BAB IV PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil dari kesimpulan yang telah dirumuskan, maka peneliti memberikan beberapa saran kepada pihak yang bersangkutan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Kepala sekolah
Bagi madrasah MI NW Suela diharapkan dapat membuat jadwal pertemuan khusus untuk mendiskusikan dan memberikan pengarahan kepada guru dan orang tua terkait dengan proses pembelajaran pasca covid-19 ini yang berpengaruh dengan motivasi belajar siswa.
2. Orang tua
Bagi orang tua , peneliti mengharapkan untuk lebih berperan dalam menjalankan tugas sebagai orang tua untuk memberikan dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
69
DAFTAR PUSTAKA
Agus Budi Hartono, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitasi dan Hasil Belajar Matematika Kompetensi Lingkaran Bagi Peserta Didik Kelas VIII D Semester 2 SMP Negeri 9 Sukarta Tahun Pelajaran 2016/ 2017”, Jurnal Pendidikan Empirime, 2018
Ali Sadikin, dan Afreni Hamidah, “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19”, Jurnal BIODIK, Vol. 6, No. 2, Tahun 2020.
Aphrodiwa M, Panduan Orang Tua Dan Guru Untuk Anak Dengan Disgafia, (Kesulitan Belajar),Jakarta : 2013
Candra Handayani, dkk., “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memberikan Motivasi Belajar,Jurnal Education Volume 7, No. 4, 2021
Elmirawai, dkk, “Hubungan Antara Aspirasi Siswa dan Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Serta Implikasinya terhadap Bimbingan Konseling”, Jurnal Ilmiah Konseling, 2013, Vol 2, No 1.
Elmirawai, dkk, “Hubungan Antara Aspirasi Siswa dan Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Serta Implikasinya terhadap Bimbingan Konseling”, (Jurnal Ilmiah Konseling, 2013), Vol 2, No 1.hlm. 9
Emzir, Analilis Data : Metodologi Penelitian Kualitatif,Jakarta: Rajawali Pers, 2010
Fathurrohman Pupuh Dan Sutikno Sobri, Strategi Belajar Mengajar,Bandung: PT Reflika Aditama,2010, hlm. 19-20
Fransiska Keron Ola, Virus Corona Mendekap Pertiwi, Sulawesi : Cv. Kaffaah Learning Center, 2020
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: CV Pustakasetis, 2011
Hardani, dkk, Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif, Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu, 2020
Haryanto,Ilmu Penetahuan Social Sekolah Dasar, Cerdas Press : Mataram, 2010 Hasbullah,Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan,Jakarta : PT Raja Gravindo Persada,
2012
70
Hendri Aditya Rigianti, Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara, Jurnal Elementary School, Volume 7, Nomor 2, Juli 2020
Husaini Usman,Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: Bumi Aksara, 2003
Idi Warsah, Pendidikan Islam dalam Keluarga, Palembang: Tunas Gemilang Press, 2020
Kartini Kartono, Peranan Keluarga Dalam Memandu Anak,Jakarta : Rajawali, 1985
Khadijah, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Cipta Pustaka Media, 2016 Lilia Kusuma Ningrum, Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Anak Di Kelurahan Margorejo 25 Polos Kecamatan Metro Selatan, Skripsi, IAIN Metro 2019
Margono, Metode Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2006
Masni dan Harbeng, “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa”, Jurnal Ilmiah Dikdaya, Vol. 5, Nomor 1, 2017
Novy Trisnani dan Anita Dewi Astuti, “Penguatan Peran Orang Tua Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Anak Selama Pandemi Covid-19”, Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 17, No. 1, Juni 2021 Pupu Seful Rahmat, Psikologi Penelitian,Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2018 Rizqon Halal Syah Aji, “Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia:
Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran”, Jurnal SALAM, Vol. 7, No. 5, tahun 2020
Siti Hamida dan Elpri Darta Putra, “Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19”, Mimbar Ilmu, Vol. 26, No. 2, Tahun 2021
Siti Maemunawati dan Muhammad Alif, Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19, Banten:
3M Media Karya Serang, 2020
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2017
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
Rineka Cipta, 2006
71
Sukadari, Ilmu Pendidikan,Yogyakarta: Cipta Bersama, 2017
Syaron Brigette Lantaeda, dkk.,“Peran Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dalam Penyusunan RPJMD Kota Tomohon”, Jurnal Administrasi Publik, Vol. 4 No. 48, 2017
Tim Revisi Pedoman Penulisan Skripsi, Pedoman Penulisan Skripsi UIN Mataram Tahun 2020, Mataram: UIN Mataram, 2020
Umi Farida Ningsih “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Tirta Kencana Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo Tahun Pelajaran 2019/2020”,Skripsi,FTIK UIN STS Jambi, Jambi, 2020
Yusuf Bilfaqih dan M. Nur Qomarudin, Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring,Yogyakarta: CV Budi Utama, 2015
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Pedoman observasi
Lampiran 1 instrumen observasi
Hal-hal yang diobservasi oleh peneliti yaitu:
1. Profil MI NW Suela
2. Sarana dan prasarana yang dapat mendukung pelaksanaan belajar 3. Bagaimana motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid 19
4. Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid 19
5. Kendala yang dihadapi orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid 19
B. Pedoman wawancara Lampiran 3
Instrumen Penelitian
Metode Wawancara Orang Tua MI NW Suela
1. Bagaimana peran ibu dalam meningkatkan motivasi belajar selama masa pandemi covid 19?
2. Apakah ibu selalu mendampingi anak belajar selama masa pandemi covid 19?
3. Apa saja pasilitas yang ibu berikan kepada anak selama anak belajar dari rumah?
4. Apa saja kendala yang ibu hadapi selama proses belajar dari rumah selama masa pandemi covid 19?
Lampiran 4
Instrument penelitian Metode wawancara siswa MI NW Suela
1. Menurut adek bagaimana proses pembelajaran dari rumah selama masa pandemi covid 19?
2. Apakah adek termotivasi dengan pelaksanaan pembelajaran dirumah?
3. Apakah adek selalu ditemani belajar oleh orang tua selama masa pandemi covid 19?
4. Apakah orang tua selalu motivasi adek selama proses pembelajaran di masa pandemi covid 19?
5. Apa saja kendala yang dihadapi adek selama masa pandemi covid 19 ini?
Lampiran 5
Hasil wawancara
Wawancara dengan orang tua
MI NW Suela
Hasil wawancara peneliti dengan Ibu Munah orang tua dari Dian Karlinda Malita di rumahnya pada hari selasa 02 Agustus 2022
Peneliti: Permisi buk Orang Tua: `Ya dek
Peneliti: Maaf meangganggu ibu, saya ingin bertanya beberapahal terkait dengan peran ibu dalam meningkatkan motivasi anak ibu
Orang Tua: iya, mau bertanya tentang apa dek?
Peneliti: Bagaimana peran ibu dalam meningkatkan motivasi belajar selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: iya saya sebagai orang tua selalu memberikan yang dibutuhkan anak mulai dari pendampingan dan keperluan- keperluan yang dibutuhkan selama proses belajar berlangusung
Peneliti: Apakah ibu selalu mendampingi anak belajar selama masa pandemi covid 19
Orang Tua: saya terkadang selalu sibuk disawah sehingga tidak bisa menemani atau mengontrol anak belajar.
Peneliti: Apa saja pasilitas yang ibu berikan kepada anak selama anak belajar dari rumah ?
Orang Tua: sudah memberikan apa yang diperlukan selama proses pembelajaran berlangsung tapi terkadang jika uang tidak ada
untuk membeli kuota saya selalu menyuruh anak belajar kerumah teman terdekatnya.
Peneliti: Apa saja kendala yang ibu hadapi selama proses belajar dari rumah selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: kendala yang saya hadapi yaitu kurangnya waktu luang saya untuk menemani ataupun membimbing anak saya selama peroses pembelajaran berlangsung dan kurangnya semangat anak saya belajar selama masa pandemi ini.
Peneliti: Terima kasih atas waktunya ibu, makasih Orang Tua: Sama-sama dek
Lampiran 6
Hasil wawancara
Wawancara dengan siswa
MI NW Suela
Hasil wawancara peneliti dengan
Ibu Mariana orang tua dari Muhammad Subki Jauhari di rumahnya pada hari selasa 03 Agustus 2022
Peneliti: Permisi ibu Orang Tua: `Ya dek
Peneliti: Maaf meangganggu ibu, saya ingin bertanya beberapahal terkait dengan peran ibu dalam meningkatkan motivasi anak ibu
Orang Tua: iya, mau bertanya tentang apa dek?
