لۡيِبَّسلا ۡىَك
B. Saran-saran
Peneliti memiliki beberapa saran yang ingindiajukan, yaitu:
1. Bagi sekolah
Diharapkan sekolah dapat meningkatkan dan tetap melanjutkan ujian praktik materi agama dengan sebaik mungkin. Selain itu, lebih memperhatikan bahan/materi, strategi/metode pelaksanaan ujian praktik karena hal tersebut membantu kualitas lulusan sekolah Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom.
2. Bagi Guru Penguji Ujian praktik Agama
Diharapkan guru penguji ujian praktik agama memiliki metode agar peserta didik bersemangat dalam menghafal materi ujian.
3. Bagi Siswa
Diharapkan siswa lebih bersemangat dan rajin dalam mempelajari dan menghafal materi ujian, karena untuk bekal dalam ber masyarakat nantinya.
DAFTAR PUSTAKA
2019, k. m. (2022, januari 20). Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah.
Abdurrohim. (2021, Agustus 4). Ujian Praktik Materi Agama. (penulis, Pewawancara)
ac.id, G. (t.thn.). Ujian Lisan Menguji Mentalis Santri. Dipetik Mei 18, 2021, dari https://www.gontor.ac.id/kegiatan-pondok/ujian-lisan-menguji-mentalitas- santri-2
Ahmad. (2021). Korelasi Tingkat Kesegaran Jasmani dan Minat Belajar dengan Hasil Evaluasi Ujian Praktik Penjaskes Kelas IX SMP Negeri 3 Galesong Utara Tatkalar. skripsi, 3.
Albi Anggito, J. S. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: cv jejak.
Alfi. (2021, April 23). (penulis, Pewawancara)
Al-majidi, A. m. (2008). Bagaiamana Rasulullah Mengajarkan Al-qur’an Kepada Para Sahabat. Jakarta: darul falah.
Ana Widyaastutik, d. (2021). Perencanaan Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Andi Sadapotto, M. H. (2021). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: Media Sains Indonesia.
Arfah, A. Z. (2016). Efektifitas Pembelajaran PPI (Praktik Pengalaman Ibadah) Madrasah di Ma'had Al-jami'ah UIN Raden Intan Lampung T.A 2016- 2017. Skripsi UIN Raden Intan Lampung, 6.
Arifin, S. (2014). Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Asfiati. (2020). Redisign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menuju Revolusi Industri 4.0. jakarta: kencana.
Asrul, R. A. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Perdana Mulya Sarana.
Astiti, k. A. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Andi Offset.
Budiario. (t.thn.). Implementasi Evaluasi Pembelajaran (praktis, sederhana dan Tepat). Rumah Belajar Matematika Indonesia.
caswita. (2021). Managemen Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Dahwadin, F. S. (2019). Motivasi dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Wonosobo: CV Mangku Bumi Media.
Darajat, D. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi aksara.
Darmadi, H. (2019). Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. An1mage, 6.
DKK, I. I. (2020). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Makasar: Penerbit Deepublish.
Dulay, H. P. (2016). Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah . Jakarta: Kencana.
Dzikriyya, M. N. (2014). Pengaruh Pengetahuan Agama Islam Terhadap Religiusitas Peserta Didik SMP Hasanuddin 4 Mijen Semarang. Skripsi IAIN Walisongo, 7.
Fasyikhah, E. Q. (2020). Penerapan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Agama Islam Kelas IX SMP Negeri 1 Baturraden Kabupaten Banyumas. IAIN Purwokerto, 1.
Frisillia, N. D. (2021, September 23). Ujian Praktik Materi Agama. (penulis, Pewawancara)
Hadi, A. (2021, September 13). Kurikulum PAI. (penulis, Pewawancara)
Hadi, A. (2021, Agustus 23). wawancara ujian praktik materi agama. (penulis, Pewawancara)
Hakim, A. D. (2020). Implementasi Evaluasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Android di kelas VII A SMP Negeri 3 Waru Sidoarjo.
Skripsi UIN Sunan Ampel Surabaya.
hamid, a. (2019). Penyusunan Tes Tertulis. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Hanif, R. A. (2018). Metode Perlafass Tipkas dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-qur’an Santri di Pondok Pesantren Moderen Al Azhar Menganti Gresik. Jurnal Keagamaan dan Pembelajarannya, 33.
Hanum, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Haryanto. (2020). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: UNY Press.
