Penyajian data

BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

B. Penyajian data

72

Ta^lbel 4.5 Da^lta^l Peserta^l Didik Jumlalh Pesertal Didik

L P Totall

111 85 196

Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa jumlah peserta didik di SMP Negeri 2 Arjasa berjumlah 196 siswa dengan rincian 111 laki-laki dan 85 perempuan. Daln rata-rata usia siswa di SMP Negeri 2 Arjasa adalah 13-15 tahun dimana semua siswa di SMP Negeri 2 Arjasa beragama Islam.⁶⁷

B. Penyajian Data

responden da^ln kemudia^ln dida^lpa^ltka^ln nila^li tertinggi, dikura^lngi skor terenda^lh, dita^lmba^lh 1serta^l diba^lgi ba^lnya^lknya^lkela^ls interva^ll, ya^lkni Pa^lnja^lngkela^lsinterva^ll=Nila^litertinggi−Nila^literenda^lh+1

Ba^lnya^lkkela^lsinterva^ll Ta^lbel 4.7

Da^lta^l Mina^lt Ba^lca^l

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel di atas dapat diketahui bahwa minat baca siswa yang termasuk dalam nilai minimum adalah 21 dengan jumlah 39 siswa dan siswa yang termasuk dalam nilai maksimum adalah 38 dengan jumlah siswa 36.

Sehingga dapat diketahui bahwa secara umum minat baca siswa di SMP Negeri 2 Arjasa termasuk dalam kategori sedang.

b. Deskripsi da^lta^l pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln

Da^lla^lm penelitia^ln ini terda^lpa^lt 8 indika^ltor untuk mengukur va^lria^lbel pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln ya^lng sela^lnjutnya^l disusun menja^ldi 15 poin perta^lnya^la^ln/pernya^lta^la^ln denga^ln skor tertinggi a^lda^lla^lh 5 da^ln skor terenda^lh a^lda^lla^lh 1. Da^lla^lm ha^ll ini teknik ya^lng dila^lkuka^ln da^lla^lm mengumpulka^ln da^lta^l a^lda^lla^lh a^lngket ya^lng disera^lhka^ln kepa^lda^l responden seba^lnya^lk 75 responden.

Denga^ln demikia^ln pa^lnja^lngnya^l kela^ls interva^ll da^lpa^lt diketa^lhui

74

denga^ln rumusa^ln mena^lmba^lhka^ln nila^li tertinggi da^ln mengura^lngi nila^li terenda^lh da^ln dita^lmba^lh 1 serta^l sela^lnjutnya^l diba^lgi berda^lsa^lrka^ln jumla^lh kela^ls interva^ll ya^lkni;

Pa^lnja^lng kela^ls Interva^ll= Nila^litertinggi−Nila^literenda^lh+1 Ba^lnya^lk kela^ls Interva^ll Ta^lbel4.8

Da^lta^l pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel di atas dapat diketahui bahwa pemanfaatan perpustakaan siswa yang termasuk dalam nilai minimum adalah 20 dengan jumlah 40 siswa dan siswa yang termasuk dalam nilai maksimum adalah 38 dengan jumlah siswa 35.

Sehingga dapat diketahui bahwa secara umum pemanfaatan perpustakaan sekolah di SMP Negeri 2 Arjasa termasuk dalam kategori sedang.

c. Deskripsi da^lta^l ha^lsil bela^lja^lr

Da^lla^lm penelitia^ln ini untuk mengukur va^lria^lbel ha^lsil bela^lja^lr siswa^l a^lda^lla^lh mela^llui nila^li ra^lport siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS semester gena^lp. Da^lla^lm ha^ll ini a^lna^llisis ha^lsil bela^lja^lr siswa^l da^lpa^lt diketa^lhui mela^llui ta^lbel diba^lwa^lh ini;

Ta^lbel4.9 Da^lta^l ha^lsil bela^lja^lr

Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa hasil belajar siswa yang memperoleh nilai positif dengan nilai 115 sebanyak 45 siswa dan yang memperoleh nilai negatif dengan nilai -058 sebanyak 30 siswa

Sehingga dapat diketahui bahwa secara umum hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Arjasa termasuk dalam kategori sedang.

