Saran

BAB V SIPMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka diajukan beberapa saran sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran berbicara bahasa Indonesia, antara lain:

1. Diharapkan guru mata pelajaran bahasa Indonesia pada umumnya agar dapat menerapkan model pembelajaran berbicara dengan menggunakan metode Send A Problem karena dapat meningkatkan minat dan hasil belajar berbicara bahasa Indoensia.

2. Guru bahasa Indonesia pada semua tingkatan kelas seyogianya mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menarik sehingga siswa tidak merasa bosan di kelas.

Diharapkan dari pihak sekolah untuk melengkapi sarana dan prasarana penunjang pembelajaran bahasa Indonesia, seperti menambah strategi dan media pembelajaran sebagai upaya meningkatkan minat dan motivasi belajar.

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan, dkk.2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.

Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dola, Abdullah. 2004. Sintaksis Bahasa Indonesia. Makassar: Unm Makassar.

Faisal, Ismail. 1999. Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa Indonesia.

Makassar: Unm Makassar.

Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Junus, Muhammad. 2010. Analisis Kesalahan Berbahasa. Makassar: Badan Penerbit Unm Makassar.

Junus, Muhammad. 2009. Pembentukan kalimat Bahasa Indonesia. Makassar:

Badan Penerbit Unm Makassar.

Kokasih. 2006. Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta:

Erlangga.

Maskurun. 1997. Bahasa Dan Sastra Indonesia Untuk SMA. Yogyakarta: CP21P.

Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Penilaian Pengajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Yogyakarta: BPFE.

Nurmiati, Andi. 2004. Kemampuan Siswa Kelas 1 SLTP Negeri 12 Makassar Membaca Tabel. Skripsi. Makassar: FBS Unm Makassar.Sutjarso & aziz.

2006. Sintaksis Bahasa Indonesia. Makassar: Unm Makassar.

Sari, Tri Hariyati Nur Indah. 2010.” Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Send-a-Problem untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batu”. 26 Aagustus 2013 dalam http://karya- ilmiah.um.ac.id/index.php/matematika/article/view/9319.

Syafi‟i, Imam. 1995. Terampil Berbahasa Indonesia 3. Jakarta: Depdikbud.

Taniredja, Turikan, dkk.2011. Model-model pembelajaran Inovatif dan Efektif.

Bandung: Alfabeta

Tarigan, Henri Guntur. 1980. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tatang, Atep, dkk.2012. Bahasa Indonesia, Bahasa Negeriku Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Platinum.

55

Tim penyusun, 2012. Pedoman Penulisaan Skripsi. Makassar: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Tiro, Arif. 2000. Dasar-Dasar Statistik. Makassar. State University Of Makassar Press.

Wahyuningsih,Endah.2011.”Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe send-a- problem terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri I Boyolangu Tulungagung / Endah Wahyuningsih”. 26 Agustus 2013 dalam http://library.um.ac.id/free-contents/index.php/pub/detail/pengaruh- pembelajaran-kooperatif-tipe-send-a-problem-terhadap-hasil-belajar- akuntansi-siswa-kelas-xi-smk-negeri-i-boyolangu-tulungagung-endah- wahyuningsih-52247.html

Zainuddin.1991. Materi Pokok Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Wawondula, November 2013 Guru Pembimbing

SATRIAL, S. Pd

NIP: 19730731 200604 2 014

Mahasiswa Penelitian FKIP Unismuh

ISLAMUDDIN NIM. 10533598909

NO NAMA SISWA L/

P

PERTEMUAN

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Abd. Rahman L a √ √ √ √ √ √ √

