BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso Desa Pecalongan Kidul Kali Kecamatan Sukosari Kabupaten Bondowoso, maka penulis memberikan saran yang kiranya dapat bermanfaat terutama bagi pihak-pihak terkait yakni:
1. Bagi Sekolah
Kegiatan khotmil Qur’an ini harus tetap dipertahankan oleh sekolah karena kegiatan khotmil Qur’an ini merupakan kegiatan yang sangat penting dan dengan kegiatan khotmil Qur’an ini guru bisa menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam terhadap siswa. karena dalam kurikulum Sekolah
Menengah Kejuruan sangat minim sekali terhadap Pendidikan Agama Islam.
2. Bagi Guru
Bagi guru dan tenaga kependidikan harus lah menjadi teladan yang baik agar menjadi contoh bagi peserta didik. Guru juga harus bersikap lemah lembut, penuh kasih sayang, menghindari sikap kasar, tidak pilih kasih, dan tidak mempermalukan siswa.
75
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Zainal. 1992. Seluk Beluk Al-Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta
Ahsin W, Al-Hafidz. 2000. Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Jakarta:
Bumi Aksara
Al-Banjari, Rachmad Ramadana. 2008. Membaca Kepribadian Muslim seperti Membaca Al-Qur’an. Yogyakarta: Diva Press
Al-Rosyid, Sholih bin Fauzan, Haya. 2008. Keajaiban Membaca Al-Qur’an. Solo:
Al-Qowam
Aly, Hery Noer. 1999 Ilmu Pendidian Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu
An-Nahlawi, Abdurrahman. 2004. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat, terj. Sihabuddin. Jakarta: Gema Insani
Arikunto, Suharsini. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
As-Sirjani, Raghib. dan Khaliq, Abdurrahman Abdul. 2018. Cara Cerdas Hafal Al-Qur’an, Solo: Aqwam
At-Thahir, Ahmad Hamid. Nasehat Rosulullah untuk Anak Berakhlak Mulia.
Bandung: Irsyad Baitus Salam
Birri, Maftuh Bastuhul. Standar Tajwid Bacaan Al-Qur’an. Kediri: Madrasah Murottilil Qur’an
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif: Komuni9kasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana
Daradjat, Zakiyah. 1987. Islam Untuk Disiplin Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT.
Bulan Bintang
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka
Fitrah, Muh. Dan Lutfiah. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif Tindakan Kelas
& Studi Kasus. Bima: CV. Jejak
Hafizh, Muhammad Nur Abdul. 2000. Mendidik Anank Bersama Rasulullah.
Bandung: Al Bayan
Hartono, Budi. Wawancara, Bondowoso, 26 April 2022 Hasanah, Emilia. Wawancara, Bondowoso, 26April 2022
Hasyim, Husaini A. Madjid. 2003. Syarah Riyadhus Shalikhin 3. Surabaya: PT Bima Ilmu Offset
Husien, Latifa. 2017. Profesi Kependidikan Menjadi Guru Professional Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Jalal, Abdul. 2000. Ulumul Qur’an. Surabaya: Dunia Ilmu
Junaedi, Mahbub. 2006. Menghafal Al-Qur’an itu Mudah. Lamongan: CV Angkasa Solo
Kasiram, Moh. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif-Kuantitatif. Malang: UIN- Maliki Press
Moelong, Lexy J. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Professional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya
Munawwir, Ahmad Warson. 1984. Al-Munawwir Kamus Arab-Indonesia.
Yogyakarta: Unit Pengadaan Buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren Al-Munawwir Krapyak
Munir, M. Misbahul. 1997. Pedoman Lagu-lagu Tilawatil Al-Qur’an dengan Tajwid dan Qasidah. Surabaya: Apollo
Nurdin, Syariduddin. Andrianto. 2019. Profesi Keguruan. Depok: Rajawali Press Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2017 tentang
perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang Guru Sangadji, Etta Mamang dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian Pendekatan
Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: Andi
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Edidi 1, Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada
Sarwono, Sarlito W. 2013. Psikologi Remaja. 16th ed., Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
Soekanto, Soerjono. 2013. Sosiologi Suatu Pengantar Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sofia, Syarifatus. Wawancara, Bondowoso, 25 April 2022
Sugiono. 2012. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
77
Sugiono. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Suwaid, Muhammad Nur Abdul Hafizh. 2010. Cara Nabi Mendidik Anak.
