Lampiran 4
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Peserta Didik
Nama Lengkap :
Dimohon Siswa/i untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Anda terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini.
materi yang disajikan
5 Saya paham dengan maksud dari gambar yang ada karena
keterangan gambar tercantum 6 Penjelasan gambar ditambah efek
animasi membantu dalam memahami konsep
7 Penggunaan media ini mudah saya gunakan
8 Petunjuk penggunaan media mudah dipahami
9 Penggunaan warna sesuai 10 Perpaduan warna harmonis 11 Tampilan desain media
pembelajaran ini menarik 12 Contoh dan latihan soal
memperkuat pemahaman saya terhadap materi yang disajikan 13 Saya senang menggunakan media
ini
14 Multimedia ini diperlukan dalam pembelajaran matematika
15 Dengan menggunakan multimedia ini, saya semakin paham dengan materi yang disajikan
Lampiran 5
Perhitungan Data Validasi Media Pembelajaran oleh Ahli Media
Nomor Butir Pertanyaan
Ahli Media Skor Hasil Skor Kriterium
I II
1 4 3 7 10
2 4 3 7 10
3 4 3 7 10
4 3 4 7 10
5 5 3 8 10
6 4 3 7 10
7 5 3 8 10
8 5 3 8 10
9 4 3 7 10
10 4 3 7 10
11 5 3 8 10
12 4 4 8 10
13 4 4 8 10
14 4 4 8 10
15 4 4 8 10
Total 63 50 113 150
Lampiran 5
Perhitungan Data Validasi Media Pembelajaran
Berdasarkan Komponen Setiap Aspek Penilaian oleh Ahli Media
Hasil Validasi oleh Ahli Media (Tahap I)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh Skor kriterium
× 100 1. Aspek Kejelasan Visual
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Kejelasan dan
pemahaman terhadap teks
13 20 65,00
2 Kejelasan dan kesesuaian gambar dalam materi
20 30 66,67
Penilaian Keseluruhan 33 50 66,00
2. Aspek Kemudahan
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Struktur program fleksibel
untuk pengguna
7 10 70,00
2 Program interaktif 6 10 60,00
Penilaian Keseluruhan 13 20 65,00
Lampiran 5
3. Aspek Estetika
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Perpaduan warna dan
jenis huruf yang digunakan
13 20 65,00
2 Tampilan desain keseluruhan menurut pengguna
6 10 60,00
Penilaian Keseluruhan 19 30 63,33
4. Aspek Desain Pembelajaran
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 SK dan KD 6 10 60,00
2 Rancangan pada media pembelajaran
12 20 60,00
Penilaian Keseluruhan 18 30 60,00
5. Aspek Konsisten
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Pengaturan penggunaan
ikon
6 10 60,00
2 Penempatan dan penggunaan navigasi
6 10 60,00
Penilaian Keseluruhan 12 20 60,00
Total Penilaian Ahli Media (Tahap I)
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kejelasan visual 33 50 66,00
2 Kemudahan 13 20 65,00
3 Estetika 19 30 63,33
4 Desain pembelajaran 18 30 60,00
5 Konsisten 12 20 60,00
Penilaian Keseluruhan 95 150 63,33
Hasil Validasi oleh Ahli Media (Tahap II)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh
Skor kriterium × 100 1. Aspek Kejelasan Visual
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Kejelasan dan
pemahaman terhadap teks
9 10 90,00
2 Kejelasan dan kesesuaian gambar dalam materi
13 15 86,67
Penilaian Keseluruhan 22 25 88,00
2. Aspek Kemudahan
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Struktur program
fleksibel untuk pengguna
4 5 80,00
2 Program interaktif 4 5 80,00
Penilaian Keseluruhan 8 10 80,00
3. Aspek Estetika
No. Komponen Skor Skor
kriterium
Persentase (%) 1 Perpaduan warna dan
jenis huruf yang digunakan
8 10 80,00
2 Tampilan desain keseluruhan menurut pengguna
5 5 100
Penilaian Keseluruhan 13 15 86,67
4. Aspek Desain Pembelajaran
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 SK dan KD 4 5 80,00
2 Rancangan pada media pembelajaran
9 10 90,00
Penilaian Keseluruhan 13 15 86,67
Total Penilaian Ahli Media (Tahap II) 5. Aspek Konsisten
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Pengaturan penggunaan
ikon
3 5 60,00
2 Penempatan dan penggunaan navigasi
4 5 80,00
Penilaian Keseluruhan 7 10 70,00
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kejelasan visual 22 25 88,00
2 Kemudahan 8 10 80,00
3 Estetika 13 15 86,67
4 Desain Pembelajaran 13 15 86,67
5 Konsisten 7 10 70,00
