LAMPIRA}I IU

sT.At}.

l()6

Lampiran

4.1

Lembar Kcrja

Slswa

I GAYA

'l'ujuan

:

^Sistt'tr rtrunpu mandclinisikun pengerlian guyu

r\lat

dan b:rhan ^:

- balok

-

Meja

-

Balon

- Benang seperlrrnya Langkah

kerja:

l.

Letakkan sebuah kayu

di

atas meja.

2.

^Tariklah balok telsebut dengan seutas benang.

3.

Perhatikan pada saat balok kayu tersebut

mulai

bergerak.

4. Doronglah balok kayu

perlahan-lahan dengan tanganmu. perhatikan

pula

posisi balok tersebut.

5. Ambilah

balon yang sudah

ditiup,

kemudian tekanlah dcngan ^me nggunaltan .iari-jari tangan kamu" pcrhatikan apa yang terjadi dengan bentuk balon terscbut.

Perlanyaar,

:

l.

^{apa yang terjadi pada balok} kayu pada saat

ditarik

atau di dorong'?

2.

Bagaimana dengan posisi balok tersebut ^?

3.

Bagaimana dengan bcntuk balon sebelum ditekan dan ^saat

ditekan'l

4.

^Dari kegiatan yang kamu

lr*ukan,

berikanlah kesimpulan tentang pcngertian gaya ^?

t()7

Lampiran

4.2

I-cmbar Korja Siswa

ll

NTA

l\I-

A

AM (;AYA

Kt:uirtlutt

I

'l'uj uan : Ma nge nu

l

mo ca nt-macdm gaya be rdas arkan pe nye bub d u n,t i / ^{a l n.yct.}

Alat

dan bahan ^: - Balok kayu -

Miskr

- Potongan kertas

-

Magnet batang - Paku-paku kecil.

Lungkth Kerju

^.

l.

Doronglah balok kayu

di

atas lantai / meja.

Amati

apa yang

te{adi

^!

2. Ambilah

magnet batang

,

^kentudian dekatl<an dengan palu-pal:

r kecil, amati

apa yang terjadi ^!

3.

^Ambilah sebuah puku" kenrudian jatuhkan ke lantai, amati apa yang terjatJi ^!

4. Ambilah mishr

atau pcnggaris, kemudian gosokan pada rambut

karru

yang kering, setelah itu dekatkan dcnga.n porcngan-potongan kertas kecil, amati apa yang terjadi !

Perlanl'sun;

t. ^{Dari kegiatan} yang sudah kamu

lakukan,

.menuru'.

kamu yang

manakah yang merupakan gaya

listrik.

gaya gravitasi, gaya otot, dan gaya magnet ?

2. Dari

gaya-gaya tersebut

menurut kamu,

mana

yang

merupakatr gaya scntuh dan gaya tak sentuh ?

Kesialun

Il

'I _{Lr.iUln :} ,\IunuJntni /(,ll/(,r,ls La(rtrr !(,r(,1(rr .,\lat dan bahan ^:

- Neraca pegas - _I(.arton

-

Mqja -

l)alok

kayu

-'l

aniih/lantai.

l()l{

I-angkah kerja :

l.

I-etakkan balok

di

aras

kanon. - ^: 2.

l"tubungkan bakrk tersebut dengan sebuah neraca pcgas.

3. ^]'ariklah

^balok dcngan gaya

kecil

saja

(angan

sampai balok bergcr.ak.y catat berapa gaya yang

ditunjukkan oleh

ncraca pegas pada seuat balok bclurrr bergerak

/

tepar akan bergcrak pada tabel pengamatan.

4.

Perbesar

gaya tarik kamu sedikit demi sedikit.

sehingga

balok

bergerak. catat berapa besar gaya yang

ditunjukkan

oleh neraca pegas

ketika

barok bergerak pada tabel pengamatan !

5.

^Ulangi kegiatan

di

atas dengan memindahkan balok diatas meja clan tanahl

F balok sudah bcrgcrak

Pertanyoan:

1. Dari kegiatan yang kalian laktrkan, gaya gcsekan terbagi nrenjadi b:rapa ^.i 2. Apakah gaya gesckan termasuk gaya senruh ? Jelaskan ?

3. Menurul pendapat katian, jelaskan pengertian gaya gusekar.r I

4. Apakair gaya gesek scarah dengan arah gerak benda ? Jelaskan ^I

5. Dari

ketiga _tenrpat (karton, nreja, dan tanah) manakah gaya gesekannya yang _lebih besar ? Mengapa?

6. Berikan contoh gaya gesekan yang

mcnguntungkan dzur

gaya gcsekan

yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari yang kalian ternui !

