BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
B. Pengumpulan dan Penyajian Data
Pengumpulan data merupakan salah satu cara yang sangat penting dalam suatu penelitian. Peneliti melakukan pengumpulan berupa pemberian pre tes kepada siswa dengan tujuan untuk mencari kesamaan atau melihat perbedaan apakah kelas tersebut sama atau tidak sama.
Adapun pengumpulan data ini berupa pemberian pre test untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol diberikan soal yang sama dengan jumlah soal 20 butir, dan 20 soal yang valid dijadikan sebagai nilai pre tes, setelah melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode QSH kemudian diberikan lagi soal yang sama dengan jumlah 20 butir kepada kelas eksperimen dan kontrol sebagai nilai pos tes.
2. Proses Pembelajaran Menggunakan Metode QSH
Proses pembelajaran dengan menggunakan metode QSH, pada awal proses pembelajaran peneliti mencoba memberikan stimulus kepada para siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dibahas. Dalam hal ini siswa memberikan respon yang sangat baik karena pertnyaan yang diberikan oleh peneliti membuat para siswa menjadi merasa penasaran dan bertanya mengenai yang akan dibahas walaupun beberapa siswa tidak merespon dengan baik.
Dalam proses pembelajaran berlangsung peneliti memberikan potongan kertas kosong kepada siswa dan meminta kepada siswa menulis pertanyaan yang mereka miliki tentang materi yang dibahas. Dalam pembelajaran ini peneliti tidak membagi siswa menjadi sebuah kelompok namun dalam pembelajaran ini siswa bekerja secara individu agar masing- masing siswa bisa lebih aktif dan bekerja sendiri karena metode QSH yang digunakan oleh peneliti menekankan kepada siswa untuk aktif.
Setelah kertas kosong yang diberikan oleh peneliti terisi dengan pertanyaan, peneliti menyuruh siswa memberikan kertas tersebut kepada teman disampingnya. Setelah para siswa mendapatkan pertanyaan dari temannya peneliti menyuruh masing-masing siswa membacakan pertanyaan tersebut, jika siswa yang membacakan pertanyaan tersebut ingin mengetahui jawaban dari pertanyaan yang dia baca peneliti menyuruh memberikan tanda centang pada kertas pertanyaan tersebut.
Setelah semua siswa selesai membacakan pertanyaan, peneliti menyuruh siswa untuk mengembalikannya kepada siswa yang menulis pertanyaan tersebut, kemudian peneliti menyuruh siswa untuk mengumpulkan kertas pertanyaan yang mendapatkan tanda centang () kemudian membacanya.
Dari setiap pertanyaan yang dibacakan ada siswa yang bisa menjawab maka peneliti memberikan kesempatan kepada siswa yang bisa menjawab untuk menjawabnya. Tetapi apabila tidak ada siswa yang bisa menjawab maka peneliti yang akan menjawabnya.
3. Penyajian Data
Peran dari penyajian data sangat penting karena penyajian data merupakan salah satu bukti bahwa kita sudah melakukan penelitian disamping itu juga sebagai penunjang keberhasilan penelitian. Adapun hasil penyajian data hasil belajar yang diperoleh dari hasil pre tes dan pos tes siswa kelas VII MTs. Darul Muttahidin dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel. 4.1
Hasil Pre Tes dan Post Tes Siswa Kelas Eksperimen (VIIA) MTs. Darul Muttahidin Jorong Praya Tengah Mata Pelajaran IPS Terpadu Tahun
Pelajaran 2015/2016. 48
Nama Nilai Pre Tes Nilai Post Tes
Muhammad Badrian 70 85
Baiq Wulandari 65 80
Lalu Hamzah 60 75
Lalu Yayan 70 90
Baiq Citrawati 60 75
Lalu Deni Saputra 50 60
48 Data hasil pre-tes &post-tes siswa MTs. Darul Muttahidin
Desi Bintayani 65 75
Zainudin 80 95
Safri 60 70
Juli Saprianti 65 85
Suparman 70 80
Baiq Tania Rohmaini 55 70
Baiq Widari Apriani 80 75
Suriati 55 70
Lalu Herman 65 80
Baiq Putri Widia Jayanti 60 80
Baiq Asmarani 60 75
Lalu Ahzami Ahmad 70 85
Lalu Ikbal Efendi 60 75
Lalu Arpendi Khusbi 70 80
Umidah 40 70
Samsul Hadi 70 85
Lalu Reza Indra Febrian 55 70
Lalu Rendi Farizal 60 75
Lalu Infan Satriadi 70 85
Nilai rata-rata 63.4 77.8
Berdasarkan tabel 3. di atas hasil Pre Tes dan Pos Tes siswa kelas eksperimen dapat dilihat bahwa skor yang diperoleh siswa sebelum pembelajaran dan sesudah pembelajaran mengalami peningkatan.
Tabel. 4.2
Hasil Pre Tes dan Post Tes Siswa Kelas Kontrol (VIIB) MTs. Darul Muttahidin Jorong Praya Tengah pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Tahun
Pelajaran 2015/2016.49
Nama Nilai Pre tes Nilai Post tes
Lalu Zaenal Arifin 60 75
Awi Harian 65 60
Yusril Izamahendra 70 65
Sumaini 65 70
Kartini 50 65
Adi Saputra 50 60
L. Muh. Yudi Saputra 65 80
Siswandi 65 75
Rustam Efendi 60 70
Baiq Meliani 35 45
Sakinah 55 65
Lalu Johan Zulkahfi 65 70
Lalu Zaenal Abidin 60 75
Ahir Zaman 60 70
Baiq Srimardiana 65 75
Lalu Fahrrorozi 40 50
Sahrul 70 80
Baiq Rina Ismawati 65 75
Baiq Nita Diniati 40 50
Ida Royani 50 65
Sri Susanti 45 50
Karyawan 30 45
Lalu Abdurrahman 55 65
Sopian Maulana 40 45
Gilang 55 65
Nilai rata-rata 55,2 64,4
49 Ibid
Dari data nilai Pre Tes dan Post Tes kelas kontrol memang ada peningkatan tapi tidak mencapai KKM yang diterapkan di MTs. Darul Muttahidin Jorong Praya Tengah pada mata pelajaran IPS Terpadu.
Melihat dari hasil belajar yang dicapai oleh kelas Eksperimen yaitu Pre Tes 63,4 dan Post Tes 77,8 sedangkan hasil pencapaiaan kelas Kontrol yaitu Pre Tes 55,2 dan Post Tes 64,4.
Rangkuman hasil analisis statistik deskriptif nilai pre_tes dan post_tes yang diperoleh kelas eksperimen adalah sebagai berikut:
Tabel 4.3
Deskriptives Data Hasil Pre_Tes Dan Post_Tes Kelas Eksperimen.50 Statistics
pre_test post_test
N Valid 25 25
Missing 0 0
Mean 63.40 77.80
Median 65.00 75.00
Mode 60a 75
Std. Deviation 8.865 7.649
Variance 78.583 58.500
Range 40 35
Minimum 40 60
Maximum 80 95
Sum 1585 1945
Multiple modes exist. The smallest value is shown
Tabel diatas menunjukkan nilai statistic deskriptif perolehan nilai pre_tes dan post_tes responden. Terlihat bahwa pada kolom pre_tes
50Data hasil analisis menggunakan program SPSS 16.0
diperoleh rata-rata sebesar 63.40 Median atau nilai tengah sebesar 65,00;
varians sebesar 78,750; standar deviasinya sebesar 8.865; nilai terendah yang diperoleh 40 dan nilai tertinggi 80; jumlah nilai keseluruhan 1585.
Sedangkan pada kolom post_tes diperoleh rata-rata sebesar 77,80 dengan median atau nilai tengah 75,00; variansi sebesar 58,500; standar deviasinya sebesar 7.,649; nilai terendah yang diperoleh sebesar 60 dan nilai tertinggi yang diperoleh sebesar 95; dan jumlah nilai keseluruhan diperoleh sebesar 1945.
Tabel 4.4: Deskriptif data pre_tes dan postes kelas kontrol51 Statistics
pre_test post_test
N Valid 25 25
Missing 0 0
Mean 55.20 64.40
Median 60.00 65.00
Mode 65 65
Std. Deviation 11.409 11.117
Variance 130.167 123.583
Range 40 35
Minimum 30 45
Maximum 70 80
Sum 1380 1610
Tabel diatas menunjukkan nilai statistik deskriptif perolehan nilai pre_tes dan post_tes responden. Terlihat bahwa pada kolom pre_tes diperoleh rata-rata sebesar 55.20 Median atau nilai tengah sebesar 60,00;
51Data hasil analisis menggunakan Program SPSS 16.0
varians sebesar 130,167; standar deviasinya sebesar 11,409; nilai terendah yang diperoleh 30 dan nilai tertinggi 70; jumlah nilai keseluruhan 1380.
Sedangkan pada kolom post_tes diperoleh rata-rata sebesar 64.40 dengan median atau nilai tengah sebesar 65.00; variansi sebesar 123.583;
standar deviasinya sebesar 11.117 ; nilai terendah yang diperoleh sebesar 45 dan nilai tertinggi yang diperoleh sebesar 80 dan jumlah nilai keseluruhan diperoleh sebesar 1610