Penialaian Keseluruhan 63 75 84,00
Lampiran 6
Perhitungan Data Validasi Media Pembelajaran oleh Ahli Materi
Nomor Butir Pertanyaan
Ahli Materi Skor Hasil Skor Kriterium
I II
1 3 4 7 10
2 4 3 7 10
3 4 3 7 10
4 4 3 7 10
5 4 4 8 10
6 4 4 8 10
7 4 4 8 10
8 4 4 8 10
9 4 4 8 10
10 3 3 6 10
11 5 4 9 10
12 4 3 7 10
13 4 3 7 10
14 4 3 7 10
15 4 2 6 10
Total 59 51 110 150
Lampiran 6
Perhitungan Data Validasi Media Pembelajaran
Berdasarkan Komponen Setiap Aspek Penilaian oleh Ahli Materi
Hasil Validasi oleh Ahli Materi (Tahap I)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh Skor kriterium
× 100 1. Aspek Kualitas Isi dan Tujuan
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Keakuratan 15 20 75,00
2 Kelengkapan 15 20 75,00
3 Kesesuaian 29 40 72,50
Penilaian Keseluruhan 59 80 73,75
2. Aspek Kualitas Instruksional
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Sistematika penyajian 31 40 77,50
2 Kualitas interaksi instruksional
8 10 80,00
3 Redaksi instruksional 13 20 65,00
Penilaian Keseluruhan 52 70 74,28
Lampiran 6
Total Penilaian Ahli Materi (Tahap I)
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kualitas isi 59 80 73,75
2 Kualitas instruksional 52 70 74,28
Penilaian Keseluruhan 111 150 74,00
Hasil Validasi oleh Ahli Materi (Tahap II)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh Skor kriterium
× 100 1. Aspek Kualitas Isi
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Keakuratan 8 10 80,00
2 Kelengkapan 10 10 100
3 Kesesuaian 17 20 85,00
Penilaian Keseluruhan 35 40 87,50
2. Aspek Kualitas Instruksional
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Sistematika penyajian 18 20 90,00
2 Kualitas interaksi instruksional
4 5 80,00
3 Redaksi instruksional 8 10 80,00
Penilaian Keseluruhan 30 35 85,71
Lampiran 6
Total Penilaian Ahli Materi (Tahap II)
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Kualitas isi 35 40 87,50
2 Kualitas instruksional 30 35 85,71
Penilaian Keseluruhan 65 75 86,67
Lampiran 7
Perhitungan Data Validasi Media Pembelajaran oleh Praktisi Lapangan
Nomor Butir Pertanyaan
Praktisi Lapangan Skor Hasil Skor Kriterium
I II III
1 5 5 5 15 15
2 5 4 4 13 15
3 4 4 4 12 15
4 5 5 4 14 15
5 5 4 5 14 15
6 4 5 5 14 15
7 5 4 4 13 15
8 5 4 4 13 15
9 5 4 5 14 15
10 4 4 4 12 15
11 5 4 4 13 15
12 4 4 5 13 15
13 4 4 5 13 15
14 5 5 4 14 15
15 5 5 4 14 15
Total 70 65 66 201 225
Lampiran 7
Perhitungan Data Validasi Bahan Ajar
Berdasarkan Komponen Setiap Aspek Penilaian oleh Praktisi Lapangan
Hasil Validasi oleh Praktisi Lapangan (Tahap I)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh Skor kriterium
× 100
1. Aspek Kualitas Isi dan Tujuan
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Keakuratan 21 30 70,00
2 Relevansi 60 75 80,00
Penilaian Keseluruhan 81 105 77,14
2. Aspek Instruksional
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Sistematika Penyajian 24 30 80,00
2 Kualitas Interaksi Instruksional
11 15 73,33
Penilaian Keseluruhan 35 45 77,78
3. Aspek Kemudahan
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Struktur program fleksibel untuk pengguna
18 30 60,00
Penilaian Keseluruhan 18 30 60,00
4. Aspek Estetika
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Perpaduan warna dan jenis huruf yang digunakan
24 30 80,00
Penilaian Keseluruhan 24 30 80,00
5. Aspek Desain Pembelajaran
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Rancangan pada media pembelajaran
10 15 66,67
Penilaian Keseluruhan 10 15 66,67
Total Penilaian Praktisi Lapangan (Tahap I)
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kualitas Isi & Tujuan 81 105 77,14
2 Instruksional 35 45 77,78
3 Kemudahan 18 30 60,00
4 Estetika 24 30 80,00
5 Desain Pembelajaran 10 15 66,67
Penialaian Keseluruhan 168 225 74,67
Hasil Validasi oleh Praktisi Lapangan (Tahap II)
Cara Perhitungan
Persentase = Skor hasil yang diperoleh Skor kriterium
× 100
1. Aspek Kualitas Isi dan Tujuan
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Keakuratan 25 30 83,33
2 Relevansi 69 75 92,00
Penilaian Keseluruhan 94 105 89,52
2. Aspek Instruksional
