BAB II KAJIAN TEORI KAJIAN TEORI
A. Hasil Gaya Kognitif Siswa
2) Paparan Kutipan Wawancara
Adapun paparan kutipan wawancara pada tahap memahami masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis subjek SFI1M1 sebagai berikut:
Tabel 4.3 Kutipan Wawancara Subjek SFI1 Tahap Memahami Masalah M1
Wawancara Kode
P : Baiklah, coba jelaskan bagaimana kamu bisa menjawab soal ini?
SFI1 : Pertama saya baca dulu soalnya setelah itu saya berusaha memahami maksudnya kemudian dikerjakan kak
P : Apa yang kamu ketahui tentang informasi yang terdapat dalam soal tersebut?
SFI1 : Terdapat luas daerah parkir 360 m2 , luas rata-rata sebuah mobil 6 m2 , luas rata-rata bus 24 m2 , memuat 30 kendaraan roda empat (mobil dan bus), taraf parkir mobil Rp. 2000,00 dan taraf parkir bus Rp. 5000,00
P : Kamu bisa menyebutkan apa yang diketahui dari soal, tapi kenapa kamu tidak menuliskannya?
SFI1 : Saya pikir, tidak harus menuliskan apa yang diketahui dari soal karena itu hanya akan membuang-buang waktu saja kak, jadi untuk yang diketahuinya saya langsung memisalkan mobil sebagai x dan bus sebagai y, dan untuk yang ditanyakan pendapatan terbesarnya kak
SFI1M1-01 SFI1M1-01 SFI1M1-02 SFI1M1-02
SFI1M1-03 SFI1M1-03
Berdasarkan kutipan wawancara di atas menunjukkan bahwa subjek SFI1 mampu memahami masalah pada M1 dengan menyebutkan apa yang diketahui pada M1. Namun, pada paparan hasil tes tertulis, subjek SFI1 tidak menuliskan semua informasi yang diketahui dan hanya menuliskan pemisalan dari M1, dan setelah dikonfirmasi melalui wawancara, subjek SFI1 mampu menyebutkan semua informasi yang diketahui dengan lengkap dan benar, terlihat pada kutipan wawancara (SFI1M1-02), subjek S1 tidak menuliskan apa yang diketahui dari M1 karena hanya akan menghabiskan waktu jika harus menuliskan apa yang diketahui dari M1, ini terlihat pada kutipan wawancara ( SFI1M1-03) dan Subjek SFI1 juga mampu merumuskan pertanyaan yang ditanyakan pada M1 dengan benar dan jelas. Ini berarti subjek SFI1 mampu memahami masalah dengan baik walalupun tidak menuliskan semua informasi yang diketahui.
Selanjutnya, agar lebih memperjelas hasil paparan tes tertulis dan hasil paparan kutipan wawancara terkait pemecahan masalah M1 pada tahap memahami masalah, maka akan dilanjutkan pada pemecahan masalah M2 untuk lebih meyakinkan kemampuan pemecahan masalah subjek SFI1.Adapun paparan tes tertulis pada tahap memahami masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis dan paparan hasil kutipan wawancara subjek SFI1M1 padasubjek SFI1M2 sebagai berikut:
Gambar 4.4 Hasil Tes Tertulis Subjek SFI1 Tahap Memahami Masalah M2 Adapun paparan kutipan wawancara pada tahap memahami masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis pada M2 sebagai berikut:
Tabel 4.4 Kutipan Wawancara Subjek SFI1 Tahap Memahami Masalah M2
Wawancara Kode
P : Baiklah, kita lanjutkan nomor 2 yah?
SFI1 : Iya kak
P : Coba jelaskan bagaimana kamu bisa menjawab soal ini?
SFI1 : Seperti soal nomor 1, pertama saya baca dulu soalnya seperti Biasasetelah itu saya berusaha memahami maksudnya
kemudian dikerjakan
P : Apa yang kamu pikirkan tentang konsep soal tersebut?
SFI1 : Terdapat biaya produksi satu buah payung jenis A dan satu buahpayung jenis B
P : Kamu pernah mengerjakan soal seperti ini sebelumnya?
SFI1 : Tidak pernah kak
P : Apakah kamu bisa mengerjakannya?
SFI1 : Bisa kak
P : Apa yang kamu ketahui tentang informasi yang terdapat dalam soaltersebut?
