STUDI PENELITIAN

Mewawancarai pelanggar seks tentang pornografi

Salah satu fitur penting tentang banyak penelitian psikologis adalah bahwa ia berkonsentrasi pada hubungan antara aspek data daripada menggambarkan fenomena psikologis yang diteliti. Namun ada kalanya dalam penelitian topik yang peneliti

sedang belajar sedikit yang diketahui tentang. Dalam keadaan ini, tampaknya penting bahwa peneliti berusaha untuk membiasakan diri dengan cara apa pun yang mereka bisa. Jika tidak ada literatur penelitian yang substansial maka wawancara dan metode lain mungkin diperlukan untuk mengisi gambaran tersebut. Kapan

Howitt (1995) mulai bekerja mewawancarai pedofilia didorong oleh keinginan untuk mengeksplorasi topik fantasi. Sekarang fantasi adalah kata yang berarti sesuatu bagi kebanyakan dari kita tetapi biasanya tidak persis sama. Bagi sebagian dari kita itu mungkin 'mimpi pipa' seperti memenangkan Lotere Nasional, bagi yang lain mungkin ide yang tidak realistis tentang apa yang terjadi di sekitar kita. Dari mencoba mewawancarai orang biasa tentang fantasi mereka, jelas bahwa apa yang mereka katakan tidak merangsang para peneliti dalam pemahaman mereka tentang fantasi.

seperti yang terjadi dalam penelitian, kebetulan kemudian mengambil tangan. Howitt dan Cumberbatch (1990) telah menerbitkan tinjauan rinci dari literatur penelitian tentang pornografi untuk departemen pemerintah. seperti yang dapat Anda bayangkan, tugas semacam ini adalah kentang goreng politik. Setiap orang, termasuk politisi, memiliki pandangan mereka sendiri tentang topik semacam itu. Kebetulan, Howitt mendengar ray Wyre (1951–2008), seorang ahli dalam konseling pelanggaran seks, mengkritik laporan Howitt dan Cumberbatch dalam sebuah wawancara radio. Kemudian dia sadar bahwa ini adalah konteks di mana untuk mulai mempelajari fantasi – yaitu, fantasi dan pelanggar seks. Untungnya, ray Wyre lebih dari membantu dalam memberikan Howitt akses ke pelanggar seks di Gracewell Institute yang terkenal saat itu. Juga dengan cepat menjadi jelas bahwa penelitian yang diterbitkan relatif sedikit tersedia pada pedofil pada waktu itu.

Dalam beberapa kalimat sebelumnya tersembunyi banyak hal yang relevan dengan bab ini. Secara khusus, hampir semua persyaratan awal untuk perencanaan penelitian ditangani atau ditentukan oleh pilihan untuk mendasarkan penelitian pada pelaku kejahatan seksual di klinik perawatan pelaku kejahatan seksual. sampel ditentukan dengan jelas oleh ini, lokasi ditentukan oleh ini, mengelola peserta pada dasarnya dilakukan oleh klinik, dan sebagainya. Bahkan isu-isu seperti kecocokan laki-laki untuk wawancara kualitatif juga telah ditentukan sebelumnya karena laki-laki telah dipilih untuk terapi berdasarkan metode kognitif di mana mereka harus dapat berefleksi tetapi juga mendiskusikan pelanggaran mereka dengan orang lain. Demikian pula, lingkungan klinis bukanlah gangguan karena alasan sederhana bahwa hari-hari pria dihabiskan di lingkungan ini.

