CPL 1 Menjelaskan rantai makanan dan jaring – jaring makanan
B. Saran
belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Wongsorejo tahun pelajaran 2022/2023 dengan nilai signifikansi yaitu sebesar 0,038.
pembelajaran ini juga harus dengan pertimbangan kesesuaian materi pembelajaran biologi yang akan di pelajari, karena belum tentu model dapat diterapkan kedalam berbagai materi pembelajaran.
2. Bagi Siswa
Sebagai seorang siswa sangat perlu untuk melatih kemampuan kognitif dan juga siswa lebih aktif ketika proses pembelajaran biologi sehingga siswa tidak hanya pasif mendengarkan penjelasan dari guru.
Salah satu yang dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran flipped classroom berbantuan video pembelajaran.
siswa lebih menumbuhkan sikap posiif dalam pembelajaran biologi seperti minat, rasa ingin tahu, ulet, berpendapat dalam proses pembelajaran.
3. Bagi Sekolah
sekolah diharapkan dapat memberikan informasi kepada guru tentang pentingnya menggunakan metode, strategi, dan model pembelajaran yang inovatif saat mengajar, agar proses pembelajaran berjalan dengan baik.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini hanya menganalisis hasil belajar kognitif siswa, diharapkan peneliti selanjutnya bisa menganalisis hasil belajar afektif dan psikomotorik dengan materi yang berbeda khususnya pada pembelajaran biologi.
DAFTAR PUSTAKA
Aminullah. “Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Simulasi Digital SMK Negeri 1 Suboh
Situbondo” 8, no. 1 (2020): 37–53.
https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.61.
Andi. Model Pembelajaran E-Split Classroom Untuk Melati Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi Dan Kemandirian Belajar. Pekalongan: PT.
Nasya Expanding Management, 2022.
Andre. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sleman, Yogyakarta:
Deepublish Publisher, 2022.
Arief. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Padang, Sumatera barat: PT.Global eksekutif teknologi redaksi, 2023.
Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Astuti. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2022.
Azka. “Larangan Putus Asa Dalam QS . Yusuf : 86-87 ; Studi Hermeneutika Abdullah Saeed Atas Kisah Nabi Ya ’ Qub Dan Nabi Yusuf.” Maghza:
Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 6, no. 2 (2021): 217–238.
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2911818&
val=25551&title=Larangan Putus Asa dalam QS Yusuf 86-87.
Bordes, Stephen J., Donna Walker, Louis Jonathan Modica, Joanne Buckland, and Andrew K. Sobering. “Towards the Optimal Use of Video Recordings to Support the Flipped Classroom in Medical School Basic Sciences Education.” Medical Education Online 26, no. 1 (2021).
https://doi.org/10.1080/10872981.2020.1841406.
Chandra. Statistik Deskriptif. Malang: CV.Literasi Nusantara Abadi, 2023.
Djaali. Metodologi Penelitian Kuantitatif. jakarta: Bumi Aksara, 2021.
Eddy. Populasi, Sampel , Variabel Dalam Penelitian Kedokteran. Pekalongan:
PT.Nasya Expanding Management, 2021.
Emda. “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran” 5, no. 2 (2017).
http://dx.doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838.
Ernawati. “Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server.” Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) 2, no. 2 (2017): 204–210.
Fatirul. Metode Penelitian Pengembangan Bidang Pembelajaran. tanggerang
selatan: Pascal Books, 2021.
Fatmawati. “Pengaruh Model Flipped Claassroom Dengan Metode Discovery Learnig Berbantuan Jurnal Belajar Terhadap Kemampuan Metakognitif Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas XI Di MAN 2 Tulang Bawang.” UIN Raden Intan Lampung, 2022.
Ginting. Sistem Informasi. Sumatra barat: Yayasan kita menulis, 2022.
Hanifah. “Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal Dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa Dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi.” SOSIO e-KONS 6, no. 1 (2014):
41–55.
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/sosio_ekons/article/view/17 15.
Hardianti. “Keefektifan Penggunaan Media Video Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 11 Makassar.” Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra 1, no. 2 (2017): 123–130.
Helmiati. Model Pembelajaran. Sleman, Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2012.
Helsah. Seminar Ke SD-an (Dalam Pendidikan Tinggi Untuk Penulisan Skripsi Dan Tesis). Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Herawati. “Memahami Proses Belajar Anak” IV (n.d.): 27–48.
http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v4i1.4515.
Indriyani. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2, no. 1 (2019): 17–26.
———. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Dengan Model Flipped Classroom. Palembang, Sumatera selatan: CV. Bening Media Publishing, 2020.
Jakni. Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2016.
Jaya. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia, 2020.
Johar. SPSS 24 Untuk Penelitian Dan Skripsi. Jakarta: PR. Alex Media Komputindo, 2017.
Julaeha. “Model Pembelajaran Dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam Dan Nasional.” Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal 3, no. 3 (2021): 133–144.
Karmila. Buku Ajar Media Dan Sumber Belajar Pendidikan Luar Sekolah.
Palembang, Sumatera selatan: Bening, 2021.
Khairani. “Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Biolokus 2, no. 1 (2019): 158.
Kurniati. Buku Diktat Metodologi Penelitian Bisnis. Jawa tengah: Lakeisha, 2022.
