Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - meningkatkan hasil belajar ips melalui model

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti mengajukan beberapa saran sebagai berikut:

1. Guru hendaknya mampu menciptakan suasana menyenangkan serta menanamkan rasa tanggung jawab dalam belajar. Suasana tersebut dapat tercipta apabila guru menyajikan pembelajaran dengan menggunakan mode-model pembelajaran yang inovatif salah satunya adalah dengan menggunakan model Inside Outside Circle (IOC).

2. Hendaknya model pembelajaran Inside Outside Circle dapat diterapkan oleh peneliti lain yang berminat pada subjek dan objek yang berbeda dengan memperhatikan kekurangan-kekurangan yang ada pada penelitian ini.

3. Guru sebaiknya memberikan kesempatan dan kebebasan kepada siswa untuk berekspresi dan berkreasi dalam proses pembelajaran.

4. Diharapkan kepada tenaga-tenaga pengajar khususnya bidang studi IPS untuk menerapkan model pembelajaran yang tepat dalam mengajar disetiap pokok bahasan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Gunawan, Rudy. 2011. The Multi of Performance Based Teacher Education.

eprints.uny.ac.id/9829/2/bab2.pdf. diakses pada tanggal 8 juli 2014 Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara Ischak, dkk. 2005. Materi Pokok Pendidikan IPS di SD. Jakarta : Universitas

Terbuka.

Khaeruddin, Erwin Akib. 2009. Metodologi Penelitian. Makassar : Lembaga Perpustakaan dan Penerbitan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.

Bandung: Refika Aditama.

Madya, Suwarsih. 2006. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action Research). Bandung: Alfabeta.

Paizaluddin. 2012. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Panduan Teoritis Dan Praktis. Bandung: Alfabeta.

Pallawa, Rukmana. Modul Etika Profesi Keguruan. Makassar : FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar.

Rahim, Rahman. 2012. Bunga Rampai Pembelajaran. Makassar: Membumi Publishing.

Slameto, Drs. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rieneka Cipta

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Tim Penyusun FKIP Unismuh Makassar. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi.

Makassar : Panrita Press Unismuh Makassar.

Winataputra, S. Udin, dkk. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka

http://beduatsuko.blogspot.com/2009/02/makalah-konsep-pendidikan-ips- dan.html. Diakses tanggal tanggal 8 Juni 2014

http://belajar-sabar-ikhlas.blogspot.com/2012/12/model-pembelajaran-inside- outside-circle.html. diakses pada tanggal 8 juli 2014

Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Bebrbasis Komputer Nebgenbangkan Profesionalisme Guru Abad 21, Bandung : Alfabetha http://dedi26.blogspot.com/2013/01/faktor-faktor-yang-mempengaruhi- hasil.html. diakses pada tanggal 8 juli 2014.

NO NAMA KELAMIN (L/P)

