CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
5.2 Suggestion
It is hoped that there will be an evaluation or explanation for students regarding the use of good digital literacy, that there will be an evaluation or explanation for students about avoiding negative things when using digital literacy. It is hoped that there will be evaluations or explanations for students regarding the benefits of digital literacy, which are very numerous and broad in increasing the potential of a student, that there will be guidance from parents and teachers so that students avoid negative things in the use of digital literacy. It is hoped that all teachers can apply digital literacy in every learning process at school, so that students don't experience being left behind and are able to compete with great and genius people out there.
56
BIBLIOGRAPHY
Aan Anisah dan Ezi Nur Azizah, Pengaruh Penggunaan Buku Teks Pelajaran Dan Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. JURNAL LOGIKA, Vol XVIII, No 3, Desember 2016.
Cirebon.
Abdurrahman, Pengelola Pengajaran,(Ujung Pandang, 1990 )h. 114-116.
Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching, (Jakarta: Quantum Teaching, 2005), hal. 112
Alwi Hilir S.Kom, M.Pd. (2021). Teknologi Pendidikan di abad Digital (1). Jakarta: Lakeisya.
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Rajawali Pers, 2010), hal. 3
Bawden. (2001). Information and Digital Literacies: a new of Concepts . Journal of Documentation, 572 (2), 218-259.
Bella Elphira (2018). Pengaruh Penerapan Literasi Digital terhadap Peningkatan Pembelajaran siswa di SMP Negri 6 Banda Aceh, skripsi Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam- Banda Aceh.
Brian (2015), Atas 10 Manfaat dari Digital Keterampilan:
http://webpercent.com/top-10-benefit-of-digital-skills/ , diakses tanggal 5 Oktober 2015.
Coffin Murray, M., & Pérez, J. (2017). Unraveling the Digital Literacy Paradox:
How Higher Education Fails at the Fourth Literacy. Issues in Informing Science and Information Technology. https://doi.org/10.28945/1982.
Daryanto. (1997). Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo
Fitriyani and Septian Mukhlis. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan di masa Pandemi: Systematic Literature Review.
Jurnal Dikoda, 2021. Vol 1(1).
Gee, J. P. (2004). Situated language and learning: A critique of traditional schooling. Psychology Press.
Gilster, Paul. 1997. Digital Literacy. New York: Willy.
Ginanjar, A. et al. (2019) 'Implementasi Literasi Digital Dalam Proses Pembelajaran Ips Di SMP Al-Azhar 29 Semarang', Harmoni, 4(2), hlm.
99–105.
Giovanni, F., & Komariah, N. (2020). Hubungan Antara Literasi Digital Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 6 Kota Bogor. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 7(1), 147. https://doi.org/10.21043/libraria.v7il.1540
Hamdan Husein Batubara. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Untuk Siswa SD/ MI. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah. Vol 3, No 1 (2017). Kalimantan.
Hasliyah, S. (2022). Analisis Kompetensi Literasi Digital Peserta Didik pada masa Pelajaran Biologi.
Heriyanto. (2018). Kompetensi Literasi Media Digital siswa kelas X pada SMA beryayasan Buddhies di Tangerang. Jurnal Vijjacarya. 5(2). h. 17-32.
Huberman, M. &. (1992). Analisis Data Kualitatif (tentang metode- metode baru).
Jakarta: UI-Press.
Irhandayaningsih Vol 4, No 2 (2020) Pengukuran Literasi Digital Pada Peserta Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. ANUVA JURNAL KAJIAN BUDAYA, PERPUSTAKAAN, DAN INFORMASI.
Jayani, D. H. (2021). Penggunaan internet dikalangan siswa sekolah semakin meningkat. Databoks .
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2012). Understanding digital literacies: A practical introduction.London, UK: Routledge.
Josie, J., Fang, C., Chetty, K., Qigui, L., Gcora, N., & Wenwei, L. (2018).