Tentu saja, peneliti perlu merencanakan wawancara. panduan wawancara hanyalah daftar area yang peneliti ingin jelajahi dalam wawancara – hal-hal seperti masa kanak-kanak laki-laki, perilaku menyinggung mereka secara rinci, pornografi, fantasi, orang tua, hubungan orang dewasa dan sebagainya. Tidak ada uji coba yang benar dilakukan. wawancara pertama atau kedua agak tentatif dan eksploratif dari metodologi tetapi dengan cepat menjadi jelas bahwa wawancara bekerja dalam arti bahwa mereka menghasilkan banyak data mendalam. para pria tampaknya mendapat manfaat dari proses tersebut – mungkin sebagai cara untuk mencoba memperbaiki kerugian yang telah mereka sebabkan, mungkin karena mereka menerima kontak yang relatif ramah dibandingkan dengan yang agak bermusuhan dan

pekerjaan terapi kelompok yang menantang yang mereka lakukan, atau mungkin karena mereka mulai memahami diri mereka sendiri dengan lebih baik. Tentu saja, terkadang ada krisis kecil yang harus dihadapi – pria tersebut mungkin menjadi emosional atau menangis, area wawancara dapat menyebabkan pria tersebut menolak untuk memberikan informasi (misalnya, terlalu emosional untuk membahas ibu mereka atau kejahatan kekerasan yang mereka lakukan). ini tidak dapat diprediksi. Tidak ada catatan yang dibuat selama wawancara, tetapi materi tersebut mudah diingat karena sifatnya yang emosional.

rekaman dibuat pada peralatan kualitas profesional dan dipantau selama wawancara untuk kualitas.

Wawancara dengan orang-orang seperti itu yang menyertakan detail grafis merupakan tantangan bagi pewawancara. Tidak hanya melelahkan secara fisik dan mental, tetapi juga menguras emosi. ini sebagian karena sifat isi wawancara tetapi juga karena orang-orang ini sering memiliki masa kanak-kanak yang cukup menyedihkan dan kehidupan yang menyedihkan secara umum. ini berarti bahwa pewawancara perlu mencari kesempatan untuk berbicara dengan orang lain yang simpatik untuk berbagi pengalaman yang, dengan cara tertentu, merupakan kontribusi untuk merumuskan analisis data. wawancara ditranskripsikan dalam bentuk kata demi kata. Namun, apa yang tampak cukup awal dalam rangkaian wawancara adalah bahwa ide-ide analitis datang kepada peneliti dari wawancara tersebut. Dengan kata lain, tidak hanya analisis yang mulai dirumuskan selama wawancara tetapi analisis ini dapat menjadi umpan balik untuk wawancara selanjutnya dalam hal memastikan area yang relevan tercakup. Sebagai contoh, menjadi jelas di awal rangkaian wawancara bahwa ada hubungan antara pelecehan yang dialami oleh pria di masa kecilnya sendiri dan pengalaman seksual awal dengan anak-anak lain dengan pelecehan yang dia lakukan pada anak-anak di masa dewasanya. Howitt menggambarkan ini sebagai homologi. Jadi, misalnya, pelaku cenderung menyinggung anak seusianya ketika dia memiliki pengalaman seksual di masa kecil. Dalam semua ini adalah petunjuk bahwa semakin jelas bahan wawancara, semakin mudah untuk keakraban rinci dengan data ini untuk diterjemahkan ke dalam ide-ide analitik. pada tingkat yang lebih deskriptif, menjadi jelas bahwa pornografi dalam kaitannya dengan pedofil bisa menjadi hal yang agak rumit. penelitian ini dilakukan sebelum penggunaan internet meluas sehingga penggunaan pornografi anak di internet tidak menjadi masalah. Namun, yang signifikan adalah bahwa pelaku cenderung menggunakan film dan program televisi yang tidak berbahaya sebagai bagian dari fantasi seksual mereka tentang anak-anak. Jadi film Walt Disney yang menampilkan anak-anak dapat digunakan untuk memberi makan fantasi tanpa perlu materi yang eksplisit secara seksual.

yang penting adalah bahwa pelaku cenderung menggunakan film dan program televisi yang tidak berbahaya sebagai bagian dari fantasi seksual mereka tentang anak-anak. Jadi film Walt Disney yang menampilkan anak-anak dapat digunakan untuk memberi makan fantasi tanpa perlu materi yang eksplisit secara seksual.

