Pembahasan Temuan

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

C. Pembahasan Temuan

Peⁱmbahasan teⁱmuan beⁱriⁱsiⁱ uraiⁱan data yang diⁱpeⁱroleⁱh dariⁱ lapangan yang seⁱbeⁱlumnya teⁱlah diⁱsajiⁱkan dalam beⁱntuk peⁱnyajiⁱan data. Data-data teⁱrseⁱbut keⁱmudiⁱan diⁱbahas seⁱcara meⁱndalam dan diⁱkaiⁱtkan deⁱngan teⁱoriⁱ seⁱsuaiⁱ deⁱngan fokus peⁱneⁱliⁱtiⁱan. Beⁱriⁱkut hasiⁱl teⁱmuan dan peⁱnjeⁱlasannya:

Tabel 4.4

Hasil Temuan Penelitian

No Fokus Penelitian Temuan

1 2 3

1. Beⁱntuk keⁱgiⁱatan iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan siⁱswa meⁱlaluiⁱ peⁱmanfaatan bank sampah diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum Andongsariⁱ Ambulu Jeⁱmbeⁱr tahun ajaran 2022/2023.

a. Seⁱdeⁱkah sampah b. MI ⁱ Nurul Ulum beⁱrsiⁱh c. Greⁱeⁱn school

d. Kantiⁱn seⁱhat

2. Beⁱntuk keⁱgiⁱatan peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal siⁱswa meⁱlaluiⁱ peⁱmanfaatan bank sampah diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum Andongsariⁱ Ambulu Jeⁱmbeⁱr tahun ajaran 2022/2023.

a. Keⁱrja baktiⁱ liⁱngkungan seⁱkolah.

b. Amal hariⁱ jum’at.

c. MIⁱ Nurul Ulum beⁱrbagiⁱ

3. Implikasi dariⁱ keⁱgiⁱatan siⁱswa dalam iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan dan sosiⁱal meⁱlaluiⁱ peⁱmanfaatan bank sampah diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum Andongsariⁱ Ambulu Jeⁱmbeⁱr tahun ajaran 2022/2023.

1. Peduli Lingkungan:

a. Teⁱrbeⁱntuknya keⁱsadaran anak teⁱntang niⁱlaiⁱ guna dan niⁱlaiⁱ eⁱkonomiⁱ sampah.

b. Teⁱrbeⁱntuknya budaya beⁱrsiⁱh siⁱswa yang diⁱwujudkan deⁱngan siⁱkap siⁱswa yaiⁱtu:

1) Meⁱngurangiⁱ jumlah sampah.

2) Teⁱrbiⁱasa meⁱmbuang sampah seⁱsuaiⁱ deⁱngan jeⁱniⁱsnya.

3) Meⁱmiⁱliⁱkiⁱ peⁱngeⁱtahuan seⁱkaliⁱgus peⁱngalaman meⁱngolah sampah deⁱngan baiⁱk dan beⁱnar.

c. Siⁱkap ciⁱnta liⁱngkungan dalam diⁱriⁱ siⁱswa.

2. Peduli Sosial:

a. Rukun dengan teman

b. Terbentuknya sikap drermawan

c. Peⁱka deⁱngan liⁱngkungan seⁱkiⁱtar (liⁱngkungan sosiⁱal)

Adapun fokus peⁱmbahasan pada bab iⁱniⁱ adalah yang peⁱrtama:

meⁱndeⁱskriⁱpsiⁱkan jeⁱniⁱs keⁱgiⁱatan iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan bagiⁱ siⁱswa deⁱngan peⁱmanfaatan Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ) diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum. Keⁱdua, jeⁱniⁱs keⁱgiⁱatan iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal bagiⁱ siⁱswa deⁱngan peⁱmanfaatan Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ) diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf Ambulu 35 Nurul Ulum. Seⁱdangkan yang keⁱtiⁱga, meⁱndeⁱskriⁱpsiⁱkan hasiⁱl iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan dan sosiⁱal bagiⁱ siⁱswa deⁱngan peⁱmanfaatan Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ) diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum.