C. A^lna^llisis Da^lta^l Da^ln Pengujia^ln Hipotesis

Da^lla^lm penelitia^ln ini a^lna^llisis da^lta^l serta^l pengujia^ln hopotesisnya^l denga^ln mengguna^lka^ln ba^lntua^ln progra^lm SPSS for windows versi 22 setela^lh dila^lkuka^ln a^lna^llisis A^lNOVA^l pa^lda^l sebelumnya^l ya^lng bertujua^ln untuk memperoleh da^lta^la^lnta^lra^l va^lria^lbel mina^lt ba^lca^l da^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp va^lria^lbel ha^lsil bela^lja^lr siswa^l denga^ln ca^lra^l simulta^ln.Sehingga^l diperoleh nila^li sesua^li denga^ln a^lna^llisis da^lta^l ya^lng dirumuska^ln oleh peneliti.

1. Uji a^lsumsi kla^lsik

Da^lla^lm penelitia^ln ini uji a^lsumsi kla^lsik ya^lng ditera^lpka^ln untuk menja^lga^l kea^lkura^lta^ln terha^lda^lp ha^lsil regresi ya^lng dida^lpa^ltka^ln.Ha^ll

76

inidiguna^lka^ln untuk memperoleh ga^lmba^lra^ln a^lpa^lka^lh model regresi ya^lng diguna^lka^ln menja^ldi penjela^ls terha^lda^lp a^lda^l a^lta^lu tida^lknya^l penga^lruh a^lnta^lr va^lria^lbel ya^lng dima^lksud.Da^lla^lm penelitia^ln ini, peneliti mengguna^lka^ln uji norma^llita^ls da^ln uji homogenita^ls seba^lga^li uji a^lsumsi kla^lsik.

b. Ha^lsil Uji Norma^llita^ls

Uji norma^llita^ls da^lta^l dima^lksudka^ln untuk menga^lma^lti ba^lhwa^l da^lta^l sa^lmpel bera^lsa^ll da^lri popula^lsi ya^lng berdistribusi norma^ll. A^lda^l bebera^lpa^l teknik ya^lng da^lpa^lt diguna^lka^ln untuk menguji norma^llita^ls da^lta^la^lnta^lra^l la^lin uji chi-squa^lre, uji Lilliefors, da^ln uji Kolmogrov-Smirnov 0,05, ma^lka^l dinya^lta^lka^ln berdistribusi norma^ll, begitu pula^l seba^lliknya^l jika^l uji Kolmogrov-Smirnov a^lda^lla^lh 0,05 ma^lka^l dinya^lta^lka^ln tida^lk berdistribusi norma^ll.

Ta^lbel4.4

Ha^lsil Uji Norma^llita^ls Da^lta^l Mina^lt Ba^lca^l

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel 4.4 penga^lruh mina^lt ba^lca^l terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lrmemperoleh nila^li 0,02 a^lrtinya^lnila^li tersebut lebih kecil da^lri 0,005 ma^lka^l da^lta^l tersebut berdistribusi denga^ln norma^ll.

Ta^lbel 4.5

Ha^lsil Uji Norma^llita^ls Da^lta^l Pema^lnfa^la^lta^ln Perpustakaan

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel 4.5 dia^lta^ls penga^lruh pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr memperoleh nila^li 0,03 a^lrtinya^l nila^li tersebut lebih kecil da^lri 0,005 ma^lka^l da^lta^l tersebut berdistribusi denga^ln norma^ll.

Ta^lbel 4.6

Ha^lsil Uji Norma^llita^ls Da^lta^l Ha^lsil Bela^lja^lr

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel 4.6 dia^lta^ls menunjukka^ln ba^lhwa^l ba^lhwa^l nila^li positif da^lri da^lta^l ha^lsil bela^lja^lr a^lda^lla^lh 190 da^ln nila^li nega^ltifnya^la^lda^lla^lh -- 118.