Pada akhirnya, tidak ada cara lain selain wawancara kualitatif untuk mengumpulkan data untuk penelitian seperti ini. Dengan hati- hati, narasi rinci dapat dikumpulkan yang tidak hanya mengeksplorasi masalah penelitian secara rinci tetapi memungkinkan peneliti untuk mengkontekstualisasikannya dalam kehidupan orang yang diwawancarai.

Kotak 3.3

ILUSTRASI

Gejala medis 'tidak feminin' yang menyedihkan

Sindrom ovarium polikistik (PCOS) adalah kondisi medis di mana kedua ovarium terganggu oleh kista. Kondisi tersebut mengakibatkan disfungsi pada sistem reproduksi disertai dengan ciri-ciri fisik yang lebih nyata seperti obesitas dan pertumbuhan rambut yang berlebihan serta kerontokan rambut yang mengikuti pola karakteristik laki-laki. Sejak diidentifikasi pada tahun 1930-an, sindrom ovarium polikistik telah dibahas dalam literatur medis dari perspektif medis. Kitzinger dan Willmott (2002) menyarankan bahwa kondisi tersebut telah menerima sedikit diskusi umum, terlepas dari ini, dan referensi apa yang ada untuk itu cenderung 'wanita berjanggut' dan 'penyimpangan' lainnya dari feminitas 'sejati'. Wanita dengan PCOS, menurut penelitian, mengalami stres yang terkait dengan gejala kondisi mereka dan penderitaan yang menyertainya meskipun mungkin bukan psikopatologi. Jelas sekali, PCOS dapat menyebabkan masalah identitas pada wanita dan Kitzinger dan Willmott mengadopsi perspektif feminis untuk mencoba memahami bagaimana penderita mengelola identitas wanita mereka. para peneliti menggambarkan temuan kunci mereka adalah cara di mana perempuan tersebut mengalami diri mereka sendiri sebagai 'aneh' (istilah yang digunakan oleh banyak perempuan) yang gagal untuk menyesuaikan diri dengan 'norma kewanitaan yang "layak". Rambut tubuh dan wajah adalah gejala yang paling mengganggu yang dialami wanita terkait dengan kondisi tersebut. Wanita yang layak, dalam pandangan wanita, bebas dari rambut di tubuh dan wajah mereka, memiliki periode menstruasi yang teratur, dan mampu melahirkan anak. PCOS dapat menyebabkan masalah identitas pada wanita dan Kitzinger dan Willmott mengadopsi perspektif feminis untuk mencoba memahami bagaimana penderita mengelola identitas wanita mereka. para peneliti menggambarkan temuan kunci mereka adalah cara di mana perempuan tersebut mengalami diri mereka sendiri sebagai 'aneh' (istilah yang digunakan oleh banyak perempuan) yang gagal untuk menyesuaikan diri dengan 'norma kewanitaan yang "layak". Rambut tubuh dan wajah adalah gejala yang paling mengganggu yang dialami wanita terkait dengan kondisi tersebut. Wanita yang layak, dalam pandangan wanita, bebas dari rambut di tubuh dan wajah mereka, memiliki periode menstruasi yang teratur, dan mampu melahirkan anak. PCOS dapat menyebabkan masalah identitas pada wanita dan Kitzinger dan Willmott mengadopsi perspektif feminis untuk mencoba memahami bagaimana penderita mengelola identitas wanita mereka. para peneliti menggambarkan temuan kunci mereka adalah cara di mana perempuan tersebut mengalami diri mereka sendiri sebagai 'aneh' (istilah yang digunakan oleh banyak perempuan) yang gagal untuk menyesuaikan diri dengan 'norma kewanitaan yang "layak". Rambut tubuh dan wajah adalah gejala yang paling mengganggu yang dialami wanita terkait dengan kondisi tersebut. Wanita yang layak, dalam pandangan wanita,