Bridging the digital divide: measuring digital literacy. Economics: The Open-Access,Open-
AssessmentEJournal.https://doi.org/10.5018/economics-ejournal.ja.2018- 23.
Lam, W. S. E. (2009). Literacy and learning across transnational online spaces.
E-Learning, 6(4), 303–324.
Lam, W.S.E., Rosario-Ramos, E. (2009) Multilingual Literacies in Transnational Digitally-Mediated Contexts: An exploratory study of immigrant teens in the United States, Language and Education, 23(2), 171–
190. http://dx.doi.org/10.1080/09500780802152929.
Martin, A. (2009). Digital literacy for the third age: Sustaining identity in an uncertain world. eLearning Papers, (12), 1–15.
Masitoh, S. (2018). Blended Learning Berwawasan Literasi Digital Suatu Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Membangun Generasi Emas 2045. Proceedings of the ICERS, 1(3), 13- 34.
Http://doi.org/10.21070/picers.vli3.1377.
Mokhtar. (2021),Pengaruh Literasi Digital dalam penggunaan Media E-Learning Madrasah Terhadap Kualitas hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fiqih di MTS Negeri 1 Pasuruan. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Muhammad Sukri,(2021). Literasi Digital Sebagai Media Pembelajaran Dalam Perspektif Pendidikan Islam, Lampung.
Muhibbin Syah. (2005). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru.
Bandung: Rosda karya.
Mulyasa. 2009. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Novi Kurnia, dkk, Literasi Digital Keluarga Teori dan Praktik Pendampingan orang tua terhadap anak dalam berinternet (Yogyakarta: Center for Digital Society, 2017), h. 8.
Nurasisah Hasanah, Program Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMA Negeri 8 Yokyakarta Skripsi (Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yokyakarta 2017).
Pangesti Wiedarti, dkk, Panduan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMA, (Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, 2019), h.15.
Permatasari, E. D. (2019). Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Kumparan.
Prayogi, R. D., & Estetika, R. (2019). Kecakapan Abad 21 : Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 144- 151.
Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer. Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan. Insani/Vol 14/No 1/Jan-Apr 2009-110.
Puji Rianto, Literasi Digital Dan Etika Media Sosial Di Era Post- Truth, Interaksi:
Jurnal Ilmu Komunikasi Vol. 8, No. 2, Desember 2019, h. 24
Sadiman, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan (Jakarta: Rajawali, 1986), hal. 115
Septiana, R. (2020). Pentingnya Literasi Digital bagi Pelajar dan Mahasiswa.
SINDONEWS.COM.
Sholaekhah, S. (2019). Peran Literasi Digital dalam pembentukan perilaku belajar siswa di MI Terpadu Thoriqul Jannah Jambon Ponorogo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Ponorogo.
Sholeh, F. Z. (2022). Efektivitas Literasi Digital Dalam Meningkatkan Pelaksanaan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume 09 Nomor 05 , 1147-1158.
Siagian, S. (2021). Identifikasi Faktor Penyebab siswa kesulitan belajar di SD 219/IV kota Jambi. Jambi.
Soares, L. B. (2013) The Education students deserve: Building a Democratic Classroom in Teacher Education. Crtitical Literacy: Theories & Practices, 7(2). 69-78.
Sudarman Danim, Media Komunikasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995), hal. 13
Sugiyono, P. D. (2018). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RND). Bandung: Alfabeta.
Sukri, Muhammad (2021). Literasi DIgital sebagai media Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam.UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Sulianta, F. (2020). Literasi Digital, Riset dan Perkembangannya dalam Persfektif sosial Studies. Bandung Published , 6.
Sulistyowati, T., Hayatin, N., Marthasari, G. I., Sosiologi, P. S., Malang. M., Informatika, P. S. Malang, U. M. (2019). Pelatihan Literasi Digital Pada Perempuan. 16.
Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan Literasi Digital pada masa Pandemi COVID-19.
