BAB V PENUTUP
B. Saran
Agar sebuah proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan berkembang maka sebaiknya ada usaha untuk mengupayakan hal tersebut dapat terpenuhi. Salah satu yang berpengaruh dalam pembelajaran ialah pola asuh orang tua. Oleh karena itu, perlunya seorang mengetahui pola asuh apa saja yang berpengaruh baik terdapat proses pembelajaran, oleh karena itu penelitu menyarankan:
1. Dari hasil penelitian ini menujukkan bahwa pola asuh orang tua otoritatif terhadap hasil belajar IPS berpengaru sangat renda. maka pola asuh orang tua otoriter harus ditingkatkan agar memperoleh hasil belajar yang baik.
2. Bagi para siswa SMP Muhammadiyah Walattasi Kab. Soppeng agar senantiasa rajin belajar, menjalankan tuntunan agama, memeperbaiki ibadah dan hubungan dengan lingkungan sekitarnya.
3. Bagi penulis agar terus tatap belajar dan memahami ilmu serta beribadah kepada Allah swt.
I
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Esy Nur. Statistic Deskriptif Konsep Dasar Dan Aplikasi SPSS 21.0.
Malang: Penerbit IKIP Malang, 2015.
Aminah, Sitti. “Pengaruh Metode Peer Lessons Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Di Kelas XI SMAN 5 Pinrang.” Skripsi Sarjana:Fakultas Tarbiyah dan Adab, 2019.
Anwar, Sudirman. “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Motivasi Belajar Anak.”
Indragiri Journal 1, no. 2. Penerbit: Indragiri Journal (2017).
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pengantar Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT Rineka Cipta, 1993.
Aunurrahman. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: alfabeta, 2019.
Bahri, Djamarah. Syaiful. Pola Asuh Orang Tua Dan Komunikasi Dalam Keluarga, Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadinanak,. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
Dewantara, Ki Hajar. Pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Persatuan Taman Siswa, 2011.
Djamaluddin, Ahdar, and Wardana. Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Cet. 1. Parepare: Cv. Kaaffah Learning Center, 2019.
Hasan, M. Iqbal. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian Dan Aplikasinya.
Jakarta: Ghalia Indonesia, 2012.
Kadir. Statistika Terapan: Konsep, Contoh Dan Analisis Data Dengan Program SPSS/Lisrel Dalam Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grsik Persada, 2016.
Mariyana, Rita, and Dkk. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.
Mulyasana, Dedy. Pendidikan Bermutu Dan Berdaya Saing. Bandung: Remaja
II Rosda Karrya, 2011.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Cet. 1. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Nasional, Departemen Pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet.1. Jakarta:
Pt. Grenmedia Pustaka Utama, 2008.
Nasional, Depertemen Pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa.
Jakarta: PT Gramedia Pusat Utama, 2008.
Noor, Juliansyah. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi Dan Karya Ilmiah.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011.
Rasmi. Pengembangan Karakter Toleran Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Keariatif Local. Salatiga: Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat LP2M IAIN Salatiga, 2020.
RI, Departemen Agama. Al-Qur’an Dan Terjemahanya.
RI, Depertemen Agama. Undang-Undang Dan Peraturan Pemerintah RI Tentang Pendidikan. Jakarta: Direktur At Jendral Pendidikan Islam, 2006.
Rosyadi, Rahmad. Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini.
Cet 1. Jakarta: Rajawali Pers, 2013.
S, M. Nur Gufron & Rini Risnawita. Gaya Beajar Kajian Teoritik. Yogyakarta:
Pustaka Belajar, 2013.
Santrock, John W. Masa Perkembangan Anak Edisi 11. Buku 2. Jakarta: Selemba Humanika, 2011.
Shofi, Ummi. Agar Cahaya Mata Makin Bersinar: Kiat-Kiat Mendidik Ala Rasullulah. Surakarta: Afra Publising, 2007.
Siregar, Syafian. Parametric Untuk Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual Dan Aplikasih SPSS.
III
Siska, Yuliana. Konsep Dasar IPS Untuk SD/MI. Yogyakarta: Garudahawaca, 2016.
Subagyo, Joko. Metode Penelitian Pendidikan Social Dan Pendidikan. Cet. 2.
Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Edisi I. Jakarta: Pt. Raja Drafindo Persada, 2005.
Sudjana, Nana. Penilain Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Cet. 20. Bandung: Alfabeta, 2014.
———. Statistic Untuk Penelitian. Cet. 27. Bandung: CV. Alvabeta, 2017.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan. Cet. 1. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2020.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Cet. 4.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2007.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana, 2016.
Syah, Darwyan, Dkk. Pengantar Statistic Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press, 2007.
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar. Cet. 11. Jakarta: PT. Rajawali Pers, 2011.
Syofian, Siregar. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group, 2013.
Toer, Pramoedy Ananta. Anak Suatu Bangsa. Jakarta: Lentera Dipantara, 2006.
Uhbiyati, Nur. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Semarang: PT Pustaka Rizki Putra, 2013.
Ulwan. Abdullah Nashih, Pedoman Pendidikan Anak Dalam Islam. Semarang: Asy-
IV Syifa’, 1993.
Widhiasih., Ika, and Dkk. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Tehadap Hasil Belajar Ips.” Jurnal Kreatif, 2017.
Widiastuti, Anik. Konsep Dasar Dan Manajemen Laboratorium IPS, n.d.
Widyarini, Nilam. Seri Psikologi Populer: Relasi Orang Tua Dan Anak. Jakarta: Pt Elex Mediakomputindo, 2009.
Yusuf, M. Baharudin. “Penerapan Metode Pembelajran Peer Tutoring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Al- Qur’an Dan Hadis Di Mts Wathoniyah Islamiyah Titiwabgi Lampung Selatan.”
Skripsi Sarjana: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, 2019.
Zubair, Muhammad Kamal, Et Al, and Eds. Pedomoan Penulisan Karya Ilmia IAIN Parepare Tahun 2020. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Pres, 2020.
V LAMPIRAN 1
Angket Penelitian
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
PAREPARE
FAKULTAS TARBIYAH
JL. Amal Bakti No.8 Soreang 91131 Telp.(0421) 21307
VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN
NAMA
MAHASISWA : NURHIKMAH
NIM : 17.1700.007
FAKULTAS/PRODI : TARBIYAH/ TADRIS IPS
JUDUL : PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA
OTARITATIF TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH WALATTASI KAB.SOPPENG
LEMBAR ANGKET 1. IDENTITAS PRIBADI
Nama : Kelas : Jenis Kelamin :
2. PETUNJUK PENGISIAN
a) Bacalah pernyataan angket ini yerlebih dahulu dengan teliti.
b) Berilah salah satu jawaban dari setiap pernyataan seperti di bawah ini sesuai dengan keadaan sebenarnya
c) Pada setiap pernyataan terdapat empat buah alternative jawaban, jawablah pernyataan dengan memilih salah satu pilihan dengan memberikan Tanda
VI
ceklist (√) pada kolom jawaban yang anda pilih sesuai dengan keterangan berikut :
Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Kurang setuju (KS)
Tidak Setuju (TS)
Sangat Tidak Setuju (STS)
d) Apabila saudara telah selesai mengisi angket ini, kami mohon untuk diperiksa dan dipastikan kembali tidak ada item yang terlewatkan.
Perlu diketahui bahwa angket ini bukanlan tes, sehingga tidak ada jawaban yang benar ataupun salah, baik atau buruk. Jawaban yang diberikan tidak berpengaruh terhadap apapun yang berhubungan dengan penilaian akademis pada sekolah tempat anda menuntut ilmu. Informasi, identitas serta hasil pengisian angket akan dijamin kerahasiaannya berdasarkan kode etik penelitian. Atas kesediaan dan kerjasamanya yang baik, peneliti haturkan banyak terima kasih.