bebas dari rambut di tubuh dan wajah mereka, memiliki periode menstruasi yang teratur, dan mampu melahirkan anak. para peneliti menggambarkan temuan kunci mereka adalah cara di mana perempuan tersebut mengalami diri mereka sendiri sebagai 'aneh' (istilah yang digunakan oleh banyak perempuan) yang gagal untuk menyesuaikan diri dengan 'norma kewanitaan yang "layak". Rambut tubuh dan wajah adalah gejala yang paling mengganggu yang dialami wanita terkait dengan kondisi tersebut. Wanita yang layak, dalam pandangan wanita, bebas dari rambut di tubuh dan wajah mereka, memiliki periode menstruasi yang teratur, dan mampu melahirkan anak. para peneliti menggambarkan temuan kunci mereka adalah cara di mana perempuan tersebut mengalami diri mereka sendiri sebagai 'aneh' (istilah yang digunakan oleh banyak perempuan) yang gagal untuk menyesuaikan diri dengan 'norma kewanitaan yang "layak". Rambut tubuh dan wajah adalah gejala yang paling mengganggu yang dialami wanita terkait dengan kondisi tersebut. Wanita yang layak, dalam pandangan wanita, bebas dari rambut di tubuh dan wajah mereka, memiliki periode menstruasi yang teratur, dan mampu melahirkan anak.

dan berusia antara 25 dan 34 tahun. Wawancara berlangsung antara 45 dan 90 menit dan didasarkan pada panduan wawancara (jadwal) yang luas dan luas. tujuan dari panduan ini adalah agar para wanita menceritakan kisah mereka daripada memberikan struktur yang tetap. Pertanyaan terbuka digunakan bersama dengan pertanyaan, jika perlu, dan pertanyaan lanjutan. menurut Kitzinger dan Willmott, struktur wawancara terakhir mengeksplorasi bidang-bidang berikut:

• bagaimana wanita itu didiagnosis menderita PCOS;

• dan bagaimana mereka menangani gejala-gejala ini;

•

bagaimana perasaan wanita itu tentang menderita PCOS.

semua wawancara ditranskrip menggunakan prosedur ortografis dan analisis didasarkan pada pengorganisasian data ke dalam 'tema-tema yang berulang'. Kitzinger dan Willmott menggambarkan ini sebagai 'analisis tematik' meskipun tidak jelas apakah mereka melibatkan semua prosedur yang dijelaskan kemudian (lihat Bab 7). penulis merasa bahwa tidak pantas menggunakan segala bentuk kuantifikasi karena wawancara 'terstruktur secara longgar'. mereka menyarankan bahwa daftar periksa gejala mungkin tepat jika diinginkan untuk mengukur berapa banyak wanita yang mengalami setiap gejala.

mereka menggambarkan setiap tema dalam analisis mereka dalam laporan penelitian mereka dengan kutipan kata demi kata dari wawancara. mereka dengan jelas menempatkan analisis data mereka lebih dekat ke pendekatan 'realis' daripada ke posisi relativis:

Kami berbeda dalam analisis kami dari beberapa analis wacana dalam hal kami mengambil apa yang dikatakan wanita sebagai bukti atas apa yang mereka alami, yaitu kami memperlakukan pembicaraan mereka sebagai 'otobiografi interpretatif' daripada sebagai 'tindakan' spesifik lokal. (hal. 351)

Dalam konteks ini, kami lebih tertarik pada metode wawancara yang diadopsi oleh Kitzinger dan Willmott (2002) yang menjelaskan metodologi mereka secara rinci. mereka mewawancarai 32 wanita yang hampir semuanya adalah sukarelawan yang direkrut melalui 'selebaran' yang dibagikan oleh kelompok swadaya PCOS. meskipun lebih banyak wanita yang menjadi sukarelawan, para peneliti membatasi wawancara mereka pada sukarelawan yang secara geografis nyaman, relatif murah untuk dikunjungi di rumah untuk tujuan penelitian, dan dapat dilihat dalam skala waktu penelitian. sukarelawan khas untuk penelitian ini adalah kulit putih, heteroseksual

