BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
1. Kepala Sekolah UPT SPF SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar
Kepala sekolah UPT SPF SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar hendaknya memberi arahan kepada guru kelas dan guru bidang studi , agar dalam proses belajar mengajar di sekolah, memilih model atau pendekatan pembelajaran yang tepat dan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik agar daya tarik peserta didik semakin besar untuk mengikuti pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media animasi.
2. Guru-Guru SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar Guru-guru yang ada di SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar hendaknya lebih memperbanyak dan memperdalam serta memerhatikan setiap karakteristik yang ada pada masing-masing peserta didik, karena apabila guru memperdulikan dan memahami keadaan setiap peserta didik, maka tujuan pembelajaran akan tercapai seluruhnya, salah satunya dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media animasi pada pembelajaran khususnya pembelajaran matematika.
3. Peserta Didik UPT SPF SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar
Peserta didik UPT SPF SD Inpres Bangkala I Kecamatan Manggala Kota Makassar hendaknya lebih bersemangat, lebih banyak membaca karena dengan membaca dapat menambah wawasan dalam proses pembelajaran di kelas, maupun pembelajaran online dengan menerapkan model ataupun pendekatan pembelajaran.
4. Peneliti Selanjutnya
Peneliti selanjutnya yang akan melaksanakan penelitian diharapkan dapat mengembangkan lebih jauh terkait penelitian ini, menambah ataupun mengembangkan penelitian ini untuk variabel yang jauh lebih kreatif dan inovatif.
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Agama. 1989. Al-Qur‟an dan Terjemahannya. Semarang: Toha Putera.
Al-Hadits
Aditya, I. K. N. B., Wiarta, I. W., & Zulaikha, S. (2014). Pembelajaran Berbasis Komunikatif Berbantuan Media Animasi Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri Gugus V Kecamatan Karangasem. Mimbar PGSD Undiksha, 2(1).
Afrida, N. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Murid Berbasis Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Murid Sekolah Menengah Atas Di Tempuling.
Disertasi. Riau: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Ali, I.T. 2011. Analisis Hubungan Implementasi Multimedia pada Learning Management System terhadap Kemampuan Mahamurid dalam Penguasaan Materi Pembelajaran. Jurnal Sains dan Teknologi, Vol. 8 (10), 3-7
Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi. Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendekia Utama.
Ali, M., & Asrori, M. (2005). Psikologi Remaja, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Amir, A. (2017). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Matematika. Eksakta: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, 1(2).
Amir, A. 2014. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media Manipulatif. Jurnal Forum Pedagogik. Vol.6 No.1. Hal. 72-89.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Asyar, R. 2012 . Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Gaung. Persada (GP) Jakarta Press
Catrining, L., & Widana, I. W. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika. Emasains, 7(2), 120-129.
Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Kreatif & Inovatif. Jakarta:
AV Publisher.
Hake, R, R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association‟s Devision. D. Measurement and Research Methodology.
Halawati, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Media Terhadap Kesulitan Belajar Murid. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 6(1), 23-29.
Hamalik, O. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, A. M., Saragih, S., & Amry, Z. 2019. Development of Learning Materials Based on Realistic Mathematics Education to Improve Problem Solving Ability and Student Learning Independence.
International electronic journal of mathematics education, 14(1), 243-252.
Helma. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas I Melalui Media Kartu Bilangan di Sekolah Dasar Negeri 58 Payakumbuh Daya Bangun Kota Payakumbuh. Jurnal Pedagogi. Vol.XIV No.2, 88-92.
Johnson, D. J. & Myklebust, H. R. (1967). Learning Disbilities. New York:Grume &. Stratton.
Karyati, F. (2017). Pengembangan Media Gambar dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora , 3 (1).
Kemendikbud. (2016). Permendikbud No. 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Kemendikbud.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung, PT. Rafika Aditama.
Laurens, T., Adolfina, F., Rafafy, J. & Leasa, M. 2018. How Does Realistic Mathematics Education (RME) Improve Students’ Mathematics Cognitive Achievement? EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education ISSN: 1305-8223 (online) 1305-8215 (print) 2018 14(2):569-578
Nazarudin. 2007. Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Yogyakarta: Teras.