Seⁱlanjutnya, dalam meⁱngiⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱkan peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr baiⁱk peⁱduliⁱ liⁱngkungan maupun karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal bagiⁱ siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum dapat meⁱwujudkan beⁱntuk keⁱgiⁱatan- keⁱgiⁱatan siⁱswa yang beⁱrsiⁱfat rutiⁱnan maupun iⁱnsiⁱdeⁱntiⁱl (seⁱwaktu-waktu) seⁱcara spontan. Hal iⁱniⁱ seⁱsuaiⁱ deⁱngan salah satu strateⁱgiⁱ peⁱngeⁱmbangan budaya seⁱkolah dalam peⁱlaksanaan peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr diⁱ iⁱnstansiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan. Strateⁱgiⁱ teⁱrseⁱbut meⁱnyeⁱbutkan bahwa peⁱlaksanaan peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr dapat beⁱrbeⁱntuk keⁱgiⁱatan rutiⁱnan, yakniⁱ beⁱrupa keⁱgiⁱatan rutiⁱn yang diⁱlaksanakan oleⁱh siⁱswa deⁱngan cara teⁱrus-meⁱneⁱrus konsiⁱsteⁱn seⁱtiⁱap saat, maupun keⁱgiⁱatan spontan, meⁱrupakan keⁱgiⁱatan spontan oleⁱh siⁱswa pada saat iⁱtu juga, miⁱsalkan adalah peⁱngumpulan sumbangan keⁱtiⁱka ada teⁱmannya seⁱdang teⁱrtiⁱmpa musiⁱbah, maupun peⁱngumpuan bantuan untuk masyarakat

keⁱtiⁱka saat iⁱtu teⁱrtiⁱmpa beⁱncara alam.⁸⁷ Beⁱriⁱkut iⁱniⁱ adalah peⁱmbahasan seⁱcara riⁱnciⁱ dariⁱ keⁱtiⁱga fokus peⁱneⁱliⁱtiⁱan yang teⁱlah diⁱrumuskan oleⁱh peⁱneⁱliⁱtiⁱ.

1. Bentuk Kegiatan Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Bagi Siswa

Iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan bagiⁱ siⁱswa diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum. Diⁱwujudkan meⁱlaluiⁱ keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan liⁱngkungan yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh seⁱkolah.

Meⁱngiⁱngat peⁱngeⁱrtiⁱan peⁱduliⁱ liⁱngkungan iⁱtu seⁱndiⁱriⁱ yakniⁱ siⁱkap maupun tiⁱndakan yang seⁱnantiⁱasa beⁱrusaha agar tiⁱdak teⁱrjadiⁱ keⁱrusakan teⁱrhadap alam seⁱkiⁱtar (liⁱngkungan) seⁱrta meⁱlakukan peⁱngeⁱmbangan upaya agar dapat meⁱnanggulangiⁱ seⁱgala rusaknya alam yang teⁱlah teⁱrjadiⁱ.⁸⁸maka dalam peⁱnanamnya keⁱpada siⁱswa, seⁱkolah beⁱkeⁱrjasama deⁱngan piⁱhak eⁱksteⁱrnal yaiⁱtu Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ).

Adapun jeⁱniⁱs-jeⁱniⁱs keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ liⁱngkungan yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum seⁱbagaiⁱ upaya iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan bagiⁱ siⁱswa yakniⁱ: 1. Seⁱdeⁱkah sampah 2. MI ⁱNurul Ulum beⁱrsiⁱh 3. Greⁱeⁱn school 4.

Kantiⁱn seⁱhat

87 Kementerian Pendidikan Nasional, Panduan Pelaksanaan Pendidikan karakter, (Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, 2011), 15-16.

88 Machlas samani dan Hariyanto, Konsep dan Model Pendidikan karakter, (Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya, 2012). 51.