2 Abidah P s √ √ √ √ √ √ √

3 Agustina Benduruk P √ √ √ √ √ √ √ √

4 Ahmad H L √ √ √ s √ √ √ √

5 Andre Abi Yahya L a √ √ √ √ √ √ √

6 Andres Galael Pratama Putra L s √ √ √ √ √ √ √

7 Aslinda Sara P √ √ √ √ √ √ √ √

8 Cristien Lidan P √ √ a √ √ √ √ √

9 Dewi Bunga P √ √ √ √ √ √ √ √

10 Dini Dwi Aliani P s √ √ √ √ √ √ S

11 Frengky Limbong L √ √ i √ √ √ √ √

12 Hilda P √ i √ √ √ √ √ √

13 Ilham Syair Syarifuddin L √ √ √ √ √ √ i √

14 Imelda Pandin P √ √ √ √ √ a √ √

15 Imran Rukmana Ramadhan L √ √ √ √ √ √ √ √

16 Inda sari P √ √ √ √ √ √ √ √

17 Indah kurniasih P √ √ √ √ √ √ √ √

18 Jelmi Anderson L √ √ a √ √ √ √ √

19 Jesika Elza Lenda’ P √ √ √ √ √ √ √ √

20 Muh. Fikram L √ a √ √ √ √ √ √

21 Muhammad Ismail L √ √ √ √ √ √ √ √

22 Muhammad Zulkifli L √ √ √ √ √ √ √ √

23 Nany Yonathan P √ √ √ √ √ √ √ √

24 Naumi Marito P a √ √ √ √ √ √ √

25 Rahman L √ √ √ √ √ √ √ √

26 Rina Aflinda L √ √ √ √ √ √ √ √

27 Rut Wana Sangga P √ √ √ √ √ √ √ √

28 Sarina Kiding P √ √ s √ √ √ √ √

29 Sri Yunita Jeniman Kon P √ √ √ √ √ √ √ √

30 Syamsul R L √ √ √ √ √ √ i √

31 Veren Maniala P s s √ √ √ √ √ √

32 Viona Priska Hampu P √ √ √ √ √ √ √ √

33 Waron L √ √ √ √ √ √ √ √

34 Yuliana P √ s √ √ s √ √ √

Lampiran 1I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN

SMA NEGERI I TOWUTI MATA PELAJARAN Bahasa dan Sastra Indonesia KELAS /SEMESTER XI (sebelas) / 2 (dua)

PROGRAM Umum

ALOKASI WAKTU 4 x 45 menit TEMA

STANDAR KOMPETENSI

14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

KOMPETENSI DASAR 14.2 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambar pengindraan, pemikiran, dan imajinasi melalui diskusi

ASPEK

PEMBELAJARAN

Berbicara

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

 Mendiskusikan isi puisi (gambaran pengindraan, perasaan, pikiran dan imajinasi)

 Mendiskusikan maksud/makna puisi

 Mampu menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

 Bersahabat/

komunikatif

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

Lafal Intonasi Nada/tekanan

Mimik atau gerak-gerik Teks drama

Tanggapan terhadap peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membahas isi puisi  Isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imaji

 Siswa Mampu

mendiskusikan isi puisi (gambaran, pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa PEMBUKA

(Apersepsi)

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

 Bersahabat/

komunikatif

INTI  Eksplorasi

 Menjelaskan isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imaji

 Membaca puisi

 Elaborasi

 Mendiskusikan isi puisi (gambaran, pengindraan, perasaan pikiran, dan imajinasi)

 Melaporkan hasil diskusi

 Menanggapi isi laporan diskusi

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kreatif

PENUTUP

(Internalisasi &

persepsi)

 Refleksi

 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

 Bersahabat/

komunikatif

METODE DAN SUMBER BELAJAR

v Pustaka rujukan Alex Suryanto dan Agus Haryanta. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra

Erlangga halaman 196-201 Rumadi (Ed). 1991. Kumpulan Dra ma Remaja. Jakarta : PT Grasindo

v Material: VCD, kaset, poster

Rekaman pengajaran drama, rekaman pementasan drama

V

Media cetak dan elektronik

Naskah drama di majalah/

koran Siaran langsung atau rekaman drama/sinetron/film dari televisi

V

Website internet Naskah Puisi

V

Narasumber Sastrawan

V

Model peraga Siswa yang mempunyai pengalaman membacakan puisi

V

Lingkungan Alam sekitar

Metode

V

Presentasi

V

Diskusi Kelompok

V

Senda A Problem

V

Demontrasi

/Pemeragaan Model

PENILAIAN

TEKNIK DAN

BENTUK

V Tes Lisan V Tes Tertulis

V Observasi Kinerja/Demontrasi

V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio V Pengukuran Sikap

v Penilaian diri INSTRUMEN /SOAL

Daftar pertanyaan lisan tentang cara menggunakan lafal, intonasi, nada/tekanan untuk mengekspresikan watak tokoh dalam pembacaan puisi

Tugas/perintah untuk melakukan persiapan, latihan, pementasan, dan tanggapan terhadap

Daftar pertanyaan uji kompetensi dan kuis uji teori untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap teori dan konsep yang sudah dipelajari

Guru Pembimbing

S ATRIAL, S.PD

NIP:19730731 200604 2 014

Luwu Timur, November2012 Mahasiswa Peneliti

ISLAMUDDIN NIM. 10533 5989 09

Disetujui Oleh,

Kepala SMA Negeri I Towuti

ADAM, S.Pd

NIP: 19700202 199301 1 003

Bacalah puisi di bawah ini secara saksama !