NO Penyataan SS S KS TS STS
1. Orang tua saya selalu memperhatikan saya 2. Orang tua menujukkan kasi
sayangnya kepada saya 3. Orang tua saya memberikan
semangat agar saya memperoleh prestasi yang baik
4. Orang tua saya mendengarkan penjelasan saya terlebih dahulu ketika saya melakukan kesalahan, tidak langsung memarahi saya 5. Orang tua memberikan saya
kesempatan berpendapat ketika menentukan sesuatu
VII 6. Orang tua saya bertanya kepada saya
tentang materi pelajaran yang telah saya pelajari di sekolah
7. Orang tua mengingatkan saya ketika saya lupa akan kewajiban saya 8. Orang tua saya sangat mengerti
keinginan saya
9. Orang tua saya menyempatkan waktu berkumpul bersama keluarga 10. Orang tua saya selalu mengingatkan
saya untuk bangun tepat waktu 11. Orang tua memper bolehkan saya
keluar rumah dengan cara izin terlebih dahulu
12. Orang tua saya membebaskan saya berbicara dengan mereka, asalkan sopan
VIII
IX Uji validitas angket pola asuh orang tua otoritatif
Correlations
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10 R11 R12 R13 R14 R15 R16 R17 R18 TOTA
L R1 Pearson
Correlati on
1 .775
**
1.000
** .000 .389 .000 -
.258 .548 .548 .767
**
1.000
** .365 .655* .131 - .268
-
.447 .655* .393 .652* Sig. (2-
tailed) .003 .000 1.00
0 .211 1.00
0 .418 .065 .065 .004 .000 .243 .021 .685 .399 .145 .021 .207 .022
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R2 Pearson Correlati on
.775** 1 .775** .000 .503 -
.267 .000 .707
*
.707
* .566 .775** .471 .845** .507 - .115
-
.346 .845** .507 .699* Sig. (2-
tailed) .003 .003 1.00
0 .096 .401 1.00
0 .010 .010 .055 .003 .122 .001 .092 .721 .270 .001 .092 .011
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R3 Pearson Correlati on
1.000
**
.775
** 1 .000 .389 .000 -
.258 .548 .548 .767
**
1.000
** .365 .655* .131 - .268
-
.447 .655* .393 .652* Sig. (2-
tailed) .000 .003 1.00
0 .211 1.00
0 .418 .065 .065 .004 .000 .243 .021 .685 .399 .145 .021 .207 .022
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
X
on
* * *
Sig. (2-
tailed) 1.000 1.00
0 1.000 .190 .033 .217 .188 .188 1.00
0 1.000 .673 .108 .014 .039 .126 .108 .356 .054
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R5 Pearson Correlati on
.389 .503 .389 .406 1 .161 .101 .640
* .426 .426 .389 .569 .561 .663
* .453 .313 .561 .153 .747**
Sig. (2-
tailed) .211 .096 .211 .190 .617 .756 .025 .167 .167 .211 .054 .058 .019 .140 .321 .058 .635 .005
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R6 Pearson Correlati on
.000 -
.267 .000 .617
* .161 1 .267 .378 .094 .076 .000 .189 .181 .090 .555 .555 .181 .452 .425 Sig. (2-
tailed) 1.000 .401 1.000 .033 .617 .401 .226 .770 .815 1.000 .556 .574 .780 .061 .061 .574 .140 .169
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R7 Pearson Correlati on
-.258 .000 -.258 .385 .101 .267 1 .354 .000 -
.424 -.258 .236 .169 .507 .808
**
.577
* .169 .507 .296 Sig. (2-
tailed) .418 1.00
0 .418 .217 .756 .401 .260 1.00
0 .169 .418 .461 .599 .092 .001 .049 .599 .092 .350
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
XI
on
* * * ** * **
Sig. (2-
tailed) .065 .010 .065 .188 .025 .226 .260 .030 .265 .065 .005 .001 .040 .106 .443 .001 .001 .000
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R9 Pearson Correlati on
.548 .707
