METODOLOGI PENELITIAN
F. Metode Pembelajaran - Herbart
- Penugasan
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) , Jujur (fairnes) dan Ketelitian(carefulness)
G. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
a. Membuka pelajaran dengan salam, dilanjutkan absensi b. Memberikan apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai indikator
(10 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan yaitu “Tokoh Penting dalam Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”.
b. Guru memberikan contoh berupa gambar Tokoh Penting dalam Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
c. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Guru menautkan atau menghubungkan tanggapan lama dengan sekarang hingga runtut.
b. Guru memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa yang membutuhkan perenungan.
c. Siswa memberi tanggapan terhadap materi yang sudah dijelaskan.
d. Guru memberi catatan singkat pada siswa.
(50 menit)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan
3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Menutup dengan salam.
(10 menit)
H. Sumber dan Media Belajar
Buku IPS kelas V SD
Gambar
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
1. Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan.
2. Menjelaskan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
Tu Tugas Individu
Tu Tugas Individu
Tu
Uraian
Uraian
3. Siapa tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan ?
4. Jelaskan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan?
EVALUASI
Soal:
1. Siapa saja tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan?
2. Jelaskan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan?
Jawaban:
1. Ir. Sukarno, Drs. Mohammad Hatta, Ahmad Subarjo, Ibu Fatmawati,, Sutan Syahrir, Laksamana Takasi Maeda
2. - Ir. Sukarno merupakan proklamator kemerdekaan Indonesia
- Drs. Mohmmad Hatta sebagai salah seorang perumus naskah Proklamasi.
- Ahmad Subarjo turut merumuskan naskah Proklasmasi Kemerdekaan.
- Ibu Fatmawati yang menjahit Bendera Pusaka, Merah Putih.
- Sutan Syahrir sebagai salah satu tokoh yang paling awal mengetahui berita Jepang menyerah kepada Sekutu.
- Laksamana Takasi Maeda yang menjamin keselamatan perencanaan proklamasi.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD Negeri Bumi Rahayu Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V(Lima) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Siklus / Pertemuan : II/ 2
A. Standar Kompetensi
2.1 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
C. Indikator
- Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi.
- Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh..
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi
- Siswa dapat menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh.
E. Materi Ajar
- Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.
F. Metode Pembelajaran - Herbart
- Penugasan
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) , Jujur (fairnes) dan Ketelitian(carefulness)
G. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
a. Membuka pelajaran dengan salam, dilanjutkan absensi b. Memberikan apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai indikator
(10 menit)
2. KegiatanInti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan yaitu
“tokoh Penting dalam Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”.
b. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Guru menautkan atau menghubungkan tanggapan lama dengan sekarang hingga runtut.
b. Guru memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa yang membutuhkan perenungan.
c. Siswa member tanggapan terhadap materi yang sudah dijelaskan.
d. Guru memberi catatan singkat pada siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
(50 menit)
kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan
3. Penutup
a. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang telahberlangsung.
b. Menutup dengan salam.
(10 menit)
H. Sumber dan Media Belajar
Buku IPS kelas V SD
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/Soal
1. Membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi
Tugas Individu
Uraian 5. Buatlah riwayat singkat/ringkasan tentang okoh-tokoh penting dalam peristiwa prolamasi?
6. Bagaimana
2. Menunjukkan sikap menghargai
perjuangan para tokoh.
Tugas Individu
Uraian
cara menghargai perilaku perjuangan para tokoh?
EVALUASI
Soal:
1. Buatlah riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa proklamasi.
2. Bagaimana cara menghargai perilaku perjuangan para tokoh?
Jawaban:
1. Ir. Sukarno adalah tokoh sangat penting dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Sebagai pemimpin Indonesia yang menonjol waktu itu, Bung Karno dipilih menjadi ketua PPKI. Bung Karno merupakan salah satu dari golongan tua yang menghendaki pelaksanaan proklamasi di dalam PPKI. Peran Bung Karno yang sangat menonjol adalah bersama Bung Hatta bertindak sebagai Proklamator. Bung Karnolah yang akhirnya dengan penuh keberanian dan kekhidmatan memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.