NILAI KETERANGAN

1 Muh. Shafwan Afiq L 80 Tuntas

2 Aldi Setiawan L 70 Tuntas

3 M.Reza Syahputra L 80 Tuntas

4 M. Alif Abid Tsaqif L 75 Tuntas

5 Muh. Abhy Zhena L 70 Tuntas

6 M. Rizaldi S. L 65 Tidak Tuntas

7 Sahrul M. L 85 Tuntas

8 Risaldi Putra Awal L 70 Tuntas

9 Andi Wahyu Ade S. L 35 Tidak Tuntas

10 Muh. Alif Firmansya L 70 Tuntas

11 Ahmad Safrianto L 45 Tidak Tuntas

12 Adrian Maulana L 65 Tidak Tuntas

13 Tirta Juli Arta L 85 Tuntas

14 Nadira Batari P 50 Tidak Tuntas

15 Islamiah Massura P 55 Tidak Tuntas

16 Sharifah Amin P 65 Tidak Tuntas

17 A. Mutiara Raudatul P 70 Tuntas

18 Adillah Royani P 75 Tuntas

22 Salsa Bonita Rasya P 40 Tidak Tuntas

23 Inulia M. P 50 Tidak Tuntas

24 Syahdiha Hamzah P 35 Tidak Tuntas

25 A. Putri Juludzil P 40 Tidak Tuntas

26 Nur Awalia Sofyanti P 55 Tidak Tuntas

Jumlah 1620

Rata-rata kelas 62,30

% Ketuntasan Belajar 50%

% Ketidaktuntasan Belajar 50%

Sumber: Daftar nilai guru kelas VI SD NEGERI 1 WATAMPONE

Watampone , 12 Juli 2014

Mahasiswa, Guru Pamong,

Muhammad Akbar A. Rahmanani, BA.

NIM. 1054 04 534 10 NIP. 19591012 198012 2 005

Mengetahui,

Kepala SD Negeri 1 Watampone

Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009

PADA SIKLUS I

NO NAMA

JENIS KELAMIN

(L/P)

Pertemuan

1 2 3 4

1 Muh. Shafwan Afiq L √ √ √ √

2 Aldi Setiawan

L a √ a √

3 M.Reza Syahputra

L √ √ √ √

4 M. Alif Abid Tsaqif

L √ i √ √

5 Muh. Abhy Zhena

L √ √ √ √

6 M. Rizaldi S.

L s √ √ √

7 Sahrul M.

L √ √ √ √

8 Risaldi Putra Awal

L √ √ √ √

9 Andi Wahyu Ade S.

L √ a √ √

10 Muh. Alif Firmansya L √ √ √ √

11 Ahmad Safrianto

L √ √ I √

12 Adrian Maulana

L √ √ √ √

13 Tirta Juli Arta

L i √ √ √

14 Nadira Batari

P √ √ √ √

15 Islamiah Massura

P √ √ √ √

16 Sharifah Amin

P a √ √ √

20 Yuliani

P √ √ A √

21 Jiham Azzahrah

P √ √ √ √

22 Salsa Bonita Rasya

P √ √ √ √

23 Inulia M.

P √ √ √ √

24 Syahdiha Hamzah

P s s √ √

25 A. Putri Juludzil

P √ √ √ √

26 Nur Awalia Sofyanti

P s √ S √

Jumlah 20 22 21 26

% Kehadiran 76,92 84,62 80,77 100

% Ketidakhadiran 23,08 15,38 19,23 0

NO NAMA

JENIS KELAMIN

(L/P)

Pertemuan

1 2 3 4

1 Muh. Shafwan Afiq

L √ √ √ √

2 Aldi Setiawan

L √ √ √ √

3 M.Reza Syahputra

L √ √ √ √

4 M. Alif Abid Tsaqif

L s √ √ √

5 Muh. Abhy Zhena

L √ √ √ √

6 M. Rizaldi S. L √ √ √ √

7 Sahrul M.

L √ √ S √

8 Risaldi Putra Awal

L √ √ √ √

9 Andi Wahyu Ade S.

L √ √ √ √

10 Muh. Alif Firmansya

L √ √ √ √

11 Ahmad Safrianto

L √ √ √ √

12 Adrian Maulana

L s √ √ √

13 Tirta Juli Arta

L √ √ √ √

14 Nadira Batari

P √ √ √ √

15 Islamiah Massura P √ √ √ √

16 Sharifah Amin

P a √ √ √

20 Yuliani

P √ √ √ √

21 Jiham Azzahrah

P √ √ √ √

22 Salsa Bonita Rasya

P √ √ √ √

23 Inulia M.

P √ √ √ √

24 Syahdiha Hamzah

P √ √ √ √

25 A. Putri Juludzil

P √ √ √ √

26 Nur Awalia Sofyanti

P √ √ √ √

Jumlah 22 26 24 26

% Kehadiran 84,62 100 92,31 100

% Ketidakhadiran 15,38 0 7,69 0

Negeri 1 Watampone Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Kabupaten Bone menerangkan bahwa:

Nama : Muhammad Akbar

Nim : 10540 4534 10

Jenis kelamin : Laki-laki Pekerjaan : Mahasiswa Fakultas / jurusan : FKIP / PGSD

Benar-benar telah melakukan observasi di sekolah kami pada murid kelas VI dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguh-sungguhnya, diberikan kepada yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Watampone, 12 Juli 2014

Guru kelas VI, Kepala SDN 1 Watampone

A. Rahmanani, BA. Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009 NIP. 19591012 198012 2 005

1 Muh. Shafwan Afiq

L 2 Aldi Setiawan

L 3 M.Reza Syahputra

L 4 M. Alif Abid Tsaqif

L 5 Muh. Abhy Zhena

L 6 M. Rizaldi S.