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Sistematika Penyajian 27 30 90,00
2 Kualitas Interaksi Instruksional
14 15 93,33
Penilaian Keseluruhan 41 45 91,11
3. Aspek Kemudahan
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Struktur program fleksibel untuk pengguna
28 30 93,33
Penilaian Keseluruhan 28 30 93,33
4. Aspek Estetika
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Perpaduan warna dan jenis huruf yang digunakan
26 30 86,67
Penilaian Keseluruhan 26 30 86,67
5. Aspek Desain Pembelajaran
No. Komponen Skor Skor Kriterium Persentase (%)
1 Rancangan pada media pembelajaran
12 15 80,00
Penilaian Keseluruhan 12 15 80,00
Total Penilaian Praktisi Lapangan (Tahap II)
No. Komponen Skor Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kualitas Isi & Tujuan 94 105 89,52
2 Instruksional 41 45 91,11
3 Kemudahan 28 30 93,33
4 Estetika 26 30 86,87
5 Desain Pembelajaran 12 15 80,00
Penialaian Keseluruhan 201 225 89,33
Lampiran 8
Perhitungan Data pada Angket Respon Media Pembelajaran oleh Siswa
Respon den
Nomor Butir Pertanyaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4
3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3
5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5
6 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3
8 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5
10 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3
11 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4
12 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5
15 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5
16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
17 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5
19 5 3 4 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4
20 4 4 4 5 5 5 3 4 4 5 5 5 4 5 5
21 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 5 4
22 4 3 4 5 5 5 3 4 5 4 4 5 4 5 4
23 5 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4 5 5
24 4 3 4 5 5 4 3 3 4 4 4 5 4 5 4
25 4 3 3 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 5 5
26 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 4
27 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 5
28 4 4 3 4 4 4 5 3 4 4 5 4 3 4 4
29 4 3 4 5 5 5 4 3 4 4 5 4 4 5 5
30 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5
31 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5
Skor Hasil
134 118 128 136 136 134 121 120 130 132 135 135 128 135 136
Skor Kriteri
um
155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155
Persen tase (%)
86, 45
76, 12
82, 58
87, 74
87, 74
86, 45
78, 06
77, 41
83, 87
85, 16
87, 09
87, 09
82, 58
87, 09
87, 74
Perhitungan Berdasarkan Komponen Setiap Aspek Penilaian Media Pembelajaran oleh Peserta Didik
Cara Perhitungan
Persentase = Skor rata-rata
4 × 100%
1. Aspek Kejelasan Visual
No. Komponen Skor Hasil Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Kejelasan dan
pemahaman terhadap teks
533 620 85,96
2 Kejelasan dan kesesuaian gambar dalam materi pelajaran
406 465 87,31
Penilaian Keseluruhan 939 1085 86,54
2. Aspek Kemudahan
No. Komponen Skor Hasil Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Struktur program
fleksibel untuk pengguna
241 310 77,74
Penilaian Keseluruhan 241 310 77,74
3. Aspek Estetika
No. Komponen Skor Hasil Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Perpaduan warna yang
digunakan
262 310 84,51
2 Tampilan desain keseluruhan menurut pengguna
253 310 81,61
Penilaian Keseluruhan 515 620 83,06
4. Aspek Kebutuhan Pengguna
No. Komponen Skor Hasil Skor
Kriterium
Persentase (%) 1 Kebutuhan user
menggunakan multimedia dalam belajar
263 310 84,83
Penilaian Keseluruhan 263 310 84,83
Perhitungan Total Aspek Penilaian Media Pembelajaran oleh Peserta Didik
No. Aspek Skor Hasil Skor
Kriterium
Persentase (%)
1 Kejelasan visual 939 1085 86,54
2 Kemudahan 241 310 77,74
3 Estetika 515 620 83,06
4 Kebutuhan pengguna 263 310 84,83
Penilaian Keseluruhan 1958 2325 84,21
Lampiran 9
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Media
Validasi Tahap I
Nama Lengkap : Neli Rahmaniah, M.Pd.