Peran Drs. Mohammad Hatta dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan sangat penting. Karena peran beliau, pendapat golongan tua dan golongan muda bisa dipertemukan. Beliau berdialog dengan golongan muda tentang cara memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Selain itu, Bung Hatta adalah salah seorang perumus naskah Proklamasi. Bersama Bung Karno, Bung Hatta bertindak sebagai proklamator kemerdekaan Indonesia. Selain menandatangani naskah Proklamasi, beliau mendampingi Bung Karno memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
Ahmad Subarjo adalah Penasihat PPKI. Beliau menjadi penengah golongan muda dan kedua pemimpin nasional, Sukarno-Hatta. Beliau meyakinkan para pemuda bahwa pada tanggal 17 Agustus 1945 akan diumumkan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Peran penting lain Subarjo adalah turut merumuskan naskah Proklamasi Kemerdekaan. Bersama Bung Karno dan Bung Hatta, Beliau merumuskan naskah Proklamasi di rumah Laksamana Maeda.
Ibu Fatmawati Ibu Fatmawati dikenal sebagai tokoh wanita yang dekat dengan rakyat Indonesia yang sedang memperjuangkan kemerdekaan. Jasa Ibu Fatmawati sangat menonjol dalam peristiwa Proklamasi. Beliau menjahit Bendera Pusaka, Merah Putih. Beliau menjahit Bendera Pusaka ini pada bulan Oktober 1944. Bendera ini dikibarkan setelah Bung Karno membaca Proklamasi.
Sutan Syahrir adalah tokoh politik, pejuang kemerdekaan, dan perdana menteri pertama RI. Beliau salah satu tokoh yang berani mengambil risiko mencari berita mendengarkan berita radio. Syahrir adalah salah satu tokoh yang paling awal mengetahui berita Jepang menyerah kepada Sekutu. Setelah beliau mengetahui berita
tersebut beliau mendesak Sukarno-Hatta untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia di luar rapat PPKI.
Laksamana Takasi Maeda adalah seorang perwira penghubung Jepang. Beliau mendukung gerakan kemerdekaan Indonesia. Beliau menjamin keselamatan perencanaan proklamasi. Perumusan teks Proklamasi dilakukan di rumah beliau.
Karena dukungannya terhadap persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia, beliau ditangkap oleh Sekutu dan dipenjarakan di Gang Tengah.
2. Rajin belajar
Bersikap dan bertingkah lakuyang baik.
Ikut memperingati hari besar nasional.
Disiplin dalam melaksanakan pekerjaan.
Ikut menjaga nama baik para tokoh kemerdekaan.
Mendoakan para tokoh kemerdekaan.
KISI-KISI SOAL (Pretest dan Posttest Siklus I) Mata Pelajaran : IPS
Kelas : V
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia Semester : II (genap)
Standar Kompetensi : Menghargai Peranan Tokoh Pejuang dan Masyarakat dalam Mempersiapkan dan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Kompetensi Dasar : Menghargai Jasa dan Peranan Tokoh dalam Memproklamasikan Kemerdekaan
No Indikator No
Soal
Tingkat Kesukaran Skor
Md Sd Su
1 Siswa mampu menyebutkan peristiwa penting mejelang proklamasi kemerdekaan RI.
1
20
2 Siswa mampu menjelaskan beberapa peristiwa penting menjelang
proklamasi kemerdekaan RI
2 3
10 20 3 Siswa mampu menjelaskan proses
perumusan teks proklamasi
4 25
4 Siswa mampu mendeskripsikan detik-detik menuju proklamasi kemerdekaan RI.
5 25
JUMLAH 5 100
KISI-KISI SOAL (Pretest dan Posttest Siklus II) Mata Pelajaran : IPS
Kelas : V
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia Semester : II (genap)
Standar Kompetensi : Menghargai Peranan Tokoh Pejuang dan Masyarakat dalam Mempersiapkan dan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Kompetensi Dasar : Menghargai Jasa dan Peranan Tokoh dalam Memproklamasikan Kemerdekaan
No Indikator No
soal
Tingkat Kesukaran Skor
Md Sd Su
1 Siswa mampu menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
1 √ 10
2 Siswa mampu menjelaskan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
2 √ 20
3 Siswa mampu membuat riwayat singkat/ringkasan tentang tokoh- tokoh penting dalam proklamasi.
3 4
√
√
25 25
4 Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh.
5 √ 20
JUMLAH 5 100
Kegiatan Pembelajaran dengan metode Herbart Nama Sekolah : SDN Bumi Rahayu
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
Siklus : I/I
No. Aspek yang diamati
Skor Pertemuan Kriteria I
Kegiatan Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa dalam kondisi masuk
pada pembelajaran 76 Baik
2. Melakukan apersepsi dan memotivasi 76 Baik
3. Memberikan pertanyaan yang dapat
merangsang siswa dalam pembelajaran 70 Baik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 76 Baik
5. Memberikan penjelasan tentang kompetensi
yang akan dicapai 78 Baik
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan penjelasan tentang materi
pembelajaran 79 Baik
7. Memfasilitasi siswa dengan media yang telah
disiapkan 80 Baik
8.
