Saran - KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG

BAB V KESIMPULAN

B. Saran

Berdasarkan hasil kesimpulan di atas, maka peneliti mengemukakan tiga saran sebagai berikut. Pertama, disarankan kepada siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Padang untuk lebih banyak latihan menulis agar kemampuan

menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Padang dapat berkembang lebih baik.

Kedua, disarankan kepada guru mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Padang untuk lebih baik memilih media atau teknik pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran menulis puisi. Hal tersebut disebabkan media pembelajaran sangat berperan penting untuk mewujudkan tujuan pembelajaran.

Ketiga, peneliti lain dapat dijadikan bahan masukan dan perbandingan dalam melakukan penelitian yang berkaitan dengan skripsi ini.

KEPUSTAKAAN

Abdurahman dan Elya Ratna. 2003. Bahan Ajar. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Padang: UNP Press.

Aflita, Leni. 2013. “Keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan media gambar siswa kelas X Negeri 1 Panti Pasaman”.

Skripsi. Padang :STKIP PGRI Sumatera Barat.

Atmazaki. 2005. Ilmu Sastra:Teori Dan Terapan . Padang: Angkasa raya.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arsayd, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asnawir dan M. Basyirudin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta:

Ciputat Press.

Awlia Sari, Nelvi . 2013. “Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII Dengan Menggunakan Teknik Berdasarkan Cerita.” Skripsi. Padang:

STKIP PGRI Sumatera Barat.

Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka.

Hasanuddin WS. 2002. Membaca Dan Menilai Sajak : Pengantar Pengkajian Dan Interpretasi. Bandung: Angkasa Bandung.

Pradopo, Rachmat Djoko. 1999. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada.

Universitas Press.

Semi, Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: UNP Press.

Semi, Atar. 2008. Stilistika Sastra. Padang: UNP Press.

Semi, Atar. 2009. Menulis efektif. Padang :UNP Press.

Subana dan Sunarti. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2013. Media pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra :Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: SIC.

Suparno dan Muhammad Yunus. 2003. Keterampilan dasar Menulis . Jakarta:

Berbasis Kompetensi. Surabaya: SIC.

Rulando, Citra. 2013. “Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok Dengan Menggunakan Teknik Menemukan. Skripsi. Padang: STKIP PGRI Sumatera Barat.

Tarigan, Hendry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Bahasa.

Bandung: Angkasa.

Thahar, Harris Efendi. 2008. Menulis Kreatif Panduan Bagi Pemula. Padang:

UNP Press.

Waluyo, Herman J. 1987. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.

Lampiran 1

Tabel Identitas Sampel Penelitian Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang

No Kode sampel

Nama siswa Kelas Jenis kelamin

1 001 Amadea Samantha VIII.3 Perempuan

2 002 Alfinda VIII.3 Perempuan

3 003 Ananda Sofia Arifa VIII.3 Perempuan

4 004 Apri Wulandari VIII.3 Perempuan

5 005 Aron Puswandi C VIII.3 Laki-laki

6 006 Deni Muhammad Ikhsan VIII.3 Laki-laki

7 007 Dicky Candra VIII.3 Laki-laki

8 008 Doni Muhammad Syahputra VIII.3 Laki-laki

9 009 Fajar Kurnia VIII.3 Laki-laki

10 010 Habibi Lukman VIII.3 Laki-laki

11 011 Ikhsan Kurniawan VIII.3 Laki-laki

12 012 Lidia Puspita Sari VIII.3 Perempuan

13 013 Mayang Andani VIII.3 Perempuan

14 014 Melsi Darasita VIII.3 Perempuan

15 015 Muhhamad Faisal VIII.3 Laki-laki

16 016 Nurfa Audea Rahmi VIII.3 Perempuan

17 017 Nurulfajri Hasan VIII.3 Laki-laki

18 018 Nurwijayanti VIII.3 Perempuan

19 019 Ramad Haditya VIII.3 Laki-laki

20 020 Rehan Royendra VIII.3 Laki-laki

21 021 Reski Firman VIII.3 Laki-laki

22 022 Reski Puja Anggrayni VIII.3 Perempuan

23 023 Rika Cania VIII.3 Perempuan

24 024 Rivaldo Saputra VIII.3 Laki-laki

25 025 Serli Oktafia VIII.3 Perempuan

26 026 Siti Murhanisa VIII.3 Perempuan

27 027 Vikry Fajri Arief VIII.3 Laki-laki

28 028 Wahyudi Arief VIII.3 Laki-laki

29 029 Winda Heryani VIII.3 Perempuan

30 030 Yarma Mustika VIII.3 Perempuan

31 031 Zekria VIII.3 Perempuan

Keterangan:

