Pendekatan Belajar Berbasis Aneka Sumber (BEBAS)

VI BAB

D. Pendekatan Belajar Berbasis Aneka Sumber (BEBAS)

Belajar berbasis aneka sumber mencakup berbagai cara dan sarana dimana siswa dapat belajar dengan berbagai cara mulai dari mendapat bantuan dari guru sampai belajar secara mandiri (Brown dan Smith, 1996). BEBAS juga merupakan suatu sistem belajar yang bervariasi pada siswa menggunakan bahan-bahan belajar mandiri atau yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran (Ellington dan Harris, 1986). BEBAS adalah pendekatan belajar yang berorientasi pada siswa dengan menggunakan sumber belajar manusiawi dan non manusiawi secara optimal (Percival dan Fington, 1988).

Belajar berbasis aneka sumber terkait dengan beberapa pengertian dan sistem pembelajaran diantaranya: open learning, distance learning, flexible learning, learning resoursces dan resource based learning seperti yang dikemukakan oleh Dorrell (1991):

1. Open learning, adalah prinsip belajar terbuka untuk semua orang. Dengan kata lain, tidak ada prakualifikasi dapat memilih dimana, kapan, bagaimana mereka akan belajar bebas dari segala interupsi.

2. Distance learning, pendidikan jarak jauh adalah sistem atau proses yang langsung menghubungkan pembelajar dengan sumber-sumber yang jauh. Bahan-bahan yang digunakan dengan pendidikan terbuka.

a. Menurut the california distance learning project (CDLP). Pendidikan jarak jauh adalah proses penyampaian pembelajaran yang menghubungkan pembelajar dengan sumber pendidikan.

b. Menurut AT dan T pendidikan jarak jauh adalah sistem atau proses yang langsung menghubungkan pembelajaran dengan sumber-sumber yang jauh.

c. Menurut United States Learning Assiciation (USDLA).

Pendidikan jarak jauh adalah penghantar pendidikan atau pelatihan melalui media elektronik. Pendidikan jarak jauh mengacu kepada situasi belajar dimana instruktur dan pembelajar berada dalam jarak terpisah secara geografis, karena itu mengandalkan peralatan elektronik dan bahan cetakan untuk menghantar pembelajaran bahan-bahan yang digunakan dalam pendidikan jarak jauh sama dengan digunakan dalam pendidikan terbuka, yaitu berupa kaset dan lembar kerja, program CBT (computer based learning). IV (instructional video) dan berbagai buku.

3. Flexible learning adalah jenis belajar yang dapat menggunakan berbagai sumber dalam semua bentuk.

Belajar flexible dapat dipakai untuk segala pola yang menggunakan sumber belajar.

4. Learning resources adalah sumber belajar, termasuk didalamnya bahan-bahan pembelajaran seperti video, buku, kaset, audio CHT, IV dan paket pembelajaran yang mengkombinasikan lebih dari satu media.

5. Resourcing Based Learning adalah belajar berbasis aneka sumer (BEBAS), yaitu suatu sistem belajar yang berorientasi pada siswa yang menggunakan aneka sumber dalam proses pembelajaran. Penerapan bebas secara luas juga dapat dikaitkan dengan jenis sistem pendidikan terbuka, jarak jauh, belajar flexible yang menggunakan aneka sumber.

Mengapa belajar berbasis aneka sumber sangat diperlukan dan mutlak diterapkan dalam pendidikan maupun pembelajaran masa kini? Hal ini dikarenakan adanya perubahan paradigma pendidikan, yaitu dari pendidikan yang berfokus pada pengusaan isi pelajaran bergeser kepada trnasfer pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai. Di era informasi peserta didik setiap saat diharapkan pada berbagai informasi dalam jumlah lebih banyak dari sebelumnya sehingga dituntut kemampuan siswa untuk menseleksi dan memanfaatkan sumber-sumber tersebut kepentingan belajar secara optimal. Begitu pula dengan adanya kurikulum berbasis kompetensi dan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang menuntut penggunaan berbagai sumber belajar yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa.

Sesuai uraian diatas pada prisipnya ada tiga hal pokok yang harus diperhatikan dalam proses perencanaan pembelajaran, yaitu:

1. Belajar aneka sumber memungkinkan setiap pembelajar melakukan kegiatan belajar sesuai dengan sumber-

3. Flexible learning adalah jenis belajar yang dapat menggunakan berbagai sumber dalam semua bentuk.

Belajar flexible dapat dipakai untuk segala pola yang menggunakan sumber belajar.

Sesuai uraian diatas pada prisipnya ada tiga hal pokok yang harus diperhatikan dalam proses perencanaan pembelajaran, yaitu:

1. Belajar aneka sumber memungkinkan setiap pembelajar melakukan kegiatan belajar sesuai dengan sumber-

sumber yang dimilikinya. Contohnya, pembelajar dapat mendengarkan rekaman audio dalam belajar bahasa asing atau memanfaatkan program televisi yang bernuansa pendidikan dan pembelajaran untuk mendukung proses belajar.

2. Kesempatan belajar yang dimiliki seorang pembelajar dapat mengatur waktu belajarnya, kapan ingin melakukan kegiatan belajar, pagi hari, malam hari, ataupun saat gairah belajar datang.

3. Kemampuan atau motivasi untuk belajar. Baik berupa dorongan dari dalam (motivasi internail) seperti cita-cita untuk meningkatkan taraf hidup sampai dengan keinginan untuk aktualisasi diri; maupun motivai eksternal seperti dorongan dari teman dan lain-lain, akan sangatmempengaruhi proses belajar siswa. Tanpa motivasi yang tinggi prestasi belajar akan sangat sulit dicapai walaupun tersedia berbagai sumber belajar.