Peneliti: Bagaimana peran ibu dalam meningkatkan motivasi belajar selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: saya selalu memberikan segala keperluan yang dibutuhkan oleh anak saya mulai dari keperluan belajar sampai dengan kondisi belajar yang nyaman dan aman.
Peneliti: Apakah ibu selalu mendampingi anak belajar selama masa pandemi covid 19
Orang Tua: saya terkadang selalu meluangkan waktu untuk menemani atau mengontrol anak belajar karna jika anak mengalami kesulitan saya selalu memberikan arahan untuk kesulitan yang dialaminya.
Peneliti: Apa saja pasilitas yang ibu berikan kepada anak selama anak belajar dari rumah ?
Orang Tua: sudah memberikan apa yang diperlukan selama proses pembelajaran berlangsung
Peneliti: Apa saja kendala yang ibu hadapi selama proses belajar dari rumah selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: kendala yang saya hadapi yaitu anak yang selalu ikut bermain jika dia melihat temannya sedang beramain sehingga proses belajar atau mengerjakan tugas anak terganggu.
Peneliti: Terima kasih atas waktunya ibu, makasih Orang Tua: Sama-sama dek
Lampiran 7
Hasil wawancara
Wawancara dengan orang tua
MI NW Suela
Hasil wawancara peneliti dengan Ibu Remi orang tua dari Ayu Kartika Dwi Candri di rumahnya pada hari selasa 04 Agustus 2022
Peneliti: Permisi buk Orang Tua: `Ya dek
Peneliti: Maaf meangganggu ibu, saya ingin bertanya beberapahal terkait dengan peran ibu dalam meningkatkan motivasi anak ibu
Orang Tua: iya, mau bertanya tentang apa dek?
Peneliti: Bagaimana peran ibu dalam meningkatkan motivasi belajar selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: saya selalu memberikan segala keperluan yang dibutuhkan oleh anak saya.
Peneliti: Apakah ibu selalu mendampingi anak belajar selama masa pandemi covid 19
Orang Tua: saya terkadang selalu sibuk diluar rumah sehingga jarang menemani atau mengontrol anak belajar.
Peneliti: Apa saja pasilitas yang ibu berikan kepada anak selama anak belajar dari rumah ?
Orang Tua: sudah memberikan apa yang diperlukan selama proses pembelajaran berlangsung
Peneliti: Apa saja kendala yang ibu hadapi selama proses belajar dari rumah selama masa pandemi covid 19?
Orang Tua: kendala yang saya hadapi yaitu kurangnya waktu luang saya untuk menemani ataupun membimbing anak saya selama peroses pembelajaran berlangsung
Peneliti: Terima kasih atas waktunya ibu, makasih Orang Tua: Sama-sama dek
Lampiran 8
Wawancara dengan siswa-siswi
MI NW Suela
Siswa-siswi 1
Hasil wawancara peneliti dengan siswa Dian Karlinda Malita di ruangan kelas pada hari selasa 02 Agustus 2022
Peneliti: Assalamualaikum dek Siswa/siswi: Waalaikumsalam
Peneliti: Gimana kabarnya dek?
Siswa/siswi: Baik kak
Peneliti: dek kakak mau nanya beberapa hal kepada adek Siswa/siswi: Silakan kakak mau nanya apa
Peneliti: Menurut adek bagaimana proses pembelajaran selama masa pandeemi ini dek?
Siswa/siswi: biasanya menyenangkan ketika saya memang sedang ingin belajar.
Peneliti: Apakah adek termotivasi dengan pelaksanaan pembelajaran selama pandemi covid-19 dek?
Siswa/siswi: Iya kak kadang termotivasi karna dampingan orang tua tapi ketika tidak adanya orang tua saya kurang suka belajar.
Peneliti: Apakah adek selalu ditemani belajar oleh orang tua selama masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: Iya terkadang kak kalok ibu sedang tidak sibuk diluar rumah
Peneliti: Apakah Apakah orang tua selalu motivasi adek selama proses pembelajaran di masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: iya kak ibu selalu memotivasi dengan memberikan yang dibutuhkan saya selama pembelajaran
Peneliti: Apa saja kendala yang dihadapi adek selama masa pandemi covid 19 ini?
