BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Guru
Bagi guru dalam menyusun perencanan pembelajaran pada RPP untuk melengkapi komponen-komponen yang termuat dalam RPP dan mempersiapkan media pembelajaran yang bervariasi, dalam pelaksanaan
pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang variatif agar peserta didik ikut aktif berperan serta dalam pembelajaran dan untuk mengubah mindset mata pelajaran Pendidikan agama islam yang lebih menyenangkan dan lebih mudah di ikuti semua siswa
2. Bagi Kepala Sekolah
Bagi kepala sekolah untuk secara rutin melaksanakan monitoring terkait implementasi Kurikulum Merdeka agar dapat melakukan perbaikan jika terdapat ketidak sesuaian dengan peraturan pemerintah dan implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan secara optimal.
3. Bagi Sekolah
Bagi sekolah untuk sering mengadakan sosialisasi terkait Kurikulum Merdeka dan memaksimalkan fasilitas sarana dan prasarana pendukung pembelajaran agar dapat digunakan secara efektif.
DAFTAR PUSTAKA
A. S. Hornby, Oxford Advanced Dictionary of Current English (Great Britain:
Oxford University Press, 1995), 287.
A. S. Hornby, Oxford Advanced Dictionary of Current English (Great Britain:
Oxford University Press, 1995), 287.
Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik (Yogyakarta:Ar-Ruzz Media, 2010), 78.
Abuddin Nata, Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam : Seri Kajian Filsafat Pendidikan Islam,(Jakarta:Rajawali Press.2012),48.
Alhamuddin, Politik Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Indonesia (Jakarta, Kencana 2019) Hal. 11
Alhamuddin, Politik Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Indonesia (Jakarta, Kencana 2019) Hal. 19
Alhamuddin, Politik Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Indonesia (Jakarta, Kencana 2019) Hal. 20
B. Suryosubroto, Manajemen Pendidikan Di Sekolah, (Jakarta:Rineka Cipta,2004),h. 42.
C. Lynn. Phycical Education Teacher Education, (New York: Chichester, 1985) 43
Depag RI, Al-Qur‟an dan Maknanya (Jakarta: Lentera Hati, 2020), 452
E. Mulyasa, Implementasi Kurikulum 2004. (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya 2005), 28
Hafni Ladjid, Pengembangan Kurikulum (Jakarta: Guantum Teaching, 2005), 24 Hamdan, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Teori dan Praktek
(Banjarmasin, IAIN Antasari Press, 2014), 24.
Hapsari, Iriani Indri. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta (Barat: PT Indeks, 2016), 208
Hendyat Soetopo dan Wasty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan (Jakarta:
Bina Aksara,1982), 12,
Hidajanto Djamal dan Andi Fachruddin, Dasar-Dasar Penyiaran, (Jakarta:
Prenada Media Group, 2013), 149.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa (Bandung, Remaja Rosdakarya, 2011), 56
Jawati, Ramaikis. Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Ludo Geometri di PAUD Habibul Ummi I. Jurnal Spektrum PLS, I (1) 2013, 253.
John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010), 274.
Juliansyah Noor, Metodologi penelitian: Skripsi, tesis, Disertai dan karya Ilmiah (Jakarta: Kencana, 2015), 9-10
Khadijah.. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini.(Medan : IKAPI, 2016), 31 Mathew B. Miles dan A. Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif,
(terjemahan), (Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI.Press), 2005), 16-19
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. (Bandung : Remaja Rosda Karya, 2004) 33
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktek, (Bandung, P.T. Remaja Rosdakarya, 1997) hal. 78
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktek, (Bandung, P.T. Remaja Rosdakarya, 1997) hal. 150
Nana Syaodih Sukmadinata, Prinsip dan Landasan Pengembangan Kurikulum (Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud, 1988), 110.
Nanik Rubiyanto dan Dany Haryanto, Strategi Pembelajaran Holistik di Sekolah, (Palangkaraya, Prestasi Pustaka Publisher, 2010), 33
Nasution, Asas-Asas Kurikulum (Jakarta: Bina Aksara, 2005), 5
Nasution, Kurikulum dan Pengajaran, (Jakarta, Bumi Aksara, 2008) hal 4 Nasution, Kurikulum dan Pengajaran, (Jakarta, Bumi Aksara, 2008) hal 23 Nasution, Kurikulum dan Pengajaran, (Jakarta, Bumi Aksara, 2008) hal 25-26 Omar Mohammad al-Toumy AlSyaibani, Falsafah Pendidikan Islam, (Jakarta:
Bulan Bintang, 1979), h. 490.