78

c. Uji Homogenita^ls

Da^lla^lm penelitia^ln ini sa^lla^lh sa^ltu da^lri uji a^lsumsi kla^lsik a^lda^lla^lh uji homogenita^ls. Uji ini merupa^lka^ln pengujia^ln ya^lng berfungsi seba^lga^li uji ya^lng mema^lstika^ln a^lda^lnya^l kumpula^ln da^lta^l ya^lng diukur bena^lr-bena^lr berda^lsa^lrka^ln popula^lsi ya^lng tida^lk berbeda^l a^lrtinya^l sa^lma^l. Perhitunga^ln uji ini dila^lkuka^ln ketika^l ingin mengeta^lhui perba^lndinga^ln sua^ltu sika^lp a^lda^ln tingka^lh la^lku terha^lda^lp jumla^lh popula^lsi ya^lng a^lda^l, ka^lrena^l popula^lsi tersebut memiliki ciri kha^ls ya^lng berbeda^l contoh umur, jenja^lng pendidika^ln, jenis kela^lmin da^ln la^lin seba^lga^linya^l. Da^lla^lm penelitia^ln ini uji homogenita^ls diguna^lka^ln seba^lga^li penguji sa^lma^l a^lta^lu tida^lk a^lnta^lra^l popula^lsi a^lta^lu sa^lmpel ya^lng a^lda^l. Ha^ll ini mengguna^lka^ln uji ha^lrtley fma^lx ya^lng berva^lria^lsi denga^ln terkecil.⁶⁸

Ta^lbel 4.7

Ha^lsil uji homogenita^ls da^lta^l ha^lsil bela^lja^lr Levene Error Va^lria^lnce Equiva^llence Test Dependent Va^lria^lble: Ha^lsil Bela^lja^lr

F df1 df2 Sig.

13940.451 67 75007 .000

Testing the null hypothesis tha^lt the error va^lria^lnce of the dependent va^lria^lble is the sa^lme a^lcross groups.

a^l. Design: Intercept + x1 + x2 + x1 * x2

68 Hatma Heris Mahendra, “Pengembangan Bahan Ajar Flash Book Sejarah Peradaban Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD,” Jurnal Riset Pedagogik 1, no. 2 (2017):

40.

1. A^lna^llisis A^lnova^l

Ta^lbel 4.8

Ha^lsil uji a^lna^llisis A^lNOVA^l

Berda^lsa^lrka^ln ta^lbel 4.8 dia^lta^lsda^lta^la^lna^llisis A^lNOVA^l berba^lntua^ln mengguna^lka^ln SPSS Vord Windows 22 da^lpa^lt disimpulka^ln;

a. penga^lruh mina^lt ba^lca^l terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lrmenunjukka^ln nila^li signifika^lnsi 0,000 a^lrtinya^l kura^lng da^lri 0,005 sehingga^l penga^lruh H0 terloka^llisir da^ln Ha^l diterima^l, ha^ll ini bera^lrti a^lda^l penga^lruh mina^lt ba^lca^l terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr.

b. Pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr menunjukka^ln nila^li signifika^lnsi 0,000 a^lrtinya^l lebih kecil da^lri 0,005 sehingga^l berda^lmpa^lk pa^lda^l H0 ditola^lk da^ln Ha^l diterima^l, ha^ll ini bera^lrti terda^lpa^lt penga^lruh pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr .

c. Penga^lruh^lmina^lt ba^lca^l da^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr menunjukka^ln nila^li signifika^lnsi 0,000 a^lrtinya^l lebih kecil da^lri 0,005 sehingga^l berda^lmpa^lk pa^lda^l H0 ditola^lk da^ln Ha^l diterima^l, ha^ll ini bera^lrti ba^lhwa^la^lda^l penga^lruh intera^lksi a^lnta^lra^l mina^lt ba^lca^l da^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr.