Yogyakarta: Pro U Media
Syarifuddin, Ahmad. 2004. Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai Al- Qur’an. Jakarta: Gema Insani
Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember, 2019.
Ulum, Miftahul dan Basuki. 2007. Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Ponorogo:
Stain Po Press
Waki’, Abdul. Wawancara, Bondowoso, 27 April 2022
Walgito, Bimo. 2000. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset
78
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rifqi Ansori NIM : T20151288
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Universitas : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Peran Guru dalam Pelaksanaan Program Khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso Desa Pecalongan Kidul Kali Kecamatan Sukosari Kabupaten Bondowoso” ini adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.
Jember, 30 Juni 2022 Saya yang menyatakan
Rifqi Ansori NIM T20151288
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATA METODOLOGI
PENELITIAN FOKUS PENELITIAN
Peran Guru dalam Pelaksanaan Program Khotmil Qur’an Di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso Desa Pecalongan Kidul Kali Kecamatan Sukosari Kabupaten Bondowoso 1. Peran Guru
2. Khotmil Qur’an
1. Guru sebagai pendidik
2. Guru sebagai pembimbing
3. Guru sebagai pengasuh
1. Jenis Khotmil Qura’an
2. Pola Khotmil Qur’an
1. Menjadi teladan 2. Mengenal siswa 3. Memiliki pengetahuan
luas
1. Memahami prinsip- prinsip konseling 2. Memahami gaya
belajar, potensi dan bakat siswa
3. Menjalin hubungan baik dengan siswa 1. Menghindari sikap
kasar
2. Menghindari sikap pilih kasih
3. Tidak mempermalukan siswa
1. Khotmil Qur’an model bil ghoib
2. Khotmil Qur’an model bin nadzor
1. Pola sema’an 2. Pola Khotmul Barqi
1. Informan:
a. Kepala Sekolah b. Guru c. Siswa 2. Kepustakaan 3. Dokumentasi
1. Pendekatan penelitian:
Kualitatif Deskriptif 2. Jenis penelitian
Penelitian Lapangan (Field Research) 3. Teknik pengumpulan
data Observasi Wawancara Dokumentasi 4. Analisis data
Kondensasi data Penyajian data Verifikasi data 5. Keabsahan data
Triangulasi sumber Triangulasi teknik
4. Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam pelaksanaan Program Khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso?
5. Bagaimana peran guru sebagai pembimbing dalam pelaksanaan Program Khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso?
6. Bagaimana peran guru sebagai pengasuh dalam pelaksanaan program Khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso?
PEDOMAN OBSERVASI
NO INDIKATOR URAIAN OBSERVASI ADA TIDAK
ADA
1 Obyek Penelitian
1. Identitas Sekolah 2. Denah Lokasi
3. Visi, Misi, dan Tujuan 4. Struktur Organisasi 5. Data guru dan Siswa 6. Sarana dan Prasarana
2 Khotmil Qur’an
1. Waktu 2. Peserta 3. Pola
3
Peran Guru dalam kegiatan Khotmil Qur’an
4. Peran Guru sebagai Pendidik 5. Peran Guru sebagai Pembimbing
Peran Guru sebagai Pengasuh
PEDOMAN WAWANCARA
1. Bagaimana proses kegiatan khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso ?
2. Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam pelaksanaan kegiatan khotmil Qut’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso ?
3. Bagaimana peran guru sebagai Pembimbing dalam pelaksanaan kegiatan Khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso ?
4. Bagaimana peran guru sebagai Pengasuh dalam pelaksanaan kegiatan khotmil Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Nahdlatul Ulama’ 02 Bondowoso ?