Nurzaini, I.D., & Tastin T. (2016). Pengaruh Penerapan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Sudut Kelas IV di MI Al-Khoiriyah Palembang.
JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 2(2), 135-148.
Permendikbud No. 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur.
Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Pratiwi, N. Y., & Hidayat, W. (2020). Kesulitan Murid Madrasah Ibtidaiyah pada Materi Pecahan Berdasarkan Langkah Polya. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(2), 248-262.
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Murid Sekolah Dasar. Prosiding SEMIRATA 2013, 1(1).
Rahayuningsih, N. T., Ashadi, A. T., & Sarwanto, S. (2013). Pembelajaran biologi dengan model CTL (Contextual Teaching And Learning) menggunakan media animasi dan media lingkungan ditinjau dari sikap ilmiah dan gaya belajar. Inkuiri, 2(02)
Rianto, M. 2006. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajara. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Rismawati, M., & Hutagaol, A. S. R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Mahamurid PGSD STKIP
Persada Khatulistiwa Sintang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa:
Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 91-105.
Russeffendi, E.T. 2006. Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komouter Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung:
Alfabeta.
Sagala, S. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sardiman, A.M. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali Pers.
Sari, N. I., Sari, N. S., & Rizki, S. (2017). Matematika dan Al-Qur‟an untuk Membentuk Pendidikan Berkarakter Islami. In Seminar Nasional Pendidikan (p. 334).
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
Suherman, E, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.
Suyono & Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Remaja Rosdakarya.Bandung
Tangney, B., Bray, A., & Oldham, E. (2015). Realistic mathematics education, mobile learning and the bridge 21 model for 21st-century learning a perfect storm. Journal researchGate, 96-105Retrieved from file:///C:/Users/Client-
/Downloads/RealisticMathsEducationMobileLearningandBridge21.
Yamin, M. 2008. Media Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan.
Jakarta: Gaung Persada Press.
KELAMIN
I II III IV V VI
1. AHMAD AL FAHRI TAKDIR IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
2. ANDI SHAFWAN ADITYA S. IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 3. ANDY ILHAM MU’MIN S. IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
4. F A D I L IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
5. M. IKBAL IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
6. MUH. AIDIL PRATAMA IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ - ✔ ✔ ✔
7. MUH. ALIEF FIKRI IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
8. MUH. ARLAN IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
9. MUH. ATNAN IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
10. MUH. FAUZAN IQBAL IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
11. MUH. RAHMAT IV B LAKI-LAKI ✔ - ✔ ✔ ✔ ✔
12. MUH. YUSRIL MAHENDRA IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 13. NADHIF RADINKA AHZA IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
14. RESKY ADITYA IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
