BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil analisis terkait humanisme teosentris dalam konteks pendidikan Islam:
1. Hendaknya para subjek pendidikan dapat menjadikan humanisme teosentris sebagai landasan dalam penyelenggaraan pendidikan.
2. Hendaknya dengan adanya humanisme teosentris ini dapat membuka cara pandang semua kalangan yang terlibat langsung dalam bidang pendidikan untuk terus mengembangkan pendidikan islam agar menjadi lebih baik lagi atas perkembangan zaman yang terus berubah.
159
DAFTAR PUSTAKA
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV Syakir Media Press, 2021.
Abidin, Zainal, dkk. Pedoman Karya Tulis Ilmiah UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq.
Jember: UIN Kiai Haji Achmad Shidiq Jember, 2021.
Achmadi. Ideologi Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Ainiy, Nurul. “Pendekatan Filsafat dalam Islam: Teori dan Praktik”, Jurnal An
Natiq 2, No 1 (2022): 76,
https://www.researchgate.net/publication/359308575_PENDEKATAN_F ILSAFAT_DALAM_KAJIAN_ISLAM_TEORI_DAN_PRAKTIK Aisah, Siti dan Mawi Khusni Albar. “Telaah Nilai Nilai Pendidikan Sosial dari Q.S. Al
Hujurat: 11-13 dalam Kajian Tafsir”, Jurnal Arfannur 2, No 1 (2021) : 41, https://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/arfannur/article/view/166/220
Al Ghazali. Ihya‟ Ulumuddin, terj. Abdul Rosyad Siddiq. Jakarta: Akbar Media, 2009.
Al Zarnuji. Ta‟lim Muta‟alim, terj. Abdul Kadir Aljufri. Surabaya: Mutiara Ilmu, 2016.
Ali, Mudzakkir. Ilmu Pendidikan Isla. Semarang: PKPI2 Universitas Wahid Hasyim, 2019.
Al-Qur‟an dan Terjemahannya. Jakarta: PT. Insan Media Pustaka, 2013.
Ambarwati. Metodologi Penelitian Kualitatif. Pati: CV Al Qalam Media Lestari, 2022.
Aprida Pane, “Belajar dan Pembelajaran”, Jurnal Fitrah 03, No 2 (Desember
2017):343-344, http://jurnal.iain-
padangsidimpuan.ac.id/index.php/F/article/view/945/795
Ash Sha‟idi, Abdul Hakam. Bepergian secara Islam. Jakarta: Gema Insani Press, 1998.
Ashadi. Humanisme dalam Sorotan. Jakarta: Arsitektur UMJ Press, 2021.
Azis, A. Rosmiaty. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: SIBUKU, 2019.
Daradjat, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Askara, 2014.
Darmadi. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman: Deepublish, 2017.
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusataka.
Jakarta: Gramedia, 2008.
Dwiyono, Yudo. Perkembangan Peserta Didik. Sleman: Deepublish, 2021.
Fanani, Ikhwan. “Pendidikan Humanis dalam Perspektif Ibnu Khaldun dan Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam/”
Skripsi, IAIN Ponorogo, 2018.
Fauzi, Muhammad. “Pemberian Hukuman dalam Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal
Al Ibrah 1, No. 1 (Juni 2016):30,
https://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/download/15/9/
“Guru Perlu Kembangkan Pendidikan Islam Paradigma Humanisme.” Republika.
April 03, 2009, https://www.republika.co.id/berita/41655/guru-perlu- kembangkan-pendidikan-islam-paradigma-humanisme
Hadi, Sumansno. “Konsep Humanisme Yunani Kuno dan Perkembangannya dalam Sejarah Pemikiran Filsafat”, Jurnal Filsafat 22, No 2 (Agustus 2012) : 107-108, https://jurnal.ugm.ac.id/wisdom/article/view/129
Hanafi, Halid La Adu, dan Zainuddi. Ilmu Pendidikan Islam. Sleman: Deepublish, 2019.