Siswa/siswi: karna kurang ditemani ibu jadi suka malas belajar dan kadang-kadang jaringan internet tidak ada.
Peneliti: Sekian dek terimah kasih atas waktunya assalamualaikum Siswa/siswi: sama-sama kaka waalaikum salam
Lampiran 9
Wawancara dengan siswa-siswi
MI NW Suela
Siswa-siswi 1
Hasil wawancara peneliti dengan siswa Kartika Ayu Dwi Candri di ruangan kelas pada hari rabu 03 Agustus 2022
Peneliti: Assalamualaikum dek Siswa/siswi: Waalaikumsalam
Peneliti: Gimana kabarnya dek?
Siswa/siswi: Baik kak
Peneliti: dek kakak mau nanya beberapa hal kepada adek Siswa/siswi: Silakan kakak mau nanya apa
Peneliti: Menurut adek bagaimana proses pembelajaran selama masa pandeemi ini dek?
Siswa/siswi: menyenangkan kak karna ibu selalu mendampingi dan jika ada yang saya tidak mengerti ibu akan menjelaskan ulang.
Peneliti: Apakah adek termotivasi dengan pelaksanaan pembelajaran selama pandemi covid-19 dek?
Siswa/siswi: Iya kak termotivasi karna dampingan orang tua
Peneliti: Apakah adek selalu ditemani belajar oleh orang tua selama masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: Iya kak
Peneliti: Apakah Apakah orang tua selalu motivasi adek selama proses pembelajaran di masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: iya kak ibu selalu memotivasi dengan memberikan yang dibutuhkan saya selama pembelajaran
Peneliti: Apa saja kendala yang dihadapi adek selama masa pandemi covid 19 ini?
Siswa/siswi: karna kurangnya sinyal di rumah apalagi disaat mati lampu
Peneliti: Sekian dek terimah kasih atas waktunya assalamualaikum Siswa/siswi: sama-sama kaka waalaikum salam
Lampiran 9
Wawancara dengan siswa-siswi
MI NW Suela
Siswa-siswi 1
Hasil wawancara peneliti dengan siswa Dian Karlinda Malita di ruangan kelas pada hari kamis 04 Agustus 2022
Peneliti: Assalamualaikum dek Siswa/siswi: Waalaikumsalam
Peneliti: Gimana kabarnya dek?
Siswa/siswi: Baik kak
Peneliti: dek kakak mau nanya beberapa hal kepada adek Siswa/siswi: Silakan kakak mau nanya apa
Peneliti: Menurut adek bagaimana proses pembelajaran selama masa pandeemi ini dek?
Siswa/siswi: biasanya menyenangkan ketika saya memang sedang ingin belajar.
Peneliti: Apakah adek termotivasi dengan pelaksanaan pembelajaran selama pandemi covid-19 dek?
Siswa/siswi: Iya kak kadang termotivasi karna dampingan orang tua tapi ketika tidak adanya orang tua saya kurang suka belajar dan lebih suka bermain diluar bersama teman-teman.
Peneliti: Apakah adek selalu ditemani belajar oleh orang tua selama masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: Iya terkadang kak kalok ibu sedang tidak sibuk diluar rumah
Peneliti: Apakah Apakah orang tua selalu motivasi adek selama proses pembelajaran di masa pandemi covid 19?
Siswa/siswi: iya kak ibu selalu memotivasi dengan memberikan yang dibutuhkan saya selama pembelajaran
Peneliti: Apa saja kendala yang dihadapi adek selama masa pandemi covid 19 ini?
