BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Bagian ini menguraikan rencana pelaksanaan penelitian mulai dari penelitian terdahulu, pengembangan desain, penelitian yang sebenarnya, hingga pada penulisan laporan.52
Tahap-tahap penelitian bertujuan untuk mengetahui proses penelitian yang dilalui oleh peneliti mulai awal hingga akhir. Tahapan-tahapan tersebut antara lain sebagai berikut:
1. Tahapan pra lapangan dan analisis, dalam hal ini sebelum turun langsung ke lapangan peneliti mempersiapkan peneliti mempersiapkan proposal penelitian sebagai perancang awal.
51 Ibid, 327.
52 Tim Penyusun, Pedoman, 73.
Adapun dalam tahap ini meliputi:
a. Menyusun rancangan penelitian.
b. Memilih lapangan penelitian.
c. Mengurus perizinan.
d. Menjajaki dan menilai lapangan.
e. Memilih dan memanfaatkan informasi.
f. Menyiapkan perlengkapan penelitian.
g. Memahami etika dalam penelitian.
2. Tahap pekerjaan lapangan.
a. Memahami latar penelitian dan persiapan diri.
1) Pemantasan latar penelitian.
2) Penelitian
3) Pengenalan hubungan penelitian di lapangan.
4) Jumlah waktu studi.
b. Memasuki lapangan 1) Keabstrakan lapangan 2) Mempelajari bahasa 3) Peran peneliti c. Mengumpulkan data
1) Pengarahan atas studi 2) Mencatat data
3) Mengetahui cara mengingat data
d. Tahapan analisis data 1) Analisis di lapangan 2) Tahap analisis 3) Menarik kesimpulan
A. Gambaran Objek Penelitian
Pada bagian ini akan mendeskripsikan gambaran obyek penelitian secara umum dengan tujuan untuk mengetahui keadaan dan kondisi obyek yang diteliti. Adapun yang menjadi obyek penelitian dalam penelitian ini ialah SMP 01 Islam Jember. Berikut pembahasan mengenai SMP 01 Islam Jember.
1. Sejarah Berdirinya SMP 01 Islam Jember
SMP 01 Islam Jember atau dahulu dikenal dengan SMI (Sekolah Menengah Islam), didirikan pada tahun 1948 oleh pendiri sekaligus pengasuh dari pondok pesantren Al-Falah KH. Dhofir Abdus Salam, Talangsari, Kaliwates, Jember. Sekolah yang berada di Jalan KH Siddiq 43/200 Jember ini memiliki visi dan misi pendidikan menjadikan manusia yang berwawasan keilmuan dengan mental keagamaan yang mantap dan siap terjun dalam komunitas sosial serta menuju jenjang pendidikan yang lebih tinggi.54
Sistem pendidikan SMP 01 Islam Jember menggunakan pendekatan Integratet Multi Course (Menyatupadukan berbagai mata pelajaran) dengan harapan para lulusan dari SMP 01 Islam Jember dapat melanjutkan dimana saja sesuai dengan pilihannya. SMP 01 Islam Jember mengutamakan kejujuran, mutu dan kenyamanan belajar dengan metode
54 Syaiful Bahri, Dokumentasi, Jember, 25 July 2019.
pembinaan yang professional dalam bidangnya serta siap mengantarkan putra dan putri Indonesia menuju masa depan yang lebih cerah.
