BAB III METODE PENELITIAN
D. Pelaksanaan Siklus Penelitian
a. Perencanaan
Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah menyiapkan administrasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan ini kegiatan yang dilakukan peneliti yaitu membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) kemudian menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian. Selanjutnya menyiapkan instrumen untuk merekam serta menganalisis data mengenai proses dan hasil tindakan.
b. Tindakan
Pada tahap ini peneliti sebagai guru akan melaksanakan pembelajaran di kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pada tahap ini peneliti mulai melaksanakan apa yang telah dirumuskan di Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) dalam situasi yang sesungguhnya. Sedangkan guru PAI berfungsi sebagai observer ketika peneliti menerapkan metode diskusi. Secara garis besar kegiatan yang dilakukan mencangkup sebagai berikut : 1) Siklus I Pertemuan 1
a) Kegiatan awal
(1) Guru mengucap salam kemudian mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai pembelajaran dipimpim oleh ketua kelas
(2) Guru menyapa dan menanyakan kabar, dilanjut dengan memeriksa kehadiran siswa
(3) Guru memberikan apersepsi dengan menunjukkan sebuah gambar mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan menjauhi yang haram
(4) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai serta metode pembelajaran yang akan digunakan.
b) Kegiatan inti
(1) Guru memberi kesempatan siswa untuk membaca materi serta mengidentifikasi hal yang belum dipahami
(2) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi serta menuliskan hasil diskusinya mengenai pengertian, dalil naqli, ketentuan serta jenis makanan halal dan haram
(3) Guru mempersilahkan siswa untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi serta menuliskan hasil diskusinya mengenai pengertian, dalil naqli, ketentuan serta jenis makanan halal dan haram c) Kegiatan akhir
(1) Guru meminta siswa untuk istirahat terlebih dahulu dan melanjutkan diskusi pada jam pelajaran berikutnya setelah istirahat
(2) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa membaca hamdalah, kemudian diakhiri dengan mengucap salam
2) Siklus I Pertemuan 2 a) Kegiatan awal
(1) Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran
(2) Guru menyapa dan menanyakan kesiapan siswa untuk kembali memulai pembelajaran
b) Kegiatan inti
(1) Guru meminta siswa untuk kembali berkumpul dengan kelompoknya dan melanjutkan diskusi sebelumnya
(2) Guru mempersilahkan setiap kelompok untuk bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, dilanjut sesi tanya jawab
(3) Guru meminta perwakilan siswa dalam kelompok untuk mengumpulkan lembaran hasil diskusinya, kemudian memberikan penguatan tentang hal-hal yang telah dipelajari dan siswa diberi kesempatan untuk menyakan kembali hal- hal yang belum dipahami
c) Kegiatan akhir
(1) Guru memberikan lembar post test tentang materi yang telah dipelajari
(2) Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan berupa pont-point penting dari pembelajaran yang baru saja dilakukan
(3) Guru melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
(4) Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama, kemudian diakhiri dengan mengucap salam
c. Pengamatan
Pada tahap ini pengamatan dilakukan oleh peneliti pada saat terjadinya proses belajar mengajar berlangsung. Adapun kegiatan yang dilakukan adalah:
1) Mengamati aktivitas peneliti/guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung
2) Mengamati hasil belajar siswa dari pengerjaan post test diakhir pembelajaran
d. Refleksi
Adapun refleksi yang dilakukan adalah:
1) Menganalisis proses pembelajaran yang telah terlaksana
2) Mencatat kendala terhadap hal-hal yang masih dianggap sulit oleh siswa untuk diperbaiki pada siklus berikutnya
2. Siklus II
a. Perencanaan
Kegiatan perencanaan yang dilakukan peneliti ialah menyusun RPP perbaikan untuk siklus II, menyiapkan materi sebagai bahan belajar, lembar observasi guru dan soal post test sebagai lembar kerja siswa.
b. Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus II dilaksanakan pada hari Kamis, 11 Mei 2023. Pada tahap ini peneliti mulai melaksanakan apa yang telah dirumuskan di Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) dalam
situasi yang sesungguhnya. Secara garis besar kegiatan yang dilakukan mencangkup sebagai berikut :
1) Siklus II Pertemuan 1 a) Kegiatan awal
(1) Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas
(2) Guru menyapa dan menanyakan kabar, dilanjut dengan memeriksa kehadiran siswa
(3) Guru memberikan apersepsi dengan menunjukkan sebuah gambar tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan menjauhi yang haram
(4) Guru kemudian menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai serta metode pembelajaran yang akan digunakan
b) Kegiatan inti
(1) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca materi dan mengidentifikasi hal yang belum dipahami (2) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai pengertian, dalil naqli, ketentuan serta jenis minuman halal dan haram, manfaat
mengonsumsi makanan dan minuman halal dan akibat mengonsumsi makanan dan minuman haram
(3) Guru mempersilahkan siswa untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai pengertian, dalil naqli, ketentuan serta jenis minuman halal dan haram, manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal dan akibat mengonsumsi makanan dan minuman haram
c) Kegiatan akhir
(1) Guru meminta siswa untuk istirahat terlebih dahulu dan melanjutkan diskusi pada jam pelajaran berikutnya setelah istirahat
(2) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa membaca hamdalah, kemudian diakhiri dengan mengucap salam
2) Siklus II Pertemuan 2 a) Kegiatan awal
(1) Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran
(2) Guru menyapa dan menanyakan kesiapan siswa untuk kembali memulai pembelajaran
b) Kegiatan inti
(1) Guru meminta siswa untuk kembali berkumpul dengan kelompoknya dan melanjutkan diskusi sebelumnya
(2) Guru mempersilahkan perwakilan kelompok untuk bergantian mempresentasikan point-point dari hasil kerja kelompoknya, kemudian mengumpulkan lembarannya (3) Guru meminta siswa untuk kembali duduk dibangkunya
masing-masing, kemudian guru mengeluarkan sebuah kotak yang berisi gambar mengenai materi dan sebuah bola salju
(4) Guru memberitahukan pada siswa kegiatan selanjutnya yaitu “game lempar bola salju diiringi dengan musik”, guru menjelaskan peraturan dan tata cara game yang akan dilakukan. Kemudian meminta 5 orang maju kedepan untuk mencontohkan langkah game tersebut
(5) Guru memulai game awal sebagai percobaan agar siswa lebih paham. Selanjutnya game akan dimulai dengan menyalakan musik dan guru melempar bola kepada salah satu siswa, kemudian siswa tersebut melempar pada siswa yang lain selama musik masih berputar. Ketika musik berhenti, bola pun berhenti dilempar, siswa yang memegang bola tidak mengikuti permainan selanjutnya,
siswa tersebut diminta untuk duduk dan mengambil undian
(6) Guru menyudahi permainan dan siswa kembali duduk dibangku masing-masing. Selanjutnya guru meminta beberapa siswa yang sudah memegang nomor undian bergantian maju ke depan untuk mengambil satu gambar didalam kotak, kemudian mempresentasikan gambar tersebut sesuai dengan bahasan materi yang telah dipelajari dan siswa yang lain boleh mengajukan pertanyaan atau menambahkan penjelasan
c) Kegiatan akhir
(1) Guru memberikan lembar post test tentang materi yang telah dipelajari
(2) Guru menunjuk salah satu siswa untuk membuat kesimpulan berupa pont-point penting dari pembelajaran yang baru saja dilakukan
(3) Guru melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
(4) Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama, kemudian diakhiri dengan mengucap salam
c. Pengamatan
Pada tahap ini pengamatan dilakukan oleh peneliti pada saat terjadinya proses belajar mengajar berlangsung. Adapun kegiatan yang dilakukan adalah:
1) Mengamati aktivitas peneliti/guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung
2) Mengamati peningkatan hasil belajar siswa setelah pengerjaan post test diakhir pembelajaran
d. Refleksi
Adapun refleksi yang dilakukan adalah:
1) Menganalisis proses pembelajaran yang telah terlaksana
2) Mencatat kendala terhadap hal-hal yang masih dianggap sulit oleh siswa untuk diperbaiki pada siklus berikutnya
E. Teknik Pengumpulan Data