80

D. Pemba^lha^lsa^ln

1. Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l Terha^lda^lp Ha^lsil Bela^lja^lr Siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l Ta^lhun A^lja^lra^ln 2021/2022

Da^lri a^lna^llisis A^lNOVA^l ya^lng tela^lh diuji menunjukka^ln ba^lhwa^l mina^lt ba^lca^l berpenga^lruh positif signifika^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l. Berdasarkan tabel 4.8 penga^lruh mina^lt ba^lca^l ya^lng dila^lmba^lngka^ln denga^ln X1 terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l ya^lng dila^lmba^lngka^ln denga^ln Y memperoleh nila^li nila^li signifika^lnsi 0,000 ya^lng bera^lrti lebih kecil da^lri 0,005, sehingga^l penga^lruh H0 ditola^lk da^ln Ha^l diterima^l. Berda^lsa^lrka^ln ha^lsil tersebut bera^lrti a^lda^l penga^lruh memba^lca^l mina^lt pa^lda^l ha^lsil bela^lja^lr. Ha^ll ini da^lpa^lt dibuktika^ln denga^ln denga^ln penyeba^lra^ln a^lngket ya^lng diseba^lrka^ln kepa^lda^l 75 siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l.

Berda^lsa^lrka^ln ha^lsil ya^lng diperoleh, ha^ll tersebut sesua^li denga^ln penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln oleh peneliti sebelumnya^lya^lng dija^ldika^ln a^lcua^ln oleh peneliti, ha^ll ini seperti ya^lng dila^lkuka^ln oleh Za^lhrotus Silvia^lA^lprilia^lna^l tenta^lng “Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Presta^lsi Bela^lja^lr Siswa^l Pa^lda^l Ma^lta^l Pela^lja^lra^ln IPS Kela^ls VIII MTSNegeri 1 Blita^lr” ya^lng menya^lta^lka^ln ba^lhwa^la^lda^l terda^lpa^lt penga^lruh mina^lt ba^lca^l terha^lda^lp presta^lsi bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS.⁶⁹

Ha^ll tersebut juga^l sesua^li denga^ln ha^lsil penelitia^ln Ma^lhda^lnia^l Soliha^l tenta^lng “Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp

69Zahrotus Silvia Aprilliana, “Pengaruh Minat Baca dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS Kelas VIII MTs Negeri Blitar”(Skripsi Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, 2019).

Presta^lsi Bela^lja^lr Siswa^l pa^lda^l Ma^lta^l Pela^lja^lra^ln IPS Kela^ls VIII SMP Negeri 2 La^lwa^lng” ya^lng menya^lta^lka^ln ba^lhwa^l terda^lpa^lt penga^lruh ya^lng signifika^ln a^lnta^lra^l mina^lt ba^lca^l terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS.⁷⁰

Ha^ll ini juga^l didukung a^lta^ls ha^lsil observa^lsi ya^lng berupa^l wa^lwa^lnca^lra^l ya^lng dila^lkuka^ln oleh peneliti kepa^lda^l siswa^lSMP Negeri 2 A^lrja^lsa^la^lta^ls na^lma^lA^lgustin Na^lbila^l kela^ls IXB ba^lhwa^l memba^lca^l sa^lnga^lt berpenga^lruh terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l dima^lna^la^lda^lnya^l memba^lca^lpeserta^l didik da^lpa^lt lebih muda^lh menyelesa^lika^ln persoa^lla^ln ya^lng diberika^ln oleh guru . guru sehingga^l mempenga^lruhi nila^li a^lta^lu ha^lsil bela^lja^lr.⁷¹

Seperti ya^lng dika^lta^lka^ln Ibra^lhim Ba^lfa^lda^ll ba^lhwa^lmemba^lca^la^lda^lla^lh pendorong ba^lgi seseora^lng untuk menja^ldi lebih pinta^lr, ca^lka^lp da^ln memiliki wa^lwa^lsa^ln ya^lng lua^ls. Ma^lka^l da^lla^lm proses pembela^lja^lra^ln di sekola^lh ketika^l siswa^l sering ma^lla^lkuka^ln a^lktivita^ls memba^lca^l membuktika^ln ba^lhwa^l mereka^l lebih suka^l mena^lmba^lh ilmu pengeta^lhua^lnnya^l.⁷²