Hasim Hasim, H. H. (2022). Teknik dan Bentuk Evaluasi. OSF, 3.
Hermawan, I. (2019). Ushul Fiqh Metode Kajian Hukum Islam. Kuningan:
Hidayatul Quran.
Hotimah, H. (2021, April 26). ujian praktik Materi Agama. (penulis, Pewawancara)
Husen, A. R. (2021). Masa Depan Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Administrasi Pendidikan , 2.
Indonesia, P. M. (2016). Paten No. 23. Indonesia.
Ishari, N. (2019). Hakikat Pendidikan Islam di Madrasah di Tinjau dari Manajemen Pendidikan. Tarbiyatun, 93.
Ismail Makki, A. (2019). konsep dasar belajar dan pembelajaran. Pamekasan:
Duta Media Publishing.
Ismail, I. (2020). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Makasar: Cendekia Publisher.
Ismail, M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran, konsep Dasar, prinsip, Teknik dan prosedur. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Istiqomah. (2021, Aprlil 24). (Penulis, Pewawancara) Jember.
Jamaludin, J. (t.thn.). Program Ujian praktik-MAN Gegempalan. Dipetik Mei 24, 2021, dari http://mangegempalanciamis.blogspot.com/2013/09/program- ujian-praktik.html.
Jannah, I. N. (2021). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-qur'an di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) (Studi kasus di SMK Nahdlatul Thalabah Wuluhan Jember. Skripsi IAIN Jember, 24.
Karami, i. (2015). Bulughul Maram Himpunan Hadist-Hadist Hukum dalam Fiqih Islam. jakarta: darul haq.
Khafidzoh. Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi di MA Se-Kabupaten Sleman Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Khotimah, K. (2021, Agustus 4). Ujian Praktik Materi Agama. (penulis, Pewawancara)
M Yusuf Ahmad, S. N. (2016). Hubungan materi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan kecerdasan emosional siswa. Jurnal al hikmah, 4.
Magdalena, I. (2020). Evaluasi Pembelajaran SD (Teori dan Praktik). Jawa Barat:
CV Jejak.
Magdalena, I. (2020). Evaluasi Pembelajaran SD(Teori dan Prakti). Sukabumi:
CV Jejak.
Mamik. (2015). Metode Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Mamnunah. (2021, Mei 30). Problematika dan tantangan Pendidikan Islam di Indonesia. Diambil kembali dari Institut Agama Islam Negeri Madura:
http://iainmadura.ac.id/site/detberita/115-problematika-dan-tantangan- pendidikan-islam-di-indonesia
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif, Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: Deepublsh publisher.
Mustaqim, T. (2015). Implementasi pembelajaran pendidikan agama islam kelas VIII di SMP negeri 2 polanharjo Klaten tahun pelajaran 2014/2015. skripsi universitas muhammadiyah Surakarta, 1.
Nata, A. (2011). Studi Islam Komprehensif. Jakarta: Kencana.
Ningsih, H. R. (2019). Upaya Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan Melalui Ujian Praktik Ibadah Amaliyah di MA Darul Huda Mayak. Skripsi IAIN Ponorogo, Abstrak.
Ningtyas, N. A. (2016). Implementasi Pembelajaran Agama Islam (PAI) di SMA Selamat Pagi Indonesia. Skripsi UIN Malik Ibrahim Malang, 12.
Prastowo, A. (2017). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu. Jakarta: KENCANA.
Purnomo, D. (2019). Keterampilan guru dalam berprofesi . malang: media nusa creative.
Putra, B. A. (2020, Januari 22). Ujian Praktik, Cara MAN 3 Bantul Lengkapi Penilaian Kelulusan Peserta Didik. Diambil kembali dari MAN3BANTUL: https://diy.kemenag.go.id/4520-ujian-praktik-cara-man- 3-bantul-lengkapi-penilaian-kelulusan-peserta-didik.html.
Rahmat. (2018). Pengantar Studi Islam Interdispliner. Yogyakarta: Bening Pustaka.
RI, K. A. (2012). Kisi-Kisi dan Pedoman Penilaian Ujian Praktik. 2.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif. yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sadiah, R. M. (2018). Implementasi Model Pembelajaran dalam Pemberantasan Buta Huruf Al-qur’an di Majlis Taklim Nurul Hikmah Kampung Situ Uncal Desa Purwasari Kecamatan Dramaga Kabupaten Bogor. STAI Al- Hidayah Bogor, 5.