SFI1 : Yang diketahui payung jenis A = Rp. 20.000 dan payung jenis B =Rp.30.000, banyaknya payung A = 40 buah dan banyaknya payung B = 50 buah, jumlah maksimak produksi = 100 buah, serta yangditanyakan biaya minimumnya kak
SFI1M2-01 SFI1M2-01 SFI1M2-02 SFI1M2-02 SFI1M2-03 SFI1M2-03 SFI1M2-04 SFI1M2-04 SFI1M2-05 SFI1M2-05 SFI1M2-06 SFI1M2-06
Berdasarkan hasil tes tertulis dan hasil kutipan wawancara di atas menunjukkan bahwa pada tahap memahami masalah, subjek SFI1 mampu menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan pada M2. Walaupun subjek SFI1 tidak menuliskan semua informasi yang diketahui dan hanya menuliskan sebagian informasi yang diketahui dari M2, namun subjek SFI1 mampu menuliskan sebagian informasi yang diketahui dengan singkat dan benar. Pada hasil kutipan wawancara, saat membaca soal subjek SFI1 berusaha untuk memahami M2 terlebih dahulu, terlihat pada hasil paparan kutipan wawancara (SFI1M2-02). Subjek SFI1 dalam memahami masalah mampu menentukan konsep dari M2, terlihat pada hasil paparan kutipan wawancara (SFI1M2-03).
Subjek SFI1 mampu menyebutkan apa yang diketahui dari M2 dengan benar, juga mampu menyebutkan pertanyaan yang ditanyakan dengan benar, terlihat pada paparan kutipan wawancara (SFI1M2-06).
Berdasarkan hasil tes tertulis dan hasil kutipan wawancara M1 dan M2 pada tahap memahami masalah terkait pemecahan masalah, subjek SFI1 mampu menentukan semua informasi yang terdapat pada M1 dan M2. Pada hasil tes tertulis, subjek SFI1M1 mampu menentukan informasi yang terdapat pada M1 dengan langsung memisalkan informasi tersebut, dan subjek SFI1M2 mampu menentukan informasi yang diketahui dan ditanyakan dengan singkat. Namun, pada hasil kutipan wawancara subjek SFI1M1 maupun subjek SFI1M2, mampu menyebutkan semua informasi yang terdapat pada M1 dan M2 dengan lengkap dan benar.
b. Merencanakan Pemecahan Masalah 1) Paparan Tes Tertulis
Gambar 4.5 Hasil Tes Tertulis Subjek SFI1 Tahap Merencanakan Pemecahan Masalah M1
Berdasarkan hasil tes tertulis di atas mununjukkan bahwa pada tahap merencanakan pemecahan masalah pada M1, subjek SFI1 mampu menentukan rencana yang digunakan untuk menyelesaikan M1 dengan benar dan lengkap.
Rencana pertama yang akan subjek SFI1 lakukan yaitu dengan menentukan fungsi tujuan dan fungsi kendala terlebih dahulu untuk menyelesaikan M1, ini berarti subjek SFI1 mampu menentukan langkah selanjutnya yang dapat digunakan untuk menyelesaikan M1, dan untuk memperjelas paparan tes tertulis terkait pemecahan masalah pada tahap merencanakan pemecahan masalah akan dipaparkan pada kutipan wawancara subjek SFI1M1.
2) Paparan Kutipan Wawancara
Adapun paparan kutipan wawancara pada tahap merencanakan pemecahan masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis pada M1 sebagai berikut:
Tabel 4.5 Kutipan Wawancara Subjek SFI1 Tahap Merencanakan Pemecahan Masalah M1
Wawancara Kode
P : Dalam mengerjakan soal, apa saja yang kamu lakukan untuk mempermudah penyelesaiaanmu?
SFI1 : Yaitu dengan menentukan fungsi tujuan dan fungsi kendala P : Apakah masih ada cara lainnya?
SFI1 : Iya kak, dengan metode eliminasi dan subtitusi kak
P : Jadi apakah kamu merencanakan untuk menyelesaikan soaltersebut?
SFI1 : Iya kak
SFI1M1-04 SFI1M1-04 SFI1M1-05 SFI1M1-05 SFI1M1-06 SFI1M1-06
Berdasarkan kutipan wawancara di atas, terlihat bahwa subjek SFI1 pada tahap merencanakan pemecahan masalah, mampu menentukan rencana yang digunakan untuk mempermudah penyelesaian pada M1, terlihat pada paparan kutipan wawancara (SFI1M1-04) yaitu menentukan fungsi tujuan dan fungsi kendala terlebih dahulu. Pada hasil paparan tes tertulis, subjek SFI1 mampu menuliskan rencana awal yaitu fungsi tujuan dan fungsi kendala, dan setelah dilakukan wawancara, subjek SFI1 juga mampu menyebutkan rencana lainnya untuk menyelesaikan M1. terlihat pada paparan kutipan wawancara (SFI1M1-05) yaitu dengan menggunakan metode eliminasi dan subtitusi. Ini berarti subjek SFI1 mampu menentukan langkah-langkah yang akan digunakan untuk menyelesaikan M1 tahap merencanakan pemecahan masalah.
