BAB I PENDAHULUAN
G. Tahap-Tahap Penelitian
Pada bagian tahapan-tahapan penelitian ini, peneliti akan menguraikan pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Tahap-tahap penelitan oleh peneliti sebagai berikut:
1. Tahap pra lapangan
a. Menyusun rencana penelitian
Pada tahap ini, peneliti membuat rancangan penelitian terlebih dahulu, dimulai dari judul, menyusun matrik, penelitian selanjutnya dikonsultasikan pada dosen pembimbing.
b. Memilih lembaga penelitian
Dalam melakukan penelitian skripsi ini pasti akan memilih lokasi penelitian yang akan diteliti. Dan saat observasi awal peneliti menemukan model pembelajaran CTL yang digunakann dalam pembelajaran Fiqh di kelas X IPA.
c. Mengurus surat perizinan
Sebelum mengadakan penelitian, peneliti mengurus surat perizinan terlebih dahulu yakni meminta surat permohonan penelitian kepada
50 Ibrahim, Metodologi Penelitian Kualitatif…, 125
pihak kampus. Setelah meminta perizinan, peneliti menyerahkan kepada pihak MA Unggulan Nuris Jember apakah diijinkan mengadakan penelitian atau tidak.
d. Menjajaki dan menilai lapangan
Setelah diijinkan meneliti, peneliti mulai melakukan penjajakan dan menilai lapangan untuk lebih mengetahui latar objek penelitian. Hal ini dilakukan agar memudahkan peneliti dalam menggali data.
e. Memilih informan
Informan adalah seseorang dari lokasi penelitian yang di anggap paling mengetahui dan bersedia untuk dijadikan sumber informasi.
Kegunaan informasi bagi peneliti adalah membantu peneliti untuk mendapatkan informasi-informasi yang nantinya dijadikan data seorang peneliti di dalam penelitiannya.
f. Menyiapkan perlengkapan penelitian
Menyiapkan perlengkapan penelitian disini juga penting bagi peneliti, agar dalam penelitiannya akan berjalan dengan lancar dan terarah. Perlengkapan penelitian disini termasuk juga instrument penelitian.
2. Tahap Pekerjaan Lapangan
Uraian tentang tahap pekerjaan lapangan dibagi atas tiga bagian, yaitu memahami apa yang ingin diteliti pada latar penelitian, persiapan diri, memasuki lapangan, dan berperan serta sambil mengumpulkan data51.
51 Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009), 127.
51
a. Melakukan observasi sekaligus mengirim surat isin penelitian di lembaga tersebut
b. Melakukan wawancara kepada yang bersangkutan pada penelitian ini seperti Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, guru mapel Fiqh kelas X IPA, dan siwa-siswi kelas X IPA.
c. Pengambilan data dan gambar yang dibutuhkan untuk memperjelas penelitian ini. Data yang di ambil melalui teknik observasi dan wawancara.
3. Tahap Analisis Data
Pada tahap ini peneliti memilih data-data yang diperoleh disesuaikann dengan kebutuhan dalam penelitian, kemudian penyajian data yang disajikan dengan jelas data-data yang telah dipilih atau di sesuaikan dengan kebutuhan dalam penelitian sehingga mudah dipahami, dan yang terakhir kesimpulan, dimana peneliti memberikan kesimpulan atas hasil analisis terhadap data-data yang ada.
Dalam setiap penelitian, penelitian itu dikatakan selesai dengan melaporkan hasil penelitian yang dilakukan. Adapaun cara melaporkan dengan mengikuti format yang berlaku di masing-masing perguruan tinggi.
4. Tahap Penulisan Laporan
Langkah terakhir dalam penelitian ini adalah membuat laporan penelitian. Peneliti melaporkan seluruh hasil penelitian yang telah dilakukan dalam bentuk karya ilmiah dengan mengikuti atau mengacu pada pedoman penulian karya tulis ilmiah yang berlaku di Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Dalam sub bab ini, point secara singkat akan di bahas beberapa hal tentang latar belakang obyek penelitian antara lain: 1) Sejarah singkat bedirinya MA Unggulan Nuris, 2) Profil MA Unggulan Nuris, 3) Visi dan Misi MA Unggulan Nuris, 4) Keadaan tenaga pengajar dan karyawan MA Unggulan Nuris, 5) Keadaan siswa MA Unggulan Nuris.