7 Sahrul M. L

8 Risaldi Putra Awal

9 Andi Wahyu Ade S. L

10 Muh. Alif Firmansya

L 11 Ahmad Safrianto

L 12 Adrian Maulana

L 13 Tirta Juli Arta

14 Nadira Batari

15 Islamiah Massura

16 Sharifah Amin

P 17 A. Mutiara Raudatul

18 Adillah Royani P

19 A. Elfira Yusria

20 Yuliani

21 Jiham Azzahrah

25 A. Putri Juludzil

P 26 Nur Awalia Sofyanti

P Jumlah

Rata-rata kelas

% Ketuntasan Belajar

% Ketidak Tuntasan

Sumber: Daftar nilai guru kelas VI SD NEGERI 1 WATAMPONE

Watampone, 12 Juli 2014

Mahasiswa, Guru Pamong,

Muhammad Akbar A. Rahmanani, BA.

NIM. 1054 04 534 10 NIP. 19591012 198012 2 005

Mengetahui,

Kepala SD Negeri 1 Watampone

Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan kategori aktivitas murid yang muncul pada saat pengamatan

No Nama Murid Aspek Yang Diamati Kategori Aspek

1 2 3 4 5 6 7 8 1. Murid yang hadir mengikuti pelajaran 2. Murid yang

memperhatikan penjelasan guru dengan baik.

3. Murid yang mampu bekerja sama dalam kelompok

4. Murid yang membantu

temannya dalam memahami materi.

5. Murid yang menjawab

pertanyaan guru/teman.

6. Murid yang bertanya kepada ke guru.

7. Murid yang antusias dan semangat tanpa paksaan dalam mengikuti

pelajaran.

1 Muh. Shafwan Afiq √ √ √ √ √ √ √ √

2 Aldi Setiawan √ √ √ √ √ √ √ √

3 M.Reza Syahputra √ √ √ √ √ √ √ √

4 M. Alif Abid Tsaqif √ √ √ √ √ √ √ √

5 Muh. Abhy Zhena √ √ √ √ √ √ √ √

6 M. Rizaldi S. √ √ √ √ √ √ √ √

7 Sahrul M. √ √ √ √ √ √ √ √

8 Risaldi Putra Awal √ √ √ √ √ √ √ √

9 Andi Wahyu Ade S. √ √ √ √ √ √ √ √

10 Muh. Alif Firmansya √ √ √ √ √ √ √ √

11 Ahmad Safrianto √ √ √ √ √ √ √ √

12 Adrian Maulana √ √ √ √ √ √ √ √

13 Tirta Juli Arta √ √ √ √ √ √ √ √

14 Nadira Batari √ √ √ √ √ √ √ √

15 Islamiah Massura √ √ √ √ √ √ √ √

16 Sharifah Amin √ √ √ √ √ √ √ √

17 A. Mutiara Raudatul √ √ √ √ √ √ √ √

18 Adillah Royani √ √ √ √ √ √ √ √

19 A. Elfira Yusria √ √ √ √ √ √ √ √

20 Yuliani √ √ √ √ √ √ √ √

21 Jiham Azzahrah √ √ √ √ √ √ √ √

22 Salsa Bonita Rasya √ √ √ √ √ √ √ √

26 Nur Awalia Sofyanti Jumlah Murid

Watampone, 12 Juli 2014

Mahasiswa, Guru Pamong,

Muhammad Akbar A. Rahmanani, BA.