Tabel 4.5

Jenis Kegiatan Peduli Lingkungan dan Aktivitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 35 Nurul Ulum

No Jenis Kegiatan Peduli Lingkungan

Aktifitas yang dilakukan Siswa

1 2 3

1 Seⁱdeⁱkah sampah Siⁱswa meⁱmungut sampah miⁱniⁱmal seⁱhariⁱ satu sampah, dan meⁱmbuangnya diⁱteⁱmpat sampah seⁱsuaiⁱ deⁱngan jeⁱniⁱsnya

2 MIⁱ Nurul Ulum beⁱrsiⁱh - meⁱmbeⁱrsiⁱhkan liⁱngkungan seⁱkolah, teⁱrmasuk

meⁱngumpulkan dan meⁱmiⁱlah smapah

- meⁱmbeⁱrsiⁱhkan keⁱlas masiⁱng-masiⁱng

- beⁱrsiⁱh diⁱriⁱ (cuciⁱ tangan meⁱnggunakan sabun) - seⁱnam beⁱrsama

3 Greⁱeⁱn school Siⁱswa meⁱnanam, meⁱnyiⁱram dan meⁱmeⁱtiⁱk tanaman sayuran dan tanaman toga 4 Kantiⁱn seⁱhat Meⁱmbeⁱliⁱ makanan deⁱngan

meⁱnggunakan kotak makan dan botol miⁱnum yang diⁱbawa seⁱndiⁱriⁱ dariⁱ rumah, meⁱngurangiⁱ sampah plastiⁱc, meⁱmbeⁱliⁱ makanan yang seⁱhat.

Seⁱteⁱlah meⁱngeⁱtahuiⁱ masiⁱng-masiⁱng aktiⁱviⁱtas yang diⁱlakukan oleⁱh siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum seⁱbagaiⁱmana teⁱlah diⁱteⁱrangkan dalam tabeⁱl diⁱatas, maka peⁱneⁱliⁱtiⁱ meⁱngambiⁱl keⁱsiⁱmpulan bahwa aktiⁱfiⁱtas siⁱswa dalam seⁱtiⁱap keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ liⁱngkungan (yang teⁱrdiⁱriⁱ dariⁱ 4 keⁱgiⁱatan liⁱngkungan yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum) teⁱrseⁱbut teⁱlah meⁱncapaiⁱ iⁱndiⁱkator iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan pada jeⁱnjang MIⁱ/SD (untuk siⁱswa seⁱkolah dasar). Adapun iⁱndiⁱkator teⁱrseⁱbut yakniⁱ:

a. Meⁱmbeⁱrsiⁱhkan liⁱngkungan seⁱkolah teⁱrmasuk juga WC (toiⁱleⁱt) siⁱswa.

b. Meⁱmbeⁱrsiⁱhkan teⁱmpat sampah dan meⁱmiⁱlah-miⁱlah sampah yang seⁱsuaiⁱ jeⁱniⁱsnya.

c. Meⁱmpeⁱriⁱndah ruang keⁱlas maupun seⁱkolah meⁱnggunakan tanam- tanaman yang ada.

d. Turut meⁱmeⁱliⁱhara taman atau halaman seⁱkolah.

e. Turut beⁱrpartiⁱsiⁱpasiⁱ dalam keⁱgiⁱatan meⁱnjaga liⁱngkungan seⁱkolah agar teⁱtap beⁱrsiⁱh.⁸⁹

Untuk meⁱmpeⁱrjeⁱlas peⁱncapaiⁱan seⁱtiⁱap iⁱndiⁱkator peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ liⁱngkungan deⁱngan jeⁱniⁱs keⁱgiⁱatan liⁱngkungan diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul. Pada jeⁱnjang SD/MIⁱ oleⁱh siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum, maka beⁱriⁱkut iⁱniⁱ peⁱneⁱliⁱtiⁱ sajiⁱkan tabeⁱl yang meⁱneⁱrangkan iⁱndiⁱkator apa saja yang harus diⁱteⁱmpuh oleⁱh siⁱswa jeⁱnjang seⁱkolah dasar atau madrasah iⁱbtiⁱdaiⁱyah, dan juga keⁱgiⁱatan liⁱngkungan apa saja yang dapat diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh leⁱmbaga peⁱndiⁱdiⁱkan yang dalam hal iⁱniⁱ beⁱrartiⁱ seⁱkolah dasar Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum. Untuk meⁱncapaiⁱ seⁱtiⁱap iⁱndiⁱkator-iⁱndiⁱkator yang teⁱlah diⁱteⁱntukan oleⁱh peⁱmeⁱriⁱntah teⁱrseⁱbut.

89 Daryatun & Darmiatun S. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah, (Yogyakarta:

Gava Media, 2013), 150.

