BAB III PEMBAHASAN PEMBAHASAN
E. Sumber dan Media pembelajaran 1. Buku IPS ekonomi
98 penyimpulan
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman / simpulan belajar
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
Disesuaikan
E. Sumber dan Media pembelajaran
99 Lampiran 4
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Rahmahtullah Al-Hasan
Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu)
Standar Kopetemsi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 2. Memahami kehidupan sosial
3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
Bentuk- bentuk muka bumi.
Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen Gejala diastropisme dan
vulkanisme Gempabumi
Pelapukan
Mengam ati gambar bentuka n- bentuka n di muka bumi yang merupak an hasil dari tenaga geologi.
Mengam ati gambar tentang gejala-
Mengide ntifikasi bentuk- bentuk muka bumi daratan dan dasar laut
Mendes kripsika n proses alam endogen yang menyeba bkan terjadiny a bentuk muka bumi.
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Penugasa n
Tes tulis
Daftar pertany aan.
Daftar pertany aan
Pilihan Ganda
Tugas rumah
Tes Uraian
Sebut kan jenis- jenis bentu k muka bumi darata n!
Apaka h yang dimak sud tenag a geolo gi dan berika
12 JP Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropism e.
Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan.
100 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
Erosi Sedimentasi.
Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulan gan-nya.
gejala diastropi sme dan vulkanis me.
Mengam ati peta sebaran tipe gunung api di Indonesi a.
Mengkaj i faktor- faktor penyeba b terjadiny a gempa bumi.
Mengam ati gambar dan lingkung an sekitar tentang proses pelapuka n.
Mengam ati obyek
Mendes kripsika n gejala diastropi sme dan vulkanis me serta sebaran tipe gunung api.
Mendes kripsika n faktor- faktor penyeba b terjadiny a gempa bumi dan akibat yang ditimbul kannya.
Mendes kripsika n proses pelapuka n
Mendes kripsika n proses erosi, dan faktor- faktor penyeba bnya, dampak nya.
Member ikan contoh
Tes tulis
Tertulis
Tertulis
Pilihan ganda
Tes Uraian
Tes Uraian
n conto hnya!
Tipe gunun g api yang banya k terda pat di Indon esia yaitu
….
a. ma ar b. pe ris ai c. sta rto d. kal de ra Buatla h peta jalur gemp a bumi di Indon esia pada kertas karto n ukura
101 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
dan gambar tentang erosi.
Menelaa h contoh kenamp akan hasil proses sedimen tasi Membac a buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidup an serta upaya penangg ulangan nya.
bentuka n yang dihasilk an oleh proses sedimen tasi.
Mengide ntifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidup an serta upaya penangg ulangan nya.
n A2!
Jelask an prose s pelap ukan biolog is!
Erosi yang diseba bkan gelom bang air laut yang mengi kis pantai diseb ut ....
a. a b ra si b. d
ef la si c. gl a si al d. k
o ra si
102 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
Berila h 2 conto h benta ng alam hasil sedim entasi oleh air!
Jelask an 3 manfa at mater ial vulka nik gunun g api !
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara
Pengertian dan kurun waktu pra-
Membac a referensi untuk
Menjela skan pengerti an dan
Tes tulis Tes Uraian
Jelask an penge rtian
8 JP Buku sumber yang relefan
103 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
di Indonesia. aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra –aksara Perkembang an
kehidupan pada masa pra-aksara.
Peninggalan –
peninggalan kebudayaan.
Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara.
merumu skan pengerti an dan kurun waktu masa pra - aksara Dengan Atlas Sejarah dan foto –foto/
gambar mengam ati jenis- jenis manusia Indonesi a yang hidup pada masa Pra- aksara Membac a buku referensi , mengam ati gambar dan diskusi untuk menelaa
kurun waktu masa pra – aksara
Mengide ntifikasi jenis- jenis manusia Indonesi a yang hidup pada masa pra- aksara
Mendes kripsika n perkem bangan kehidup an pada masa pra- aksara dan peralata n kehidup an yang dipergu nakan.
Mengide ntiifikasi peningg alan – peningg alan kebuday
Penugasa n
Tes tulis
Tes tulis
Penugasa n
Tugas rumah
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Tugas rumah
masa pra aksara . Kump ulkan gamb ar manu sia purba dan penin ggala n kebud ayaan nya serta kelom pokka n sesuai kurun waktu nya kemu dian buatla h tampil annya secara berkel ompo k Jelask
Atlas Sejarah Foto –foto Gambar – gambar peninggalan sejarah Musium Situs sejarah
104 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
h kehidup an pada masa pra- aksara dan peralata n yang digunaka n.
Membac a buku referensi dan mengam ati gambar untuk mengide ntifikasi peningga lan – peningga lan kebuday aan pada masa pra aksara.
Mengam ati atlas sejarah kedatan gan dan persebar an
aan pada masa pra- aksara.
Melacak kedatan gan dan perseba ran nenek moyang bangsa Indonesi a di Nusanta ra dengan atlas sejarah.
an perke mban gan kehid upan pada masa pra aksara dan berila h conto h- conto h perala tan kehid upan yang diperg unaka n.