Jadi Kitzinger dan Willmott menggambarkan sejumlah keputusan yang mereka ambil sebagai peneliti yang mencerminkan beberapa poin yang dibuat dalam bab ini. Secara khusus, penggunaan kelompok swadaya sangat memudahkan pengumpulan sampel semacam ini. Beberapa wanita yang terlibat tidak mengenal wanita lain dengan keluhan yang sama sehingga metodenya

seperti pengambilan sampel bola salju tidak akan berhasil sebagai konsekuensinya. Pilihan untuk mewawancarai perempuan di rumah mereka adalah pilihan yang sensitif mengingat kondisi tersebut membuat perempuan enggan untuk merambah ke beberapa konteks. mengingat begitu sedikit yang diketahui tentang pengalaman sindrom tersebut, kebutuhan untuk mengeksplorasi menggunakan metode wawancara terbuka hampir terbukti dengan sendirinya.

Yang terpenting dari semuanya, para peneliti secara tepat mendefinisikan bagaimana mereka bermaksud menganalisis data sebagai bukti tekstual tentang pengalaman para wanita dalam sampel mereka. Kitzinger dan Willmott sangat menyadari perdebatan dalam penelitian kualitatif tentang data wawancara kualitatif sehingga keputusan mereka adalah keputusan yang dipikirkan dengan matang dan bukan bukti naif tentang etos kualitatif.

Sumber daya tambahan

arksey, H., & Knight, P.t. (1999).Wawancara untuk ilmuwan sosial: Sumber pengantar dengan contoh. London: Bijak.

Busher, H., & James, N. (2009).Wawancara online. London: Bijak.

Akademi Pendidikan Tinggi. (nd). tQrMUL Dataset sumber pengajaran: Wawancara Shazia. https://www.heacademy.ac.uk/resources/

detail/subjects/psychology/tqrml/interviews/ (diakses 23 Februari 2015).

Fontana, a., & Frey, JH (2000). wawancara: Dari pertanyaan terstruktur hingga teks negosiasi. Dalam NK Denzin dan YS Lincoln (Eds.), Buku pegangan penelitian kualitatif(edisi ke-2, hlm. 645–672). ribu Oaks, Ca: Sage Publications.

Kvale, S. (1996).Wawancara. ribu Oaks, Ca: Sage.

Kvale, S. (2007).Melakukan wawancara. Los angeles, Ca: Sage.

Moris, a. (2015).Pengantar praktis untuk wawancara mendalam. London: Bijak.

Opdenakker, r. (2006). kelebihan dan kekurangan keempat teknik wawancara dalam penelitian kualitatif.Forum Penelitian Sosial Kualitatif, 7(4), artikel 11. http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/viewarticle/175/391 (diakses 23 Februari 2015).

truesdell, B. (nd). Teknik sejarah lisan: Bagaimana mengatur dan melakukan wawancara sejarah lisan. http://www.indiana.edu/˜cshm/

oral_history_techniques.pdf (diakses 23 Februari 2015).

Bab 4

Grup fokus

Ringkasan

•

kelompok fokus adalah semacam wawancara kolektif, diarahkan oleh peneliti (moderator), yang memanfaatkan potensi interaktif dari situasi untuk menghasilkan data yang kaya.

•

tidak ada kegunaan tunggal untuk kelompok fokus karena mereka dapat digunakan sebagai eksplorasi awal suatu topik untuk panduan penelitian atau cara mengevaluasi proyek ketika selesai, misalnya.

•

meskipun saat ini pendekatan pengumpulan data agak ada di mana-mana, asal-usulnya berasal dari karya robert Merton pada wawancara terfokus pada tahun 1940-an. pendekatan ini cukup cepat diadopsi oleh peneliti pasar tetapi relatif diabaikan oleh peneliti akademis sampai tahun 1970-an dan setelah itu semakin diterima dalam penelitian akademis.

•

Kelompok fokus pada dasarnya terdiri dari seorang moderator ditambah enam sampai sepuluh anggota kelompok. Biasanya memiliki sekitar empat kelompok fokus terpisah untuk setiap kategori kelompok yang sedang dipelajari.