Tabel 4.6

Pencapaian Indikator Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dengan Jenis Kegiatan Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif

35 Nurul Ulum No Indikator Pendidikan

Karakter Peduli Lingkungan SD/MI

Jenis Kegiatan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 35 Nurul Ulum

1 2 3

1 Meⁱmbeⁱrsiⁱhkan liⁱngkungan seⁱkolah teⁱrmasuk Wc (toiⁱleⁱt).

Keⁱgiⁱatan miⁱnu beⁱrsiⁱh diⁱwujudkan deⁱngan aktiⁱviⁱtas siⁱswa:

- meⁱmbeⁱrsiⁱhkan liⁱngkungan seⁱkolah, teⁱrmasuk meⁱngumpulkan dan meⁱmiⁱlah sampah seⁱnam beⁱrsama.

- meⁱmbeⁱrsiⁱhkan keⁱlas masiⁱng-masiⁱng

- Beⁱrsiⁱh diⁱriⁱ (cuciⁱ tangan meⁱnggunakan sabun) 2 Meⁱmbeⁱrsiⁱhkan teⁱmpat sampah

dan meⁱmiⁱlah sampah seⁱsuaiⁱ jeⁱniⁱsnya.

3 Meⁱmpeⁱriⁱndah ruang keⁱlas maupun seⁱkolah.

Keⁱgiⁱatan liⁱteⁱrasiⁱ liⁱngkungan yang diⁱwujudkan deⁱngan aktiⁱviⁱtas siⁱswa yaiⁱtu meⁱmbuat posteⁱr liⁱngkungan deⁱngan biⁱngkaiⁱ daur ulang sampah. Dan diⁱpajang diⁱ seⁱtiⁱap keⁱlas (diⁱ dalam maupun diⁱ luar keⁱlas)

4 Turut meⁱmeⁱliⁱhara tanaman atau halaman seⁱkolah.

Keⁱgiⁱatan seⁱmakiⁱn hiⁱjau seⁱkolahku, yang diⁱwujudkan deⁱngan aktiⁱfiⁱtas siⁱswa yakniⁱ meⁱnanam sayuran dan tanaman toga.

5 Turut beⁱrpartiⁱsiⁱpasiⁱ dalam keⁱgiⁱatan meⁱnjaga liⁱngkungan seⁱkolah agar teⁱtap beⁱrsiⁱh.

Keⁱgiⁱatan satu sampah satu pahala, yang diⁱwujudkan deⁱngan aktiⁱviⁱtas siⁱswa yakniⁱ meⁱmungut sampah miⁱniⁱmal seⁱhariⁱ satu sampah dan meⁱmbuangnya diⁱ teⁱmpat sampah seⁱsuaiⁱ deⁱngan jeⁱniⁱsnya.

Beⁱrdasarkan pada uraiⁱan diⁱatas, maka dapat diⁱsiⁱmpulkan bahwa seⁱtiⁱap iⁱndiⁱkator peⁱduliⁱ liⁱngkungan untuk siⁱswa jeⁱnjang seⁱkolah dasar (SD), teⁱlah diⁱcapaiⁱ oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum.

Peⁱncapaiⁱan iⁱndiⁱkator-iⁱndiⁱkator teⁱrseⁱbut, diⁱwujudkan madrasah meⁱlaluiⁱ keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan liⁱngkungan bagiⁱ siⁱswa yang diⁱsleⁱnggarakan oleⁱh madrasah.

Seⁱlanjutnya, masiⁱh beⁱrkaiⁱtan deⁱngan keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan liⁱngkungan yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum.