Sekolah/Universitas : FITK UIN Jakarta A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan petunjuk penggunaan media
√
3 Ketepatan struktur kalimat
√
Lampiran 9
4 Ikon navigasi mudah dimengerti
√
5 Sistematika penyajian materi dan soal latihan
√
6 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
7 Penataan tampilan/layout
√
8 Tampilan gambar dan animasi sesuai dengan konsep materi pada media
√
9 Pemakaian warna tulisan
√
10 Pemilihan jenis huruf √
11 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
12 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
13 Menciptakan
komunikasi interaktif
√
14 Kemudahan penggunaan media oleh siapapun
√
15 Identitas pengembang
2.
media dan dosen pembimbing
√
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
1. Pada bagian Standar Kompetensi & Indikator nomornya displit karena tidak ada materi pembagian.
2. Keterangan pada tombol navigasi gambar ikonnya harus lebih diperbesar.
3. Petunjuk pembelajaran di bagian keterangan diubah, karena tampilan media di hp dan laptop berbeda, jadi usahakan petunjuk lebih cenderung ke cara penggunaan di hp.
4. Pada bagian profil pengembang masukkan foto.
5. Pada soal latihan & hasil nilai masukkan tombol menu utama.
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka multimedia interaktif ini dinyatakan:
1. Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, 18 Desember 2020 Validator
Neli Rahmaniah, M.Pd NUP. 9920112725
Lampiran 9
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Media
Validasi Tahap II
Nama Lengkap : Neli Rahmaniah, M.Pd.
Sekolah/Universitas : FITK UIN Jakarta A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan petunjuk penggunaan media
√
3 Ketepatan struktur kalimat
√
4 Ikon navigasi mudah dimengerti
√
5 Sistematika penyajian materi dan soal latihan
√
6 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
7 Penataan tampilan/layout
√
8 Tampilan gambar dan animasi sesuai dengan konsep materi pada media
√
9 Pemakaian warna tulisan
√
10 Pemilihan jenis huruf √
11 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
12 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
13 Menciptakan
komunikasi interaktif
√
14 Kemudahan penggunaan media oleh siapapun
√
15 Identitas pengembang √
1.
media dan dosen pembimbing
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
Bagus dan layak dujicoba. Lanjutkan!
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka multimedia interaktif ini dinyatakan:
Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi 2. Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, 16 Januari 2021 Validator
Neli Rahmaniah, M. Pd.
NIP. 9920112725
Lampiran 9
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Media
Nama Lengkap : Tri Suryaningsih, M.Pd.
Sekolah/Universitas : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan petunjuk penggunaan media
√
3 Ketepatan struktur kalimat
√
4 Ikon navigasi mudah dimengerti
√
5 Sistematika penyajian materi dan soal latihan
√
6 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
7 Penataan tampilan/layout
√
8 Tampilan gambar dan animasi sesuai dengan konsep materi pada media
√
9 Pemakaian warna tulisan
√
10 Pemilihan jenis huruf √
11 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
12 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
13 Menciptakan
komunikasi interaktif
√
14 Kemudahan penggunaan media oleh siapapun
√
15 Identitas pengembang media dan dosen pembimbing
√
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
1. Audio terdengar kurang jelas dan kurang lantang.
2. Sebelum masuk ke penjelasan materi, sebaiknya diberi masalah terlebih dahulu kemudian diberi pertanyaan “tahukah kamu apakah perkalian itu?
3. Terlalu banyak bacaan, sebaiknya dikurangi & munculkan animasi agar tampilan lebih bagus.
4. Pada soal cerita cukup dibacakan saja, tidak perlu ditampilkan.
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka multimedia interaktif ini dinyatakan:
1. Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi 2. Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, 02 Maret 2021 Validator
Tri Suryaningsih, M.Pd.
NIP. 19940609 201801 2 002
Lampiran 10
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Materi
Validasi Tahap I
Nama Lengkap : Dr. Lia Kurniawati, M.Pd.
Sekolah/Universitas : FITK UIN Jakarta A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan petunjuk penggunaan media
√
3 Ketepatan struktur kalimat
√
4 Ikon navigasi mudah dimengerti
√
5 Sistematika penyajian materi dan soal latihan
√
6 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
7 Penataan tampilan/layout
√
8 Tampilan gambar dan animasi sesuai dengan konsep materi pada media
√
9 Pemakaian warna tulisan
√
10 Pemilihan jenis huruf √
11 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
12 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
13 Menciptakan
komunikasi interaktif
√
14 Kemudahan penggunaan media oleh siapapun
√
15 Identitas pengembang √
2.
media dan dosen pembimbing
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
1. Indikator pembelajaran sebaiknya gunakan kata kerja operasional yang terukur.
Contoh: hindari penggunaan kata memahami pada indikator karena tidak terukur.