Selanjutnya, agar lebih memperjelas hasil paparan tes tertulis dan hasil paparan kutipan wawancara terkait pemecahan masalah M1 pada tahap merencanakan pemecahan masalah, maka akan dilanjutkan pada pemecahan masalah M2 untuk lebih meyakinkan kemampuan pemecahan masalah subjek SFI1. Adapun paparan tes tertulis pada tahap merencanakan pemecahan masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis dan paparan hasil kutipan wawancara subjek SFI1M1 padasubjek SFI1M2 sebagai berikut:
Gambar 4.6 Hasil Tes Tertulis Subjek SFI1 Tahap Merencanakan Pemecahan Masalah M2
Adapun paparan kutipan wawancara pada tahap merencanakan pemecahan masalah terkait dengan paparan hasil tes tertulis pada M2 sebagai berikut:
Tabel 4.6 Kutipan Wawancara Subjek SFI1Tahap Merencanakan Pemecahan Masalah M2
Wawancara Kode
P : Dalam mengerjakan soal, apa saja yang kamu lakukan untuk mempermudah penyelesaiaanmu?
S1FI : Yaitu dengan menentukan fungsi tujuan kak P : Apakah masih ada yang lain?
S1FI : Fungsi kendala juga kak
P : Jadi apakah kamu merencanakan untuk menyelesaikan soal tersebut?
S1FI : Iya kak
SFI1M2-07 SFI1M2-07 SFI1M2-08 SFI1M2-08 SFI1M2-09 SFI1M2-09 Berdasarkan hasil tes tertulis dan hasil kutipan wawancara di atas
menunjukkan bahwa pada tahap merencanakan masalah, subjek SFI1 mampu menentukan rencana yang digunakan untuk menyelesaikan M2 dengan benar, terlihat pada hasil paparan kutipan wawancara (SFI1M2-07), yaitu fungsi tujuan.
Subjek SFI1 juga mampu menyebutkan cara lain yang akan digunakan untuk menyelesaikan M2, terlihat pada hasil paparan kutipan wawancara (SFI1M2-08), yaitu menentukan fungsi kendala. Ini berarti pada tahap merencanakan pemecahan masalah, subjek SFI1 mampu menentukan setiap langkah yang akan digunakan untuk menyelesaikan M2, terlihat pada hasil paparan kutipan wawancara (SFI1M2-09).
Berdasarkan hasil tes tertulis dan hasil kutipan wawancara M1 dan M2 pada tahap merencanakan pemecahan masalah, subjek SFI1 mampu menentukan langkah-langkah yang akan digunakan untuk menyelesaikan M1 dan M2. Pada hasil tes tertulis, subjek SFI1M1 dan subjek SFI1M2 mampu menentukan setiap rencana untuk menyelesaikan masalah, dan pada hasil kutipan wawancara subjek SFI1M1 maupun subjek SFI1M2, mampu menyebutkan rencana yang terdapat pada M1 dan M2 dengan lengkap dan benar.
c. Melaksanakan Pemecahan Masalah 1) Paparan Tes Tertulis
Gambar 4.7 Hasil Tes Tertulis Subjek SFI1 Tahap Melaksanakan Pemecahan Masalah M1
Berdasarkan hasil tes tertulis di atas menunjukkan bahwa pada tahap melaksanakan pemecahan masalah, subjek SFI1 mampu menerapkan setiap langkah yang telah di rencanakan untuk menyelesaian masalah dengan urut dan benar. Walaupun pada proses penyelesaian, terlihat bahwa terdapat banyak coretan, dikarenakan subjek SFI1 tidak menyederhankan fungsi kendala terlebih dahulu. Namun, Subjek SFI1 mampu meyelesaikan M1 dengan baik. Pertama- tama subjek SFI1 memisalkan x = 0 dan y = 0 dari fungsi kendala untuk memperoleh titik koordinat pada grafik, kemudian mencari salah satu titik koordinat dengan menggunakan metode eliminasi dan subtitusi, serta menentukan hasil akhir dari apa yang ditanyakan pada M1. Ini berarti subjek SFI1 mampu melaksanakan pemecahan masalah dengan baik dan benar, dan untuk memperjelas paparan tes tertulis terkait pemecahan masalah pada tahap melaksanakan pemecahan masalah akan dipaparkan pada kutipan wawancara subjek SFI1M1.