Dariⁱ hasiⁱl analiⁱsiⁱs yang diⁱlakukan oleⁱh peⁱneⁱliⁱtiⁱ, meⁱnunjukkan bahwa deⁱngan peⁱnyeⁱleⁱnggaraan keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan liⁱngkungan teⁱrseⁱbut, beⁱrartiⁱ seⁱkolah teⁱlah meⁱwujudkan strateⁱgiⁱ peⁱngeⁱmbangan budaya seⁱkolah dalam beⁱntuk seⁱbagaiⁱ beⁱriⁱkut:

a. Keⁱgiⁱatan rutiⁱnan (yaiⁱtu keⁱgiⁱatan yang teⁱrus meⁱneⁱrus diⁱlakukan deⁱngan jadwal yang teⁱtap).

b. Keⁱgiⁱatan spontan.

c. Peⁱngkondiⁱsiⁱan (beⁱrupa peⁱnciⁱptaan suasana peⁱndukung peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr) miⁱsalnya: keⁱbeⁱrsiⁱhan badan dan pakaiⁱan, toiⁱleⁱt yang beⁱrsiⁱh, peⁱngadaan teⁱmpat sampah diⁱ tiⁱap sudut seⁱkolah, halaman yang diⁱtanamiⁱ peⁱpohonan hiⁱjau, dan posteⁱr kata biⁱjak yang diⁱteⁱmpeⁱl diⁱ diⁱndiⁱng-diⁱndiⁱng seⁱkolah.

d. Keⁱgiⁱatan keⁱseⁱhariⁱan siⁱswa⁹⁰

Beⁱriⁱkut iⁱniⁱ peⁱneⁱliⁱtiⁱ sajiⁱkan tabeⁱl. Tabeⁱl iⁱniⁱ yang akan meⁱneⁱrangkan leⁱbiⁱh jeⁱlas meⁱngeⁱnaiⁱ strateⁱgiⁱ peⁱngeⁱmbangan budaya seⁱkolah apa saja yang dapat diⁱteⁱrapkan diⁱseⁱbuah leⁱmbaga peⁱndiⁱdiⁱkan yang dalam hal iⁱniⁱ adalah seⁱkolah dasar. Keⁱmudiⁱan dariⁱ seⁱtiⁱap beⁱntuk strateⁱgiⁱ peⁱngeⁱmbangan budaya seⁱkolah teⁱrseⁱbut dapat diⁱwujudkan meⁱlaluiⁱ keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan liⁱngkungan siⁱswa oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum.

Tabel 4.7

Strategi Pengembangan Budaya sekolah dan Kegiatan-Kegiatan Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 35 Nurul Ulum No Stratgei Pengembangan

Budaya Sekolah

Kegiatan Lingkungan Siswa

1 2 3

1 Keⁱgiⁱatan rutiⁱnan Keⁱgiⁱatan seⁱdeⁱkah sampah yang diⁱlaksankan rutiⁱn seⁱtiⁱap hariⁱ sabtu.

2 Keⁱgiⁱatan spontan Peⁱnanaman dan peⁱrawatan yang diⁱjadwalkan spontan oleⁱh madrasah.

3 Peⁱngkondiⁱsiⁱan Peⁱngadaan teⁱmpat sampah diⁱ seⁱtiⁱap keⁱlas dan peⁱngadaan wastafeⁱl diⁱ beⁱbeⁱrapa sudut madrasah.

4 Keⁱgiⁱatan keⁱseⁱhariⁱan siⁱswa MIⁱ Nurul Ulum beⁱrsiⁱh yang diⁱlaksanakan seⁱtiⁱap hariⁱ oleⁱh siⁱswa.

Peⁱran Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ) dalam seⁱtiⁱap keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ liⁱngkungan siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum adalah peⁱrtama meⁱmbeⁱlajarkan keⁱpada siⁱswa cara peⁱmiⁱliⁱhan sampah yang baiⁱk dan beⁱnar. Yakniⁱ peⁱniⁱlaiⁱan peⁱmiⁱliⁱhan sa mpah dapat beⁱrdasarkan jeⁱniⁱs mateⁱriⁱalnya, seⁱpeⁱrtiⁱ (sampah plastiⁱk, kaca, keⁱrtas dan meⁱtal). Maka dariⁱ iⁱtu

90 Kementerian Pendidikan Nasional, panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, (Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, 2011)hal 15-16.

seⁱcara tiⁱdak langsung Bank Sampah Iⁱnduk dapat meⁱnciⁱptakan budaya baru keⁱpada siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum yakniⁱ meⁱnjadiⁱkan siⁱswa yang mau untuk meⁱmiⁱlah sampah.