* .548 .408 .426 .094 .000 .625
* 1 .350 .548 .250 .837** .598
* .000 -
.245 .837** .478 .671* Sig. (2-
tailed) .065 .010 .065 .188 .167 .770 1.00
0 .030 .265 .065 .433 .001 .040 1.00
0 .443 .001 .116 .017
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R10 Pearson Correlati on
.767** .566 .767** .000 .426 .076 -
.424 .350 .350 1 .767** .300 .526 .048 - .294
-
.392 .526 .096 .537 Sig. (2-
tailed) .004 .055 .004 1.00
0 .167 .815 .169 .265 .265 .004 .343 .079 .883 .354 .208 .079 .768 .072
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R11 Pearson Correlati on
1.000
**
.775
**
1.000
** .000 .389 .000 -
.258 .548 .548 .767
** 1 .365 .655* .131 - .268
-
.447 .655* .393 .652* Sig. (2-
tailed) .000 .003 .000 1.00
0 .211 1.00
0 .418 .065 .065 .004 .243 .021 .685 .399 .145 .021 .207 .022
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
XII
on
**
Sig. (2-
tailed) .243 .122 .243 .673 .054 .556 .461 .005 .433 .343 .243 .116 .454 .106 .300 .116 .116 .017
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R13 Pearson Correlati on
.655* .845
** .655* .488 .561 .181 .169 .837
**
.837
** .526 .655* .478 1 .714
** .176 - .059
1.000
**
.657
* .892**
Sig. (2-
tailed) .021 .001 .021 .108 .058 .574 .599 .001 .001 .079 .021 .116 .009 .585 .857 .000 .020 .000
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R14 Pearson Correlati on
.131 .507 .131 .683
*
.663
* .090 .507 .598
*
.598
* .048 .131 .239 .714** 1 .527 .293 .714** .371 .671* Sig. (2-
tailed) .685 .092 .685 .014 .019 .780 .092 .040 .040 .883 .685 .454 .009 .078 .356 .009 .235 .017
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R15 Pearson Correlati on
-.268 -
.115 -.268 .600
* .453 .555 .808
** .490 .000 -
.294 -.268 .490 .176 .527 1 .840
** .176 .410 .464 Sig. (2-
tailed) .399 .721 .399 .039 .140 .061 .001 .106 1.00
0 .354 .399 .106 .585 .078 .001 .585 .186 .129
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
XIII
on .346 * .245 .392 **
Sig. (2-
tailed) .145 .270 .145 .126 .321 .061 .049 .443 .443 .208 .145 .300 .857 .356 .001 .857 .585 .497
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R17 Pearson Correlati on
.655* .845
** .655* .488 .561 .181 .169 .837
**
.837
** .526 .655* .478 1.000
**
.714
** .176 -
.059 1 .657
* .892**
Sig. (2-
tailed) .021 .001 .021 .108 .058 .574 .599 .001 .001 .079 .021 .116 .000 .009 .585 .857 .020 .000
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
R18 Pearson Correlati on
.393 .507 .393 .293 .153 .452 .507 .837
** .478 .096 .393 .478 .657* .371 .410 .176 .657* 1 .675* Sig. (2-
tailed) .207 .092 .207 .356 .635 .140 .092 .001 .116 .768 .207 .116 .020 .235 .186 .585 .020 .016
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
TOTA L
Pearson Correlati on
.652* .699
* .652* .568 .747
** .425 .296 .922
**
.671
* .537 .652* .671
* .892** .671
* .464 .218 .892** .675
* 1
Sig. (2-
tailed) .022 .011 .022 .054 .005 .169 .350 .000 .017 .072 .022 .017 .000 .017 .129 .497 .000 .016
N 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
XIV
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
XV LAMPIRAN 3
Uji Reliabilitas Angket Pola Asuh Orangtua
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.934 12
Sumber data : output data variabel X pada IMB statistic 21.