“MENYESAL”

Oleh : Ali Hajmi

Pagiku hilang sudah melayang, Hari mudaku sudah pergi,

Sekarang petang datang membayang, Batang usiaku sudah tinggi.

Aku lalai di pagi hari, Beta lengah dimasa muda, Kini hidup meracun hati, Miskin ilmu, miskin harta.

Ah, apa guna kusesalkan, Menyesal tua tiada berguna, Hanya menambah luka sukma.

Kepada yang muda kuharapkan, Atur barisan di pagi hari,

Menuju ke arah padang bakti.

Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Tuliskan tema yang terkandung puisi di atas.

2. Tuliskan makna yang terkandung puisi di atas.

3. Tuliskan gambaran suasana puisi di atas.

4. Tuliskan pesan atau amanat yang ingin disampaikan pengarang puisi di atas.

Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Jelaskan pengertian paragraf eksposisi.

2. Tuliskan pengertian membaca ekstensif.

3. Susunlah daftar pustaka di bawa ini dengan baik dan benar:

a) – bahasa Indonesia, bahasa negeriku Untuk SMA/MA Kelas XI - 2012

- Platinum - Jakarta - Atep Tatang b) - Bandung

- Angkasa.

-Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa - Henri Guntur Tarigan

-1980 c) - Hasan Alwi dkk

- Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia - Jakarta

- 2010

- Pusat Bahasa dan Balai Pustaka 4. Berikut merupakan kutipan langsung:

 Moris dalam Novia (2002) menyatakan bahwa berbicara merupakan alat komunikasi yang alami antara anggota masyarakat untuk mengungkapkan pikiran dan sebagai sebuah bentuk tingkah laku sosial.

Buatlah kutipan tidak langsung dari kutipan langsung tersebut.

~Selamat Bekerja~

SKOR HASIL BELAJAR

No Nama Responden Pra

Siklus

Siklus I

Siklus II

1 ABD. RAHMAN 70 75 80

2 ABIDAH 60 87,5 75

3 AGUSTINA BENDURUK 70 75 85

4 AHMAD H 60 - 75

5 ANDRE ABI YAHYA 60 50 65

6 ANDRES GELAEL PRATAMA P 70 87,5 85

7 ASLINDA SARA 70 87,5 80

8 CRISTIEN LIDAN 60 75 90

9 DEWI BUNGA 55 75 85

10 DINI DWWI ALIANI 75 75 -

11 FRENGKY LIMBONG 60 75 80

12 HILDA 70 75 80

13 ILHAM SYAIR SYARIFUDDIN 75 50 80

14 IMELDA PANDIN 60 75 90

15 IMRAN RUKMANA RAMADHAN 60 87,5 90

16 INDA SARI 6,7 70 90

17 INDAH KURNIASIH 60 75 75

18 JELMI ANDERSON 60 87,5 80

19 JESIKA ELZA LINDA’ 70 50 90

20 MUH. FIKRAM 60 75 75

21 MUHAMMAD ISMAIL 60 50 80

22 MUHAMMAD ZULKIFLI 75 87,5 80

23 NANY YONATHAN 75 75 80

26 RINA AFLINDA 70 50 90

27 RUT WANA SANGGA 75 87,5 90

28 SARINA KIDING 55 75 85

29 SRI YUNITA JENIMAN KON 70 25 85

30 SYAMSUL R 60 87,5 80

31 VEREN MANIALA 75 75 85

32 VIONA PRISKA HAMPU 60 75 90

33 WARON 60 25 80

34 YULIANI 75 87,5 85

JUMLAH

RATA-RATA 65,75 69,11 79,85

Format Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Siswa Aktivitas Siswa Selama Proses Belajar Mengajar