2. Latihan soal yang terkait menyelesaikan masalah perkalian dalam kehidupan
sehari-hari masih perlu ditambahkan.
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka multimedia interaktif ini dinyatakan:
1. Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, 11 Januari 2021 Validator
Dr. Lia Kurniawati, M.Pd NIP.197605212008012008
Lampiran 10
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Materi
Validasi Tahap II
Nama Lengkap : Dr. Lia Kurniawati, M.Pd.
Sekolah/Universitas : FITK UIN Jakarta A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan tujuan pembelajaran
√
3 Sistematika penyajian materi
√
4 Kesesuaian isian √
pada materi dengan tujuan pembelajaran 5 Kebenaran konsep
materi sesuai dari segi keilmuan
√
6 Interaktivitas √
7 Gambar sesuai dengan konsep materi
√
8 Kebakuan bahasa yang digunakan
√
9 Ketersediaan
pembahasan soal latihan
√
10 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
11 Kemudahan dalam memahami bahasa yang digunakan
√
12 Keefektifan kalimat yang digunakan
√
13 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
14 Memotivasi peserta didik untuk belajar mandiri
√
15 Pemberian umpan √
1.
balik terhadap evaluasi
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
RPP sudah baik dan setelah ada perbaikan pada soal latihan perkalian yang terkait dalam kehidupan sehari-hari layak diujicobakan.
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka multimedia interaktif ini dinyatakan:
Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi 2. Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, 23 Januari 2021 Validator
Dr. Lia Kurniawati, M.Pd NIP.197605212008012008
Lampiran 10
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Ahli Materi
Nama Lengkap : Tri Suryaningsih, M.Pd.
Sekolah/Universitas : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada bahan ajar ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kejelasan tujuan pembelajaran
√
3 Sistematika penyajian materi
√
4 Kesesuaian isian pada materi dengan tujuan pembelajaran
√
5 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
6 Interaktivitas √
7 Gambar sesuai dengan konsep materi
√
8 Kebakuan bahasa yang digunakan
√
9 Ketersediaan
pembahasan soal latihan
√
10 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
11 Kemudahan dalam memahami bahasa yang digunakan
√
12 Keefektifan kalimat yang digunakan
√
13 Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
14 Memotivasi peserta didik untuk belajar mandiri
√
15 Pemberian umpan balik terhadap evaluasi
√
2.
Lampiran 10
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia interaktif ini.
Materi yang disajikan ini untuk kelas rendah sebaiknya dikurangi banyak tulisan, karena akan mengakibatkan peserta didik kurang tertarik.
D. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, maka bahan ajar ini dinyatakan:
1. Layak diujicobakan di lapangan tanpa ada revisi Layak diujicobakan di lapangan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan di lapangan
*) Lingkari salah satu
Jakarta, Desember 2020 Validator
Tri Suryaningsih M,Pd NIP.19940609 201801 2 002
Lampiran 11
Angket Penilaian Multimedia Interaktif untuk Praktisi Lapangan
Validasi Tahap I
Nama Lengkap : Citra Pratiwi, S.Pd.
Sekolah/Universitas : SDN Duri Kosambi 06 Pagi.
A. Petunjuk Pengisian
Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap materi yang disajikan pada multimedia interaktif ini secara objektif.
Keterangan penilaian:
Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang
Skor 3 = Cukup Skor 4 = Baik
Skor 5 = Sangat Baik
B. Aspek Penilaian
No. Indikator Skor
1 2 3 4 5
1 Kesesuaian materi dengan SK dan KD
√
2 Kesesuaian isian pada materi dengan tujuan pembelajaran
√
3 Kebenaran konsep materi sesuai dari segi keilmuan
√
4 Interaktivitas √
5 Gambar sesuai dengan konsep materi
√
6 Soal latihan yang disediakan sesuai dengan materi
√
7 Kemudahan dalam
memahami bahasa yang digunakan
√
8 Kelengkapan
kalimat/informasi yang dibutuhkan peserta didik
√
9 Ikon navigasi mudah dimengerti
√
10 Penataan tampilan/layout √
11 Tampilan gambar dan animasi sesuai dengan konsep materi pada media
√
12 Pemakaian warna tulisan √
13 Pemilihan jenis huruf √
14 Kemudahan penggunaan media oleh siapapun
√
15 Identitas pengembang media dan dosen pembimbing
√
C. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan terhadap multimedia