Hardiman, F. Budi. Humanisme dan Sesudahnya. Jakarta: KPG, 2012.
Haritsah, Afifudin. Filsafat Pendidikan Prinsip dan Dasar Pengembangan.
Sleman: Deepublish, 2018.
Hidayat, Rahmat. Ilmu Pendidikan Islam: Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia. Medan: LPPPI, 2016.
Hikmah, Nurul. Perkembangan dan Stimulan Anak Usia Dini Berbasis Fotrah.
Tangerang Selatan: Bait Qur‟any Multimedia, 2022.
Ibniyanto, “Humanisme Teosentris sebagai Paradigma Ideologi Pendidikan Islam.” Skripsi, UIN Sunan Kalijaga, 2011.
Idris, Saifullah dan Tabrani ZA, “Realitas Konsep Pendidikan Humanisme dalam Konteks Pendidikan Islam”, Jurnal Edukasi 3, no 1 (2017): 96-113, https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/1420/1038 Idrus L, “Evaluasi dalam Proses Pembelajaran”, Jurnal Adaara 9, No 2 (Agustus
2019):922, https://jurnal.iain-
bone.ac.id/index.php/adara/article/download/427
Ilyasir, Fiska. “Pengembangan Pendidikan Islam Integratif di Indonesia”, Jurnal
Literasi VIII, No 1 (2017):40,
https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/article/view/440
Isa, Abd. Hamid dan Yakob Napu. Pendidikan Sepanjang Hayat, (Gorontalo: Ideas Publishing, 2020.
Jamaludin, Jaja. Dinamika Pendidikan: Gagasan dan Solusi Masalah. Magelang:
Tidar Media, 2020.
Kosim, Muhammad. “Guru dalam Perspektif Islam”, Jurnal Tadris 3, No. 1 (2008): 48, https://core.ac.uk/download/pdf/229880658.pdf
Krippendorf, Klaus. Content Analysis: an introduction to its methodology. California:
Sage Publications, INC, 2004.
Mardawani. Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar dan Analitis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Sleman: Penerbit Deepublish, 2020.
Mas‟ud, Abdurrahman. “Etika Profesional dan Ruh Agama di Awal Millenium”, Jurnal
Dialog 32, No. 67 (Juli 2009):73,
https://jurnaldialog.kemenag.go.id/index.php/dialog/article/view/128
Mas‟ud, Abdurrahman. Paradigma Islam Rahmatan Lil „Alamin.
Yogyakarta:IRcISo, 2021.
Maslow, Abraham. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1970.
Moh, Muslih, dkk. Pendidikan Humanis: Penilaian Pendidikan di Sekolah.
Pekalongan: PT. Nasya Espanding Management, 2022.
Mujib, Abdul, Jusuf Mudzakkir. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2017.
Mujtahid. Reformulasi Pendidikan Islam; Meretas Mindset Baru, Meraih Paradigma Unggul. Malang: UIN-Maliki Press, 2011.
Mukhlis, R. Kholisol “Humanisasi Pendidikan di Era 4.0,” in proceeding of the The First International Conference on Islamic Thought. Pamekasan: IAIN Al Khairat, 2020
Muktazar. Prosedur Penelitian Pendidikan. Bantul: Absolute Media, 2020.
Multazam, Ahmad, “Pendidikan Islam Berbasis Humanisme Religius (Studi Pemikiran Abdurrahman Mas‟ud).” Skripsi, UIN Walisongo, 2015.
Mustajab. Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Surabaya: Buku Pena Salsabila, 2020.
Musthofa. Humanisasi Pendidikan Pesantren. Depok: Rajawali Pers, 2020.
Muthohar, Ahmad. “Konsep Pendidikan Islam Integratif”, Transformasi UIN, Maret 2021
Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2010.
Nawawi, Ahmad. Pengantar Studi Islam (Perspektif Metodologi). Sleman:
Azzagrafika, 2015.