Belajar berbasis aneka sumber memiliki manfaat antara lain:

a. Memupuk bakat terpendam. Pengembangan keinginan untuk mengembangkan diri setelah tamat pendidikan formal adalah bentuk pendidikan sepanjang hayat.

b. Mengusahakan sumber-sumber belajar yang memungkinkan pembelajaran berlangsung sepanjang tahun dan dapat menyeimbangkan antara keterampilan dan pengetahuan.

c. Seorang dapat belajar sesuai dengan kondisinya tanpa merasa cemas dan merasakan suasana persaingan.

Adapun implementasi belajar berbasis aneka sumber:

1. Proses pendidikan berpusat pada siswa, siswa pada dasarnya memiliki dua segi mental yaitu: IQ dan dimensi emosional. Dalam pendekatan ini guru sebagai

pembimbing melatih, memotivasi, memfasilitasi, agar siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian pengajaran melibatkan siswa /mahasiswa untuk aktif dalam setiap proses pembelajaran.

Keseluruhan proses ini akan mengembangkan kemampuan anak didik yang tidak hanya berfokus pada isi materi.

2. Peranan istimasi pendidikan “elektronik” dengan semakin majunya teknologi, maka teknologi pendidikan harus terlebih dahulu digerakkan pada visi tentang pendidikan dan pelatihan abad 21. Visi tersebut harus memperhitungkan potensi teknologi dan apa yang dapat dilakukan oleh teknologi dunia pendidikan dan pelatihan.

Dampak sosial dan pendidikan dari bertemunya media dan teknologi dengan kecepatan tinggi akan menjadi revolusioner dan sangat menantang institusi-institusi pendidikan yang sudah mapan.

3. Prinsip pedagogi dan desain antar budaya, sumber pembelajaran untuk siswa merupakan perhatian utama di seluruh dunia karena berada dalam arena. Pendidikan tanpa batas yang dipenuhi melalui world wide web (www). www mempunyai kapasitas/pemirsa yang luas, bila dimanfaatkan sebagai sumber belajar perlu memperhatikan prinsip pedagogi. Tujuan pembelajaran online adalah menjamin bahwa pedagogi dan kurikulum fleksibel dapat menyesuaikan dan relevan bagi siswa dan berbagai latar belakang, sehingga aspek pedagogi bersifat mendukung antar budaya.

Untuk dapat menerapkan belajar berbasisi aneka sumber disekolah-sekolah diperlukan upaya yang serius dari pihak pendidik. Pertama-tama pendidik sendiri harus melakukan dan membiasakan diri untuk memanfaatkan aneka sumber, sehingga akan memudahkan bagi menentukan strategi yang tepat dalam

Keseluruhan proses ini akan mengembangkan kemampuan anak didik yang tidak hanya berfokus pada isi materi.

Dampak sosial dan pendidikan dari bertemunya media dan teknologi dengan kecepatan tinggi akan menjadi revolusioner dan sangat menantang institusi-institusi pendidikan yang sudah mapan.

memanfaatkan aneka sumber yang memungkinkan terjadinya pencapaian kompetensi yang diharapkan.

Jika dalam sistem pendidikan, peserta didik tidak dipersiapkan untuk dapat memberi makna terhadap informasi.

Senang menciptakan pengetahuan, kemudian menggunakan serta mengevaluasi pengetahuan yang diciptakan orang lain, maka mereka akan menjadi selalu tertinggal.

Lebih jauh Bardiman dan Franspott juga dikutip Evans dan Natens (2000) menjelaskan bahwa dimasa depan akan ada penekanan pada pentingnya:

 Kemampuan belajar dan terus belajar secara bebas dan mandiri

 Kemampuan berkomunikasi dengan orang lain

 Kemampuan bekerjasama dengan orang lain dalam kelompok

 Kemampuan memperlihatkan kepekaan sosial

 Kemampuan menerima tanggung jawab kemasyarakatan dan

 Kemampuan untuk bersikap fleksibel

Bagaimana menerapkan belajar berbasis aneka sumber dalam pembelajaran?

1. Ciptakan kondisi yang memungkinkan siswa memiliki pengalaman belajar melalui berbagai sumber, baik sumber yang dirancang maupun yang dimanfaatkan, sehingga mereka akan membuat siswa belajar” (learn how to learn).

2. Guru/pendidik harus merencanakan, menciptakan, dan menemukan kegiatan yang bersifat menantang yang akan membuat siswa berpikir, memberikan alasan logis dan menggunakan pemikiran secara baik.

Ringkasan

Sumber belajar adalah sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan sengaja dan dibuat agar memungkinkan siswa belajar sendiri secara individual. (Pencival dan Ellington, 1988)

Sumber belajar meliputi; pesan, manusia, material bahan, peralatan, teknik dan lingkungan yang dipergunakan secara sendiri-sendiri maupun dikombinasikan untuk memfasilitasi terjadinya tindak belajar. (AECT, 1997).

Untuk lebih memberikan gambaran yang rinci tentang macam-macam sumber belajar adalah sebagai berikut:

1. Pesan (messege) informasi yang akan disampaikan dalam bentuk ide, fakta, makna, dan data.

2. Manusia (people): orang-orang yang bertindak sebagai penyimpan, pengola dan penyalur pesan.

3. Bahan media software (materials): perangkat lunak yang biasanya berisi pesan.

4. Peralatan hardware (device): perangkat keras yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang terdapat dalam bahan.

5. Teknik (technique): prosedur atau langkah-langkah tertentu dalam menggunakan bahan, peralatan, lingkungan dan orang untuk menyampaikan pesan.

6. Latar (setting): lingkungan dimana pesan itu diterima oleh pembelajar.