I

2 3

Namr

telnpal Karlorr

N,lc'ia

'fanah

F balok teprt akan hergcrak

lNu

I

I

I

l

l0r)

Lampiran

4.3

Lembar Kerja Siswa

III }TASSA DAN IIA'I'BIiNDA

Tujuan : Memahami massa dan berat suatu benda serta hubungannya

dengon pcrc'cpalan

vuvitu.si

Alat

dan bahan:

- 'l iga buuh bcban dcngun rtrassu yang bcrvariasi (50

gr,

l t)0

gr,

¹ 50 gr) - Neraca ^pegas

-

Benang secukupnya Langkoh kerja:

I . lkatlah masing-masing beban tersebut dengan benang.

2. Timbanglah beratnya dengan menggunakan neraca pegas.

3. Catatlah berat masing-masing bebzur tersebut pada tab€l pengamatrn.

Nlassa Bancla

Rerat bcndt (N)

Ilclat /

lvlassa cBs (gr) _IvIKS (kg)

50 t()0 t50

Dari kegiatan yang karnu lakukan :

I.

Bagaimana keccnderungan

nilai

perbandingan

antara berat

clan nrassa

bcnda

^'., Mengapa dcntikian?

2. Perbtrndingan ant.ua borat dan massa benda

disebut... ...

3.

Berdasarkan

hasil

pengamatan

kamu, buatlah

hubungan antara massa, berat dan percepatan gravitasi !

No

I

l

l

^I

I

l

Il0

Laurpiran

4.,1

[,embar Kerja S;.wa

IV i

HUKUM

N}.:WTON

Tujuan:

lVengenal

llukum l, ll

^clun

lll

Ncu,ton tlalam kehitlupun sehari_huri

Alat

dan

llahal:

- Kelere

ng -

Kertas FIVS -

Pcnsil -

Mcja

-

Balon -'['embok

Kegiatan

I

Longkah Kerja :

I.

I-etakkan kelereng

di

atas meja dan jangan memberi gaya apapun terhadap kr:lercng tcrsebut. Amati apa yang

teriadi

!

2.

Leta.kkan kelereng

di

atas

kertas HVS

kemudian

tariklah kertas

tcrsobut dcngiur mendadak / cepal. Amati apa yang

te{adi

pada kelereng tersebut I

Dari

Kegiatan

I

1. Apa yang kamu simpulkiur dad demonstrasi yang tetah dilakukan ^.l

2.

Flukum

I Newlon

menyatakan bahwa:

,.Bila

resullan gaya-gaya y-ang hekcrja pada be.da serma degan nol, atau tidak ada gaya yang bekerja pada benda, bencla

itu r*an diam

atau

tidak

bergcrak atau akan bergerak lurus beraturan

"

Diskusikan dengan teman sekelompokmu peristiwa-peristiwa apa saja dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan gejala l-lukum

I

Newton ?

Keeiatan

II

Langkah kerja

l.

Letakkan kelereng cli atas lantai

/

rneja"

2.

Pukulktrn dengan pelan kelereng tersebut menggunakan

pensil. Amati

percepatan kelereng tersebut.

3. ulangi

langkah

I

dan

2 di

atas akan tetapi dengiur pukulan yang lebih _keras- Amati percepatan keleren g tersebut I

Duri

Kegiatan

II

I ) Manakah diirnurra kelcreng yang

dipukul

yang percepatannya lebih besur,l

lli

2) Apa yrrng

teriadijika

kelereng tersebut diganti denagn kelereng yang

rnemiliki

massa yang lebih besar, akan tetapi dipukul dengan kekuatan yang sama pada langkah

I

dan 2 (gaya yang diberikan tetap) ? Bagaimana dengan perccpatan kelereng tcrsebut 'l 3) Apa yang dapat kamu sirnpulkan dari kegiatan

Il

^!

4) lluKum ll ^Ncwron

menyatakan

balwa : "

Percepatan

yang dialarni oleh

^hentla

dikalikan

dengan rnassa benda tersebut sama dengan gaya )'ang bekcrja ^{pada hcnda} tersebut atau percepatan sebuah benda berbanding lurus dengan gaya yang bekerja pada benda dan berbanding terbalik dengan massa benda".

Diskusikan dengan teman sekelompokmu peristiwa-peistiwa apa saja

dalarn kehidupan sehari-hari yang menunjukkan gejala Hukum

II

Newton

'l

5) Dengan memperhatikan Hukum

II

Newton, jawablah pertanyaan berikut ^:

a. Jika sebuah gaya sebesar 2,5

N

bekerja pada benda yang bermassa 0,5

kg

bcnda tcrsebut akan memperoleh percepatan sebesar.., ... ^{. . ...}

b.Untuk mernperoleh

percepatan sebesar

9,8 m/sl. benda bernrassa l0 ^lig

memerlukan gaya sebesar... ...

....