Laki-laki = 15 orang Perempuan =16 orang

Lampiran 2

Tabel Perhitungan Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang

No Kode Sampel Jumlah skor Nilai

1 001 9 100

2 002 8 88,89

3 003 8 88,89

4 004 5 55,56

5 005 9 100

6 006 7 77,78

7 007 7 77,78

8 008 7 77,78

9 009 6 66,67

10 010 8 88,89

11 011 8 88,89

12 012 6 66,67

13 013 6 66,67

14 014 7 77,78

15 015 7 77,78

16 016 7 77,78

17 017 6 66,67

18 018 7 77,78

19 019 8 88,89

20 020 7 77,78

21 021 5 55,56

22 022 7 77,78

23 023 9 100

24 024 6 66,67

25 025 9 100

26 026 8 88,89

27 027 7 77,78

28 028 7 77,78

29 029 8 88,89

30 030 6 66,67

31 031 7 77,78

Jumlah 223 2466,73

Lampiran 3

Tabel Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang

No Kode Sampel

Diksi Citraan Majas

Skor Total

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 001 √ √ √ 9

2 002 √ √ √ 8

3 003 √ √ √ 8

4 004 √ √ √ 5

5 005 √ √ √ 9

6 006 √ √ √ 7

7 007 √ √ √ 7

8 008 √ √ √ 7

9 009 √ √ √ 6

10 010 √ √ √ 8

11 011 √ √ √ 8

12 012 √ √ √ 6

13 013 √ √ √ 6

14 014 √ √ √ 7

15 015 √ √ √ 7

16 016 √ √ √ 7

17 017 √ √ √ 6

18 018 √ √ √ 7

19 019 √ √ √ 8

20 020 √ √ √ 7

21 021 √ √ √ 5

22 022 √ √ √ 7

23 023 √ √ √ 9

24 024 √ √ √ 6

25 025 √ √ √ 9

26 026 √ √ √ 8

27 027 √ √ √ 7

28 028 √ √ √ 7

29 029 √ √ √ 8

30 030 √ √ √ 6

31 031 √ √ √ 7

Lampiran 4

Tabel Nilai Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang untuk Indikator 1 (diksi)

No Kode

Sampel

Skor Nilai Kualifikasi

1 001 3 100 Sempurna

2 002 3 100 Sempurna

3 003 3 100 Sempurna

4 004 2 66,67 Lebih dari cukup

5 005 3 100 Sempurna

6 006 3 100 Sempurna

7 007 2 66,67 Lebih dari cukup

8 008 2 66,67 Lebih dari cukup

9 009 3 100 Sempurna

10 010 3 100 Sempurna

11 011 3 100 Sempurna

12 012 3 100 Sempurna

13 013 2 66,67 Lebih dari cukup

14 014 3 100 Sempurna

15 015 3 100 Sempurna

16 016 2 66,67 Lebih dari cukup

17 017 2 66,67 Lebih dari cukup

18 018 3 100 Sempurna

19 019 3 100 Sempurna

20 020 3 100 Sempurna

21 021 1 33,33 Kurang sekali

22 022 3 100 Sempurna

23 023 3 100 Sempurna

24 024 2 66,67 Lebih dari cukup

25 025 3 100 Sempurna

26 026 3 100 Sempurna

27 027 2 66,67 Lebih dari cukup

28 028 3 100 Sempurna

29 029 3 100 Sempurna

30 030 2 66,67 Lebih dari cukup

31 031 3 100 Sempurna

Lampiran 5

Tabel Nilai Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang untuk Indikator 2 (Citraan)