Nurjannah, Ida. “Paradigma Humanisme Religius Pendidikan Islam”, Jurnal
Misykat 03, No 01 (Juni 2018): 157,
https://media.neliti.com/media/publications/271155-paradigma- humanisme-religius-pendidikan-b1f28407.pdf
Nurlaila. Ilmu Pendidikan Islam. Palembang: Noerfikri Group, 2018.
Peraturan Pemerintah Nomor 57 tahun 2021 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 12 ayat (1)
Primarni, Amie dan Khairunnas. Pendidikan Holistik. Jakarta Selatan: AMP Press, 2016.
Pulungan, Suyuthi. Sejarah Pendidikan islam. Jakarta: Kencana, 2019.
Purnomo, Hadi. Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Nilai Humanis, Liberasi, dan Transendensi. Yogyakarta: Absolute Media, 2016.
Purnomo, M. Hadi. Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Nilai Humanis, Liberasi dan Transendensi Sebuah Paradigma Baru Pendidikan Islam. Yogyakarta:
Absolute Media, 2016.
Putra, Yerri Satria. “Humanisme Teosentris dalam Sastra islam Minangkabau:
Kajian atas Nazam Nazam Minangkabau.” Skripsi, Universitas Gajah Mada, 2015.
Qomar, Mujamil. Epistemologi Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga, 2005.
Rafik, Ainur. Pendidikan Islam dalam Sisdiknas. Jember: STAIN Jember Press, 2013
Rasmanto. “Konsep Al Qur‟an Tentang Kualitas Hidup Manusia Sebagai Seorang Khalifah dan Maslahatnya Terhadap Makhluk Lainnya”, Jurnal Studi Al Qur‟an,
17, No 1 (2021) : 101,
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/16321
Retnanto, Agus. “Integrasi Keilmuan dalam Pendidikan Islam”, Jurnal Elementary 5, No. 2 (Juli-Desember 2017): 234, https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/download/298 8/pdf
Rivana, Anggi. “Pentingnya Kecerdasan Emosional Pendidik dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter”, Jurnal Asy Syukriyyah 20, No 2 (Oktober 2019) : 75-76, https://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/Asy-Syukriyyah/article/view/82 Rohman, Fathor. Modernisasi Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta:
IRCiSoD, 2021.
Rohmani. Satu Anak Satu Kurikulum. Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2022.
Rokhmah, Dewi. “Ilmu dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi”, Jurnal Cendekia 7, No 2 (Desember 2021):177-182, https://media.neliti.com/media/publications/389275-none-a1ba1d1f.pdf Sani, Muhammad Abdul Halim. Manifesto Gerakan Intelektual Politik. Bantul:
Samudra Biru, 2011.
Sari, Darmida Syahrifah Aini, dan Aldi Prayoga. “Smart Parenting untuk Perkembangan Anak Pasca Covid-19), Jurnal Maslahah 4, No 1 (2023): 16- 17, https://www.ejurnalilmiah.com/index.php/Maslahah/article/view/531
Sari, Milya dan Asmendri, “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian”, Jurnal Natural Science 6, No. 1 (2020): 47, https://core.ac.uk/download/pdf/335289208.pdf
Sekretariat Negara RI, Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Siswanto. Pendidikan islam dalam Dialektika Perubahan. Surabaya: CV.
Salsabila Putra Pratama, 2015.
Siyoto, Sandu. Dasar Metodologi Penelitian. Sleman: Literasi Media Publishing, 2015.
Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Sleman: Literasi Media Publishing, 2015.
Sulaeman, Mubaedi. Teologi Islam. Malang: CV Prabu Dua Satu, 2020.
Suprihatin, Siti. “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Jurnal
Promosi 3, No 1 (2015): 77-78,
https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/download/144/115 Suriyati, dkk. Ilmu Pendidikan Islam. Sinjai: CV. Latimulu, 2019.
Syafaruddin. Ilmu Pendidikan Islam: Melejtikan Potensi Budaya Umat. Jakarta:
Hijri Pustaka Utama, 2014.