•

tahap perencanaan sangat penting jika data kualitas terbaik ingin diperoleh. Secara khusus, sebuah rencana perlu dibuat dengan merinci jenis peserta yang harus ditampung oleh setiap kelompok. Kelompok harus dipilih dengan mempertimbangkan kualitas diskusi. Misalnya, seseorang harus menghindari kelompok di mana perbedaan status dapat mendorong beberapa anggota untuk tunduk kepada atasan formal mereka. perencanaan juga dapat mencakup keputusan tentang orang macam apa yang akan memberikan data terkaya tentang topik yang dimaksud.

•

Kelompok fokus memiliki struktur dan terungkap dalam urutan pertanyaan yang teratur untuk memfasilitasi kualitas diskusi.

•

Moderator (pemimpin kelompok) perlu memiliki keterampilan sosial untuk memastikan bahwa kelompok fokus tidak didominasi oleh beberapa individu.

•

analisis data kelompok fokus adalah masalah pilihan tetapi beberapa metode analisis data kualitatif dapat digunakan. Baru-baru ini telah diusulkan bahwa diskusi kelompok fokus dapat dianalisis menggunakan pendekatan analisis wacana.

Apa itu kelompok fokus?

Seperti banyak metode pengumpulan data kualitatif lainnya, sulit untuk mengatakan dengan tepat apa itu kelompok fokus. Gibbs (1997) merangkum berbagai definisi yang tersedia dengan mengidentifikasi apa yang tampak sebagai fitur utama dari kelompok fokus. Ini, dia menyarankan, adalah:

•

diskusi terorganisir;

•

kegiatan kolektif;

•

acara sosial;

•

^interaksi.

Dari ini, jelas bahwa kelompok fokus melibatkan interaksi. Tapi begitu juga metodologi penelitian lainnya. Jadi, misalnya, bagaimana kelompok fokus berbeda dari wawancara biasa?

Nah, kelompok fokus memang melibatkan peneliti yang mengajukan pertanyaan – meskipun pewawancara disebut 'moderator' dalam penelitian kelompok fokus. Bisa ada lebih dari satu moderator – satu ahli dalam metodologi kelompok fokus dan yang lainnya ahli dalam subjek penelitian, misalnya. Namun, kelompok fokus tidak melibatkan satu orang yang

diwawancarai tetapi biasanya enam hingga sepuluh 'anggota' (rentang yang

direkomendasikan bervariasi). Namun kedua fitur ini tidak sepenuhnya mendefinisikan grup fokus karena kunci grup fokus adalah peluang interaksi antara anggota grup ketika

menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh moderator. Interaksi dinamis antara orang- orang dalam kelompok fokus ini adalah ciri pembeda utama yang tersisa dari kelompok fokus meskipun dapat diklaim sebagai ciri observasi partisipan dan etnografi juga. Jadi, jelas, kelompok fokus memiliki beberapa elemen wawancara – yaitu, peneliti memandu diskusi dengan mengajukan pertanyaan. Namun demikian, akan salah untuk menggambarkan kelompok fokus sebagai wawancara multi-responden karena ini gagal untuk mengenali sentralitas interaksi kelompok dalam kelompok fokus. Selain itu, tidak dapat digambarkan sebagai diskusi kelompok karena diskusi kelompok terfokus direncanakan, diarahkan dan dikendalikan oleh moderator kelompok daripada anggota kelompok.