No Kode

Sampel

Skor Nilai Kualifikasi

1 001 3 100 Sempurna

2 002 3 100 Sempurna

3 003 3 100 Sempurna

4 004 2 66,67 Lebih dari cukup

5 005 3 100 Sempurna

6 006 2 66,67 Lebih dari cukup

7 007 3 100 Sempurna

8 008 3 100 Sempurna

9 009 2 66,67 Lebih dari cukup

10 010 3 100 Sempurna

11 011 3 100 Sempurna

12 012 2 66,67 Lebih dari cukup

13 013 2 66,67 Lebih dari cukup

14 014 3 100 Sempurna

15 015 3 100 Sempurna

16 016 2 66,67 Lebih dari cukup

17 017 3 100 Sempurna

18 018 3 100 Sempurna

19 019 3 100 Sempurna

20 020 3 100 Sempurna

21 021 3 100 Sempurna

22 022 2 66,67 Lebih dari cukup

23 023 3 100 Sempurna

24 024 3 100 Sempurna

25 025 3 100 Sempurna

26 026 3 100 Sempurna

27 027 3 100 Sempurna

28 028 3 100 Sempurna

29 029 3 100 Sempurna

30 030 3 100 Sempurna

31 031 3 100 Sempurna

Lampiran 6

Tabel Nilai Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang untuk Indikator 3 (Majas)

No Kode

Sampel

Skor Nilai Kualifikasi

1 001 3 100 Sempurna

2 002 2 66,67 Lebih dari cukup

3 003 2 66,67 Lebih dari cukup

4 004 1 33,33 Kurang sekali

5 005 3 100 Sempurna

6 006 2 66,67 Lebih dari cukup

7 007 2 66,67 Lebih dari cukup

8 008 2 66,67 Lebih dari cukup

9 009 1 33,33 Kurang sekali

10 010 2 66,67 Lebih dari cukup

11 011 2 66,67 Lebih dari cukup

12 012 1 33,33 Kurang sekali

13 013 2 66,67 Lebih dari cukup

14 014 1 33,33 Kurang sekali

15 015 1 33,33 Kurang sekali

16 016 3 100 Sempurna

17 017 1 33,33 Kurang sekali

18 018 2 66,67 Lebih dari cukup

19 019 2 66,67 Lebih dari cukup

20 020 1 33,33 Kurang sekali

21 021 1 33,33 Kurang sekali

22 022 2 66,67 Lebih dari cukup

23 023 3 100 Sempurna

24 024 1 33,33 Kurang sekali

25 025 3 100 Sempurna

26 026 2 66,67 Lebih dari cukup

27 027 2 66,67 Lebih dari cukup

28 028 1 33,33 Kurang sekali

29 029 2 66,67 Lebih dari cukup

30 030 1 33,33 Kurang sekali

31 031 1 33,33 Kurang sekali

Lampiran 7

Tabel Nilai Kemampuan Menulis Puisi Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang Gabumgam dari Ketiga Indikator

No Kode Sampel Skor Nilai Kualifikasi

1 001 9 100 Sempurna

2 002 8 88,89 Baik sekali

3 003 8 88,89 Baik sekali

4 004 5 55,56 Hampir cukup

5 005 9 100 Sempurna

6 006 7 77,78 Baik

7 007 7 77,78 Baik

8 008 7 77,78 Baik

9 009 6 66,67 kurang sekali

10 010 8 88,89 Baik sekali

11 011 8 88,89 Baik sekali

12 012 6 66,67 Lebih dari cukup

13 013 6 66,67 Lebih dari cukup

14 014 7 77,78 Baik

15 015 7 77,78 Baik

16 016 7 77,78 Baik

17 017 6 66,67 Lebih dari cukup

18 018 7 77,78 Baik

19 019 8 88,89 Baik sekali

20 020 7 77,78 Baik

21 021 5 55,56 Hampir cukup

22 022 7 77,78 Baik

23 023 9 100 Sempurna

24 024 6 66,67 Lebih dari cukup

25 025 9 100 Sempurna

26 026 8 88,89 Baik sekali

27 027 7 77,78 Baik

28 028 7 77,78 Baik

29 029 8 88,89 Baik sekali

30 030 6 66,67 Lebih dari cukup

31 031 7 77,78 Baik

Lampiran 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 27 Padang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VIII / 2

Waktu : 2 X 40 Menit

Aspek : Menulis

A. Standar Kompetensi

16. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas.

B. Kompetensi Dasar

16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai.

C. Indikator

1. Mampu menulis larik-larik puisi yang sesuai dengan pilihan kata.

2. Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat, citraan dan majas yang menarik.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menulis larik-larik puisi dengan pilihan kata yang tepat, citraan dan majas yang menarik

E. Materi Pembelajaran Konsep

Pengertian puisi

Puisi adalah karya sastra yang terikat adanya baris-baris yang padat arti. Maksudnya, penyair dalam menuangkan gagasannya menggunakan kata-kata yang amat ringkas, tetapi tetap indah ketika dibaca.