No 1 2 3 4 a 4 b 5 6 7 a 7 b 7 c

1 √ √ √ √ √ √ √ - - -

2 √ √ - - - √ √ - - -

3 √ √ - - - √ √ √ - -

4 √ √ - - - √ - - - -

5 √ √ - - √ √ √ - - -

6 √ √ - √ √ √ - - - -

7 √ √ - - - √ √ - - -

8 - - - - - - √ √ √ √

9 - - √ - √ - √ √ - √

10 √ √ - - - √ √ - - -

11 - - √ √ √ - √ √ - -

12 √ √ - - √ √ √ - - -

13 √ √ √ - √ √ - - - -

14 √ √ √ - - √ √ - - -

15 - - √ - √ - √ √ √ -

16 √ √ - - - √ - - - -

17 √ √ - - - √ √ - - -

19 √ √ √ √ √ √ √ - - -

20 - - √ - - - - - √ -

21 √ - - - - √ √ - - -

22 √ - - - - √ √ - - -

23 - - √ - - - √ √ √ -

24 √ - √ - - √ - - - √

25 - - √ - √ - √ √ - √

26 - √ √ - - √ - √ √ -

27 √ √ - - √ - - √ - √

28 √ - √ √ - - √ - √ -

29 - √ - - √ - √ - - √

30 √ - √ - √ - √ √ √ -

31 √ - √ - - √ - - √ √

32 - √ √ - - √ - √ √ -

33 √ √ - √ - √ √ √ - √

34 √ - √ √ √ - - √ √

Jumlah 23 19 19 7 14 22 22 13 10 9

Keterangan :

1. Menyimak pengarahan guru 2. Kerjasama di kelompoknya 3. Memberikan tanggapan

b. Mengajukan pertanyaan yang relevan 5. Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat 6. Mencatat dan berbicara materi

7. Perilaku yang tidak relevan dalam KBM

a. Membicarakan hal-hal yang tidak berhubungan dengan materi b. Keluar masuk kelas

c. Bermain-main

Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I

No Aktivitas siswa

Kategori

Frekuensi Sangat Tinggi (85 – 100%)

Tinggi (65- 84%)

Sedang (55 - 64%)

Rendah (35- 54%)

Sangat Rendah

(0- 34%) 1. Menyimak pengarahan guru 23 67,64%

2. Kerjasama dikelompoknya 19 55,88%

3. Memberikan tanggapan 19 55,88%

4. a. Mengajukan pertanyaan b. Mengajukan pertanyaan

yang relevan

7

14 41,17%

16,27%

5. Menjawab pertanyaan dengan

benar dan tepat 22

65%

6. Mencatat materi 22 65%

7. Perilaku yang tidak relevan dalam KBM

a. Membicarakan hal-hal yang tidak berhubungan

dengan materi 13

38,23%

b. Keluar masuk kelas 10 29,41%

c. Bermain-main 9 26,47%

Format Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Siswa Aktivitas Siswa Selama Proses Belajar Mengajar

No 1 2 3 4 a 4 b 5 6 7 a 7 b 7 c

1 √ √ √ √ √ √ √ - - -

2 √ √ √ - √ √ √ - - -

3 √ √ √ √ √ √ √ - - -

4 √ √ √ √ √ √ - - - -

5 √ √ √ √ √ √ √ - - -

6 √ √ √ √ √ √ - - - -

7 √ √ √ - - √ √ - - -

8 √ - - √ √ - √ - - -

9 √ √ √ √ √ - √ - - -

10 √ √ - - √ √ √ - - -

11 - - √ √ √ - √ - - -

12 √ √ - - √ √ √ - - -

13 √ √ √ - √ √ - - - -

14 √ √ √ √ √ √ √ - - -

15 √ - √ √ √ - √ - - -

16 √ √ - √ √ √ √ - - -

17 √ √ √ √ √ √ √ - - -

19 √ √ √ √ √ √ √ - - -

20 - - √ √ - √ √ √ √ √

21 √ √ √ √ √ √ √ - - -

22 √ √ - √ √ √ √ -

23 √ √ √ √ √ - √ - - -

24 √ - √ √ √ √ - √ -

25 - √ √ √ √ - √ - - -

26 √ - √ √ √ √ √ - - √

27 - - √ √ - √ - - - -

28 √ - - - - - √ - √ √

29 √ √ √ - - - √ - - -

30 √ - - - - √ - √ - √

31 √ √ √ - - √ √ - - -

32 - - - - √ √ - - √ -

33 √ √ - √ - - √ - - -

34 √ - - √ √ √ √ √ - -

Jumlah 29 22 24 24 26 25 27 4 3 4

Keterangan :