Stilistika: Jurakhir Pendidikan Bahasa dan Seni , 8(2), 268-283.
https://doi.org/10.5281/zenodo.3884420
Urip Umayah dan Mawan Akhir Riwanto. (2020). Transfortasi Sekolah Dasar Abad 21 Literasi Digital Baru Untuk Membangun Karakter Siswa Di Era Global. Research Gate.
Viky Vriyaldo Podomi, S. S. (2018). Manfaat Penggunaan Search Engine Untuk Sarana Belajar Siswa di Perpustakaan, SMA negeri 9 Manado. Manado.
Winingsih, E. (2020, April 2). Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Jarak Jauh.RetrievedfromPoskita.co:https://poskita.co/2020/04/02/peranorangtu a-dalam pembelajaran-jarak-jauh.
Yentri Anggeraini, A. F. (2019). Literasi Digital: Dampak dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana .
Yulisnawati, T (2021). Literasi Digital dalam pembelajaran di SD sebagai upaya peningkatan kualitas pendidik. Universitas Negeri Gorontalo.
Yusuf, Y. (2019). Peran Literasi DIgital dalam Meningkatkan Hasil belajar Peserta didik MIA (Matematika IPA) kelas X di Madrasah Aliyah Negri Palopo. Palopo.
APPENDIX
1. Interview
Please answer the question !
1. Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
2. Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
3. Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
4. Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
5. Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
a. Interview with first student RA
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Digital literasi adalah skil mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber di internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Mungkin yang tugasnya banyak . Ya semacam itu.
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Baik
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Iya mudah mencari informasi.
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka
di dalam kelas?
Student Kayak lingkungan pertemanan yang baik, gurunya yang ramah
b. Interview with second student FI
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Skil mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber dari internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Kesulitan dalam menjangkau internet, yang suka hilang- hilang jaringannya.
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Baik
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Iya
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Mengajar yang santai dan yang lebih suka memberi praktek dari pada tugas- tugas.
c. Interview with the third student AN
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Skil mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber yang ada di internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Tidak ada
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Dampak yang baik, karena dapat membantu pekerjaan tugas- tugas.
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Mempermudah
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Seperti gurunya lebih friendly ke murid- murid sama ruangannya dingin.
d. Interview with the four student D
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Digital literasi skil mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber yang ada di internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Tidak ada
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Baik
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Langsung didapat
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Mendukung anak
e. Interview with the five student T
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Digital literasi adalah skil mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber yang ada di internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Sejauh ini belum ada
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Iya , memberikan dampak baik dan buruk. Dampak baiknya itu e kalau ada soal yang tidak diketahui bisa dicari di internet. Tapi kalau dampak buruknya itu kadang kalau misalnya e apa yah? Disuruh ini mencari di internet tapi malah siswanya ada yang berbohong. Katanya cari di internet tapi malah buka …. You know lah.
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Iya mampu mempermudah
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Karena gurunya lucu- lucu semua, humble , ramah
f. Interview with the six student DA
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Skil mengidentifikasi untuk evaluasi mendapatkan informasi dari berbagai sumber internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Tidak ada ji juga
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Baik karena mudahki
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Mampu mempermudah , karena langsung ada jawabannya kalau di cari di google.
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Ada acnya, terus kulkasnya,ada lemari- lemari kalau bisa.
g. Interview with the seven student NFA
Researcher Apa yang kamu ketahui tentang digital literacy?
Student Digital literasi merupakan sebuah skil untuk mengidentifikasi evaluasi untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber internet.
Researcher Menurutmu kesulitan apa saja yang kamu hadapi dalam proses pembelajaran?
Student Tidak adaji kayaknya.
Researcher Menurutmu apakah penggunaan digital literacy didalam kelas memberikan dampak baik/ buruk?
Student Ada baiknya ada buruknya juga. Kalo baiknya toh kayak gampangki mendapatkan informasi di sebuah internet.