Siswa/siswi: karna kurang ditemani ibu jadi suka malas belajar
Peneliti: Sekian dek terimah kasih atas waktunya assalamualaikum Siswa/siswi: sama-sama kaka waalaikum salam
Lampiran 10
Foto-Foto dokumentasi
Depan gerbang MI NW Suela Keadaan Sekolah MI NW Suela
Struktur organisasi MI NW Suela
Visi dan misi MI NW Suela
Wawancara dengan Guru
Wawancara dengan orang tua
Wawancara dengan siswa/siswi
Lampiran 11
Daftar Nama-Nama siswa MI NW Suela
Daftar nama siswa kelas 1
No Nama Jenis Kelamin
1 Ahmad Abid Husni
2 Ahmad Fatan Saleh
3 Aiman Ahmad Saqib
4 Anggi Nurmayanti
5 Attaya Bilar Alifatir 6 Aziza Nozapatul Qolbi
7 Azka Afkar Jaelanin Ali 8 Haerurrobil Algafari
9 Hana Haeralayali
10 Kayyisa Silmi Mutia
11 Lita Diana Putri
12 M. Deni Sanjaya
13 M. Fahris Yasin
14 M. Ridwan Azizan
15 M. Sigit Arkani
16 Masiratul Ikhwa
17 Muhammad Reza Algifari
18 Naura Ninda Absari
19 Nia Ramadani
20 Noorol A Aesah
21 Novita Sari
22 Okta Viona
23 Penita Lia Alfia
24 Samiatul Fina
25 Azzahra Cintiya
Daftar nama siswa kelas 2
No Nama Jenis Kelamin
1 Adelia ramadani
2 Afifa fitiya astila
3 Alifa hibatillah
4 Alina dwi febrianti 5 Aura latisa aqwina 6 Bq adzikiya fakhira 7 Dilan azarizi nusban 8 Hafifa fatih azka
9 Helna putri
10 m. irfan yusron
11 m. zadid akbar
12 Neida ruwiyatun nur 13 Muh. Iswa alfarisi
14 Mulki maulana
15 Reta aksana sakhi
16 Rima sri ayuni
17 Satria lombok
18 Vivin juniati
Daftar nama siswa kelas 3
No Nama Jenis Kelamin
1 Muh Fairuz Addaironi 2 Lalu Muhammad Khairul Fawaz
3 Siti Raodah
4 Khansa Khaffa Maritza 5 Muhmammad Kharul Azmi
6 Gunawan Hadi
7 Lana Qonita Azzahra
8 Eza Afrianto
9 Najihan Nurul Iman
10 Wafa Azzahran
11 M. Rizki
Daftar nama siswa kelas 4
No Nama Jenis Kelamin
1 Adinda Prihatina Pinanta
2 Ali Putra Ramadhni
3 Andi Maulana Rizki
4 Azura Dwi Antika
5 Baiq Anggun Aryanti 6 Evi Wahidatul Isnaeni
7 Haekal Azwar
8 Manda Widiya Putri
9 Nael Salsabila
10 Rahmatul Maulidiya
11 Rara Raodatun Ni’mah
12 Shohibun Rahmi
13 Sulpiana
14 Umiyaul Azwa
15 Witriani Fitri
16 Zaki Alhuda
17 Zaki Ardiansah
Daftar nama siswa kelas 5
No Nama Jenis Kelamin
1 Ahmad Arya Warta
2 Ahmad Nabil Zalfoni
3 Amrullah
4 Feri Irawan
5 Hi’iswatun Hasanah
6 Latifatul Ulia
7 M Arifin Khair
8 M Sukri
9 Muhammad Ahsan Syuro 10 Muhammad Sohibul Abror 11 Muhammad Tatan Putra 12 Muhammad Thoriquttanzil
13 Nila Sari
14 Patan Taqia Ramadhani
15 Pika Aprilia
16 Riad Alifqi
17 Rosyida Syifa Mupida 18 Syafanna Ramadhani
19 Yasmien Annazifa
Daftar nama siswa kelas 6
No Nama Jenis Kelamin
1 Adiratul Ilmi
2 Asriansyah Mazani
3 Ariya
4 Ayu Agustina Ramadhani
5 Bahyatun Nufus
6 Dian Karlinda Marita
7 Dini Fitriani
8 Doni Firmasyah
9 Istiqomah Olivua
10 Hirsan Febrian
11 Kartika Ayu Dwi Candri 12 L. M. Alki Paridita
13 M. Azril Hadi
14 M. Hendri Dwi Maulana 15 M. Hubban Alfayat 16 Muhammad Ilham Farid 17 Muhammad Arifki Karim
18 Muhammad Rifki
19 Muhammad Riski
20 Muhammad Subki Jauhari
21 Muzakirah Hauliah
22 Nazatun Niasak
23 Nindy Nuri Maulida 24 Nova Adelia Sari 25 Nurazzila Natasya
26 Nurul Aini A
27 Nurul Aini B
28 Sapinatun Wajah
29 Sasqia Nova Ariana
30 Thatiq Arlathaa
31 Zahra Ramdhani