Guru menautkan atau menghubungkan tanggapan lama dengan sekarang hingga runtun
80 Baik
9. Guru memberikan catatan singkat untuk
siswa. 78 Baik
10. Guru memberi tugas untuk dikerjakan siswa 79 Baik 11. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa 80 Baik
Kegiatan Penutup
12.
Membuat kesimpulan bersama-sama dengan siswa dan memberi penguatan terhadap materi yang telah disampaikan
75 Baik
13. Menutup pelajaran dan berdo’a 78 Baik
Jumlah 1005
Skor Nilai = (X = ∑ x : n) 77 Baik
Skor Maksimal = 100 Sangat Baik = 81 – 100
Baik = 71 – 80
Cukup = 61 – 70
Kurang = 50 – 60
Bumi Rahayu, 24 Mei 2017 Observer
( Sunarsih, S.Pd.SD )
NIP.19780410 200604 2012
Kegiatan Pembelajaran dengan metode Herbart Nama Sekolah : SDN Bumi Rahayu
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
Siklus : I/II
No. Aspek yang diamati
Skor Pertemuan Kriteria I
Kegiatan Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa dalam kondisi
masuk pada pembelajaran 80 Baik
2. Melakukan apersepsi dan memotivasi 78 Baik
3. Memberikan pertanyaan yang dapat
merangsang siswa dalam pembelajaran 76 Baik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 78 Baik
5. Memberikan penjelasan tentang
kompetensi yang akan dicapai 78 Baik
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan penjelasan tentang
materi pembelajaran 80 Baik
7. Memfasilitasi siswa dengan media yang
telah disiapkan 80 Baik
8.
Guru menautkan atau menghubungkan tanggapan lama dengan sekarang hingga runtun
80 Baik
9. Guru memberikan catatan singkat untuk
siswa. 80 Baik
10. Guru memberi tugas untuk dikerjakan
siswa 80 Baik
11. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa 80 Baik
Kegiatan Penutup 12.
Membuat kesimpulan bersama-sama dengan siswa dan memberi penguatan terhadap materi yang telah disampaikan
77 Baik
13. Menutup pelajaran dan berdo’a 80 Baik
Jumlah 1027
Skor Nilai = (X = ∑ x : n) 79 Baik
Skor Maksimal = 100 Sangat Baik = 81 – 100
Baik = 71 – 80
Cukup = 61 – 70
Kurang = 50 – 60
Bumi Rahayu, 26 Mei 2017 Observer
( Sunarsih, S.Pd.SD )
NIP.19780410 200604 2012
Kegiatan Pembelajaran dengan metode Herbart Nama Sekolah : SDN Bumi Rahayu
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
Siklus : II/I
No. Aspek yang diamati
Skor Pertemuan Kriteria I
Kegiatan Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa dalam kondisi masuk
pada pembelajaran 79 Baik
2. Melakukan apersepsi dan memotivasi 80 Baik
3. Memberikan pertanyaan yang dapat merangsang
siswa dalam pembelajaran 81 Sangat Baik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 79 Baik
5. Memberikan penjelasan tentang kompetensi
yang akan dicapai 81 Sangat Baik
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan penjelasan tentang materi
pembelajaran 81 Sangat Baik
7. Memfasilitasi siswa dengan media yang telah
disiapkan 80 Baik
8. Guru menautkan atau menghubungkan
tanggapan lama dengan sekarang hingga runtun 81 Sangat Baik 9. Guru memberikan catatan singkat untuk siswa. 79 Baik 10. Guru memberi tugas untuk dikerjakan siswa 81 Sangat Baik 11. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa 81 Sangat Baik
Kegiatan Penutup 12.