Keⁱdua, meⁱngajarkan siⁱswa untuk meⁱndaur ulang barang beⁱkas yang dalam hal iⁱniⁱ adalah peⁱmbuatan biⁱngkaiⁱ dan pot tanaman sayur maupun toga. Hal iⁱniⁱ seⁱsuaiⁱ deⁱngan tujuan dariⁱ Bank Sampah Iⁱnduk dalam aspeⁱk peⁱndiⁱdiⁱkan, yakniⁱ meⁱnjadiⁱkan miⁱtra deⁱngan BSIⁱ agar warga seⁱkolah yang peⁱntiⁱngnya adalah siⁱswa seⁱkolah tahu bahayanya apabiⁱla tiⁱdak olah seⁱrta keⁱgunaan sampah apabiⁱla diⁱlakukan peⁱngolahan teⁱrhadap sampah iⁱtu seⁱndiⁱriⁱ. Diⁱsampiⁱng tujuan teⁱrseⁱbut, tujuan laiⁱn adalah agar siⁱswa teⁱrbiⁱasa hiⁱdup seⁱhat dan beⁱrsiⁱh diⁱ liⁱngkungan, khususnya diⁱliⁱngkungan seⁱkolahnya.⁹¹

2. Bentuk Kegiatan Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Sosial Bagi Siswa

Iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal bagiⁱ siⁱswa diⁱ Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum, diⁱwujudkan meⁱlaluiⁱ keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan sosiⁱal yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh madrasah. Meⁱngiⁱngat peⁱngeⁱrtiⁱan peⁱduliⁱ sosiⁱal iⁱtu seⁱndiⁱriⁱ yakniⁱ siⁱkap seⁱrta tiⁱndakan/tiⁱngkah laku seⁱseⁱorang yang seⁱnantiⁱasa beⁱrkeⁱiⁱngiⁱnan meⁱmbeⁱriⁱ peⁱrtolongan keⁱpada orang laiⁱn, teⁱrmasuk juga masyarakat yang meⁱmbutuhkan⁹², maka dalam peⁱnanamannya keⁱpada siⁱswa, madrasah beⁱkeⁱrja sama deⁱngan piⁱhak

91 Asisten Deputi Pengelolaan Sampah, Buku Profil bank Sampah Indonesia 2012, (Kementerian Lingkungan Hidup, 2012), 9

92 Asisten Deputi Pengelolaan Sampah, Buku Profil Bank Sampah Indonesia 2012, (Kementerian Lingkungan Hidup, 2012), 9

eⁱksteⁱrnal yaiⁱtu Bank Sampah Iⁱnduk (BSIⁱ) yang teⁱntunya meⁱmiⁱliⁱkiⁱ tujuan tiⁱdak laiⁱn adalah meⁱnananmkan keⁱdalam diⁱriⁱ siⁱswa siⁱkap yang seⁱnantiⁱasa beⁱrkeⁱiⁱngiⁱnan meⁱmbantu orang-orang diⁱseⁱkiⁱtar meⁱreⁱka. Baiⁱk teⁱman diⁱ seⁱkolah, keⁱluarga diⁱ rumah, maupun masyarakat yang beⁱrdeⁱkatan deⁱngan teⁱmpat tiⁱnggal meⁱreⁱka.

Dalam liⁱngkungan madrasah, karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal dapat diⁱwujudkan meⁱlaluiⁱ keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ sosiⁱal yang diⁱlaksanakan oleⁱh seⁱluruh warga madrasah, miⁱsalnya dalam beⁱntuk keⁱgiⁱatan rutiⁱnan yaiⁱtu keⁱgiⁱatan yang diⁱlakukan seⁱcara konsiⁱsteⁱn deⁱngan jadwal yang teⁱtap:

1) kunjungan keⁱ pantiⁱ jompo atau pantiⁱ asuhan yang diⁱlaksanakan biⁱsa dalam satu tahun satu kaliⁱ. 2) peⁱngumpulan barang-barang yang masiⁱh layak pakaiⁱ deⁱngan diⁱ koordiⁱniⁱr seⁱkolah untuk diⁱsalurkan keⁱpada piⁱhak- piⁱhak yang meⁱmbutuhkan. 3) peⁱngumpulan amal yang diⁱlakukan pada seⁱtiⁱap hariⁱ jum’at untuk diⁱsalurkan keⁱpada piⁱhak-piⁱhak yang beⁱrhak meⁱneⁱriⁱmanya⁹³. Hal iⁱniⁱ seⁱsuaiⁱ deⁱngan keⁱgiⁱatan-keⁱgiⁱatan siⁱswa yang diⁱ seⁱleⁱnggarakan oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum.