1. Sejarah singkat berdirinya Madrasah Aliyah Unggulan Nuris
MA Unggulan Nuris adalah salah satu Madrasah Aliyah swasta di kota Jember, Jawa Timur. Madrasah ini terletak di Jalan Pangandaran 48 Antirogo Kabupaten Sumbersari, sebuah lembaga pendidikan di bawah naungan pesantren yang sudah terakreditasi A. Lembaga Madrasah Aliyah yang unggul di bidang kitab kuning dan maju di bidang sains, serta seluruh peserta didiknya menguasai argumentasi akidah dan amaliah Aswaja.
Berangkat dari motivasi ini, maka dibentuklah MA “Unggulan” Nuris tahun 2011 di bawah Yayasan Pondok Pesantren Nurul Islam Jember.
Kepala Madrasah pertama Dr. Hj. Hodaifah dan dilanjutkan oleh Kepala Madrasah kedua Hj. Balqis al-Humairoh, S.Pdi52.
Konsep dari MA Unggulan Nuris adalah boarding school, seluruh siswa harus tinggal di asrama pondok pesantren. Untuk kurikulum keagamaan MA Unggulan Nuris digodok dalam MPKiS NURIS
52 Pesantren Nuris, “Sejarah MA Unggulan Nuris Jember” Pesantrennuris.net, 17 Agustus 2022,
https://pesantrennuris.net/2016/04/18/sejarah-ma-unggulan-nuris-jember/
53
(Manajemen Pengembangan Kitab Kuning Santri). Untuk mengasah kemampuan sains dibentuklah M-SAINS (Madrasah SAINS) MA
“Unggulan” Nuris yang mengembangkan ilmu Biologi, Kimia, Fisika, Matematika dan Robotika. Pengembangan sains ini dilaksanakan pada sore hari53.
Kenapa disebut MA Unggulan Nuris yaitu karena memiliki program-progam unggulan yang siswa menjadi lulusan yang berkualitas, dengan menyematkan kata “unggulan” karena ada program unggulan yaitu program kitab yang tidak ada pada lembaga lainnya, dan ada program tahfidz yang memiliki sistem-sistem yang berbeda, yang bahkan kelas 10 sudah ada yang hafal 30 juz dan untuk yang peminatan IPA juga ada program unggulan di kelas IPA yaitu ada tambahan kelas conversation yang khusus untuk anak-anak IPA berbakat di bahasa inggris54
2. Profil Madrasah Aliyah Unggulan Nuris
MA Unggulan Nuris merupakan lembaga pendidikan jenjang SLTA yang ada di Kabupaten Jember dengan beralamatkan rincinya di Jalan Pangandaran No 48 Desa Antirogo Kecamatan Sumbersari, Kode Pos 68125. Lembaga pendidikan ini merupakan lembaga biasa atau konvensioanal milik swasta dan telah berakreditasi A.
MA Unggulan Nuris telah dibuka pada 15 Juli 2011 dengan siswa yang tidak lebih dari 30 siswa pada angkatan pertama dan hanya terdapat jurusan IPA saja. Dengan nomor Statistik Madrasah (NSM) 131235090080
53 Pesantren Nuris, “Sejarah MA Unggulan Nuris Jember” Pesantrennuris.net, 17 Agustus 2022,
https://pesantrennuris.net/2016/04/18/sejarah-ma-unggulan-nuris-jember/
54 Balqis Al Humairoh S.Pd, diwawancara oleh penulis, Jember 5 Juli 2022
dan NPSN 69788151 dan untuk nomor telepon yang bisa dihubungi (0331) 339544. Email [email protected] dan untuk info lebih lanjut bisa melalui website www.pesantrennuris.net. 55
3. Visi dan Misi MA Unggulan Nuris
Berdasarakan hasil wawancara dengan Kepala Madrasah bahwa visi MA Unggulan Nuris.