Penin ggala n buday a Megal ithiku m dianta ranya ialah ....
a.men
105 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
nenek moyang bangsa Indonesi a.
hir dan dolme n b.nek ara dan menhi r c.sark opagu s dan dolme n d.kap ak lonjon g dan moko Buatla h peta kedat angan dan perse baran nenek moya ng bangs a Indon esia di Nusan tara!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
106 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelaja
ran*
Indikator Pencapaia
n Kompeten
si
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrum
en
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kompeten si Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 2.1 Mend
eskrip sikan intera ksi sebag ai proses sosial
Penegertian interaksi sosial.
Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial.
Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
Diskusi tentang pengertian interaksi sosial.
Mengkaji kaitan
interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka.
Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
Menjelaskan pengertian interaksi sosial.
Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.
Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.
Tes tulis
Tes tulis
Portofoli o
Tes uraian
Tes Uraian
Rubrik
Jelaskan syarat- syarat terjadinya interaksi sosial.
Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial!
Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid.
4 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.
VCD Buku-buku sumber yang relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
107 Kompeten
si Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mend eskrip sikan sosiali sasi sebag ai proses pemb entuka n keprib adian
Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi.
Fungsi sosialisasi dalam
pembentukan kepribadian.
Pengertian sosialisasi
Faktor yang mempengaruh i sosialisasi.
Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.
Mengidentifi kasi faktor- faktor yang mempengar uhi
sosialisasi.
Menguraika n
fungsisosialis asi
dalampemb entukan kepribadian.
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Uraian
Tes Uraian
Pilihan ganda
Jelaskan pengertian sosialisasi!
Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi sosialisasi!
Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya.
Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi ....
a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter
6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.
VCD Buku-buku sumber yang relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mengi dentifi kasi
Syarat-syarat terjadinya
Tanya jawab tentang
Menjelaskan syarat-syarat terjadinya
Tes tulis Pilihan ganda
Contoh interaksi sosial
6 JP Gambar- gambar
108 Kompeten
si Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen bentu
k- bentu k intera ksi sosial
interaksi sosial.
Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok)
syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.
interaksi sosial.
Mengidentifi kasi bentuk- bentuk interaksi sosial.
Tes unjuk kerja
Tes petik kerja prosedur dan produk
berikut ini adalah ....
a.Guru mengajar siswa b.Petani
menyiram tanaman c.Pawang
melatih gajah d.Sopir
menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar :
individu dengan individu
individu dengan kelompok
kelompok dengan kelompok
tentang interaksi sosial dan sosialisasi.
VCD Buku-buku sumber yang relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
109 Kompeten
si Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 2.4 Meng
urai- kan proses intera ksi sosial
Proses sosial asosiatif
Proses sosial disosiatif.
Diskusi tentang proses sosial asosiatif
Diskusi tentang proses sosial
disosiatif.
Mengidentifi kasi proses sosial asosiatif .
Memberi contoh proses sosial disosiatif.
Tes tulis
Tes unjuk kerja
Tes Uraian
Panduan observasi
Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama!
Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!
6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.
VCD Buku-buku sumber yang relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alok asi Wak
tu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
3.1.Mendes- krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui
Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.
Ciri-ciri
Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya
Mendefinisi kan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral
Tes tulis
Tes tulis
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral!
Berikut ini
8 JP Guru IPS Buku Materi Yang relefan Lingkunga n sekolah
110 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alok asi Wak
tu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
kebutuh- an
manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.
Menerapkan /
Mengaplikasi kan
hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.
mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral
Tanya jawab cara
mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.
Mengidentif ikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermor al
Mewujudka n hubungan yang harmonis antarmanusi a sebagai makhluk sosial &
ekonomi yang bermoral
Observasi
Lembar Observasi
yang bukan ciri- ciri makhluk sosial adalah : a. saling
tolong menol ong b. setia
kawan dan tolera nsi c.
indivi dual dan egois d. simpati
dan empat i Lakukan pengamat an pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan
Lingkunga n Keluarga Lingkunga n masyarak at
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
111 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alok asi Wak
tu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
3.2.Mengidentifi kasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari
Tindakan Ekonomi manusia dalam memanfaatka n
sumberdaya ekonomi Tindakan ekonomi yang rasional Pengertian motif dan prinsip ekonomi Macam- macam motif dan prinsip ekonomi.
Penerapan/A plikasi kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan
Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi dengan melakukan tindakan ekonomi Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila- kukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif dan prinsip Ekonomi
Mendeskrip sikan perilaku manusia dalam memanfaat kan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi
Mendeskrip sikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia
Mendefinisi kan pengertian motif dan prinsip ekonomi.
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Observasi
Daftar pertanya an
Tes Isian
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Lembar Observasi
Bagaimana sikap kita dalam memanfaa tkan sumberday a
yang terbatas ? Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . Jelaskan pengertian motif ekonomi.
Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia
6 JP Buku Materi yg relevan
Keluarga Lingkunga n masyarak at
112 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alok asi Wak
tu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
prinsip ekonomi.
Manfaat/prin sip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Mendiskusikan tentang contoh-contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Tanya jawab tentang manfaat/
pentingnya prinsip ekonomi dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengidentif ikasi macam- macam motif dan prinsip ekonomi.
Mengaplika sikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.
Mengidentif ikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tulis
Tes Uraian
adalah karena ... . a.
kebutuhan c. sosial b.
keuntungan d.
penghargaa n
Amatilah kegiatan penduduk disekitarm u! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarka n motif ekonomi!
Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang
113 Kompetensi
Dasar Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alok asi Wak
tu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Instrumen
berdasarka n prinsip ekonomi.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
114