15. ZULKIFLI IV B LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
16. A. JULIANA NURGAZA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ - ✔ ✔
17. AIRA PUTRI MAHARANI RUSLI IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
18. ALVIOLA TSURAYA T. IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
19. INDAH PRATIWI ISKANDAR IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
20. JEAN KHEBY BAISA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
21. KAYLA PUTRI SALSABILA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
22. MALIKA LILIANA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ - ✔ ✔ ✔
23. NUR AFIFAH IRWAN IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
24. SALSABILAH RESKY A. IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
25. R A F I K A IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
26. DIVA RESKY AMALYA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
27. I N D A H IV B PEREMPUAN ✔ - ✔ ✔ ✔ ✔
28. AISYAH HUMAIRAH IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
29. SITTI AISYAH IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ - ✔
30. AULIA ZAKHIRA IV B PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
31. SYAZA HELWAH IV B PEREMPUAN - - ✔ ✔ - ✔
KELAMIN
I II III IV V VI
1. ACHMAD BILAL IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
2. AFFAN GARATTA IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
3. ALBIE BILAL FAIRUZ IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
4. ALDIYAN ADMA SAPUTRA IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
5. IMAM NAUFAL IV A LAKI-LAKI ✔ - ✔ ✔ ✔ ✔
6. MIKO ADYTIA HERWANTO IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
7. MOH. USMAN IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
8. MUH. AMRI SUAIB IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
9. MUH. ILHAM SAKIR IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
10. MUH. QALBY IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ - ✔ ✔
11. MUH.MAULANA ARAFAH IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
12. MUHAMMAD RESTU IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
13. PUTRA RAMADHAN IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
14. RIFKY WAHYUDDIN IV A LAKI-LAKI ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
15. ALIKA FATIHA JASMIN IV A PEREMPUAN ✔ ✔ - ✔ ✔ ✔
16. AQILAH NURUL FAJRIANI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
17. ASHILA ZAHWA QUEEN T. IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 18. KANAYA AZALIA PUTRI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
19. M A R W A IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
20. MUTIARA PUTRI SUWANTO IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
21. NABILA AMALIA PUTRI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ - ✔ ✔ ✔
22. NAURAH AZZUHROH NONCI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
23. NUR ASRIANI APRILIA HUSAIN IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
24. NUR FAHIRA IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
25. NUR RESKY ANDINI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
26. NURUL HUSNA IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
27. SAFA PUTRI MUHAJI IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
28. SITTI NUR AZIFAH IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