2. Profil SMP 01 Islam Jember Provinsi : Jawa Timur Kabupaten : Jember
a. Identitas SMP 01 Islam Jember
Nama Sekolah : SMP 01 ISLAM JEMBER NPSN / NSS : 20523747 / 202052407202 Jenjang Pendidikan : SMP
Status Sekolah : Swasta b. Lokasi SMP 01 Islam Jember
Alamat : Jl. KH. Shiddiq No. 43 Jember
RT/RW : 003/014
Nama Dusun : Talangsari Desa/Kelurahan : Jember Kidul
Kode pos : 68131
Kecamatan : Kec. Kaliwates Lintang/Bujur : -8.1796539 c. Data Pelengkap SMP 01 Islam Jember
Kebutuhan Khusus : -
SK Pendirian Sekolah : 12349/I04.7.4/1991 Tgl SK Pendirian : 1991-03-19
Status Kepemilikan : Yayasan KH. Dzofir Salam
SK Izin Operasional : 0507/O/1989 Tgl SK Izin Operasional : 1989-03-24
SK Akreditasi : 200/BAP-S/M/SK/X/2016 Tgl SK Akreditasi : 2016-10-25
No Rekening BOS : 0032897223
Nama Bank : Bank Jatim
Cabang / KCP Unit : Jember
Rekening Atas Nama : SMP 01 Islam Jember
MBS : Ya
Luas Tanah Milik : 7415 Luas Tanah Bukan Milik : 817 d. Kontak SMP 01 Islam Jember
Nomor Telepon : 0331-488483
Nomor Fax : -
Email : [email protected]
Website : http://www.smp01islamjember.com http://smp01islam.wordpress.com e. Data Periodik
Kategori Wilayah : Jember Perkotaan Daya Listrik : 900 Kwh
Akses Internet : Telkomsel Flash
Akreditasi : A
Waktu Penyelenggaraan : Pagi
Sumber Listrik : PLN
Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat 3. Tujuan, Visi dan Misi SMP 01 Islam Jember
a. Tujuan
Berdasarkan visi dan misi sekolah di atas maka tujuan yang hendak dicapai SMP 01 Islam Jember adalah sebagai berikut :
1) Meningkatkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan dalam kehidupan sehari-hari.
2) Meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa.
3) Meningkatkan professionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.
4) Meningkatkan kegiatan pengembangan diri siswa sesuai dengan bakat dan minatnya.
5) Meningkatkan sarana dan media pembelajaran berbasis ICT.
6) Meningkatkan kerjasama dengan komite sekolah untuk pengembangan prasarana pembelajaran.
7) Meningkatkan budaya santun, tertib, mandiri, dan cinta lingkungan.
8) Meningkatkan pencapaian nilai rata-rata KKM tiap semester dan nilai rata-rata UN.
9) Mengintegrasikan ICT pada setiap proses pembelajaran.
b. Visi :
“Unggul dalam prestasi dibidang IPTEK, IMTAQ, dan Berakhlaqul Karimah”
c. Misi :
1) Mencetak kader yang handal, berkualitas dan berkemampuan dalam bidang IPTEK, IMTAQ serta Berakhlaqul Karimah.
2) Menumbuh kembangkan semangat belajar dan melaksanakan pendidikan secara intensif, efektif, dan efisien bagi warga sekolah.
3) Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang inofatif dan kreatif.
4) Melaksanakan pembelajaran ekstra kulikuler secara efektif sesuai bakat dan minat siswa.
5) Mengikut sertakan pelatihan guru mata pelajaran dalam pengembangan kurikulum.
6) Mengembangkan potensi guru mata pelajaran melalui MGMPS/MGMP.
7) Melaksanakan budaya senyum, salam, dan sapa seluruh warga sekolah.
8) Menerapkan nilai-nilai kedisiplinan, kejujuran, sopan santun, toleransi, gotog royong, dan percaya diri pada semua warga sekolah.
9) Melaksanakan pembelajaran yang bereorientasi pada life skill terutama dibidang kepramukaan.
10) Melaksanakan dan mengembangkan ajaran Ahlusunnah wal Jama’ah.
4. Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember a. Ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an (BTA) b. Ekstrakurikuler istighosah Bersama
c. Ekstrakurikuler hadrah/al-banjari d. Ekstrakurikuler seni kaligrafi e. Ekstrakurikuler pramuka f. Ekstrakurikuler drum band g. Ekstrakurikuler pancake silat h. Ekstrakurikuler sepak bola
B. Penyajian dan Analisis Data
Setelah melakukan proses penelitian dan memperoleh data dilapangan dengan berbagai teknik pengumpulan data yang dilakukan selanjutnya data- data tersebut akan dianalisis dengan harapan dapat memperoleh data yang akurat secara berurutan akan disajikan data-data yang mengacu pada fokus penelitian. Data yang digali tentang “Pengembangan Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Sebagaimana telah dijelaskan bahwa penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat memperoleh data sebanyak mungkin dan menjadikan faktor pendukung untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini akan disajikan data-data secara rinci tentang pengembangan karakter peserta didik melalui ekstrakurikuler di SMP 01 Islam jember.
Selanjutnya peneliti akan menyajikan data tentang Pengembangan Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan fokus yang digali dilapangan sebagai berikut: 1) Bagaimana pengembangan karakter religius peserta didik melalui ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember tahun pelajaran 2018/2019. 2) Bagaimana pengembangan karakter disiplin peserta didik melalui ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember tahun pelajaran 2018/2019. 3) Bagaimana pengembangan karakter tanggung jawab peserta didik melalui ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember tahun pelajaran 2018/2019
1. Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019.