Sandu Siyoto, A. S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. yogyakarta: Literasi Metodologi Penelitian.
Santoso, I. (2021). Program Ujian Sekolah Dasar Ricci II Tahun Pelajaran 2020/2021. SD KATOLIK RICCI II.
Sarkadi. (2019). Manajemen Penilaian Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Surabaya: Perpustakaan Nasional.
Selatan, S. (2019). Pelaksanaan Ujian praktik Mata Pelajaran Fisika doKota Baturaja Provinsi Sumatra Selatan. FKIP Universitas Sriwijaya, 4.
Sirojudin, A. (2019). Manajemen Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Modeling, 208.
Slideshare. (t.thn.). Program Ujian praktik. Dipetik Mei 2021, 18, dari http://Pelaksanaan Ujian praktik Mata Pelajaran Fisika doKota Baturaja Provinsi Sumatra Selatan.com
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Untuk penelitian yang bersifat :eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. Bandung: Alfabet.
Sumardi. (2020). Teknik pengukuran dan penilaian hasil belajar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Supiana. (2017). Metodologi Studi Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susilawati, D. (2018). Tes dan Pengukuran. Sumedang: UPI Sumedang Press.
t.p. (t.thn.). MI Miftahul Huda. Dipetik Juni 12, 2021, dari http://mimiftahulhudajatiroto.blogspot.com/2011/12/materi-pai-mi-
permenag-no2-tahun-2008_15.html
Trianto Ibnu Badar, H. S. (2017). desain pengembangan kurikulum 2013 di madrasah. Depok: Kencana.
Tynan, B. (2004). Melatih Anak Berpikir Jenius. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.
Ulum, A. S. (2017). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Computer Based Test. Tesis, 10.
Umarti, H. W. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Makasar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Umro'atin, Y. (2020). Studi Islam Komprehensif. Surabaya: 8.
Wahy, H. (2012). Keluarga Sebagai Basis Pendidikan Pertama dan Utama.
Didaktika, pendahuluan.
Wahyuningsih, S. (t.thn.). Pelaksanaan Ujian Sekolah Tahun Ajaran 2020/2021.
Dipetik Mei 24, 2021, dari Kemendikbud.go.id: , http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/pelaksanaan-ujian-sekolah- tahun-ajaran-20202021
Waskito, t. (2020). Antologi Hadist Tarbawi. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Wiwik Betiawati, d. (2019). Buku Penilaian Berorentasi Higher Order Thingking Skills. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: kencana.
Zahra, A. (2021). Bentuk-Bentuk Evaluasi Pembelajaran. Catatan Anik Zahra, 1.
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL SUB
VARIABEL
INDIKATOR SUMBER
DATA
METODE PENELITIAN
FOKUS MASALAH
Implementasi Ujian praktik Materi Agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul
Arqom Balung Jember
Implementasi ujian praktik materi agama
a.
perencanaan ujian praktik materi agama
● Perumusan tuan
● Penentuan bahan/materi
● Penentuan strategi/metod e
● Penentuan media/alat
● Penentuan penilaian
1. Observasi.
2. wawancara i. kepala
sekolah ii. waka
kurikulum iii. guru mata
pelajaran fiqih iv. guru mata
pelajaran al-qur’an hadist v. siswa 3. dokumentasi
1. pendekatan
penelitian kualitatif 2. jenis penelitian
menggunakan deskriptif 3. teknik
pengumpulan data:
a. observasi b. wawancara c. dokumentasi d. triangulasi 4. Teknik analisa data:
a. Kondensasi data b. Penyajian data c. Penarikan
kesimpulan 5. Keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
2. Bagaimana perencanaan ujian praktik materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember?
3. Bagaiamana pelaksanaan ujian praktik materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember?
4. Bagaiaman evaluasi ujian praktik materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember?
b.
pelaksanaan ujian praktik materi agama
● Persiapan pelaksanaan
● Kegiatan inti
c. evaluasi proses ujian praktik materi agama
● Evaluasi proses pelaksanaan
● Evaluasi nilai hasil
6.
A
PEDOMAN PENELITIAN A. Pedoman Observasi
1. Observasi tentang perencanaan ujian praktek materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember.
2. Observasi tentang pelaksanaan ujian praktek materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember.
3. Observasi tentang evaluasi ujian praktek materi agama di Madrasah Tsanawiyah Baitul Arqom Balung Jember
B. Pedoman Wawancara