Membuat kesimpulan bersama-sama dengan siswa dan memberi penguatan terhadap materi yang telah disampaikan
81 Sangat Baik
13. Menutup pelajaran dan berdo’a 79 Baik
Jumlah 1041
Skor Nilai = (X = ∑ x : n) 80 Baik
Skor Maksimal = 100 Sangat Baik = 81 – 100
Baik = 71 – 80
Cukup = 61 – 70
Kurang = 50 – 60
Bumi Rahayu, 30 Mei 2017 Observer
( Sunarsih, S.Pd.SD )
NIP.19780410 200604 2012
Kegiatan Pembelajaran dengan metode Herbart Nama Sekolah : SDN Bumi Rahayu
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
Siklus : II/II
No. Aspek yang diamati
Skor Pertemuan Kriteria I
Kegiatan Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa dalam kondisi masuk
pada pembelajaran 81 Sangat Baik
2. Melakukan apersepsi dan memotivasi 80 Baik
3. Memberikan pertanyaan yang dapat merangsang
siswa dalam pembelajaran 81 Sangat Baik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 81 Sangat Baik
5. Memberikan penjelasan tentang kompetensi
yang akan dicapai 81 Sangat Baik
Kegiatan Inti 6. Guru memberikan penjelasan tentang materi
pembelajaran 81 Sangat Baik
7. Memfasilitasi siswa dengan media yang telah
disiapkan 81 Sangat Baik
8. Guru menautkan atau menghubungkan
tanggapan lama dengan sekarang hingga runtun 81 Sangat Baik 9. Guru memberikan catatan singkat untuk siswa. 80 Baik 10. Guru memberi tugas untuk dikerjakan siswa 81 Sangat Baik 11. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa 81 Sangat Baik
Kegiatan Penutup 12.
Membuat kesimpulan bersama-sama dengan siswa dan memberi penguatan terhadap materi yang telah disampaikan
81 Sangat Baik
13. Menutup pelajaran dan berdo’a 81 Sangat Baik
Jumlah 1051
Skor Nilai = (X = ∑ x : n) 80 81
Skor Maksimal = 100 Sangat Baik = 81 – 100
Baik = 71 – 80
Cukup = 61 – 70
Kurang = 50 – 60
Bumi Rahayu, 31 Mei 2017 Observer
( Sunarsih, S.Pd.SD )
NIP.19780410 200604 2012
DATA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN BUMI RAHAYU Nama Sekolah : SDN BUMI RAHAYU
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia Siklus : I (satu)
KKM : 65
No Nama siswa Nilai
pretes
Keterangan Nilai postes
Keterangan
T TT T TT
1 Akbar Agung Prabekti 40 50
2 Allia Desti Azizah 50 65
3 Alvina 70 70
4 Aulia Azahra 60 75
5 Azeng Erma Suryani 70 70
6 Dewi Kartika Sari 75 80
7 Dian Prasesti 65 65
8 Kamaludin Hamid 40 65
9 Mellisa Putri Devista 75 80
10 Muhammad Faizd Almuzaki 50 55
11 Muhamat Yogi Pratama Putra 50 60
12 Nafis Althaf 60 65
13 Novi Kurniawan 70 65
14 Ovitia Agara 50 60
15 Regi Nurya Sinta 65 70
16 Restoni Jaya 65 75
17 Riyadi 50 60
18 Tiara Ayu Lestari 50 65
19 Zahra Amelia 60 70
Jumlah 1115 1265
Nilai rata-rata 59 67
Nilai tertinggi 75 80
Nilai terendah 40 50
DATA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN BUMI RAHAYU Nama Sekolah : SDN BUMI RAHAYU
Mata Pelajaran : IPS
Materi : Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia Siklus : II (dua)
KKM : 65
No Nama siswa Nilai
pretes
Keterangan Nilai postes
Keterangan
T TT T TT
1 Akbar Agung Prabekti 50 70
2 Allia Desti Azizah 70 75
3 Alvina 70 75
4 Aulia Azahra 70 80
5 Azeng Erma Suryani 75 85
6 Dewi Kartika Sari 80 100
7 Dian Prasesti 75 80
8 Kamaludin Hamid 50 65
9 Mellisa Putri Devista 80 100
10 Muhammad Faizd Almuzaki 60 80
11 Muhamat Yogi Pratama Putra 50 60
12 Nafis Althaf 60 60
13 Novi Kurniawan 60 60
14 Ovitia Agara 75 80
15 Regi Nurya Sinta 70 75
16 Restoni Jaya 75 80
17 Riyadi 50 65
18 Tiara Ayu Lestari 75 80
19 Zahra Amelia 75 80
Jumlah 1270 1450
Nilai rata-rata 67 76
Nilai tertinggi 80 100
Nilai terendah 50 60
Gambar 1.1 Pada saat Apersepsi
Gambar 1.2
Pada saat proses pembelajaran menggunakan metode Herbart
Gambar 1.3
Pada saat proses pembelajaran
Gambar 1.4
Pada saat kegiatan apersepsi
Gambar 1.5
Pada saat akhir pembelajaran, menyimpulkan materi pembelaaran.
Gambar 1.6
Pada saat menjelaskan materi
Gambar 1.7
Siswa maju didepan membacakan teks proklamasi
Gambar 1.8
Pada saat proses pembelajaran
Gambar 1.9
Pada saat proses pembelajaran