29. ST.FATIMAH AZ-ZAHRA IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 30. TERHESIA GETROIDA LONDA IV A PEREMPUAN ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
1. AHMAD AL FAHRI TAKDIR L 85 Baik L
2. ANDI SHAFWAN ADITYA S. L 60 Kurang TL
3. ANDY ILHAM MU’MIN S. L 55 Kurang TL
4. F A D I L L 60 Kurang TL
5. M. IKBAL L 65 Kurang TL
6. MUH. AIDIL PRATAMA L 85 Baik L
7. MUH. ALIEF FIKRI L 65 Kurang TL
8. MUH. ARLAN L 88 Baik L
9. MUH. ATNAN L 85 Baik L
10. MUH. FAUZAN IQBAL L 62 Kurang TL
11. MUH. RAHMAT L 60 Kurang TL
12. MUH. YUSRIL MAHENDRA L 60 Kurang TL
13. NADHIF RADINKA AHZA L 65 Kurang TL
14. RESKY ADITYA L 62 Kurang TL
15. ZULKIFLI L 70 Kurang TL
16. A. JULIANA NURGAZA P 75 Cukup L
17. AIRA PUTRI MAHARANI RUSLI P 70 Kurang L
18. ALVIOLA TSURAYA T. P 70 Kurang TL
19. INDAH PRATIWI ISKANDAR P 65 Kurang TL
20. JEAN KHEBY BAISA P 75 Cukup L
21. KAYLA PUTRI SALSABILA P 65 Kurang TL
22. MALIKA LILIANA P 75 Cukup TL
23. NUR AFIFAH IRWAN P 75 Cukup L
24. SALSABILAH RESKY A. P 70 Kurang TL
25. R A F I K A P 60 Kurang TL
26. DIVA RESKY AMALYA P 75 Cukup L
27. I N D A H P 70 Kurang TL
28. AISYAH HUMAIRAH P 78 Cukup L
29. SITTI AISYAH P 65 Kurang TL
30. AULIA ZAKHIRA P 75 Cukup L
J U M L A H 2090
1. AHMAD AL FAHRI TAKDIR L 92 Baik L
2. ANDI SHAFWAN ADITYA S. L 65 Kurang TL
3. ANDY ILHAM MU’MIN S. L 65 Kurang TL
4. F A D I L L 65 Kurang TL
5. M. IKBAL L 75 Cukup L
6. MUH. AIDIL PRATAMA L 87 Baik L
7. MUH. ALIEF FIKRI L 70 Kurang TL
8. MUH. ARLAN L 90 Baik L
9. MUH. ATNAN L 81 Cukup L
10. MUH. FAUZAN IQBAL L 65 Kurang TL
11. MUH. RAHMAT L 70 Kurang TL
12. MUH. YUSRIL MAHENDRA L 72 Kurang TL
13. NADHIF RADINKA AHZA L 65 Kurang TL
14. RESKY ADITYA L 68 Kurang TL
15. ZULKIFLI L 72 Kurang TL
16. A. JULIANA NURGAZA P 81 Cukup L
17. AIRA PUTRI MAHARANI RUSLI P 75 Cukup TL
18. ALVIOLA TSURAYA T. P 75 Cukup L
19. INDAH PRATIWI ISKANDAR P 75 Cukup L
20. JEAN KHEBY BAISA P 78 Cukup L
21. KAYLA PUTRI SALSABILA P 70 Kurang TL
22. MALIKA LILIANA P 85 Baik L
23. NUR AFIFAH IRWAN P 78 Cukup L
24. SALSABILAH RESKY A. P 70 Kurang TL
25. R A F I K A P 65 Kurang TL
26. DIVA RESKY AMALYA P 82 Cukup L
27. I N D A H P 70 Kurang TL
28. AISYAH HUMAIRAH P 85 Baik L
29. SITTI AISYAH P 72 Kurang TL
30. AULIA ZAKHIRA P 75 Cukup L
J U M L A H 2238
1. ACHMAD BILAL L 60 Kurang TL
2. AFFAN GARATTA L 70 Kurang TL
3. ALBIE BILAL FAIRUZ L 65 Kurang TL
4. ALDIYAN ADMA SAPUTRA L 60 Cukup L
5. IMAM NAUFAL L 70 Kurang TL
6. MIKO ADYTIA HERWANTO L 70 Kurang TL
7. MOH. USMAN L 65 Kurang TL
8. MUH. AMRI SUAIB L 70 Kurang TL
9. MUH. ILHAM SAKIR L 65 Kurang TL
10. MUH. QALBY L 70 Kurang TL
11. MUH.MAULANA ARAFAH L 70 Kurang TL
12. MUHAMMAD RESTU L 60 Kurang TL
13. PUTRA RAMADHAN L 60 Kurang TL
14. RIFKY WAHYUDDIN L 80 Cukup L
15. ALIKA FATIHA JASMIN P 85 Baik L
16. AQILAH NURUL FAJRIANI P 60 Kurang TL
17. ASHILA ZAHWA QUEEN T. P 85 Baik L
18. KANAYA AZALIA PUTRI P 70 Kurang TL
19. M A R W A P 78 Cukup L
20. MUTIARA PUTRI SUWANTO P 72 Kurang TL
21. NABILA AMALIA PUTRI P 75 Cukup L
22. NAURAH AZZUHROH NONCI P 85 Baik L
23. NUR ASRIANI APRILIA HUSAIN P 70 Kurang TL
24. NUR FAHIRA P 65 Kurang TL
25. NUR RESKY ANDINI P 60 Kurang TL
26. NURUL HUSNA P 70 Kurang TL
27. SAFA PUTRI MUHAJI P 80 Cukup L
28. SITTI NUR AZIFAH P 50 Kurang TL
29. ST.FATIMAH AZ-ZAHRA P 70 Kurang TL
30. TERHESIA GETROIDA LONDA P 82 Cukup L
J U M L A H 2092
1. ACHMAD BILAL L Cukup L
2. AFFAN GARATTA L 85 Cukup L
