BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti memberi beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi madrasah
Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi sudah terlasana dengan sangat baik, namun Madrasah seharusnya lebih memberikan fasilitas sarana dan prasarana lebih luas guna menunjang dan mensukseskan kegiatan yang mampu menguatkan karakter siswa-siswi, seperti memberikan tempat yang teduh didepan masjid, agar siswa-siswi lebih nyaman dalam menunaikan shalat dhuha dan dhuhur.
2. Bagi guru
Peneliti berharap semua guru di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi faham mengenai pentingnya penguatan pendidikan karakter, sehingga setiap guru mampu bekerja sama mengawasi, mendampingi dan menasehati setiap siswa-siswi yang kurang jiwa karakter positifnya.
3. Bagi siswa-siswi
Semestinya setiap siswa lebih aktif dan terlibat dalam kegiatan Laskar ZIS, sehingga dengan terbiasanya mereka di madrasah, dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan luar madrasah.
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur’an, 2:262.
Al-Qur’an, 9:103.
Al-Qur’an, 9:60.
Ali Zainuddin, 2008, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
Amin Munir Samsul, 2016, Ilmu Akhlak, Jakarta: Amzah.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, 263
Djam’an Satori dan Aan Komariah, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Djam’an Satori dan Aan Komariah,Metodologi Penelitian Kualitatif.
Djam’an Satori dan Aan Komariah,Metodologi Penelitian Kualitatif
Doni A Koesoema, 2007, Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Modern, Jakarta: Grasindo.
Doni Koesoema A, 2007, Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global, Jakarta: PT Gramedia Widiasarana.
E. Mulyasa, 2013, Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Heru kurniawan, 2016, sekolah kreatif, Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Imas kuniasih dan Berlin sani. Pendidikan karakter internalisasi dan metode pembelajaran di sekolah.
Imas kuniasih dan Berlin sani. Pendidikan karakter internalisasi dan metode pembelajaran di sekolah
Lexy J. Moloeng. Metode Penelitian Kualitatif.
Loeloek Endah Poerwati, Sofan Amri, 2013, Panduan memahami Kurikulum 2013, Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
M. Ali Hasan. 2006, Zakat dan Infaq, salah satu solusi mengatasi probelmatika sosial di Indonesia. Jakarta: Kencana.
M. Burhan Bungin, 2015, Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT. Adhitya Andrebina Agung.
Marzuki, 2017, pendidikan karakter Islam, Jakarta: Imprin Bumi Aksara.
Marzuki, 2017, Pendidikan karakter Islam Jakarta: Amzah.
Muhaimin, 2012, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nur Ramli, 2016, Revolusi Akhlak: Pendidikan Karakter, Tangerang: Tsmart.
Rahim, Farida, 2008, Pengajaran Membaca Sekolah Dasar, Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiono, 2014, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: PT, Altabeta.
Sugiono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Metods) Sugiono, Metode Penelitian.
Supriyono Triyo, 2009, Humanitas Spiritual Pendidikan, Malang: UIN-Malang.
Tim Penyusun Kamus Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Tim Penyusun. 2018. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Jember: IAIN Jember.
Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Ulfatin Nurul, 2013, Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: Banyumedia dan Publising.
Pendidikan Karakter melalui
Laskar Zakat, Infaq dan Shadaqah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi Tahun