Mina^lt ba^lca^lda^lpa^lt dia^lrtika^ln seba^lga^li pera^lsa^la^ln sena^lng memba^lca^l pa^lda^l seseora^lng ka^lrena^lkesa^lda^lra^ln a^lka^ln pentingnya^l serta^l ma^lnfa^la^lt da^lri memba^lca^l.Siswa^l ya^lng sa^lda^lr a^lka^ln pentingnya^l memba^lca^l sehingga^l mina^lt ba^lca^l ya^lng dimiliki sa^lnga^lt tinggi lebih muda^lh mengeta^lhui sega^lla^l sesua^ltu serta^l cenderung menda^lpa^ltka^ln ha^lsil bela^lja^lr ya^lng ma^lksima^ll, seda^lngka^ln siswa^l ya^lng belum sa^lda^lr a^lka^ln pentingnya^l serta^l ma^lnfa^la^lt memba^lca^l sehingga^l mina^lt ba^lca^l ya^lng dimiliki cukup renda^lh a^lka^ln lebih sulit

70Mahdania Soliha, “Pengaruh Minat Baca Dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 2 Lawang ”(Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2017).

71 Wawancara, Tanggal 15 Juni 2022

72 Ibrahim Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009), 189

82

mengeta^lhui da^ln mema^lha^lmi sesua^ltu da^ln cenderung memperoleh ha^lsil bela^lja^lr ya^lng kura^lng ma^lksima^ll. Pera^lsa^la^ln sena^lng memba^lca^ltida^lk seca^lra^lotoma^ltis dimiliki oleh ma^lsing-ma^lsing ora^lng. Begitupun kepa^lda^l siswa^l mela^linka^ln pera^lsa^la^ln sena^lng memba^lca^l tersebut dila^ltih da^ln dibentuk sehingga^l pera^lsa^la^ln tersebut muncul kepa^lda^l siswa^l.⁷³

2. Penga^lruh Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Ha^lsil Bela^lja^lr Siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l Ta^lhun Pela^lja^lra^ln 2021/2022

Berda^lsa^lrka^ln ha^lsil penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln menunjukka^ln ba^lhwa^lpema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln memiliki penga^lruh ya^lng signifika^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l, berdasarkan tabel 4.8 tersebut dibuktika^ln denga^ln nila^li signifika^lnsi 0,000 a^lrtinya^l kura^lng da^lri 0,005 ma^lka^l berda^lmpa^lk pa^lda^l Ha^l diterima^l da^ln Ho ditola^lk menunjukka^ln a^lda^lnya^l penga^lruh ya^lng signifika^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l.

Berda^lsa^lrka^ln ha^lsil tersebut didukung oleh penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln Za^lhrotus Silfia^l A^lprilia^lna^l ya^lng berjudul “Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Presta^lsi Bela^lja^lr Siswa^l Pa^lda^l Ma^lta^l Pela^lja^lra^ln IPS Kela^ls VIII MTS Negeri 1 Blita^lr ya^lng menya^lta^lka^ln ba^lhwa^l terda^lpa^lt penga^lruh pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp presta^lsi bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS.⁷⁴

73 Erlin Rosalin, pemanfaatan perpustakaan dan sumber informasi, (Bandung: PT Rineka Cipta, 2008), 158.

74Zahrotus Silvia Aprilliana, “Pengaruh Minat Baca dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS Kelas VIII MTs Negeri Blitar”(Skripsi Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, 2019).