Beberapa hal yang harus diperhatikan ketika hendak menulis puisi:

1. Menentukan tema

Banyak tema yang diangkat dan dituangkan dalam bentuk puisi, misalnya tentang keindahan alam, kasih saying, maupun masalah kehidupan lain yang ada disekitar kita.

2. Suasana puisi

Suasana puisi menggambarkan perasaan dan pikiran dan keinginan penulis terhadap apa yang dirasa, didengar, maupun dilihat oleh indra. Puisi yang menyatakan kebahagiaan akan menggunakan bahasa yang indah , lembut dan romantic, sementara puisi yang menyatakan ketidaksukaan atau protes diungkapkan dengan bahasa yang sinis, lugas, keras dan sebagainya.

3. Diksi atau pilihan kata

Diksi atau pilihan kata sangat menentukan keindahan dan kebermaknaan puisi. Diksi diartikan sebagai pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaannya untuk menggunakan gagasan sehingga diperoleh efektertentu seperti yang diharapkan .

4. Tipografi

Prinsip

Unsur-Unsur Intrinsik Puisi a. Diksi

b. Gaya Bahasa (majas)

Gaya bahasa adalah cara penggunaan majas secara khusus untuk mendapatkan efek tertentu yang menyebabkan karya sastra bernilai seni. Tujuan penggunaan gaya bahasa adalah mengekspresikan pikiran dan perasaan secara lebih tepat dan lebih meyakinkan.

Macam-macam gaya bahasa antara lain:

1) Perbandingan

Majas perbandingan adalah bahasa yang menyamakan sesuatu hal dengan yang lain dengan menngunakan kata pembanding seperti:

bagai, bak, seperti, laksana, umpama, ibarat dan lain-lain.

2) Personifiksi

Majas personifikasi adalah semacam gaya bahasa bermajas yang mengambarkan benda-benda mati atau barang-barang yang tidak bernyawa seolah-olah memiliki sifat manusia.

Contoh: -Badai menderu-deru, lautan mengamuk

-Bulan tersenyum menyaksikan kebahagiaan kedua pasangan itu.

3) Metafora

Metafora adalah gaya bahasa yang memperbandingkan dua hal secara langsung tetapi dalam bentuk singkat. Metafora sebagai perbandingan langsung tidak menggunakan kata seperti, bak, bagai, atau bagaikan.

Contoh: -Dewi malam telah keluar dari peraduannya (bulan) -Mereka telah menjadi sampah masyarakat (manusia yang tak berguna bagi masyarakat)

4) Alegori

Majas alegori biasanya dilakukan dengan cara menampilkan suatu cerita singkat yang mengandung makna kiasan.

5) Parabel

Parabel atau parabola merupakan suatu kisah singkat dengan tokoh-tokoh biasanya manusia yang selalu mengandung tema moral.

Istilah parabel untuk menyebutkan cerita-cerita fiksi di dalam kitab suci yang bersifat alegoris, untuk menyampaikan kebenaran moral dan spiritual.

6) Fabel

Fabel adalah suatu bentuk pengucapan yang dapat dikategorikan kepada bentuk bahasa bermajas metafora juga, yaitu metafora berbentuk cerita mengenai dunia binatang. Dimana binatang bukan mahkluk-mahkluk yang tidak bernyawa, bertindak-tindak seolah-olah seperti manusia.

c. Citaan atau pengimajian 1) Citraan Penglihatan . 2) Citraan pendengaran 3) Citraan penciuman 4) Citraan rasaan 5) Citraan rabaan 6) Citraan gerak

Fakta :

Kupu Kupu Kupu Kupu

Terbanglah jauh meninggi Di langit yang biru

Dengan sayapmu yang indah Kupu Kupu

Cantiknya sayapmu

Membuat orang orang terpesona Padamu,Kupu Kupu

Kupu Kupu

Sayapmu lembut menggelikan Corak warnanya berwarna warni

Indah sekali sayapmu,wahai Kupu Kupu Kupu Kupu

Semerbak wangi bunga Tercium olehmu Kau hinggap di bunga

Dengan mengambil madu bunga Oh,Kupu Kupu..

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Waktu Bentuk Pembelajaran Pendidik Karakter Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

A. Pendahuluan

 Guru

memberikan salam

 Guru mengajak berdoa

 Guru mencek kehadiran siswa

 Guru

menanyakan pelajaran minggu yang lalu

 Guru

menyampaikan tujuan

pembelajan B. Kegiatan Inti

 Guru

menyampaika n materi tentang menulis puisi.

 guru

membagikan gambar kepada siswa dan siswa melihat gambar

 siswa

menanyakan informasi yang ada di dalam

gambar.