Upaya pengembangan karakter disekolah sangat tepat sasaran apabila suatu nilai yang ditanamkan dapat terintegrasikan dalam sebuah proses belajar baik didalam kelas maupun diluar kelas. Akan tetapi upaya pengembangan karakter yang diterapkan melalui ekstrakurikuler sangat erat kaitannya dengan tujuannya. Karakter religius adalah sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
Sikap religius yang tertanam dalam diri menjadi salah satu kekuatan yang membentuk sikap dan perilaku. Apabila seseorang mempunyai karakter yang baik dengan Tuhan Yang Maha Esa, maka bisa dipastikan seluruh kehidupannya pun akan menjadi baik. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan karakter religius pada peserta didik diantaranya dari kegiatan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an (BTA), shalat dhuhur berjamaah, dan istighosah bersama.
Hal ini seperti yang telah diungkapkan oleh Bapak Syaiful Bahri selaku kepala sekolah SMP 01 Islam Jember memaparkan bahwa:
“Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan karakter religius peserta didik adalah baca tulis al-Qur’an, shalat berjamaah dan istighosah bersama. Mengapa? Karena dari beberapa ekstrakurikuler yang ada, ketiga kegiatan ekstrakurikuler tersebut yang bisa menumbuh kembangkan karakter religius peserta didik di SMP 01 Islam dan dapat medukung peserta didik dengan program sekolah yang ada. Apalagi sekolah SMP 01 Islam ini berada pada kalangan pondok pesantren sehingga karakter religius menjadi sebuah prioritas akan tetapi tidak menuntut kemungkinan takan
kebutuhan pada peserta didik. Sehingga SMP 01 Islam ini yang membedakan dengan SMP yang lainnya.”55
Menurut penjelasan dari Bapak Syaiful Bahri selaku kepala sekolah bahwa dalam mengembangkan karakter religius peserta didik di SMP 01 Islam Jember yaitu dengan dilaksanakan kegiatan baca tulis al-Qur’an, sholat berjamaah, dan istighosah bersama karena ketiga ekstrakurikuler tersebut yang dapat menjadi prioritas tetapi tidak menuntut kemungkinan peserta didik dalam kalangan pondok pesantren.
Hal ini juga diperkuat oleh Bapak Mahfud selaku guru agama serta pendamping ekstrakurikuler BTA di SMP 01 Islam Jember, beliau juga menyatakan bahwa:
“Program ekstrakurikuler BTA ini berlatarbelakang karena banyaknya siswa SMP yang belum bisa membaca al-Qur’an.
Sehingga SMP 01 Islam mempunyai keinginan untuk mendirikan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an untuk mengembangkan karakter religius peserta didik. Karena setiap peserta didik berbeda-beda ada yang sudah lancar dalam membaca al-Qur’an ada juga yang belum sehingga pembina mengecek terlebih dahulu sebelum mengikuti ekstrakurikuler tersebut. Ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an disini dibentuk dengan TPQ dengan 4 jilid yang sesuai dengan kemampuan untuk SMP, maka siswa yang belum lancar akan di taruh di jilid 1, untuk siswa yang sudah lancar dalam membaca al- Qur’an akan di taruh pada jilid 4 atau al-Quran dengan menggunakan metode tartili.”56
Berdasarkan penjelasan bapak Mahfud selaku guru agama dan Pembimbing ekstrakurikuler BTA memberikan jawaban penegasan bahwa upaya pengembangan karakter religius melalui ekstrakurikuler dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an yang dapat
55 Syaiful Bahri, Wawancara, Jember, 25 Juli 2019
56 Mahfud, Wawancara, Jember, 29 Juli 2019
membiasakan peserta didik untuk selalu ingat terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui membaca al-Qur’an setiap pagi hari selasa sampai dengan hari kamis.
Hal ini juga di perkuat oleh bapak Syamsul Arifin selaku kordinasi dari ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember beliau menyatakan bahwa:
“Mengembangkan karakter religius peserta didik di SMP 01 Islam Jember yaitu dengan diadakannya kegiatan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an, shalat berjamaah, dan istighosah Bersama. Peserta didik bisa memilih salah satu kegiatan ekstrakurikuler tersebut sesuai kemampuan atau bakat dan minat yang dimiliki oleh peserta didik. Melalui kegiatan ekstrakurikuler tersebut peserta didik akan terbiasa dengan menumbuh kembangkan ras cinta kepada Allah dan RasulNya”.57
Menurut dari penjelasan bapak Syamsul Arifin bahwa dalam mengembangkan karakter religius bisa dilakukan dengan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an, shalat berjamaah dan istighosah Bersama. Karena kegiatan-kegiatan tersebut yang dapat mengajarkan pada peserta didik akan menjadi terbiasa untuk menyempurnakan keinginannya dengan melakukan berdo’a kepada Allah SWT.