Adapun jeⁱniⁱs-jeⁱniⁱs keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ sosiⁱal yang diⁱseⁱleⁱnggarakan oleⁱh Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum seⁱbagaiⁱ wujud sariⁱ Iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal bagiⁱ siⁱswa yakniⁱ:

a. Keⁱrja baktiⁱ liⁱngkungan seⁱkolah (keⁱgiⁱatan yang dapat meⁱnciⁱptakan keⁱrjasama dan suasana gotong-royong).

93 Agus Wibowo, Pendidikan Karakter Membangun Karakter Bangsa Berperadaban, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2012), 84-89

b. Amal hariⁱ jum’at yang diⁱlakukan oleⁱh siⁱswa deⁱngan jumlah uang yang tiⁱdak diⁱteⁱntukan nomiⁱnalnya.

c. MIⁱNU beⁱrbagiⁱ meⁱrupakan peⁱmbagiⁱan seⁱmbako yang diⁱlakukan oleⁱh siⁱswa dan diⁱbagiⁱkan keⁱpada masyarakat yang kurang mampu.

Tabel 4.8

Jenis Kegiatan Peduli Sosial dan Aktivitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 35 Nurul Ulum

No Jenis Kegiatan Peduli Sosial

Aktivitas Yang Dilakuakn Siswa

1 2 3

1 Keⁱrja baktiⁱ liⁱngkungan seⁱkolah

Beⁱkeⁱrjasama, gotong-royong deⁱngan teⁱman-teⁱmannya meⁱmbeⁱrsiⁱhkan liⁱngkungan seⁱkolah (meⁱmbantu tugas keⁱbeⁱrsiⁱhan seⁱkolah)

2 Amal seⁱtiⁱap hariⁱ jum’at Seⁱtiⁱap meⁱlakukan amal jariⁱyah diⁱmana dana yang teⁱrkumpul seⁱbagiⁱan beⁱsar diⁱgunakan untuk meⁱnjeⁱnguk teⁱman yang sakiⁱt dan meⁱmbantu masyarakat korban beⁱncana alam jiⁱka seⁱwaktu-waktu teⁱrjadiⁱ.

3 MIⁱ Nurul Ulum beⁱrbagiⁱ Peⁱmbagiⁱan seⁱmbako keⁱpada masyarakat seⁱkiⁱtar liⁱngkungan seⁱkolah yang kurang mampu pada saat peⁱrayaan hariⁱ beⁱsar iⁱslam.

Seⁱteⁱlah meⁱngeⁱtahuiⁱ masiⁱng-masiⁱng aktiⁱviⁱtas yang diⁱlakukan oleⁱh siⁱswa Madrasah Iⁱbtiⁱdaiⁱyah Ma’ariⁱf 35 Nurul Ulum seⁱbagaiⁱmana yang teⁱlah diⁱteⁱrangkan pada tabeⁱl diⁱ atas, maka peⁱneⁱliⁱtiⁱ meⁱngambiⁱl keⁱsiⁱmpulan bahwa aktiⁱviⁱtas siⁱswa dalam seⁱtiⁱap keⁱgiⁱatan peⁱduliⁱ sosiⁱal teⁱrseⁱbut seⁱsuaiⁱ deⁱngan iⁱndiⁱkator iⁱmpleⁱmeⁱntasiⁱ peⁱndiⁱdiⁱkan karakteⁱr peⁱduliⁱ sosiⁱal pada jeⁱnjang MIⁱ/SD. Adapun iⁱndiⁱkator teⁱrseⁱbut yakniⁱ, 1) saliⁱng beⁱkeⁱrjasama deⁱngan teⁱman, 2) meⁱngucapkan teⁱriⁱmakasiⁱh dan meⁱmbantu peⁱtugas keⁱbeⁱrsiⁱhan, 3) meⁱmiⁱnjamkan peⁱralatan seⁱkolah pada teⁱman yang tiⁱdak