3. ALBIE BILAL FAIRUZ L 65 Kurang TL
4. ALDIYAN ADMA SAPUTRA L 97 Sangat Baik L
5. IMAM NAUFAL L 85 Cukup L
6. MIKO ADYTIA HERWANTO L 78 Cukup L
7. MOH. USMAN L 85 Baik L
8. MUH. AMRI SUAIB L 97 Sangat Baik L
9. MUH. ILHAM SAKIR L 90 Baik L
10. MUH. QALBY L 85 Cukup L
11. MUH.MAULANA ARAFAH L 83 Cukup L
12. MUHAMMAD RESTU L 90 Baik L
13. PUTRA RAMADHAN L 83 Cukup L
14. RIFKY WAHYUDDIN L 97 Sangat Baik L
15. ALIKA FATIHA JASMIN P 90 Baik L
16. AQILAH NURUL FAJRIANI P 95 Cukup L
17. ASHILA ZAHWA QUEEN T. P 100 Sangat Baik L
18. KANAYA AZALIA PUTRI P 72 Kurang TL
19. M A R W A P 100 Sangat Baik L
20. MUTIARA PUTRI SUWANTO P 95 Sangat Baik L
21. NABILA AMALIA PUTRI P 78 Cukup L
22. NAURAH AZZUHROH NONCI P 90 Cukup L
23. NUR ASRIANI APRILIA HUSAIN P 95 Sangat Baik L
24. NUR FAHIRA P 85 Cukup L
25. NUR RESKY ANDINI P 85 Baik L
26. NURUL HUSNA P 83 Cukup L
27. SAFA PUTRI MUHAJI P 69 Kurang TL
28. SITTI NUR AZIFAH P 95 Sangat Baik L
29. ST.FATIMAH AZ-ZAHRA P 85 Baik L
30. TERHESIA GETROIDA LONDA P 95 Baik L
J U M L A H 2610
60 5 300 3600 18000
62 2 124 3844 7688
65 6 390 4225 25350
70 5 350 4900 24500
75 6 450 5625 33750
78 1 78 6084 6084
85 3 255 7225 21675
88 1 88 7744 7744
Jumlah ∑ 30 ∑ 2090 ∑ i2
=46272 ∑ xi2
=147816
Ukuran Sampel = 30
Skor Tertinggi = 88
Skor Terendah = 55
Rentang Skor = Skor Tertinggi – Skor Terendah
= 88 - 55
= 33
Nilai Rata-rata ̅ ̅̅̅
̅ ∑
∑
Variansi (S2)
∑ ∑
√
√
√
√ √
60 6 360 3600 21600
65 4 260 4225 16900
70 10 700 4900 49000
72 1 72 5184 5184
75 1 75 5625 5625
78 1 78 6084 6084
80 2 160 6400 12800
82 1 82 6724 6724
85 3 255 7225 21675
Jumlah ∑ 30 ∑ 2092 ∑ i2
=52467 ∑ xi2
=148092
Ukuran Sampel = 30
Skor Tertinggi = 85
Skor Terendah = 50
Rentang Skor = Skor Tertinggi – Skor Terendah
= 85 - 50
= 35
Nilai Rata-rata ̅ ̅̅̅
̅ ∑
∑
Variansi (S2)
∑ ∑
Standar Deviasi
√ ∑ ∑
√
√
√ √
68 1 68 4624 4624
70 5 350 4900 24500
72 3 216 5184 15552
75 5 375 5625 28125
78 2 156 6084 12168
81 2 162 6561 13122
82 1 82 6724 6724
85 2 170 7225 14450
87 1 87 7569 7569
90 1 90 8100 8100
92 1 92 8464 8464
Jumlah ∑ 30 ∑ 2238 ∑ i2
=75285 ∑ xi2
=168748
Ukuran Sampel = 30
Skor Tertinggi = 92
Skor Terendah = 65
Rentang Skor = Skor Tertinggi – Skor Terendah
= 92 - 65
= 27
Nilai Rata-rata ̅ ̅̅̅
̅ ∑
∑
Variansi (S2)
∑ ∑
Standar Deviasi
√ ∑ ∑
√
√
√ √
7.863
69 1 69 4761 4761
72 1 72 5184 5184
78 3 234 6084 18252
83 3 249 6889 20667
85 7 595 7225 50575
90 4 360 8100 32400
95 5 475 9025 45125
97 3 291 9409 28227
100 2 200 10000 20000
Jumlah ∑ 30 ∑ 2610 ∑ i2
=70902 ∑ xi2
=229416
Ukuran Sampel = 30
Skor Tertinggi = 100
Skor Terendah = 65
Rentang Skor = Skor Tertinggi – Skor Terendah
= 100 - 65
= 35
Nilai Rata-rata ̅ ̅̅̅
̅ ∑
∑
Variansi (S2)
∑ ∑
Standar Deviasi
√ ∑ ∑
√
√
√ √
8.99
Statistics Pretest Kelas
Eksperimen
Pretest Kelas Kontrol
Post Test Kelas Eksperimen
Post Test Kelas Kontrol
N Valid 30 30 30 30
Missing 0 0 0 0
Mean 69.73 69.67 87.00 74.60
Std. Error of Mean 1.594 1.595 1.642 1.436
Median 70.00 70.00 85.00 73.50
Mode 70 65a 85 65
Std. Deviation 8.729 8.735 8.994 7.863
Variance 76.202 76.299 80.897 61.834
Skewness .098 .515 -.621 .604
Std. Error of Skewness .427 .427 .427 .427
Kurtosis -.263 -.509 .023 -.488
Std. Error of Kurtosis .833 .833 .833 .833
Minimum 50 55 65 65
Maximum 85 88 100 92
Sum 2092 2090 2610 2238
Percentiles 25 63.75 62.00 83.00 69.50
50 70.00 70.00 85.00 73.50
75 75.75 75.00 95.00 81.00