Buruknya kadang dibuat kayak eee disalah gunakan begitu.
Researcher Apakah digital literacy mampu mempermudah proses pembelajaran yang anda lakukan?
Student Bisa, mampu
Researcher Bagaimana rancangan (proses) pembelajaran yang kamu suka di dalam kelas?
Student Kalau saya , kalau gurunya enak diajak bicara begitu, terus kayak seru-seru, trus kalau tugasnya tidak banyak sekali dikasi begitu, yang penting masih batas wajar begitu.
2. Questionnaire
Pilihlah salah satu jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan keadaan diri anda, dengan memberikan tanda ceklis (√) di kolom yang telah disediakan.
No Pernyataan Variabel X (Penerapan Literasi Digital)
SS S TS STS
1 Pentingnya siswa memanfaatkan akses internet sebagai media pembelajaran dan sumber informasi.
2 Siswa memanfaatkan akses internet untuk mencari informasi sekolah.
3 Melalui internet siswa dapat mengakses berbagai macam informasi yang
dibutuhkan.
4 Pencarian di internet menjadi kebiasaan baru bagi siswa dalam belajar dan
mencari informasi.
5 Siswa dapat melakukan proses pencarian di internet berbasis berbagai macam
objek.
6 Siswa mengetahui perbedaan informasi dalam internet dan buku teks.
7 Sebelum menggunakan informasi dari internet, maka terlebih dahulu siswa
akan menganalisa terhadap latar belakang informasi.
8 Sebelum mengakses informasi, siswa akan membedakan apa yang ingin diketahui dan dibutuhkan dari sumber
berbeda.
9 Siswa dengan mudah dapat menggunakan beberapa jenis media untuk mendapatkan kebenaran informasi
yang telah diperoleh.
10 Siswa akan berdiskusi dengan orang lain dalam upaya pemecahan masalah terkait
tugas yang diperoleh.
11 Siswa menyusun sumber informasi dari berbagai macam objek di internet.
The following is the percentage of results from the questionnaire for class XI OTKP Darussalam Vocational High School students:
NO QUESTIONS ANSWER PERCENTAGE TO
TA L SS S TS S
T S
SS S T S
S T S 1 Pentingnya siswa memanfaatkan
akses internet sebagai media
19 10
0
19
pembelajaran dan sumber informasi.
%
2 Siswa memanfaatkan akses internet untuk mencari informasi
sekolah.
7 12 37
% 63
%
19
3 Melalui internet siswa dapat mengakses berbagai macam informasi yang dibutuhkan.
17 2 89
% 10
%
19
4 Pencarian di internet menjadi kebiasaan baru bagi siswa dalam
belajar dan mencari informasi.
12 6 1 63
% 31
% 5
%
19
5 Siswa dapat melakukan proses pencarian di internet berbasis
berbagai macam objek.
11 8 58
% 42
%
19
6 Siswa mengetahui perbedaan informasi dalam internet dan buku teks.
6 13 31
% 68
%
19
7 Sebelum menggunakan informasi dari internet, maka terlebih dahulu siswa akan menganalisa terhadap latar belakang informasi.
11 8 58
% 42
%
19
8 Sebelum mengakses informasi, siswa akan membedakan apa yang ingin diketahui dan dibutuhkan dari sumber berbeda.
12 7 63
% 37
%
19
9 Siswa dengan mudah dapat menggunakan beberapa jenis
14 5 74
% 26
%
19
media untuk mendapatkan kebenaran informasi yang telah diperoleh.
10 Siswa akan berdiskusi dengan orang lain.
13 6 68
% 34
%
19
11 Siswa menyusun sumber informasi dari berbagai macamobjek di internet.
4 14 1 21
% 74
% 5
%
19
3. Documentation
Picture 1. Introduction of digital literacy to learning in the classroom
Picture 2. learning process using digital literacy
Picture 3. distribution of questionnaires
Picture 4. interview process