Selaras dengan pernyataan salah satu siswa yang bernama Izza:
“Saya pribadi merasa bangga bisa sekolah di SMP 01 Islam Jember.
Karena SMP 01 Islam sekolah umum yang mengajarkan ilmu keagamaan yang khusus sehingga SMP 01 Islam ini membedakan dengan SMP yang lain. Apalagi dengan berdirinya kegiatan ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an, shalat berjamaah dan istighosah di SMP. Misalnya kegiatan shalat dhuhur berjamaah, dengan adanya kegiatan tersebut saya lebih merasa tenang apabila pulang sekolah sudah melakukan shalat. Terkadang orang tua menjemput lambat sehingga shalatnya nanti jadi lambat. Dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler seperti ini sangat membantu dalam
57 Syamsul Arifin, Wawancara, Jember, 29 Juli 2019
pengembangan karakter religius setiap peserta didik SMP 01 Islam khususnya dan termasuk saya pribadi”.58
Peneliti dapat melihat dalam observasi yang dilakukan pada tanggal 31 Juli 2019 hari rabu saat pelaksanaan shalat dhuhur berjamaah. Seperti biasa peserta didik mendengar bunyi bel jam ke-6 kemudian semua berganti sandal dan keluar kelas kemudian siap-siap menuju mushola al- Fath untuk melakukan shalat dhuhur berjamaah. Setelah melakukan shalat dhuhur berjamaah peserta didik diharap mengisi absensi terlebih dahulu untuk membuktikan bahwa dia benar-benar mengikuti shalat berjamah bersama.
2. Pengembangan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019.
Karakter disiplin merupakan karakter yang diperlukan dan harus dimiliki dalam jiwa peserta didik dalam menjalankan sebuah aktivitasnya.
Disiplin adalah sebuah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh terhadap berbagai peraturan dan ketentuan yang sudah diterapkan.
Ektrakurikuler di SMP 01 Islam Jember yang dapat mengembangkan karakter disiplin peserta didik agar menjadi patuh dalam tata tertib dan aturan, serta ketepatan waktu. Ekstrakurikuler yang diterapkan di SMP 01 Islam Jember yang dapat mengembangkan karakter disiplin peserta didik yaitu kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan shalat berjama’ah.
58 Izza, Wawancara, Jember, 30 Juli 2019
Sebagaimana telah diungkapkan oleh Bapak Syaiful Bahri selaku kepala sekolah SMP 01 Islam Jember memaparkan bahwa:
“Karakter disiplin merupakan sebuah karakter yang sudah menjadi tuntutan nasional dengan pilihan peserta didik terlebih dahulu untuk bisa membentuk dari karakter disiplin. Sehingga kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan dari karakter disiplin peserta didik SMP 01 Islam yaitu kegiatan ekstrakurikuler pramuka.”59
Sebagaimana yang telah disampaikan juga oleh Bapak Mahfud selaku guru agama dan pembina ekstakurikuler memaparkan bahwa:
“Tujuan sekolah untuk melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler ini untuk membiasakan peserta didik dapat mengatur waktu dengan sebaik mungkin, karena setiap peserta didik memiliki sifat atau karakter yang berbeda-beda ada halnya yang bisa mengatur waktu tanpa harus di bimbing terus-menerus, ada juga yang harus selalu dibimbing. Sehingga dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini sedikit banyak bisa membantu peserta didik dalam mengatur waktu dengan sebaik mungkin dengan karakter disiplin yang dimiliki.”60
Menurut penjelasan dari Bapak Mahfud selaku pembina ekstrakurikuler dan guru agama bahwasanya pengembangan karakter disiplin dapat dilakukan sesuai karakter yang dimiliki peserta didik, sehingga kami selaku guru dan pembina hanya bisa mengarahkan dan menjadikan peserta didik yang lebih baik lagi.