Lesmana. Metode Penelitian Pendidikan. Medan: Umsu press, 2022.
Magdalena. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi.” EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains 3, no. 2 (2021): 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.
Murniana. Video Pembelajaran Dan Problematika Motivasi Belajar Dimasa Pandemi. lombok tengah: pusat pengembangan pendidikan dan penelitian indonesia, 2022.
Nugraha. Pengembangan Uji Statistik : Implementasi Mmetode Regresi Linier Berganda Dengan Pertimbengan Uji Asumsi. Sukoharjo: Pradina Pustaka, 2022.
Nuraeni. Riset Keperawatan. Cirebon: LovRinz Publishing, 2021.
Nurrita. “Kata Kunci : Media Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa.” Misykat 03 (2018): 171–187.
Pahleviannur. Penelitian Tindakan Kelas. Sukoharjo: Pradina Pustaka, 2022.
Rahmi. Model Ethno- Flipped Classroom. Bandung, Jawa barat: Indonesia Emas Group, 2023.
Ramadhon. “Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya.” Jurnal Profit 4, no. 2 (2017): 203–213.
Rapiadi. Monograf Pengaruh Kemandirian Belajarsiswa Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Budha. Sumatra barat: Insan Cendika Mandiri, 2022.
RI, Peraturan Pemerintahan. “Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3,” n.d.
Riyanto. Metode Riset Penelitian Kuantitatif Dibidang Manajemen, Teknik,Pendidikan Dan Eksperimen. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Rubertus. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo, 2007.
Sardiman. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011.
Septy. Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak, 2021.
Setiana. Monograf Gaya Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan. Surabaya: CV.Global Aksara Pers, 2022.
Sitoayu. Aplikasi SPSS Untuk Analisis Data Kesehatan Bonus Analisis Data Dengan SEM. Pekalongan: PT.Nasya Expanding Management, 2020.
Subana. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia, 2015.
Sudarmanto. Desain Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Sumatra barat:
Yayasan kita menulis, 2021.
———. Metode Riset Kuantitatif Dan Kualitatif. Medan: Yayasan Menulis Kita, 2022.
———. Model Pembelajaran Era Society 5.0. Cirebon: Insania, 2021.
https://bit.ly/3FjbpWc.
Sugeng. Fundemental Metodologi Penelitian Kuantitaif (Eksplanatif).
Yogyakarta: Deepublish, 2022.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D. Bandung:
Alfabeta, 2017.
Suyahman. Media Pembelajaran. Klaten, Jawatengah: Lakeisha, 2021.
Tegor. Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Klaten, Jawatengah:
Lakeisha, 2020.
Tim penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. jember: FTIK IAIN Jember, 2019.
Tohari. “Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 7, no. 1 (2019): 1–13. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n1.p1--13.
Uno. Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Dibidang Pendidikan. Jakarta:
PT. Bumi aksara, 2021.
Yulietri. “Model Flipped Classroom Dan Discovery Learning Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar.” Jurnal Teknodika 13, no. 2 (2015): 5–17.
https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/teknodika/article/view/6792.
Yusra. “Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19.” Journal Of Lifelong
Learning 4, no. 1 (2021): 15–22.
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpls/article/download/14873/7871.
Lampiran 1 : Surat Pernyataan Keaslian Tulisan
115 Lampiran 2 : Matriks Penelitian
MATRIKS PENELITIAN
JUDUL RUMUSAN MASALAH VARIABEL SUB
VARIABEL
SUMBER DATA
METODE PENELITIAN
HIPOTEISIS Pengaruh Model
Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Video
Pembelajaran Terhadap
Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas X Di Sma
Negeri 1
Wongsorejo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2022/2023.
1. Bagaimana
Motivasi Kelas X eksperimen dan kontrol di SMA
Negeri 1
Wongsorejo Banyuwangi tahun pelajaran 2022/2023?
2. Bagaimana Hasil Belajar Siswa
Kelas X
eksperimen dan kontrol di SMA
Negeri 1
Wongsorejo Banyuwangi tahun pelajaran 2022/2023?
3. Adakah Pengaruh Yang Signifikan Model
Model
Pembelajaran Flipped Classrom Berbentuan Video
Pembelajaran
Outside off class
1. Siswa kelas X 4 (kelas kontrol) 2. Siswa
kelas X 3 (kelas eksperime n)
3. Modul ajar kelompok kontrol.
4. Modul ajar kelompok eksperime n.
5. Dokumen sekolah (Visi, Misi dan
1. Pendekatan kuantitatif 2. Jenis
penelitian : Eksperime n
3. Penentuan Sampel (Responde n):
Purposive Sampling.
4 Teknik pengumpul an data : a. Angket b. Tes
c. dokumentasi 5. Lokasi
penelitian : Kelas X 3 dan 4 di
1. Ha1 : Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi
belajar siswa penggunaan model
pembelajaran flipped classroom berbantuan video
pembelajaran pada kelas kontrol dan kelas
eksperimen pada materi ekosistem kelas X di SMA
Negeri 1
Wongsorejo
Pembelajaran Flipped Classroom
Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap
Motivasi Siswa Kelas X di SMA
Negeri 1