 Siswa menyusun kata-kata

10 menit

15 menit

5 menit

10 menit



Religius Disiplin Demokrasi

Kreatif Komunika tif

Mengharg ai prestasi

Mandiri, kreatif

tersebut dalam bentuk puisi.

 Guru

menanyakan hasil kerja siswa

 Siswa dan guru bertanya jawab tentang penulisan puisi

C. Penutup

 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.

 Guru

memberikan tugas.

 Salam penutup.

menit

10 menit



G. Metode Pembelajaran 1. Diskusi

2. Penugasan 3. Tanya Jawab

H. Sumber Belajar

Sumber : Aktif Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII Media : gambar

I. Penilaian

1. Teknik : tes unjuk kerja 2. Bentuk : tertulis

3. Instrumen :

Tulislah sebuah puisi yang menggunakan diksi yang tepat, citraan dan majas yang menarik beradasarkan gambar yang udah di lihatkan!

J. Rubrik Penilaian No Kode

sampel

Aspek penilaian Skor

Diksi Citraan Majas

1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 2 3 4

Keterangan:

Deskriptor Penilaian Pilihan Kata

Skor 1: diberikan apabila menggunakan satu dan dua diksi yang tepat sesuai dengan gambar .

Skor 2: diberikan apabila terdapat tiga dan empat diksi (pilihan) kata yang tepat sesuai dengan media gambar.

Skor 3: diberikan apabila terdapat lima dan enam atau lebih pilihan kata yang tepat sesuai dengan gambar.

Deskriptor Penilaian Citraan

Skor 1: diberikan apabila memiliki satu dan dua jenis citraan yang sesuai dengan penggunaan media gambar.

Skor 2: diberikan apabila memiliki tiga dan empat jenis citraan yang sesuai dengan media gambar yang telah diberikan.

Skor 3: diberikan apabila memiliki empat atau lebih jenis citraan yang sesuai dengan media gambar yang telah diberikan.

Deskriptor Penilaian Majas

Skor 1: diberikan apabila memiliki satu jenis majas yang sesuai dengan media gambar yang telah diperlihatkan.

Skor 2: diberikan apabila memiliki dua jenis majas yang sesuai dengan media gambar yang telah diperlihatkan.

Skor 3: diberikan apabila memiliki tiga dan empat jenis majas yang sesuai dengan media gambar yang telah diperlihatkan.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Rata-rata nilai

Mengetahui, Padang, Januari 2016

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

DAFRI , S. Pd Nur Hasnah

Lampiran 9

1. Media gambar yang dibagikan kepada siswa untuk pengambilan data.

Gambar tentang gempa yang terjadi dikota Padang pada tahun 2009 lalu.

2. Media gambar untuk latihan menulis puisi

Lampiran 10

Instrumen penelitian:

KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP 27 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR

A. Pengantar

Sesuai dengan materi tentang menulis puisi, yang di ajarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) kelas VIII semester II dengan aspek menulis menyatakan “Standar Kompetensi (SK) 16. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas. Kompetensi dasar (KD) 16.1 menulis puisi bebas dengan mengutamakan pilihan kata yang sesuai”. Dalam kemampuan menulis menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 27 padang dengan menggunakan media gambar ditinjau dari aspek yang dinilai yaitu, pilihan kata (Diksi) yang digunakan siswa harus tepat, citraan yang ditulis harus menarik, dan majas yang digunakan siswa harus menarik bagi sipembaca. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk tes unjuk kerja.

B. Petunjuk Umum

1. Tulislah terlebih dahulu nama pada lembaran kertas yang sudah disedikan!

2. Perhatikan dengan seksama gambar yang dilihatkan!

3. Tulisan harus rapi dan sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan!

4. Waktu anda untuk menulis 60 menit dan manfaaatkanlah waktu yang diberikan tersebut dengan sebaik mungkin!

C. Soal

Tulislah puisi dengan menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat Serta majas dan citraan yang menarik berdasakan gambar yang dilihat!

D. Penutup

Demikian tes ini saya berikan. Atas kerja sama yang baik dari siswa sekian penulis ucapkan terimakasih.

Peneliti

Nur hasnah 11080219

Lampiran 11

Gambar 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran kepada siswa

Gambar 2. Siswa menulis puisi berdasarkan gambar yang sudah dibagikan

Dalam dokumen KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG (Halaman 81-138)