Saran-Saran - PDF "Strategi Yayasan Semarak Bengkulu Dalam

BAB V PENUTUP

B. Saran-Saran

Berdasarkan temuan dari hasil penelitian, maka beberapa saran yang perlu penulis sampaikan, yaitu:

1. Bagi Pendidik atau pengasuh, diharapkan supaya meningkatkan kedisiplinan mengaji, peraturan penggunaan tekhnologi. Karena adanya santri dalam menggunakan teknologi bisa berdampak buruk, santri lebih tertarik terhadap aplikasi yang ada didalamnya.

2. Hendaknya para santri selalu menaati peraturan yang ada dan memanagemen waktu dengan baik. Tindak lanjut yang harus dilakukan oleh peneliti ketika memilih tema yang sama seperti penulis adalah lebih mendalami tentang strategi pembelajaran yang diterapkan di pondok serta tantangan pondok pesantren yang dihadapi di era digital 4.0. Mencari sumber informasi yang lebih banyak lagi atau dari berbagai pihak.

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Pesantren Di Antara Generasi AlfaDan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Al, et, Hecklau, Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia, (Universitas Negeri Makassar : Maret 2018).

Alcock, Zmuda, & Fisher, Pesantren Di Antara Generasi AlfaDan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Alfian, Muhammad, MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASA H DINIYAH PONDOK PESANTREN (Studi Multi Kasus P ada Pondok Pesantren Pancasila dan Pondok Pesantren Al-Quraniyah di Bengkulu), (UIN Raden Fatah Palembang, 2017), CONCIENCIA, Jurnal Pendidikan Islam.

Al-qur‟an terjemahan kementerian agama, An-Nahl: 125.

Al-qur‟an terjemahan kementerian agama, surat Attaubah ayat 122.

Ami, Saifuddin, Tantangan Prospek Dan Peran Pesantrendalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0, (Yogyakarta, Juni 2019), Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, Volume 8, Nomor 1.

Bower & Christensen, Pesantren Di Antara Generasi AlfaDan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Crindle, Mc, Mark, Pesantren Di Antara Generasi AlfaDan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Dhofier, Pola Komunikasi Santri terhadap Kiai: Studi atas Alumni Pondok Modern dan Alumni Pondok Salaf, (IAIN Surakarta : Januari-Juni 2017), Academica-Vol. 1 No. 1.

Dur, Gus, Pesantren Di Antara Generasi AlfaDan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Faruqi, Al, Transformasi Sosial Umat Islam Berbasis Masjid, (Jakarta, Sptember- Desember 2010), Jurnal Balai Diklat Keagamaan Bandung, Volume IV Nomor 11.

Fisk, Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (November 2019), Jurnal Sundermann, pISSN : 1979-3588, eISSN : xxxx-xxxx.

Gerlach & Ely, Strategi Pembelajaran, Modul 1.

Ghazli, Bahari, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren Di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol.2, No. 1.

Hamalik, Oemar, Penerapan Fungsi Guru Dalam Proses Pembelajaran, (Makasar: Desember 2014), AULADUNA, VOL. 1 NO.2.

Heriyanto, Prabowo, Aan, Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik (E-Book) oleh pemustaka di perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Volume 2, Nomor 2, Tahun 2013 Halaman 1-9. Diakses pada hari senin, 1 Agustus 2019.

Huda, Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas, (Semarang: 2013), Mudarrisa: PENA LITERASI: Jurnal PBSI Volume1 No. 2.

Ja‟far, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren Di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol. 2, No. 1.

Kunandar, Penerapan Fungsi Guru Dalam Proses Pembelajaran, (Makasar:

Desember 2014), AULADUNA, VOL. 1 NO. 2.

Lase, Delipiter, Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (November 2019), Jurnal Sundermann, pISSN : 1979-3588, eISSN : xxxx-xxxx.

LeComte, Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa, (Surakarta, 11 Juni 2014).

Lincoln dan Guba, Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa, (Surakarta, 11 Juni 2014).

Munif, Hasjim, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren Di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol. 2, No. 1.

Munif, Hsjim, Moh, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol.2, No. 1.

O‟Malley dan Chamot, Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas, (Semarang: 2013), Mudarrisa: PENA LITERASI:

Jurnal PBSI Volume1 No. 2.

P, Pannen, Perkembangan Pesantren Di Era Teknologi, (Tulungagung, 2013), Vol. XXVIII No. 2.

Ramayulis, Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 1 Lais Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin, (Palembang:

2014).

Rohman, Miftahur, & Hairudin, Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-Nilai Sosial Kultural (Lampung: 2018), Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 9, No. I.

Shihab, Transformasi Sosial Umat Islam Berbasis Masjid, (Jakarta, Sptember- Desember 2010), Jurnal Balai Diklat Keagamaan Bandung, Volume IV Nomor 11.

Siyoto, Sandu, Dasar Metodologi Penelitian, (Yogyakarta, Juni 2015), Literasi Media Publishing, ISBN: 978-602-1018-18-7, Cetakan 1.

Sokamto, Haidar Putra Daulay, Pola Kepemimpinan Kyai Dalam Pendidikan Pesantren (Penelitian di Pondok Pesantren As-syi’ar Leles), (Garut : 2012), Jurnal Pendidikan Universitas Garut Vol. 06, No. 01.

Solichin, Pesantren di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Subroto, Edi, Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa, (Surakarta, 11 Juni 2014).

Sugiono, Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif, (Wacana Volume XIII No.2, Juni 2014).

Sukamto, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren Di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol.2, No. 1.

Sumalyo, Masjid sebagai Pelestari Tradisi, (Semarang: Juli-Desember 2011), Jurnal “Analisa” Volume XVIII, No. 02.