“Mencetak generasi yang berakhlakul karimah, unggul dalam bidang Agama dan berprestasi dalam bidang Sains”. Misi MA Unggulan Nuris sendiri dalam mewujudkan visi tersebut antara lain: (1) Membentuk peserta didik untuk senantiasa berakhlakul karimah dalam setiap perilakunya, (2) Membekali peserta didik ilmu pengetahuan agam dan umum secara berkeseimbangan, (3) Mewujudkan pendidikan yang Islam dengan paham Ahlusunnah Wal-Jama’ah, (4) Memperdalam pengetahuan peserta didik dalam pemahaman kitab kuning, (5) Meningkatkan mutu akademis peserta didik sehingga berprestasi dan berdaya saing secara global, (6) Menumbuhkan penghayatan dan pengalaman peserta didik terhadap ajaran agama Islam serta mengembangkan pembiasaan yang religius, disiplin, dan peduli, (7) Melaksanakan pembelajaran profesional dan bermakna dengan pendekatan PAKEM yang dapat menumbuh kembangkan potensi peserta didik secara maksimal dengan landasan religius, disiplin, dan peduli, (8) Melaksanakan progam bimbingan secara efektif sehingga setiap peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki agar menjadi insan yang
55 Madrasah Aliyah Unggulan Nuris Jember, “Profil Madrasah Aliyah Unggulan Nuris Jember”, 14 Juni 2022
55
religius, disiplin, dan peduli dan di terima di perguruan tinggi pilihan, (9) Melaksanakan pengelolaan madrasah dengan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga madrasah dan kelompok kepentingan dengan landasan religius, disiplin, dan peduli, (10) Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler melalui kegiatan unit pengembangan bakat dan minat secara efektif sesuai bakat dan minat sehingga peserta didik memiliki keunggulan dalam berbagai lomba non akademis dengan landasan nilai56.
4. Data Guru dan Karyawan
Berdasarakan hasil dokumen yang dikaji oleh peneliti bahwa, di MA Unggulan Nuris memiliki tenaga pendidik dengan jumlah keseluruhan ada lima puluh delapan (58) guru yang terdiri dari Kepala Madrasah, guru kelas dan juga stafnya. Dari 58 tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di MA Unggulan Nuris hampir semuanya sudah memiliki gelar sarjana (lulusan S1), ada 4 guru lulusan sarjana luar Negeri seperti Cairo, Mesir dan Hadramaut, Yaman. Selebihnya sarjanan dalam Negeri, ada 1 guru yang sudah menempuh strata 2 (S2). Tidak semua tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di MA Unggulan Nuris ini sudah lulusan sarjana (S1) karena di dalam kurikulum itu sendiri terdapat mata pelajaran BMK dan Nahwu yang di ajarkan oleh para Ustadz dan Ustadzah alumni pondok pesantren dari berbagai daerah.
Di MA Unggulan Nuris ini pembelajaran Fiqh dibagi menjadi dua, ada Fiqh untuk kelas jurusan IPA dan Ushul Fiqh untuk kelas jurusan PK
56 Balqis Al Humairoh S.Pd, diwawancara oleh penulis, Jember 5 Juli 2022
(Program Keagamaan). Fokus kajian yang dilakukan peneliti hanya pada mata pelajaran Fiqh kelas X IPA. Adapun tenaga pendidik yang diberikan amanah dan tugas untuk mengajar pembelajaran Fiqh di kelas X IPA MA Unggulan Nuris, yaitu : Ibu Khurin Magfiroh, S.Pd57.
5. Data siswa-siswi MA Unggulan Nuris
Berdasarkan hasil penelitian jumlah siswa MA Unggulan Nuris secara keseluruhan.
Tabel 4.1
Keadaan siswa-siswi kelas MA Unggulan Nuris Tahun Pelajaran 2021/2022
Keterangan Kelas
Total
X XI XII
Laki-laki 81 61 57 199
Perempuan 100 97 89 286
Total 181 158 146 485
Berdasarkan tabel diatas pada tahun pelajaran 2021/2022 siswa- siswi MA Unggulan Nuris keseluruhan bejumlah 485 siswa dengan rincian siswa laki-laki berjumlah 199 sedangkan siswi perempuan berjumlah 286.
Mata pelajaran Fiqh yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning diterapkan pada kelas X IPA. Yang mana kelas tersebut di ampu oleh Ibu Khurin Maghfiroh, S.Pd58.
57 Madrasah Aliyah Unggulan Nuris Jember, “Data Guru dan Karyawan Madrasah Aliyah
Unggulan Nuris Jember”, 14 Juni 2022
58 Madrasah Aliyah Unggulan Nuris Jember, “Data Siswa-siswi Madrasah Aliyah Unggulan Nuris
Jember”, 14 Juni 2022
57