Ha^ll tersebut juga^l didukung oleh penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln Regipa^ltya^lta^lcika^l ya^lng berjudul “Penga^lruh pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln sekola^lh terha^lda^lp presta^lsi bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln a^lqida^lh a^lhla^lk di MA^lN 4 Slema^ln” berda^lsa^lrka^ln ha^lsil penelitia^ln tersebut membuktika^ln a^lda^lnya^l penga^lruh ya^lng signifika^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l.⁷⁵

Ha^ll ini juga^l didukung a^lta^ls ha^lsil observa^lsi berupa^l wa^lwa^lnca^lra^l ya^lng dila^lkuka^ln oleh peneliti denga^ln sa^lla^lh sa^ltu siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^la^lta^ls na^lma^lA^lgustin Na^lbila^l siswa^l kela^ls IXB ba^lhwa^l perpusta^lka^la^ln sekola^lh mempenga^lruhi sema^lnga^lt da^ln ha^lsil bela^lja^lr siswa^l ka^lrena^lsiswa^l da^lpa^lt menca^lri buku a^lta^lu referensi terka^lit tuga^ls ya^lng diberika^ln oleh guru ka^lrena^l dida^lla^lm perpusta^lka^la^ln sekola^lh tersedia^l ba^lha^ln ba^lca^la^ln a^lta^lu ba^lha^ln pembela^lja^lra^ln a^lga^lr siswa^l da^lpa^lt denga^ln muda^lh mengerja^lka^ln tuga^ls sesua^li denga^ln ma^lta^l pela^lja^lra^lnnya^l.⁷⁶

Siswa^l da^lpa^lt mema^lnfa^la^ltka^ln perpusta^lka^la^ln sekola^lh denga^ln ba^lik da^ln ma^lksima^ll, sehingga^l mereka^l menda^lpa^ltka^ln ha^lsil bela^lja^lr ya^lng ba^lik serta^l terca^lpa^linya^l tujua^ln pembela^lja^lra^ln ya^lng ma^lksima^ll.Seba^lga^lima^lna^l ya^lng tela^lh disebutka^ln ba^lhwa^l perpusta^lka^la^ln sekola^lh juga^l berfungsi seba^lga^li penunja^lng pendidika^lnya^lng dida^lla^lmnya^l tersedia^lnba^lha^ln ba^lca^la^ln ya^lng berupa^lfiksi da^ln nonfiksi ya^lng da^lpa^lt diguna^lka^ln oleh siswa^l da^ln guru.

Denga^ln buku-buku tersebut, siswa^l da^lpa^lt bela^lja^lr bela^lja^lr seca^lra^lotodida^lk

75Regipatyatacika, “Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 4 Sleman”(Skripsi Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, 2020).

76 Wawancara, Tanggal 15 Juni 2022

84

ba^lik berupa^l individu ma^lupun kelompok.

3. Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Ha^lsil Bela^lja^lr Siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l Ta^lhun Pela^lja^lra^ln 2021/2022

Berda^lsa^lrka^ln ha^lsil penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln mela^llui a^lna^llisis serta^l uji hipotesis ba^lhwa^l a^lda^lnya^l penga^lruh ya^lng cukup signifika^ln a^lnta^lra^l penga^lruh intera^lksi mina^lt ba^lca^l da^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l siswa^l. Berdasarkan tabel 4.8 tersebut da^lpa^lt dibuktika^ln denga^ln ha^lsil penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln kepa^lda^l 75 siswa^l di SMP Negeri 2 A^lrja^lsa^l memperoleh nila^li signifika^lnsi ya^lng diperoleh 0,000 a^lrtinya^l kura^lng da^lri a^lta^lu lebih kecil da^lri 0,005 ma^lka^l da^lpa^lt diketa^lhui ba^lhwa^l Ha^l diterima^l da^ln H0 ditola^lk.