Gambar 4.1 mengilustrasikan ini secara skematis. Dalam wawancara, pewawancara memiliki kendali paling kuat atas peristiwa-peristiwa dengan, biasanya, orang yang diwawancarai kurang berpengaruh. Biasanya dalam kelompok fokus, moderator memiliki kontrol yang cukup besar tetapi ini dipengaruhi oleh pengaruh kelompok yang relatif lebih besar dan interaksi antara anggota kelompok. Maksud dari kelompok fokus adalah untuk mengambil keuntungan dari interaksi antara anggota kelompok yang dapat menghasilkan informasi yang berbeda dalam hal- hal tertentu dari yang dihasilkan oleh wawancara terpisah dengan masing-masing anggota kelompok. Upaya yang cukup besar diambil ketika merencanakan studi kelompok fokus untuk mengoptimalkan kontribusi dinamika kelompok ini. Inilah sebabnya, misalnya, ukuran kelompok fokus biasanya ditetapkan dalam kisaran enam hingga sepuluh anggota. Hal ini tidak terlalu besar sehingga peserta merasa dibanjiri oleh jumlah orang lain yang mencoba untuk menyampaikan pendapat mereka dan tidak terlalu kecil sehingga dinamika kelompok gagal menghasilkan diskusi yang baik. Demikian pula, kelompok fokus mencoba untuk menghindari fitur lain yang mungkin mempengaruhi interaksi. Jadi, misalnya, anggota kelompok fokus tertentu dipilih sedemikian rupa sehingga status mereka serupa. Duduk dalam kelompok fokus dengan, katakanlah, manajer lini dan atasan Anda tidak hanya akan menghambat sebagian besar dari kita untuk berpartisipasi, tetapi juga akan memengaruhi apa yang harus kita katakan. Inilah salah satu alasan mengapa anggota kelompok fokus sering (tetapi tidak selalu) dipilih karena mereka adalah orang asing dan tidak mungkin berhubungan satu sama lain di masa depan. Hanya peringatan – latihan kelompok fokus sangat bervariasi dan tampaknya selalu ada pengecualian untuk setiap aturan.

Gambar 4.1hubungan dalam wawancara dan kelompok fokus

Jadi kelompok fokus memiliki kualitas dinamis mereka sebagai fitur yang menentukan. Harus ditunjukkan bahwa metode pengumpulan data lainnya memiliki dinamikanya sendiri. Namun, kelompok fokus bergantung pada kekuatan stimulasi diri kelompok untuk menghasilkan data yang mungkin tidak tersedia melalui cara lain. Harus diingat bahwa kelompok fokus menghasilkan data yang sebagian merupakan produk dari dinamika kelompok fokus. Akibatnya mungkin keliru untuk berpikir bahwa apa yang dikatakan dalam kelompok fokus mencerminkan faktor-faktor yang memotivasi dalam situasi lain. Kemampuan memunculkan ide melalui diskusi ini merupakan salah satu keunggulan metode kelompok terarah yang diusung oleh para pendukungnya. Akibatnya, anggota kelompok fokus diberi tugas untuk memahami masalah tersebut. Hal ini dicapai melalui dinamika kelompok – yaitu, melalui proses diskusi dan debat yang relatif normal di antara orang- orang biasa. Ini sangat sulit untuk ditiru dengan menggunakan teknik wawancara konvensional dengan satu orang yang diwawancarai.

Kelompok fokus dapat digunakan setidaknya dalam tiga cara berbeda:

•

Sebagai tahap awal penelitian dalam rangka menggali dan mengidentifikasi apa saja permasalahan yang signifikan.

•

Untuk menghasilkan data percakapan yang luas tentang suatu topik untuk dianalisis dengan sendirinya.

•

Mengevaluasi temuan-temuan penelitian di mata orang-orang tentang penelitian itu: yaitu dalam pembahasan kesimpulan-kesimpulan penelitian.

Bagi peneliti, kelompok fokus memiliki keuntungan lain: yaitu, sebagian besar sumber daya berasal dari peserta. Peneliti umumnya 'memfasilitasi' proses kelompok untuk

memastikan bahwa berbagai masalah yang telah direncanakan sebelumnya tercakup tetapi, pada saat yang sama, memungkinkan bahan yang tidak terduga masuk ke dalam diskusi.

Jadi, idealnya, peneliti tidak mendominasi jalannya proses. Jika perlu, peneliti mengarahkan diskusi ke jalur yang lebih produktif jika kelompok tampaknya 'kehabisan tenaga'. Oleh karena itu, peneliti yang melakukan focus group disebut sebagai moderator atau fasilitator.

Dalam dokumen BAB 1 Apa itu penelitian kualitatif dalam psikologi dan apakah itu benarbenar tersembunyi? (Halaman 51-114)