NIM. 1054 04 534 10 NIP. 19591012 198012 2 005

Mengetahui,

Kepala SD Negeri 1 Watampone

Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan pelaksanaan yang dilakukan oleh guru.

No Kategori yang diamati

Ya Tidak

1 Guru membuka pelajaran 2 Guru melakukan apersepsi 3 Guru memotivasi murid

4 Guru menyanmpaikan tujuan pembelajaran

5 Guru membentuk kelompok untuk belajar bersama 6 Guru menyajikan pelajaran dengan menggunakan

media pembelajaran

7 Guru memberikan pertanyaan kepada murid 8 Guru menerapkan pembelajaran kreatif/ inovatif 9 Guru bersama dengan murid menyimpulkan

materi pelajaran

10 Guru memberikan pesan moral 11 Guru menutup pelajaran

Watampone, 12 Juli 2014

Mahasiswa, Guru Pamong,

Muhammad Akbar A. Rahmanani, BA.

NIM. 1054 04 534 10 NIP. 19591012 198012 2 005

Mengetahui,

Kepala SD Negeri 1 Watampone

Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009

Negeri 1 Watampone Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Kabupaten Bone menerangkan bahwa:

Nama : Muhammad Akbar

Nim : 10540 4534 10

Jenis kelamin : Laki-laki Pekerjaan : Mahasiswa Fakultas / jurusan : FKIP / PGSD

Benar-benar telah melakukan observasi di sekolah kami pada murid kelas VI dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguh-sungguhnya, diberikan kepada yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Watampone, 12 Juli 2014

Guru kelas VI, Kepala SDN 1 Watampone

A. Rahmanani, BA. Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009 NIP. 19591012 198012 2 005

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/semester : VI (enam) / I (satu )

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial di negara-negara Asia Tenggara, serta benua-benua

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/

PEMBELAJAR AN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.2. Mengidentifikasi Benua-Benua

Benua-benua di Di dunia (Benua Amerika)

 Mengidentifikasi keadaan alam di benua amerika

 Menyebutkan sejarah benua Amerika

 Menyebutkan batas-batas wilayah benua Amerika

 Menyebutkan batas-batas wilayah

 Teknik : Tulisan Lisan

 Bentuk Instrume:

Essai (tugas individu)

6x35 JP  Buku paket IPS kelas VI

Indrastuti, Drs.

dkk.,2008,Il mu

Pengetahua n Sosial,

 Mengidentifikasi keadaan

penduduk, sosial, dan ekonomi benua Amerika

Amerika

 Menjelaskan kenampakan alam benua Amerika

 Menjelaskan keadaan penduduk, sosial, ekonomi benua amerika utara

 Menjelaskan keadaan penduduk, sosial, ekonomi benua amerika tengah

 Menjelaskan keadaan penduduk, sosial,

6x35 JP

histira

 Widodo SW. Dkk., 2008,Ilmu Pengetahua n Sosial, Jakarta : Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional

 Buku penunjang lain.

 LKS

 Gambar yang relevan

benua amerika selatan

Watampone, 18 November 2014

Guru kelas VI, Kepala SDN 1 Watampone

A. Rahmanani, BA. Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009 NIP. 19591012 198012 2 005

Nama sekolah : SD Negeri 1 Watampone Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VI / I

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Hari / tanggal : Selasa, 18 November 2014 A. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial di negara-negara Asia Tenggara, serta benua-benua B. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mengidentifikasi benua-benua.

C. INDIKATOR a. Kognitif

 Proses :

- Mengidentifikasi keadaan alam di benua Amerika

 Produk :

- Menyebutkan sejarah benua Amerika

- Menyebutkan batas-batas wilayah benua Amerika b. Afektif

 Karakter :

- Berani dalam mengemukakan pendapat - Mandiri dan jujur dalam mengerjakan tugas - Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

 Sosial :

- Menghargai pendapat teman

- Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam belajar - Memberi tanggapan dengan bahasa yang baik dan benar c. Psikomotorik

- Terampil dalam menjelaskan batas wilayah benua Amerika.

