berdasarkan hasil perhitungan koefisisen determi nasi d i p e r o l e h n i l a i r square sebesar 0,329 atau 32,9%. Hal ini terlihat pada interval koefisien 0,20-0,399 yang termasuk dalam kategori rendah, sedangkan sisanya sebesar 67,1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar dari variabel.
68
DAFTAR PUSTAKA
Afrida, Neneng. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R Dengan Media Komik Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kingdom Animalia di SMA Negeri 1 Lhoknga Aceh Besar”, Skripsi, Banda Aceh:
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Biologi, 2017.
Al Badawi, Ahmad. “Pengaruh Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review) Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas X SMKN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2019”, Skripsi, Mataram: Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2019.
al-Mubarakfuri, Syaikh Shafiyyurrahman. Shahih Tafsir Ibnu Katsir. Cet. II;
Bogor: Pustaka Ibnu Katsir, 2009. Jilid 8.
al-Mubarakfuri, Syaikh Shafiyyurrahman. Shahih Tafsir Ibnu Katsir. Cet. III;
Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir, 2010. Jilid 9.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
---. Manajemen Penelitian. Cet. III; Jakarta: Rineka Cipta, 1995.
---. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Cet. XIII; Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006.
---. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Cet. XIV; Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Azwar, Saifuddin. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999.
Chusnin, Muhammad Minan dkk, Strategi Belajar Inovatif. Cet I; Sukoharjo:
Pradina Pustaka, 2021.
Daniati, Devi Wahyu dkk. 27 Cara Asyik Belajar Matematika. Cet. I; Magelang:
Pustaka Rumah C1nta, 2020.
Efendi, Arief Hidayat. Al-Islam Studi Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tarbawi). Cet I;
Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Hamzah dan Nurdin Muhamad. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM:
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Afektif dan Menarik.
Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Harahap, Musaddad. “Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam.”
Jurnal Al-Thariqah Vol. 1 no. 2 (2016).
Kementrian Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemah. Bandung: Sygma, 2011.
Margona. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
Martono, Nanang. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Analisis isi dan Analisis Data Sekunder. Cet. V; Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mashudi dkk. Desain Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kontruktivisme (Kajian Teori dan Praktis). Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2013.
Mujib, Abdul dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Cet. I; Jakarta: Kencana, 2006.
Mulyasa, E. Pedoman Manajemen Berbasis Madrasah. Jakarta: Departemen AgamaRI, 2005.
Norfai. Statistika Non-Parametrik Untuk Bidang Kesehatan (Teoritis, Sistematis dan Aplikatif). Cet I; Klaten: Lakeisha, 2021.
Normawati, Syarifah dkk. Etika dan Profesi Guru. Cet. I; Riau: PT. Indragiri Dot Com, 2019.
Noviyanti, Tri dkk. “Penerapan Pembelajaran Strategi PQ4R dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Kelas V Sd Negeri Karangasem 02.” Jurnal FKIP UNS Vol. 3 no. 3 (2015).
Nursalam. Statistik Untuk Penelitian. Cet. I; Makassar, Alauddin University Press, 2011.
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Purnama, Yulia. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Tekanan Zat di Kelas VIII SMPN 2 Sungayang”, Skripsi, Batusangkar: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Fisika, 2020.
Putra, Sitiatava Rizema. Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Jakarta: DIVA Press, 2013.
Ratnawuri, Triani dkk. “Penerapan Metode Pembelajaran PQ4R Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Metro.” Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro Vol. 6 no. 2 (2018)
Roqib, Moh. Ilmu Pendidikan Islam, Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. Cet I; Yokyakarta: LkiS Printing Cemerlang, 2009.
Saat, Sulaiman dan Sitti Mania. Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Peneliti Pemula. Gowa: Pusaka Almaida, 2019.
Septia, Rizka. “Pengaruh Model Pembelajaran PQ4R Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MIN 8 Bandar Lampung”, Skripsi, Bandar Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2018.
Setyosari, Punaji. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Cet V;
Jakarta: Kencana, 2016.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2006. Vol. VII.
Silberman, Melvin L. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung:
Nusamedia, 2006.
Siregar, Syarifuddin. Statistik Terapan Untuk Penelitian. Cet. I; Jakarta: Grasindo, 2005.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT, Rineka Cipta, 2013.
Sopandi, Daden dan Andina Sopandi. Perkembangan Peserta Didik. Cet I;
Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 2021.
Suardi, Moh. Belajar dan Pembelajaran. Cet. I; Yogyakarta: 2018.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.
---. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2009.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Agensindo, 2013.
---. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Cet. XXIII; Bandung: Alfabeta, 2016.
---. Metodologi Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sulaiman, Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Cet I; Banda Aceh: Yayasan PeNA Aceh, 2017.
Supangat, Andi. Statistika dalam Kajian Deskriptif, Inferensi dan Nonparametrik.
Cet. IV; Jakarta: Prenandamedia Group, 2014.
Supardi. Aplikasi Statistika dalam Penelitian Konsep Statistika yang Lebih Komprehensif. Cet. II; Jakarta: PT Prima Ufuk Semesta, 2013.
Supranto, J. Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Penerbit Erlangga, 2008.
Supratiknya, A. Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Yogyakarta:
Universitas Sanata Darma, 2012.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana, 2013.
Syafril dan Zelhendri Zen. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Cet. I; Depok: Kencana, 2017.
Syah, Muhibin. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Trianto. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
---. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta:
Prestasi Pustaka, 2007.
Umar, Husein. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Cet. I; Jakarta:
Rajawali Press, 2008.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta Penjelasannya. Jakarta: Cemerlang, 2003.
Usman, Arfani. “Penerapan Metode Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Fiqih di MTs Darul Ma’arif Jakarta Selatan”, Skripsi, Jakarta:
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, 2016.
Wahyuni, Endang Sri. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Cet I; Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Widodo. “Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII A Mts Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013.” Jurnal Fisika Indonesia Vol.
XVII no. 49 (2013).
Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan Penelitian Gabungan.
Cet. I; Jakarta: Presadamedia Group, 2014
LAMPIRAN
DOKUMENTASI
Peserta didik kelas VIII.A MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak
Peserta didik kelas VIII.A MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu mengikuti pembelajaran PQ4R
Peserta didik kelas VIII.B MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak
Peserta didik kelas VIII.B MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu mengikuti pembelajaran PQ4R
Peneliti saat menjelaskan petunjuk pengisian angket
Peneliti membagikan lembar angket
Peserta didik kelas VIII.A mengisi lembar angket
Peserta didik kelas VIII.B mengisi lembar angket
Peneliti foto bersama Kepala Sekolah MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu
Peneliti foto bersama Guru Akidah Akhlak MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu
Foto bersama Guru Akidah Akhlak dan peserta didik
Foto bersama peserta didik kelas VIII MTs No. 32 Lamasi Kabupaten Luwu setelah mengisi angket