Sunyono, Teknik Wawancara (Interview) Dalam penelitian kualitatif, Program Studi S3 Pendidikan Sains Fakultas Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, (Surabaya: 2011).

Syafa‟at, Kholiq, Abdul, Strategi Pengembangan Pondok Pesantren Dalam Era Globalisasi Di Kabupaten Banyuwangi, (Surabaya, Juni 2014), INFERENSI, Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, Vol. 8, No. 1

Syeikh, Karim, Abdul, Pola Dakwah Dalam Era Informasi, Jurnal Al-Bayan / VOL. 22, NO. 31, Januari-Juni 2015.

Terry, R. George, Problematika Pendidikan Pondok Pesantren Di Era Globalisasi, (Pasuruan, Maret 2018), EVALUASI. Vol.2, No. 1.

Tjandrawinata, Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia, (Universitas Negeri Makassar : Maret 2018).

Tolbize , Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Williams, Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (IAIN Syekh Nurjati, Februari 2018), OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian IslamVol. 2, No.2.

Wiranata, Satria, Ricky, Tantangan, Prospek Dan Peran Pesantrendalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0, (Yogyakarta, Juni 2019), Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, Volume 8, Nomor 1.

Wiryosukarto & Efendi, Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, (Februari 2018), OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam Vol. 2, No. 2.

Wolter, Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia, (Universitas Negeri Makassar : Maret 2018).

Yasin, Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-Nilai Sosial Kultural (Lampung: 2018), Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 9, No.

Zarkasyi, Syukri, Abdullah, Tantangan, Prospek Dan Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0, (Yogyakarta, Juni 2019), Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, Volume 8, Nomor 1.

Zulhimma, Dinamika Perkembangan Pondok Pesantren Di Indonesia, (Padang sidimpuan : 2013), Jurnal Darul „Ilmi Vol. 01, No. 02.

LAMPIRAN

PHOTO DOKUMENTASI

Wawancara Dengan Ibu Erita Suhartini WK Ketua Bidang Kepegawaian Yayasan Semarak Bengkulu

Wawancara Dengan Bapak. Nawawi Kadir Sekretaris Yayasan Semarak Bengkulu

Wawancara Dengan Bpk. Ahmad Suhaimi Direktur Pondok Pesantren Pancasila

Wawancara Dengan Bapak Riki Jon Indri Kepala TU Pondok Pesantren Pancasila

Wawancara Bayu Prayoga. Dengan Santri Putra kls. XII Tingkat SMA

Wawancara Dengan Ratna Ningsih. Santri Putri kls. XII Tingkat SMA

Wawancara Dengan Gea Riski Febrianti. Santri Putri kls. VIII Tingkat MTs

Wawancara Dengan Cici Haryani. Santri Putri kls. XII Tingkat SMA

Wawancara Dengan Junianto Santri Putra kls. VIII Tingkat SMP

Wawancara Dengan Nurlaila Lindriyani. Santri Putri kls. VIII Tingkat MTs

KISI-KISI PEDOMAN OBSERVASI

No Poin Observasi Hasil Observasi

1. Pengamatan terhadap lingkungan Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu

Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu memiliki santri yang cukup banyak, asrama santri laki-laki dan perempuan letaknya terpisah.

2. Melihat dokumen-dokumen profil Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu

Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu merupakan salah satu pondok pesantren tertua di pulau Bengkulu. Berdiri tahun 1989.

3. Penulis ikut berpartisipasi dalam kegiatan sholat I’tikaf di masjid Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu.

Sholat i’tikaf dilaksanakan pada malam jumat dan di ikuti oleh para santri dan ustadz.

4. Penulis mengamati kehidupan sehari-hari santri.

Para santri di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu melakukan kegiatannya sesuai dengan jadwal yang sudah ada, mulai dari mengaji, bersekolah dan sholat jamaah.

5. Mengamati kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan teknologi.

Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu mempunyai sarana dan prasana yang cukup baik.

6. Mengamati keunikan atau identitas dari Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu.

Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu mempunyai keunikan sebagai identitas pesantren salafiyah, seperti tradisi-tradisi yang mungkin tidak bisa ditemui di pondok pesantren lainnya.

KISI-KISI PEDOMAN WAWANCARA

A. Kepala Pondok Pesantren Pancasila

1. Strategi Pendidikan di Pondok Pesantren Pancasila Bengkulu di Era Revolusi Industri 4.0.

1) Bagaimana sistem Pendidikan di Pesantren Pancasila Bengkulu?

2) Apakah sistem pendidikan pondok pesantren pancasila Kota Bengkulu masih relevan di Era modern?

3) Apakah teknologi di perlukan di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu?

4) Bagaimana cara memadukan teknologi di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu?

5) Bagaimana Isi kurikulum/materi yang diajarkan di Pondok pesantren pancassila kota Bengkulu?

6) Apakah dalam materi/kurikulum diajarkan kepada para santri untuk mempersiapkan dalam menghadapi kehidupan moderen?

7) Apa saja media dan metode yang digunakan pada saat belajar di pesantren pancasila?

8) Bagaimana cara mengevaluasi hasil belajar peserta didik di pesantren pancasila kota Bengkulu?

2. Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan teknologi di Pondok Pesantren Pancasila Bengkulu di Era Revolusi Industri 4.0.

1) Apa faktor pendukung pemanfaatan teknologi di pondok pesantren pancassila kota Bengkulu?

2) Apa faktor pendukung dan penghambat penerapan teknologi di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu?

KISI-KISI PEDOMAN WAWANCARA

A. WK Ketua Bidang Kepegawaian Yayasan Semarak Bengkulu