 Produk :

- Murid dapat menyebutkan batas-batas wilayah benua Amerika b. Afektif

 Karakter :

- Murid mampu berani dalam mengemukakan pendapat - Murid mampu mandiri dan jujur dalam mengerjakan tugas - Murid mampu bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

 Sosial :

- Murid mampu menghargai pendapat teman

- Murid mampu membantu teman yang mengalami kesulitan dalam belajar

- Murid mampu memberi tanggapan dengan bahasa yang baik dan benar

c. Psikomotorik

- Murid dapat terampil dalam menyebutkan batas-batas wilayah benua Amerika

E. MATERI PEMBELAJARAN Benua-benua di Dunia

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model pembelajaran

- Cooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC)

 Metode pembelajaran - Ceramah

- Kerja kelompok - Tanya jawab - Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN a) Kegiatan Awal

- Mengecek kesiapan belajar murid dan kondisi ruang kelas - Membaca doa sebelum belajar

- Mengecek kehadiran murid - Apersepsi dan memotivasi murid - Menyampaikan tujun pembelajaran

keluar dan lingkaran luar berdiri melingkar menghadap kedalam.

Dengan demikian antara anggota lingkaran dalam dan lingkaran luar saling berpasangan disebut kelompok asal

- Memberikan tugas. Guru memberikan tugas tiap-tiap pasangan asal sesuai dengan indikator pembelajaran yang dirumuskan

- Berdiskusi. Memberikan waktu secukupnya untuk berdiskusi kepada tiap-tiap pasangan

- Bergerak berputar lingkaran dalam dan lingkaran luar membentuk pasangan baru. Setelah mereka berdiskusi, guru meminta kepada anggota kelompok lingkaran dalam bergerak berlawanan arah dengan anggota kelompok lingkaran luar. Setiap pasangan membentuk pasangan baru. Pasangan ini wajib memberi informasi berdasarkan hasil diskusi dengan kelompok asal, demikian seterusnya. Pergerakan akan berhenti jika anggota kelompok lingkaran dalam dan lingkaran luar bertemu dengan pasangan asal.

Hasil diskusi tiap-tiap kelompok besar tersebut dipaparkan sehingga terjadilah diskusi antar kelompok.

- Penilaian dan mengevaluasi. Guru memberikan ulasan dan mengevaluasi hal-hal yang telah didiskusikan.

c) Kegiatan Akhir

- Guru bersama dengan murid menyimpulkan materi pelajaran - Memberikan tugas jika perlu

- Memberikan motivasi dan pesan-pesan moral - Salam dan doa

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku paket IPS kelas VI :

Indrastuti, Drs. dkk.,2008,Ilmu Pengetahuan Sosial, Bogor :Yudhistira Widodo SW. Dkk., 2008,Ilmu Pengetahuan Sosial, Jakarta : Pusat

Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional

 Buku penunjang lain.

 LKS

 Gambar yang relevan I. PENILAIAN

 Teknik Penilaian

 Soal / instrument : (terlampir) J. EVALUASI

Soal

Jawablah soal di bawah ini dengan jelas dan benar!

1. Jelaskan secara singkat sejarah benua Amerika

2. Tuliskan batas wilayah sebelah utara dan selatan benua Amerika ! 3. Tuliskan batas wilayah sebelah timur dan barat benua Amerika

4. Secara geografis benua Amerika terdirin atas beberapa bagian, sebutkan ! 5. Tuliskan masing-masing 2 negara tiap bagian benua Amerika !