Sebagaimana yang telah disampaikan oleh Bapak Syamsul Arifin selaku koordinasi ekstrakurikuler menyampaikan bahwa:
“Karakter disiplin juga sangat penting sekali. Di SMP 01 Islam Jember menerapkan istirahat selam 2 kali, istirahat pertama berlaku untuk istirahat seusai sebagian KBM dan istirahat untuk kedua yaitu istirahat untuk persiapan sholat dhuhur berjamaah. Istirahat
59 Syaiful Bahri, Wawancara¸ Jember, 25 juli 2019
60 Mahfud, Wawancara, Jember, 29 Juli 2019
ini diterapkan seperti ini untuk tidak ada kata terlambat atau masbuk dalam melaksanakan sholat dhuhur berjamaah. Shalat dhuhur berjamaah putra dan putri pun berbeda tempat. Putra ada di mushola al-fath dan cewek ada di aula SMP 01 Islam Jember.
Untuk menerapkan karakter disiplin terhadap peserta didik, guru memberikan sebuah absen untuk siswa yang sudah melaksanakan shalat dhuhur berjamaah, apabila ada salah satu siswa tidak mengikuti akan terlihat dan akan diberi sebuah pembinaan dari guru agama.”
Dari penjelasan diatas dalam mengembangkan karakter disiplin peserta didik di SMP 01 Islam Jember siswa diharapkan untuk menaati peraturan yang sudah diterapkan oleh sekolah. Apabila ada salah satu peserta didik melanggarnya maka guru akan memberi pembinaan terhadap peserta didik, akan tetapi lebih dari tiga kali melanggar peraturan yang ada maka peserta didik disuruh menulis istighfar 1 buah buku dan orang tua peserta didik dipanggil ke sekolah untuk diberitahukan agar orang tua memberi arahan terhadap anaknya dirumah.
Sebagaimana pula disampaikan oleh bapak Zamzami selaku Pembina kegiatan ekstrakurikuler hadrah (Al-Banjari) bahwa:
“Hadrah termasuk salah satu dalam kegiatan ektrakurikuler yang dapat mengembangkan karakter religius, disiplin dan tanggung jawab dari peserta didik. Karakter religius karena peserta didik diajarakan untuk melantunkan shalawat kepada nabi Muhammad saw dan diiringi dengan alat musik hadrah. Karakter disiplin disini peserta didik harus mengikuti jadwal dan aturan yang sudah ditentukan dalam ekstrakurikuler ini, maka setiap peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler ini tidak semaunya sendiri dalam melaksanakan latihan. Karena ekstrakurikuler hadrah ini sangat membutuhkan kekompakan dalam berlatih, apabila tertinggal salah satu alat musik maka irama yang kita dengarkan sudah sangat berbeda.”61
61 Zamzami, Wawancara, Jember,30 Juli 2019
Menurut penjelasan yang sudah dipaparkan diatas oleh bapak Zamzami selaku pembina dari kegiatan ekstrakurikuler hadrah (Al- Banjari) bahwasanya kegiatan ini sangat mengajarkan terhadap peserta didik arti dari kebersamaan. Maksud kebersamaan yairu ketika kita kompak dalam berlatih maka senada yang dikeluarkan bisa bagus dan sesuai, akan tetapi ada salah satu peserta didik yang tidak hadir maka latihan pun nada sudah berbeda dan tidak sesuai keinginan.
3. Pengembangan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019.
Tanggung jawab adalah sikap dan perilaku yang dimiliki seseorang untuk melakukan tugas dan kewajibannya, artinya setiap ada yang dilakukan oleh seseorang harus ada pertanggung jawaban. Apabila dilakukan dengan baik dan penuh keseriusan maka bisa dikatakan memiliki tanggung jawab dengan baik, akan tetapi jika dilakukan dengan segala kemauan sendiri tanpa harus melihat peraturan makan bisa dikatak tidak bertanggung jawab atau teledor. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat mengembangkan karakter tanggung jawab peserta didik yakni ekstrakurikuler seni kaligrafi dan pramuka.
Hal ini sesuai yang di paparkan oleh bapak Syaiful Bahri selaku kepala sekolah SMP 01 Islam Jember:
“Pengembangan karakter tanggung jawab pada ekstrakurikuler sebenarnya ada pada semua ekstrakurikuler. Karena karakter tanggung jawab juga mengandung dari karakter religius dan disiplin. Akan tetapi karakter tanggung jawab disini selalu dimiliki
setiap manusia bahkan di sekolah setiap peserta didik dan guru.