Pemerintah Republik Indonesia, “UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,” 2005.
Purwadarminto. WJS. Kamus Umum Bahasa Indonesia. (Jakarta:Depdiknas,1999) 17.
Pusat Bahasa Depdiknas, “Kamus Besar Bahasa Indonesia" (Jakarta: Balai Pustaka, 2007), 585
Qomar, M., Manajemen Pendidikan Islam, (Jakarta, Erlangga, 2007), 151.
Qomar, M., Manajemen Pendidikan Islam, (Jakarta, Erlangga, 2007), 152.
Rusman, Manajemen Kurikulum, (Jakarta, Rajawali Press, 2012), 3
Soetopo dan Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, (Jakarta : Bina Aksara 1986) 12.
Soetopo dan Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, 12.
Soetopo dan Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, 24.
Stephanus Eri Kusuma dan Januari Ayu Fridayani, Institusi dan Organisasi (Yogyakarta,Sanata Dharma University Press,2022), 3
Sugiono, metode peneliti kualitatif, kuantitatif, Dan R&D ( Bandung: Al-Fabeta, 2014), 224.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D, (Bandung: Al-fabeta, 2016), 218.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif Dilengkapi Contoh Proposal dan Laporan Penelitian. (Bandung: Alfabeta, 2005), 102
Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana, Manajemen Pendidikan, (Yogyakarta:
Aditya Media, 2009), hal. 131
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Jakarta:PT Rineka Cipta,2016), 234.
Suharsimi Arikunto, prosedur penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Bandung:Alfabeta, 2014),216
Sutikno M Sobri, Metode dan Model – model Pembelajaran (Surakarta, Holisca, 2014), 33
Taba, H., Cuurriculum development ; Theory and Practice (New York, Harcourt, 1962) 118
Tim penyusun, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Jember: IAIN Jember Press, 2016), 45.
Toto Suharto, Filsafat Pendidikan Islam, (Jogjakarta: At-Ruz Media, 2011), h.
130.
Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta, Kencana, 2009), 4
Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran,Teori dan Praktek Pengembangan KTSP (Jakarta, Kencana, 2008), 7
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang brtanda tangan dibawah ini :
Nama : Ali Farhan Fitroni
NIM : T20161202
Prodi/Jurusan : PAI/ Pendidikan Islam Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institusi : UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember
Dengan ini menyatakan bahwa isi skripsi ini yang berjudul “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan Al Hasan Jember Tahun Pelajaran 2022/2023” secara keseluruhan adalah hasil penelitian penulis sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang di rujuk sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar- benarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya
Jember, 05 Juli 2023 Penulis
Ali Farhan Fitroni NIM T20161202
JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL
INDIKATOR SUMBER
DATA
METODE PENELITIAN
FOKUS PENELITIAN Implementasi
Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah Menegah Kejuruan Al- Hasan Jember Tahun Pelajaran 2022/2023
1. Implementa si
Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
1. Sekolah 2. Siswa 3. Guru
1. Pengembangan Kompetensi
Pedagogik Guru Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Al-Hasan Jember
2. Perangkat Pembelajaran
Sebagai Pendukung Kurikulum Merdeka
di Sekolah
Menengah Kejuruan Al-Hasan Jember 3. Pembelajaran
berbasis projek untuk
pengembangan soft skills Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Al-Hasan Jember
1. Informan a. Kepala
Sekolah b. Waka
Kurikulu m c. Guru
Kelas d. Siswa 2. Dokument
asi
3. Kepustaka an
1. Kualitatif Desktiptif 2. Study Kasus
1. Bagaimana Perencanaan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah Menegah Kejuruan Al-Hasan Jember Tahun Pelajaran 2022/2023
2. Bagaimana Pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah Menegah Kejuruan Al-Hasan Jember Tahun Pelajaran 2022/2023
3. Bagaimana Evaluasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah Menegah Kejuruan Al-Hasan Jember Tahun Pelajaran 2022/2023
Denah SMK Al Hasan Panti Jember
Kegiatan Berbasis Projek
Kegiatan Baca Al Quran
Hasil Kegiatan Berbasis Projek