Pelajaran 2018/2019
Pendiikan Karakter
2. Laskar Zakat, Infaq dan Shadaqah
2. Peduli sosial
3. Tanggung jawab
1. Zakat
2. Infaq
3. Shadaqah
2. Hablum minannas 3. Hablum minal alam
1. Peduli saat suka maupun duka.
2. Mengumpulkan dana untuk bencana alam.
3. Mengumpulkan barang untuk teman yang membutuhkan.
1. Tanggung jawab terhadap diri sendiri.
2. Tanggung jawab terhadap keluarga.
3. Tanggung jawab terhadap masyarakat.
4. Tanggung jawab terhadap bangsa.
5. Tanggung jawab terhadap Tuhan.
1. Pengertian Zakat.
2. Macam-macam Zakat.
3. Tujuan Zakat.
1. Pengertian Infaq.
2. Macam-macam Infaq.
3. Tujuan Zakat.
1. Pengertian Shadaqah 2. Macam-macam Shadaqah.
siswa dari 3 kelas. Kelas X, XI, XII Madrasah Aliyah Negeri 3
Banyuwangi 2. Informan
a. Kepala Sekolah b. Guru c. Tim
Laskar ZIS d. Siswa 3. Dokumentasi 4. Kepustakaan
penelitian menggunakan kualitatif deskriptif 2. Jenis penelitian
Field Reseach (penelitian
lapangan)
3. Penentuan populasi dan sampel dengan menggunakan tekhnik purpossive sampling
4. Tekhnik
pengumpulan data a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi 5. Analisis data
a. Reduksi data b. Penyajian data c. Kesimpulan 6. Keabsahan data :
a. Triangulangi sumber b. Triangulasi
teknik
Pendidikan Karakter dalam nilai religius siswa melalui Laskar Zakat, Infaq dan Shadaqah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi Tahun Pelajaran 2018/2019 2. Bagaimana Penguatan
Pendidikan Karakter dalam nilai peduli sosial siswa melalui Laska Zakat, Infaq dan Shadaqah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi Tahun Pelajaran 2018/2019 3. Bagaimana Penguatan
Pendidikan Karakter dalam nilai tanggung jawab siswa melalui Laskar Zakat, Infaq dan Shadaqah di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banyuwangi Tahun Pelajaran 2018/2019
1. Bagaimana sejarah berdirinya MAN 3 Banyuwangi?
2. Sejak kapan program “Laskar ZIS” dilaksanakan?
3. Apa tujuan dilaksanakannya program “Laskar ZIS” dalam mendukung pendidikan karakter kepada siswa-siswi?
4. Apa alasan diterapkannya program “Laskar ZIS” dalam mendukung pendidikan karakter kepada siswa-siswi?
5. Motivasi apa yang diberikan kepada siswa-siswi dalam melaksanakan program
“Laskar ZIS”?
6. Bagaimana proses penerapan program “Laskar ZIS”?
Kepada Guru
1. Apa yang dimaksud dengan “Laskar ZIS”?
2. Apa saja nilai-nilai yang tertanam kepada siswa-siswi setelah diterapkannya program
“Laskar ZIS”?
3. Bagaimana dampak dari penerapan program “Laskar ZIS” kepada siswa-siswi?
4. Bagaimana proses penerapan program “Laskar ZIS”?
5. Bagaimana proses penerapan nilai religius pada program “Laskar ZIS”?
6. Bagaimana proses penerapan nilai peduli sosial dalam program “Laskar ZIS”?
7. Bagaimana proses penerapan nilai tanggung jawab dalam program “Laskar ZIS”?
Bagi Siswa-siswi
1. Apa sih pengertian program “Laskar ZIS” menurut adek?
2. Apa dampak diterapkannya program “Laskar ZIS” dalam mendukung pendidikan karakter menurut adek?
No. Uraian
Tanggal Informan Tanda Tangan
1
Penyerahan surat keterangan izin
penelitian
09-05-2019 Bu. Eni 1.
2 Observasi 09-05-2019 Bu. Shofia Wardhani 2.
3 Wawancara 09-05-2019 Bpk. Misbahul
Munir
3.
4 Observasi 10-05-2019 Bpk. Misbahul
Munir
4.
5 Wawancara 14-05-2019 Bpk. Eko Suyitno 5.
6 Wawancara 16-05-2019 Bu. Anis Maftukhah 6.
7 Observasi 16-05-2019 Bpk. Samsul Ma’arif 7.
8 Wawancara 17-05-2019 Imroatul A’la 8.
9 Wawancara 17-05-2019 Muhammad Irsya 9.
10 Wawancara 17-05-2019 Bu. Anis Maftukhah 10.
11 Observasi 17-05-2019 Bu. Shofia Wardhani 11.
12 Wawancara 18-05-2019 Bpk. Samsul Ma’arif 12.
13 Wawancara 20-05-2019 Bpk. Misbahul
Munir
13.
14 Observasi 20-05-2019 Puji Setiawan 14.
15
Pemberian surat keterangan selesai
penelitian
28-05-2019 Bu Eni 15.
Jember, 28 Mei 2019 Kepala MAN 3 Banyuwangi
Drs. H. Kosim, M. Pd. I
Kegiatan Jum’at Zakat Infak dan Shadaqah (ZIS)
TytytyKegiatan jum’at Zakat Infak dan Shadaqah (ZIS)