Syarifuddin, M. Imam. “Konsep Humanisme Religius dalam Pendidikan Islam (Telaah atas Pemikiran Abdurrahman Mas‟ud dalam Buku Menggagas Format Pendidikan Nondikotomik).” Skripsi, UIN Sunan Kalijaga, 2008.
Tobroni. Memeperbincangkan Pemikiran Pendidikan Islam: Dari Idealisme Substantif Hingga Konsep Aktual. Jakarta: Prenadamedia, 2018.
Wahid, Lalu Abdurrahman. “Eksistensi dan Metodologi Pendekatan Filosofs dalam Studi Islam”, Jurnal Edukasi dan Sains 3, No:3 (Oktober 2021):
472-488, https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1426 Zed, Mestika. Metodologi Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor
Indonesia, 2004.
Zuchdi, Darmiyati dan Wiwiek Afifah. 2019. Analisis Konten, Etnografi, &
Grounded Theory dan Hermeneutika dalam Penelitian. Jakarta, Bumi Aksara
Zulkarnain. “Emosional: Tinjauan Al Qur‟an dan Relevansinya dalam Pendidikan”, Jurnal Pendidikan Islam 5, No 2 (2018) : 93, https://jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/tar/article/view/836
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Siti Nurcholida
NIM : T20191167
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institusi : UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam hasil penelitian ini tidak terdapat unsur unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan atau dibuat orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur unsur penjiplakan da nada klaim dari pihak lain, maka saya bersedia untuk diproses sesuai peraturan perundang undangan yang berlaku.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebanrnya dan tanpa paksaan dari siapapun.
Jember, 24 Februari 2023 Saya yang menyatakan,
Siti Nurcholida T20191167
Nama : Siti Nurcholida NIM : T20191167
MATRIKS PENELITIAN
Judul Variabel Indikator Sumber Data Metode Penelitian Fokus Penelitian
Humanisne Teosentris dalam Konteks
Pendidikan Islam
1. Humanisme Teosentris 2. Pendidikan
Islam
1. a. Ontologi, b. Epistemologi c. Aksiologi 2. a. Aspek
pendidik b. Aspek metode
c. Aspek peserta didik
d. Aspek materi e. Aspek
evaluasi
Dokumentasi, yaitu:
1. Data primer:
a. Buku yang berjudul Ideologi Pendidikan Islam:
Paradigma Humanisme Teosentris karya Achmadi
b. Buku yang berjudul Menggagas
1. Pendekatan Filosofis
2. Penelitian library research
3. Metode
pengumpulan data adalah dokumentasi 4. Metode analisis
data adalah analisis konten
1. Bagaimana konsep
humanisme teosentris dalam konteks pendidikan Islam?
2. Bagaimana implementasi humanisme teosentris dalam konteks pendidikan Islam?
3. Bagaimana kritik terhadap konsep humanisme
teosentris?
Format Pendidikan Nondikotomik:
Humanisme Religius sebagai Paradigma Pendidikan Islam karya
Abdurrahman Mas’ud.
2. Data sekunder berupa buku, jurnal, artikel, opini,
komentar, dan karya karya lain yang berkaitan dengan konsep humanisme teosentris.
Nomor : B-6120/In.20/3.a/PP.009/11/2022 Sifat : Biasa
Perihal : Permohonan Ijin Penelitian
Yth. Kepala Kepala Perpustakaan UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Di tempat
Dalam rangka menyelesaikan tugas Skripsi pada Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, maka mohon diijinkan mahasiswa berikut :
NIM : T20191167
Nama : SITI NURCHOLIDA
Semester : Semester delapan
Program Studi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
untuk mengadakan Penelitian/Riset mengenai "Humanisme Teosentris dalam Konteks Pendidikan Islam " selama 30 ( tiga puluh ) hari di lingkungan lembaga wewenang Bapak Dr. H. Roni Subhan, S.Pd., M.Pd.
Demikian atas perkenan dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.
Jember, 21 November 2022 an. Dekan,
Wakil Dekan Bidang Akademik,
MASHUDI