XVI LAMPIRAN 4
Tabulasi data hasil penelitian
No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Total
1 ABD. HADIMUBARAK 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 49
2 AHMAD FAIZ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49
3 AHMAD RIFALDI 4 4 5 3 3 5 3 3 5 4 3 5 47
4 ALKADRI 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 57
5 ARIEF HIDAYAT 5 5 5 5 5 4 5 4 3 3 3 4 51
6 ARIL SAPUTRA 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 51
7 ASMAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 47
8 AULIA NURMAISYARAH 5 5 5 5 5 4 5 4 3 3 3 3 50
9 AYU 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 46
10 DEWI RAHMAYANI 2 4 5 5 3 5 4 4 4 5 5 4 50
11 FAJRIANSYAH 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 49
12 FAUZIA NABILA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 57
13 ILHAMSA 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 52
14 IMAM MA'ALI 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 49
15 MOHD. ARIEL ROSANDI 2 5 5 5 3 4 4 3 4 4 4 3 46 16 MUH. HAIDER ALIF JUFRI 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 55 17 MUH. RAGIL FAHREZI 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 54
18 NESHA 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 50
19 NITA AMALIA SALSABILLAH 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 50
20 REZATRI MARDIAN 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 51
21 RIRI PERMATA SARI 4 5 5 4 5 5 5 5 3 3 3 4 51
22 RUHANI 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 47
23 SOPAN GAUL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
24 WIRNA ALHIDAYAH 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 53
25 A.RISKY RAHMADANI 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 4 5 49
26 AFRISAL FAHRUL 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 53
27 ALDI 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 53
28 ALIA RAHMA 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 53
29 AMINULLAH 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
30 ANISA HAFSAH AR 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 56
31 ARJUNI 4 4 4 4 4 5 1 5 5 5 3 4 48
32 ASGAR 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 45
33 AULIA RAMADHANI 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 48
34 HAERUDDIN 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 54
XVII
35 JUMRIA 5 4 5 3 4 5 5 2 4 5 5 5 52
36 M.FAHRUL WARDIMAN 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 56
37 MASSETANG 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 47
38 MAZYA'IL NABILA 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 49
39 MIRNAWATI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 49
40 MOH. NASRI 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 52
41 MUH. ALIF RAMADHAN 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 50
42 MUH. FAIDULLAH 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 56
43 MUH. FIKRI HAIKAL 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 52
44 MUH. FITRA 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 50
45 NUR AFLAHA D 2 5 5 5 3 4 4 3 4 4 4 3 46
46 NURUL HIKMA 5 5 5 5 5 4 5 3 3 5 5 5 55
47 RESKI 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 54
48 ST. HAJAR 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 51
49 WILDAN HIDAYATUL R 4 4 4 4 4 5 1 5 5 5 3 4 48
50 NURUL SYAFIKA 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 45
XVIII LAMPIRAN 5
Hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Walattasi Kab. Soppeng Tahun pelajaran : 20220/2021 (semester ganjil)
No Nama Nilai
1 ABD. HADIMUBARAK 81
2 AHMAD FAIZ 78
3 AHMAD RIFALDI 82
4 ALKADRI 76
5 ARIEF HIDAYAT 78
6 ARIL SAPUTRA 77
7 ASMAWATI 81
8 AULIA NURMAISYARAH 82
9 AYU 80
10 DEWI RAHMAYANI 79
11 FAJRIANSYAH 79
12 FAUZIA NABILA 80
13 ILHAMSA 78
14 IMAM MA'ALI 78
15 MOHD. ARIEL ROSANDI 77
16 MUH. HAIDER ALIF JUFRI 76
17 MUH. RAGIL FAHREZI 76
18 NESHA 81
19 NITA AMALIA SALSABILLAH 80
20 REZATRI MARDIAN 81
21 RIRI PERMATA SARI 81
22 RUHANI 80
23 SOPAN GAUL 80
24 WIRNA ALHIDAYAH 82
25 A.RISKY RAHMADANI 81
26 AFRISAL FAHRUL 81
27 ALDI 79
28 ALIA RAHMA 81
29 AMINULLAH 79
30 ANISA HAFSAH AR 81
31 ARJUNI 79
32 ASGAR 79
XIX
33 AULIA RAMADHANI 81
34 HAERUDDIN 78
35 JUMRIA 80
36 M.FAHRUL WARDIMAN 79
37 MASSETANG 80
38 MAZYA'IL NABILA 80
39 MIRNAWATI 80
40 MOH. NASRI 78
41 MUH. ALIF RAMADHAN 79
42 MUH. FAIDULLAH 79
43 MUH. FIKRI HAIKAL 79
44 MUH. FITRA 79
45 NUR AFLAHA D 81
46 NURUL HIKMA 79
47 RESKI 77
48 ST. HAJAR 80
49 WILDAN HIDAYATUL R 80
50 NURUL SYAFIKA 79
XX LAMPIRAN 6
Surat Rekomendasi Penelitian
XXI LAMPIRAN 7
Surat Permohnan Rekomendasi Izin Penelitian
XXII LAMPIRAN 8
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
XXIII LAMPIRAN 9
Dokumentasi Penelitian
XXIV
XXV