a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
b. Output Tabel Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Pretest Kelas Eksperimen
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 50 1 3.3 3.3 3.3
60 6 20.0 20.0 23.3
65 4 13.3 13.3 36.7
70 10 33.3 33.3 70.0
82 1 3.3 3.3 90.0
85 3 10.0 10.0 100.0
Total 30 100.0 100.0
Pretest Kelas Kontrol
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 55 1 3.3 3.3 3.3
60 5 16.7 16.7 20.0
62 2 6.7 6.7 26.7
65 6 20.0 20.0 46.7
70 5 16.7 16.7 63.3
75 6 20.0 20.0 83.3
78 1 3.3 3.3 86.7
85 3 10.0 10.0 96.7
88 1 3.3 3.3 100.0
Total 30 100.0 100.0
c. Output Tabel Frekuensi Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Post Test Kelas Eksperimen
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 65 1 3.3 3.3 3.3
69 1 3.3 3.3 6.7
72 1 3.3 3.3 10.0
78 3 10.0 10.0 20.0
83 3 10.0 10.0 30.0
85 7 23.3 23.3 53.3
90 4 13.3 13.3 66.7
95 5 16.7 16.7 83.3
97 3 10.0 10.0 93.3
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 65 6 20.0 20.0 20.0
68 1 3.3 3.3 23.3
70 5 16.7 16.7 40.0
72 3 10.0 10.0 50.0
75 5 16.7 16.7 66.7
78 2 6.7 6.7 73.3
81 2 6.7 6.7 80.0
82 1 3.3 3.3 83.3
85 2 6.7 6.7 90.0
87 1 3.3 3.3 93.3
90 1 3.3 3.3 96.7
92 1 3.3 3.3 100.0
Total 30 100.0 100.0
Descriptives
Statistic Std. Error
Kelas Eksperimen Mean 69.7333 1.59376
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 66.4737 Upper Bound 72.9929
5% Trimmed Mean 69.7963
Median 70.0000
Variance 76.202
Std. Deviation 8.72939
Minimum 50.00
Maximum 85.00
Range 35.00
Interquartile Range 12.00
Skewness .098 .427
Kurtosis -.263 .833
Kelas Eksperimen Mean 87.0000 1.64212
95% Confidence Interval for Lower Bound 83.6415
Minimum 65.00
Maximum 100.00
Range 35.00
Interquartile Range 12.00
Skewness -.621 .427
Kurtosis .023 .833
Kelas Kontrol Mean 69.6667 1.59477
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 66.4050 Upper Bound 72.9283
5% Trimmed Mean 69.4259
Median 70.0000
Variance 76.299
Std. Deviation 8.73492
Minimum 55.00
Maximum 88.00
Range 33.00
Interquartile Range 13.00
Skewness .515 .427
Kurtosis -.509 .833
Kelas Kontrol Mean 74.6000 1.43567
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 71.6637 Upper Bound 77.5363
5% Trimmed Mean 74.2037
Median 73.5000
Variance 61.834
Std. Deviation 7.86349
Minimum 65.00
Maximum 92.00
Range 27.00
Interquartile Range 11.50
Skewness .604 .427
Kurtosis -.488 .833
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Kelas Eksperimen .188 30 .200(*) .937 30 .074
Kelas Eksperimen .146 30 .100 .937 30 .077
Kelas Kontrol .170 30 .068 .933 30 .061
Kelas Kontrol .146 30 .100 .925 30 .037
* This is a lower bound of the true significance a. Lilliefors Significance Correction
b. Output Uji Homogenitas (Test of Homogeneity of Variances)
Test of Homogeneity of Variances Hasil Belajar Matematika
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.473 1 58 .494
ANOVA Hasil Belajar Matematika
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 2306.400 1 2306.400 32.318 .000
Within Groups 4139.200 58 71.366
Total 6445.600 59
Kelas Kontrol 30 74.60 7.863 1.436
Independent Samples Test Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2- tailed)
Mean Difference
Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper Hasil
Belajar Matematika
Equal variances
assumed .473 .494 5.685 58 .000 12.400 2.181 8.034 16.766
Equal variances
not assumed 5.685 56.984 .000 12.400 2.181 8.032 16.768