BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
4. Media Pembelajaran Interaktif
Pengertian Media Pembelajaran Interaktif
Media pembelajaran merupakan media dalam bentuk cetak atau pandang, suara, maupun gabungan keduanya dengan termasuk teknologi perangkat keras yang digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat membantu siswa agar lebih aktif dalam proses pembelajaran. Merupakan sarana komunikasi kepada siswa untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan lebih terstandar agar pembelajaran menjadi lebih terstuktur dan kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan, karena penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif peserta didik dalam belajar, memungkinkan interaksi yang lebih baik secara langsung antara peserta didik dengan lingkungan dan kenyatan yang ada, memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya, memberi perangsang yang sama sesuai materi yang disampaikan, serta mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama terhadap materi yang diajarkan antar semua peserta didik. Sedangkan pengertian interaktif terkait dengan komunikasi dua arah atau lebih dari komponen-komponen komunikasi. Dimana komponen komunikasi dalam sebuah media interaktif berupa : hubungan antara manusia (sebagai user/pengguna produk) dan komputer (software/aplikasi/produk dalam format file tertentu, biaanya dalam bentuk CD) (Lestari, 2020).
Menurut Wulandari (2020) Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat mengimplemantasikan media pembelajaran berbasis
25
multimedia interaktif pada mata pelajaran matematika. Contoh multimedia interaktif adalah pembelajaran interaktif, aplikasi game, dll. Media pembelajaran interaktif berbasis multimedia digunakan untuk menyalurkan pesan (pengetahuan, keterampilan dan sikap) serta dapat merangsang pilihan, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga secara sengaja proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali.
Menurut Lestari (2020) Pembelajaran selalu memerlukan interaksi agar materi pelajaran lebih mudah diserap dan dimengerti serta menghindari kebosanan peserta didik. interaksi terjadi saat siswa tidak berperan sebagai penerima informasi secara pasif, namun terlibat dalam pembelajaran dengan cara memberikan aksi yang akan di tanggapi lewat materi pelajaran yang disajikan.
Secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran multimedia jelas lebih menarik dan interaktif, Jumlah waktu mengajar (ceramah) dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat lebih baik dan belajar mengajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja (sangat fleksibel), serta sikap dan perhatian belajar siswa dapat ditingkatkan dan dipusatkan.
Karakteristik media pembelajaran interaktif multimedia adalah sebagai berikut : 1. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual. 2. Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna. 3. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.
Berdasarkan karakteristik tersebut maka sebuah media pembelajaran multimedia
interaktif yang baik memiliki tampilan yang menarik karena dikemas dalam berbagai media, mudah digunakan serta bermanfaat bagi pembelajaran.
(Wulandari, 2020).
Berdasarkan uraian tentang media pembelajaran interaktif diatas maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif merupakan media yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan pesan atau materi (pengetahuan, keterampilan dan sikap) kepada peserta didik dalam proses pembelajaran yang berbasis multimedia yang dalam prosesnya terjadi komunikasi aktif dua arah yaitu interaksi yang terjadi saat siswa terlibat dalam pembelajaran dengan cara memberikan tanggapan terhadap materi-materi pelajaran yang disampaikan sehingga menghasilkan kualitas pembelajaran yang lebih baik, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan karena didukung oleh tampilan gambar, audio dan video yang membuat peserta didik tidak bosan dan jenuh serta dapat membuat sikap dan perhatian siswa dalam pembelajaran dapat ditingkatkan dan dipusatkan.
Kelebihan dan Kekurangan Media Pembelajaran Interaktif
Setiap benda atau alat memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.
Menurut Susilana (Lailiyah, 2018) Berikut beberapa kelebihan dari media pembelajaran interaktif, yaitu :
1) Daya coba tinggi dan latihan
Melalui penggunaan media pembelajaran interaktif yang akan menjadikan siswa menumbuhkan sifat rasa ingin tahu mengenai informasi baru yang didapat melalui pengamatan dalam sebuah software
27
2) Menumbuhkan kreativitas siswa
Rancangan isi dan konsep media pembelajaran interaktif memberikan peluang pada siswa untuk menumbuhkan kreativitasnya.
3) Adanya stimulus-respon
Rancangan isi dan konsep media pembelajaran interaktif dijadikan daya tarik yang diberikan pada siswa, mendapatkan penjelasan dan kebenaran mengenai materi yang dipelajari secara cepat sehingga siswa dapat memberikan respon secara langsung.
4) Meningkatkan motivasi belajar siswa
Rancangan isi dan konsep media pembelajaran interaktif dikemas dengan tampilan yang menarik dan sesuai materi, agar siswa termotivasi belajar dengan giat dengan menggunakan media tersebut.
Menurut Susilana (Lailiyah, 2018) Berikut beberapa kekurangan dari media pembelajaran interaktif, yaitu :
1) Fasilitas sekolah
Sekolah tidak mungkin menyediakan komputer sebanyak siswanya di kelas, sehingga hanya akan ada satu komputer saja yang bisa dioperasikan sebagai media pembelajaran dan digunakan secara bergantian oleh siswanya.
2) Fitur yang tidak mendukung
Tidak semua computer bisa digunakan untuk mengoperasikan media, karena tidak semua komputer bisa membaca software. Diperlukan aplikasi tambahan pada komputer atau penginstal ulang komputer dalam mode yang terupdate.
3) Dalam pembuatan media
Saat melakukan proses pembuatan media sering terjadi eror pada komputer saat proses meng-codingaction scrip sehingga diperlukan waktu yang dalam saat membuat media.
Munadi (2008: 152) mengemukakan kelebihan media pembelajaran interaktif, diantaranya :
1) Interaktif. Saat mengaplikasikan media, siswa diajak untuk terlibat secara auditif, visual, dan kinetik
2) Memberikan iklim afeksi secara individual. Karena dirancang khusus untuk pembelajaran mandiri, kebutuhan siswa secara individual terasa terakomodasi, termasuk bagi mereka yang lamban dalam menerima pelajaran.
3) Meningkatkan motivasi belajar 4) Memberikan umpan balik
Di samping kelebihan-kelebihan di atas, media pembelajaran interaktif ini juga memiliki kekurangan, di antaranya adalah :
1) Pengembangannya memerlukan adanya tim yang profesional.
2) Pengembangannya memerlukaan waktu yang cukup lama.