1. Menyimak pengarahan guru 2. Kerjasama dikelompoknya 3. Memberikan tanggapan

b. Mengajukan pertanyaan yang relevan 5. Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat 6. Berbicara dan Mencatat materi

7. Perilaku yang tidak relevan dalam KBM

a. Membicarakan hal-hal yang tidak berhubungan dengan materi b. Keluar masuk kelas

c. Bermain-main

No Aktivitas siswa

Kategori

Frekuensi Sangat Tinggi (85 – 100%)

Tinggi (65- 84%)

Sedang (55 - 64%)

Rendah (35- 54%)

Sangat Rendah

(0- 34%) 1. Menyimak pengarahan guru 29 85,29%

2. Kerjasama dikelompoknya 22 65%

3. Memberikan tanggapan 24 70,58%

4. a. Mengajukan pertanyaan b. Mengajukan pertanyaan

yang relevan

24 26

70,58%

76,47%

5. Menjawab pertanyaan dengan benar dan tepat

25 73,52%

6. Mencatat materi 27 79,41%

7. Perilaku yang tidak relevan dalam KBM

a. Membicarakan hal-hal yang tidak berhubungan

dengan materi 4 11,76%

b. Keluar masuk kelas 3 8,82%

c. Bermain-main 4 11,76%

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I

No Aspek yang dinilai

Penilaian

Ket.

A B C D

1. Apersepsi guru √

2.

Pemberian motivasi dengan bantuan media kartu bacaan

√

3. Strategi guru dalam membagi kelompok √

4. Pengaturan kursi √

5.

Keterlibatan guru dalam mengarahkan diskusi kelompok

√

6.

Kreativitas guru menerapkan media kartu bacaan

√

7.

Strategi guru meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sampai berakhir

√

8. Pemberian penguatan √

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II

No Aspek yang dinilai

Penilaian

Ket.

A B C D

1. Apersepsi guru √

2.

Pemberian motivasi dengan bantuan media kartu bacaan

√

3. Strategi guru dalam membagi kelompok √

4. Pengaturan kursi √

5.

Keterlibatan guru dalam mengarahkan diskusi kelompok

√

6.

Kreativitas guru menerapkan media kartu bacaan

√

7.

Strategi guru meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sampai berakhir

√

8. Pemberian penguatan √

ANALISIS DATA TES SIKLUS I Nilai

ulangan (xi)

Banyaknya

siswa (fi) (fixi) (xi – x) 25

45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95

3 - 6 - - - - 15

- 10 - -

75 - 300

- - - - 1125

- 850

- -

-44,11 - -19,11

- - - - 5,89

- 15,89

- -

1945,70 - 365,20

- - - - 34,70

- 252,50

- -

5837,7 - 2191,2

- - - - 520,5

- 5255

- -

34 2350 13804,4

1. Nilai rata – rata ( x ) X = ^∑_∑

X =

X = 69,11

2. Nilai variansi ( S²)

S² =

S² = S²= 418,31

3. Standar Deviasi

S = √^∑ _∑

S = √

S = √

S = √ S = 21,93

4. Rentang

R= Nilai Max. – Nilai Min.

R= 87,5 – 25 = 62,5

ANALISIS DATA TES SIKLUS II

Nilai ulangan

(xi)

Banyaknya

siswa (fi) (fixi) (xi – x)

0 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95

1 - - - - 2 - 4 10

9 8 -

0 - - - - 130

- 300 800 765 720 -

- - - - - -14,85

- -4,85

0,15 5,15 10,15

- - - - - 220,52

- 23,52 0,022 26,52 103,02

-

- - - - - 441,04

- 94,08

0,22 238,68 824,16

-

34 2715 1598,18

1. Nilai rata – rata ( x ) X = ^∑_∑

X = X = 79,85

S = _∑

S² =

S² = S² = 48,42

3. Standar Deviasi

S = √^∑ _∑

S = √

S = √

S = √ S = 6,95

4. Rentang

R= Nilai Max. – Nilai Min.

R= 90 – 65 = 25