Jawaban

1. Benua Amerika pertama kali di temukan oleh petualan berkebangsaan Italia bernama Christoper Colombus pada tahun 1942.

2. Batas wilayah benua Amerika

- Utara : berbatasan dengan samudra arktik - Selatan : berbatasan dengan samudra pasifik 3. Batas wilayah benua Amerika

- Timur : berbatasan dengan samudra atlantik - Barat : berbatasan dengan samudra pasifik 4. Bagian-bagian benua Amerika :

- Amerika utara - Amerika tengah - Amerika selatan

5. 2 nama negara tiap bagian benua Amerika : - Amerika utara : Amerika Serikat, Kanada - Amerika tengah : Meksiko, Jamaika

- Amerika selatan : Argentina, Brazil

No. Nama murid Keseriusan dalam belajar (Proses)

Ketepatan dalam menjawab

(Produk)

2. Aspek afektif

No. Nama murid Aspek Yang di Nilai

Kerjasama Sosial

3. Aspek Psikomotorik

No. Nama murid

Aspek Yang di Nilai

Ketepatan pertanyaan Ketepatan menjawab soal

Keterangan Skor :

- Aspek kognitif menggunakan angaka dengan rentang : 0 - 100 - Aspek Afektif menggunakan huruf dengan rentang :

A = Baik Sekali B = Baik C = Cukup D = Kurang

E = Sangat Kurang

- Aspek psikomotorik menggunakan angka dengan rentang : 0 - 100

Keterangan :

 Mendapat nilai sangat bagus (A), jika skor : 91- 100

 Mendapat nilai bagus (B), jika skor : 81- 90

 Mendapat nilai cukup (C), jika skor : 71- 80

 Mendapat nilai kurang (D), jika skor : 61-70

 Mendapat nilai sangat kurang (E), jika skor :kurang dari 60

Watampone, 18 November 2014

Mahasiswa, Guru Pamong,

Muhammad Akbar A. Rahmanani, BA.

NIM. 1054 04 534 10 NIP. 19591012 198012 2 005

Mengetahui,

Kepala SD Negeri 1 Watampone

Dra. A. Mariani

NIP. 19610910 198203 2 009

Kelas / Semester : VI / I

Hari / tanggal : Selasa, 18 November 2014 Kegiatan : Siklus I pert. 1

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan kategori aktivitas murid yang muncul pada saat pengamatan.

No Nama Murid Aspek yang diamati

Kategori aspek

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Muh. Shafwan Afiq √ √ √ √ √ √ 1. Murid yang hadir

mengikuti pelajaran

2. Murid yang memperhatikan penjelasan guru dengan baik.

3. Murid yang menerima

pembagian

kelompok tanpa protes.

4. Murid yang membantu

temannya dalam mendalami materi.

5. Murid yang mampu

memberikan informasi dengan baik pada saat menggunakan model IOC.

6. Murid yang antusias dan semangat tanpa paksaan dalam belajar

menggunakan model IOC

7. Murid yang 2 Aldi Setiawan

3 M.Reza Syahputra √ √ √ √ √

4 M. Alif Abid Tsaqif √ √ √ √ √

5 Muh. Abhy Zhena √ √ √ √ √ √ √

6 M. Rizaldi S.

7 Sahrul M. √ √ √ √ √ √

8 Risaldi Putra Awal √ √ √ √

9 Andi Wahyu Ade S. √ √ √ √

10 Muh. Alif Firmansya √ √ √ √ √ √ √

11 Ahmad Safrianto √ √ √ √ √

12 Adrian Maulana √ √ √ √ √ √

13 Tirta Juli Arta

14 Nadira Batari √ √ √ √ √ √ √

15 Islamiah Massura √ √ √ √ √

16 Sharifah Amin

17 A. Mutiara Raudatul √ √ √ √ √ √

18 Adillah Royani √ √ √ √ √ √ √

19 A. Elfira Yusria √ √ √ √ √ √ √ √

20 Yuliani √ √ √ √ √ √ √

21 Jiham Azzahrah √ √ √ √ √ √ √

22 Salsa Bonita Rasya √ √ √ √ √ √

23 Inulia M. √ √ √ √ √ √ √

24 Syahdiha Hamzah

25 A. Putri Juludzil √ √ √ √ √

26 Nur Awalia Sofyanti

Jumlah Murid 20 12 19 14 13 18 14 12

Watampone, 18 November 2014 Guru Kelas VI ( Observer)

A.Rahmanani, BA.