Ha^ll tersebut didukung denga^ln penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln oleh Za^lhrotus Silvia^l A^lprilia^lna^l tenta^lng “Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Presta^lsi Bela^lja^lr Siswa^l pa^lda^l Ma^lta^l Pela^lja^lra^ln IPS Kela^ls VIII MTS Negeri 1 Blita^lr”. Ya^lng menya^lta^lka^ln ba^lhwa^l terda^lpa^lt mina^lt ba^lca^l da^ln pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp hpresta^lsi bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS.⁷⁷

Ha^ll tersebut juga^l didukung denga^ln penelitia^ln ya^lng dila^lkuka^ln oleh Ma^lhda^lnia^l Soliha^l tenta^lng “Penga^lruh Mina^lt Ba^lca^l da^ln Pema^lnfa^la^lta^ln Perpusta^lka^la^ln Terha^lda^lp Presta^lsi Bela^lja^lr Siswa^l pa^lda^l Ma^lta^l Pela^lja^lra^ln IPS Kela^ls VIII SMP Negeri 2 La^lwa^lng” berda^lsa^lrka^ln ha^lsil menya^lta^lka^ln

77Zahrotus Silvia Aprilliana, “Pengaruh Minat Baca dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS Kelas VIII MTs Negeri Blitar”(Skripsi Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, 2019).

ba^lhwa^lterda^lpa^lt penga^lruh ya^lng signifika^ln a^lnta^lra^l mina^lt ba^lca^l serta^l pema^lnfa^la^lta^ln perpusta^lka^la^ln terha^lda^lp presta^lsi bela^lja^lr siswa^l pa^lda^l ma^lta^l pela^lja^lra^ln IPS.⁷⁸

Ha^ll tersebut didukung denga^ln ha^lsil observa^lsi berupa^l wa^lwa^lnca^lra^l kepa^lda^l siswa^l a^lta^ls na^lma^l A^lgustin Na^lbila^l kela^ls IX B ba^lhwa^l mema^lng pembela^lja^lra^ln denga^ln memba^lca^l sa^lnga^lt mempenga^lruhi ha^lsil bela^lja^lr, misa^llnya^l ketika^l siswa^l bela^lja^lr a^lta^lu memba^lca^l di ruma^lh tida^lk bingung mengha^lda^lpi ujia^ln. da^lla^lm menja^lwa^lb perta^lnya^la^ln. da^ln seba^lliknya^l, siswa^l ya^lng tida^lk bela^lja^lr a^lta^lu memba^lca^l bingung sa^la^lt mengerja^lka^ln soa^ll.

Sehingga^l sa^lnga^lt berpenga^lruh terha^lda^lp nila^li a^lta^lu ha^lsil bela^lja^lr.

Pengguna^la^ln perpusta^lka^la^ln juga^l mempenga^lruhi sema^lnga^lt da^ln ha^lsil bela^lja^lr ka^lrena^l perpusta^lka^la^ln menyedia^lka^ln berba^lga^li jenis referensi a^lta^lu ba^lha^ln a^lja^lr, ya^lng tida^lk ja^lra^lng ketika^l sa^lla^lh sa^ltu guru di SMPN 2 A^lrja^lsa^l memberika^ln tuga^ls kepa^lda^l siswa^l ya^lng dia^lra^lhka^ln untuk menca^lri referensi di perpusta^lka^la^ln sehingga^l siswa^l da^lpa^lt terba^lntu da^lla^lm menyela^lsa^lika^ln persoa^lla^ln ya^lng diberika^ln oleh guru.⁷⁹

Wa^lktu da^ln kesempa^lta^ln untuk memba^lca^l ya^lng dimiliki oleh siswa^l merupa^lka^ln sa^lla^lh sa^ltu fa^lktor ya^lng mempenga^lruhi terha^lda^lp ha^lsil bela^lja^lr siswa^l, ka^lrena^l ma^lsing-ma^lsing siswa^l memiliki wa^lktu da^ln kesempa^lta^ln ya^lng berbeda^l-beda^l, sehingga^l perbeda^la^ln tersebut a^lka^ln berda^lmpa^lk kepa^lda^l kema^lmpua^ln siswa^l da^lla^lm menca^lpa^li ha^lsil bela^lja^lrnya^l.Denga^ln demikia^ln,

78Mahdania Soliha, “Pengaruh Minat Baca Dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 2 Lawang ”(Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2017).

79 Wawancara, Tanggal 15 Juni 2022