Upaya pengembangan karakter tanggung jawab akan lebih berkembang jika ada pembina, maka dari itu peserta didik mengikuti ekstrakurikuler seperti pramuka atau seni kaligrafi untuk lebih mengembangkan dari karakter disiplinnya.”62
Menurut penjelasan dari Bainurrohmansyah selaku Pembina dari kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP 01 Islam Jember menyatakan bahwa:
“Kegiatan ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember disini selain sebagai pengalaman dan menambah wawasan ilmu yang lebih luas lagi, juga mengajarkan kepada peserta didik untuk memiliki karakter yang disiplin dan tanggung jawab. Semisal dengan diadakan sebuah perkemahan siswa tanpa harus campur tangan dari orang tuanya untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang sudah ada.
Sehingga peserta didik mengatur dan mengkondisikan waktu dan tanggung jawab sendirinya. Dengan hal seperti ini peserta didik akan lebih disiplin dan bertanggung jawab dalam hal yang dilakukannya”.
Menurut penjelasan dari bapak Bainurrohmansyah selaku pembina kegiatan ekstrakurikuler pramuka bahwasanya pengembangan karakter disiplin dalam ekstrakurikuler pramuka sangatlah penting. Apalagi kegiatan ekstrakurikuler pramuka sudah merupakan ekstrakurikuler yang Nasional dalam lingkungan sekolah swasta maupun negeri.
Menurut penjelasan juga dari bapak M. Ali Abdul Hamid selaku pembina dari ekstrakurikuler seni kaligrafi di SMP 01 Islam Jember menyatakan bahwa:
“Kegiatan ekstrakurikuler seni kaligrafi merupakan ekstrakurikuler yang awalnya sebuah gabungan dari ekstrakurikuler tartili dan seni kaligrafi, akan tetapi pada pembelajaran K13 menjadi terpisah dengan sendiri-sendiri. Kegiatan seni kaligrafi ini sangat
62 Syaiful Bahri, Wawancara, Jember¸25 Juli 2019
membutuhkan tanggung jawab dan ketelatenan yang penuh, karena pada kegiatan ekstrakurikuler ini peserta didik harus yang pertama mempunyai bakat terlebih dahulu, jika sudah mempunyai bakat maka peserta didik akan mudah dalam belajar. Dan selannjutnya siswa harus mempunyai sifat ketlatenan. Karena dalam menggambar arab tidaklah mudah untuk bisa menjadi yang lebih baik.”63
Dari penjelasan pemaparan diatas bahwa dalam mengembangkan karakter tanggung jawab peserta didik bisa dengan mengikuti ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember misalnya pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka atau seni kaligrafi. Karena pramuka membutuhkan karakter tanggung jawab untuk menjaga kedisiplinannya dalam hal barisan ataupun regu dan tanggung jawab atas diri sendiri yang dilakukannya. Sedangkan tanggung jawab pada kegiatan ekstrakurikuler seni kaligrafi yaitu dengan menjaga alat tulis sendiri dan sikap dalam berperilaku untuk membuat gambaran yang sempurna dan bagus.
63 M. Ali Abdul Hamid, Wawancaraember, 31 Juli 2109
C. Pembahasan Temuan
1. Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SMP 01 Islam Jember Tahun Pelajaran 2018/2019.
Berdasarkan penyajian dan analisis dapat ditemukan data di lapangan bahwa upaya pengembangan karakter religius peserta didik melalui ekstrakurikuler yaitu baca tulis al-Qur’an (BTA), karena dengan adanya ekstrakurikuler baca tulis al-Qur’an akan mengajarkan kepada peserta didik yang kurang lancar dalam membaca al-Qur’an. Karena diawal pendaftaran di lakukan tes terlebih dahulu dan sehingga pembina bisa mengetahui peserta didik yang sudah lancar dan fasih dalam membaca al-Quran atau masih belum sehingga pembina juga mudah untuk menentukan peserta didik berada di jilid berapa. Apabila yang sudah lancar akan ditingkatkan jilid atas kemampuan yang sudah dimiliki peserta didik.
Karakter religius yaitu sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang sudah dianutnya, toleransi terhadap pelaksana ibadah yang lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lainnya. Karakter religius merupakan karakter yang utama harus dibiasakan kepada anak khususnya pada sekolah yaitu peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Pada dasarnya peserta didik memiliki sifat yang berbeda maka disekolah dibiasakan dengan kegiatan yang agama agar dirumah tetap beragama sesuai yang diajarkan disekolah. Karakter