NIP.19591012 198012 2 005

Kelas / Semester : VI / I

Hari / tanggal : Selasa, 18 November 2014 Kegiatan : Siklus I pert. 1

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan pelaksanaan yang dilkukan oleh guru.

Jenis

Kegiatan Indikator/ Deskriptor 4 3 2 1 Skor

Kegiatan awal

- Mengecek kesiapan belajar murid dan kondisi ruang kelas

- Membaca doa sebelum belajar dan mengecek kehadiran murid

- Apersepsi dan memotivasi murid - Menyampaikan tujun pembelajaran

√ 3

Kegiatan Inti

- Guru membahas materi secara singkat.

- Guru membagi murid menjadi 2 kelompok secara heterogen.

- Pembentukan kelompok lingkaran luar dan lingkaran dalam. Guru membagi murid dalam bentuk kelompok dan kepada setiap anggota kelompok berdiri membentuk

lingkaran dalam melingkar

menghadap keluar dan lingkaran luar berdiri melingkar menghadap

kedalam. Dengan demikian antara anggota lingkaran dalam dan lingkaran luar saling berpasangan disebut kelompok asal

- Memberikan tugas. Guru memberikan tugas tiap-tiap pasangan asal sesuai dengan indikator pembelajaran yang dirumuskan

√ 3

- Berdiskusi. Memberikan waktu secukupnya untuk berdiskusi kepada tiap-tiap pasangan

- Bergerak berputar lingkaran dalam dan lingkaran luar membentuk

Setiap pasangan membentuk pasangan baru. Pasangan ini wajib memberi informasi berdasarkan hasil diskusi dengan kelompok asal, demikian seterusnya. Pergerakan akan berhenti jika anggota kelompok lingkaran dalam dan lingkaran luar bertemu dengan pasangan asal. Hasil diskusi tiap-tiap kelompok besar tersebut dipaparkan sehingga terjadilah diskusi antar kelompok.

- Penilaian dan mengevaluasi. Guru memberikan ulasan dan mengevaluasi hal-hal yang telah didiskusikan - Guru meminta murid untuk bertanya

jika masih ada yang kurang dipahami.

√ 2

Kegiatan Akhir

- Guru bersama dengan murid menyimpulkan materi pelajaran - Memberikan tugas berupa PR untuk

dikerjakan di rumah

- Memberikan motivasi dan pesan- pesan moral

- Salam dan doa

√ 2

Jumlah 10

Persentase 10

16 × 100% 62,5

Presentase =

Watampone , 18 November 2014 Guru Kelas IV ( Observer)

A.Rahmanani, BA.

NIP.19591012 198012 2 005 ℎ

ℎ ℎ (16) 100%

Nama sekolah : SD Negeri 1 Watampone Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VI / I

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Hari / tanggal : Sabtu, 22 November 2014 A. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial di negara-negara Asia Tenggara, serta benua-benua B. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mengidentifikasi benua-benua C. INDIKATOR

a. Kognitif

 Proses :

- Mengidentifikasi keadaan alam di benua Amerika

 Produk :

- Menyebutkan batas-batas wilayah bagian benua Amerika b. Afektif

 Karakter :

- Berani dalam mengemukakan pendapat - Mandiri dan jujur dalam mengerjakan tugas - Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

 Sosial :

- Menghargai pendapat teman

- Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam belajar - Memberi tanggapan dengan bahasa yang baik dan benar c. Psikomotorik

- Terampil dalam menjelaskan batas wilayah bagian benua Amerika.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Kognitif

Amerika b. Afektif

 Karakter :

- Murid mampu berani dalam mengemukakan pendapat - Murid mampu mandiri dan jujur dalam mengerjakan tugas - Murid mampu bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

 Sosial :

- Murid mampu menghargai pendapat teman

- Murid mampu membantu teman yang mengalami kesulitan dalam belajar

- Murid mampu memberi tanggapan dengan bahasa yang baik dan benar

c. Psikomotorik

- Murid dapat terampil dalam menyebutkan batas-batas wilayah bagian benua Amerika

E. MATERI PEMBELAJARAN

Benua-benua di Dunia (benua Amerika) F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN