Metode statistik, meskipun merupakan bagian dari etika kuantifikasi, sebagian besar merupakan metode yang terlambat masuk ke dalam psikologi. Imperatif kuantitatif dalam psikologi mempunyai akar kuno dalam psikologi dan pertama kali muncul dalam karya Pythagoras. Validitas tampaknya jauh lebih penting bagi peneliti kualitatif secara umum dan kurang penting bagi banyak peneliti kuantitatif di bidang psikologi.
Meskipun demikian, istilah positivisme mengacu pada posisi epistemologis yang penting dalam psikologi dan disiplin ilmu terkait lainnya. Metode analisis data kualitatif menjadi semakin umum dalam psikologi sejak tahun 1980an (misalnya analisis wacana). Pergeseran paradigma menggambarkan Mungkin gambaran tentang peneliti kualitatif dan kuantitatif yang melakukan banyak tugas dalam psikologi tidak begitu benar seperti dalam disiplin ilmu lainnya.
Sekali lagi, dalam hal ini kita dapat melihat jejak ide-ide yang endemik dalam positivisme logis pada psikologi kualitatif. Pemahaman penuh mengenai tempat metode kualitatif dalam psikologi memerlukan apresiasi terhadap sifat dan luasnya etos kuantifikasi yang telah merasuki psikologi sepanjang sejarahnya.
KONSEP KUNCI
Kotak 1.2
Secara lebih umum, dalam psikologi, posisi konstruksionis berfungsi sebagai kritik radikal terhadap karya psikolog arus utama. Perbedaan antara pendekatan konstruksionis sosial terhadap psikologi dan pendekatan kuantitatif yang cenderung mendominasi bidang ini jelas besar. Pada tahun 1930-an dan kemudian setelah Perang Dunia II, muncul konsensus metodologis dalam psikologi yang mencakup berbagai elemen yang dianggap perlu untuk ketelitian ilmiah.
Determinisme Agensi: Inilah perbedaan antara asumsi kuantitatif bahwa perilaku manusia ditentukan oleh kekuatan eksternal dan pandangan konstruksionis sosial yang menyatakan bahwa orang menentukan tindakan mereka sendiri. Keyakinan terhadap kemanjuran ilmu fisika mendasari keharusan kuantitatif dalam psikologi, yang berusaha untuk meniru ilmu fisika melalui pengembangan disiplin ilmu (Michell, 2003, hal. 12). Meskipun penting untuk membedakan antara kuantifikasi dalam psikologi dan penggunaan statistik dalam psikologi (yaitu, psikologi kuantitatif dapat dilakukan tanpa statistik), tidak ada keraguan bahwa statistik memainkan peran yang kuat dalam membentuk sebagian besar psikologi modern.
Meskipun 'variabel' tertanam dalam pembicaraan psikologi saat ini (ini adalah konsep lain yang muncul dari karya Karl Pearson), penerapannya dalam psikologi pada awalnya cukup lambat. Apakah kita menganggap istilah variabel sebagai bagian dari jargon atau tidak, penggunaannya dalam psikologi telah mengarah pada pandangan bahwa dunia terdiri dari variabel.
KESIMPULAN
Pergeseran umum dalam penelitian kualitatif sedang berlangsung dalam disiplin ilmu tersebut saat ini—sebuah perubahan yang akan mempengaruhi psikologi kualitatif beberapa tahun kemudian. matematis. Statistik dibangun berdasarkan prinsip ini; namun statistik adalah .. pendukung awal pandangan bahwa psikologi harus mencari pemahaman dan bukan Dominasi psikologi perilaku pada paruh pertama abad ke-20 membawa .. psikolog dengan kuantifikasi dalam psikologi jadi pasti gagasan kuantifikasi dan. Dilthey dengan jelas mengutarakan rasa frustrasinya tidak hanya terhadap gagasan positivis mengenai determinisme, kausalitas, dan reduksionisme yang sudah merajalela dalam psikologi pada saat itu, namun juga terhadap apa yang ia rasakan sebagai tidak relevannya pencarian mereka terhadap pengalaman hidup manusia.
Tentu saja, statistik adalah antarmuka yang paling jelas bagi kebanyakan orang. dan disiplin ilmu lain dalam perjalanan). Namun Henwood dan Pidgeon (1994) mengidentifikasi Wilhelm Dilthey sebagai mungkin. Kuantifikasi dalam psikologi adalah tentang gagasan bahwa sistem psikologis itu fundamental. Etos kuantitatif dalam psikologi adalah bagian dari pandangan lama bahwa dunia pada akhirnya dapat direduksi menjadi hubungan matematis.
Meskipun tidak satu pun dari hal ini yang memisahkan keduanya dalam setiap keadaan, jelas bahwa etos psikologi kualitatif berbeda dengan etos penelitian kuantitatif dalam psikologi. Statistika merupakan pengenalan psikologi yang relatif terlambat dan oleh karena itu paling baik dilihat sebagai produk dari keharusan kuantitatif dalam psikologi daripada penyebabnya.
POIN UTAMA
SUMBER DAYA TAMBAHAN
Wawancara kualitatif memakan waktu bagi semua pihak yang terlibat dan lebih kompleks dalam hal perencanaan dan perekrutan peserta yang sesuai dibandingkan wawancara terstruktur. Perbedaan antara wawancara kuantitatif yang sangat terstruktur dan wawancara kualitatif sebagian besar berkaitan dengan besarnya kebebasan yang tersedia bagi peneliti dan orang yang diwawancarai dalam wawancara kualitatif dibandingkan dengan wawancara. 8. Wawancara kualitatif sebagian besar dipandu oleh tanggapan orang yang diwawancarai, yang dapat dieksplorasi lebih lanjut oleh pewawancara melalui pertanyaan yang cermat.
Keberadaan wawancara dalam banyak penelitian kualitatif mungkin mendorong gagasan bahwa wawancara kualitatif itu mudah. Keterampilan wawancara yang baik serta persiapan yang matang merupakan aspek kunci keberhasilan dalam wawancara kualitatif. Demikian pula wawancara kualitatif dapat dilakukan terhadap lebih dari satu orang yang diwawancarai dalam satu waktu, misalnya jika subjek penelitiannya adalah pasangan suami istri (misalnya pasangan suami istri).
Fokus utama wawancara kualitatif adalah pada apa yang dikatakan orang yang diwawancarai dan memastikan bahwa cukup banyak pertanyaan/penyelidikan tambahan yang diajukan untuk mengeksplorasi permasalahan secara menyeluruh dari sudut pandang partisipan. Mengajukan pertanyaan: Tidak seperti wawancara terstruktur, mengajukan pertanyaan dalam wawancara kualitatif tidak boleh dilihat sebagai tujuan utama menyajikan rangsangan standar untuk ditanggapi oleh orang yang diwawancarai.
KONSEP UTAMA
Ada keadaan di mana wawancara kualitatif yang dilakukan oleh, misalnya, terapis dan konselor dapat dianggap 'alami' untuk tujuan penelitian. Pilihan metode analisis untuk data wawancara kualitatif dibatasi oleh apakah data tersebut mewakili percakapan alami atau tidak. Mungkin akan lebih sulit untuk menerapkan analisis tersebut pada wawancara kualitatif yang lebih umum.
Namun, hal ini tidak menghalangi penggunaan bentuk-bentuk wawancara kualitatif lainnya untuk analisis naratif jika wawancara tersebut memperoleh materi naratif yang sesuai dari orang yang diwawancarai. Keputusan untuk menggunakan wawancara kualitatif dalam penelitian tertentu harus dipertimbangkan secara hati-hati. Keadaan ideal untuk menggunakan wawancara kualitatif adalah ketika pengalaman, pemikiran, riwayat hidup dan perasaan seorang individu (bukan individu sebagai bagian dari suatu kelompok) menjadi fokus utama peneliti.
Wawancara kualitatif dapat dianggap sebagai salah satu metode pengumpulan data paling dasar dalam penelitian kualitatif secara umum. Namun, wawancara kualitatif tidak selalu menjadi sumber data kualitatif pilihan untuk semua analisis kualitatif. Jadi, meskipun wawancara kualitatif akan menjadi metode pengumpulan data yang lebih disukai untuk analisis fenomenologis interpretatif karena kapasitasnya
Subyektivitas wawancara kualitatif bukanlah masalah khusus dalam penelitian kualitatif; itu bahkan merupakan keuntungan. Wawancara kualitatif memiliki keunggulan dibandingkan kelompok terfokus (Bab 4) karena wawancara ini memberikan peneliti kendali yang besar atas data yang dikumpulkan. Namun kelompok fokus tidak dimaksudkan untuk mencapai tujuan yang sama seperti wawancara kualitatif individual.
Seperti kebanyakan metode pengumpulan data kualitatif lainnya, wawancara kualitatif sangat fleksibel dan tidak dibatasi oleh struktur konvensional. Melakukan wawancara kualitatif yang baik memanfaatkan semua aspek keterampilan peneliti – termasuk analitis dan teoritis. Tentu saja, ada keterampilan percakapan sehari-hari yang membantu mengembangkan keterampilan wawancara yang berkualitas – misalnya saja.
STUDI PENELITIAN
Daftar ini mungkin tidak lengkap karena kelompok fokus mungkin digunakan untuk tujuan selain yang tercantum. Tentu saja, kita harus berhati-hati ketika menyarankan agar kelompok sasaran dapat mengidentifikasi sikap masyarakat. Diskusi yang dilakukan dalam kelompok fokus hanya mempunyai sedikit pengaruh terhadap apa yang terjadi dalam percakapan sehari-hari.
Apa arti simbol transkripsi
Sacks bukanlah penulis yang paling produktif, dan transkrip rekaman ceramah Jefferson merupakan bagian penting dari warisannya (misalnya, Sacks, 1992). Misalnya, Anda mungkin memutuskan bahwa transkripsi Jefferson sesuai dengan tujuan Anda karena perspektifnya yang halus terhadap data linguistik, namun Anda mungkin berpikir bahwa sebagian besar isi rekaman tidak relevan dengan tujuan Anda. Seorang peneliti yang tertarik pada aksen daerah dalam ucapan mungkin menganggap transkripsi literal dan transkripsi Jefferson tidak memadai karena keduanya tidak cukup membahas aspek bunyi kata ini.
Meskipun dalam beberapa sistem transkripsi, nomor baris mengacu pada giliran masing-masing pembicara, dalam transkripsi Jefferson, panjang baris dapat berubah-ubah. Perlu diketahui bahwa transkripsi Jefferson tidak menggunakan huruf kapital, kecuali untuk kata benda yang diawali dengan huruf kapital. Contohnya dapat ditemukan dalam kutipan Stokoe (2003) (di halaman 145), namun kutipan tersebut sangat penting dalam transkripsi Jefferson sehingga perlu diulangi.
Paling sering dalam transkripsi Jefferson, mereka ditandai dengan (.) atau (0,5) untuk menunjukkan durasi jeda yang berbeda (lihat Tabel 6.1). Keputusan untuk menggunakan transkrip Jefferson daripada rekaman ortografik, kesekretariatan, atau pemutaran kata demi kata harus dipertimbangkan secara serius (Tabel 6.3). Jika penelitian ini mengambil perspektif analisis percakapan, maka tidak masuk akal jika tidak menggunakan sistem transkripsi Jefferson – hal ini juga berlaku pada beberapa bentuk analisis wacana.
Misalnya, secara umum sangat sulit melihat manfaat penggunaan transkrip Jefferson bila jenis metode analisis data yang dapat digunakan adalah analisis tematik. Hal ini juga merupakan argumen yang menentang penggunaan versi transkrip Jefferson yang 'dipreteli' (tidak terlalu rumit) seperti Jefferson 'Lite' yang direkomendasikan oleh beberapa orang (misalnya Parker, 2005). Bahkan merekam jeda dalam pidato pun bermasalah karena transkrip Jefferson biasanya melibatkan jeda yang diukur dalam sepersepuluh detik.
Sistem transkripsi Jefferson beroperasi pada tingkat detail yang lebih baik daripada transkripsi literal dari rekaman yang sama dan bahkan lebih memakan waktu. Analisis percakapan memerlukan transkripsi dan menggunakan sistem transkripsi Jefferson untuk menunjukkan cara pengucapan kata. Namun, tidak ada gunanya melakukan semua pekerjaan yang terlibat dalam transkrip Jefferson jika analisis tidak memerlukannya.
