ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKP DAN MATERI PEMBELAJATRAN, Kimia, X / Ganjil

ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / Ganjil

Fase : E

Alokasi Waktu : A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada fese ini, peserta didik mampu:

 Mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari; menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Kimia

Peserta didik mempu mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari;

menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum- hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

Keterampilan

proses Mengamati

 Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.

 Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.

Mempertanyakan dan memprediksi

 Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselisiki secara ilmiah.

 Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN Merencanakan dan melakukan penyelidikan

 Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan.

 Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variable terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.

Memproses, menganalisis data, dan informasi

 Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab.

 Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.

Mengevaluasi dan refleksi

 Peserta didik berani dan santun dalam mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.

 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.

Mengomunikasikan hasil

 Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) Materi Pembelajaran /

Topik / Subtopik 1 1.1 Peserta didik mampu Menelaah dan menerapkan metode ilmiah

sebagai salah satu metode kerja dalam ilmu kimia.  Menelaah dan menerapkan metode ilmiah sebagai salah satu metode kerja dalam ilmu kimia.

 Mengidentifikasi dan menyikapi bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari yang aman bagi manusia dan alam sekitar.

 Mengidentifikasi peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari.

 Mendeskripsikan Gerakan Kimia hijau dan dapat mengidentifikasi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menganalisis dan menyikapi kegiatan yang tidak sesuai dengan prinsip Kimia Hijau yang berdampak pada pemanasan global.

 Mendeskripsikan pemanasan global, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam kegiatan pencegahan.

 Mendeskripsikan lubang ozon, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam kegiatan pencegahan.

 Mendeskripsikan nanoteknologi, sifat nanomaterial, dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

 Mendeskripsikan rumus kimia, rumus molekul, dan menuliskan persamaan reaksi dengan benar.

Kimia di Sekitar Kita 1.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan menyikapi bahan kimia

dalam kehidupan sehari-hari yang aman bagi manusia dan alam sekitar.

1.3 Peserta didik mampu Mengidentifikasi peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari.

1.4 Peserta didik mampu Mendeskripsikan Gerakan Kimia hijau dan dapat mengidentifikasi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

1.5 Peserta didik mampu Menganalisis dan menyikapi kegiatan yang tidak sesuai dengan prinsip Kimia Hijau yang berdampak pada pemanasan global.

1.6 Peserta didik mampu Mendeskripsikan pemanasan global, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam kegiatan pencegahan.

1.7 Peserta didik mampu Mendeskripsikan lubang ozon, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam kegiatan pencegahan.

1.8 Peserta didik mampu Mendeskripsikan nanoteknologi, sifat nanomaterial, dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik 1.9 Peserta didik mampu Mendeskripsikan rumus kimia, rumus molekul,

dan menuliskan persamaan reaksi dengan benar.

2

2.1 Peserta didik mampu Mengidentifikasi partikel-partikel penyusun

atom dengan sifat-sifatnya.  Mengidentifikasi partikel-partikel penyusun atom dengan sifat- sifatnya.

 Mengartikan tanda atom sebagai informasi awal sifat atom suatu unsur.

 Mengkritisi perkembangan teori atom untuk memahami perkembangan ilmu pengetahuan.

 Mendeskripsikan konfigurasi elektron dari suatu atom.

 Mendeskripsikan Sistem Periodik Unsur sebagai suatu cara mempelajari sifat unsur.

 Mendeskripsikan keperiodikan sifat unsur dalam Sistem Periodik Unsur.

Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur 2.2 Peserta didik mampu Mengartikan tanda atom sebagai informasi awal

sifat atom suatu unsur.

2.3 Peserta didik mampu Mengkritisi perkembangan teori atom untuk memahami perkembangan ilmu pengetahuan.

2.4 Peserta didik mampu Mendeskripsikan konfigurasi elektron dari suatu atom.

2.5 Peserta didik mampu Mendeskripsikan Sistem Periodik Unsur sebagai suatu cara mempelajari sifat unsur.

2.6 Peserta didik mampu Mendeskripsikan keperiodikan sifat unsur dalam Sistem Periodik Unsur.

Mengetahui, Kepala Sekolah

ALMUSTAHAR, S.Pd NIP. 198111082006041011.

Sukadana, 17 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran

MARDIANSYAH, S.Pd NIP. 198609032011011009

ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / Genap

Fase : E

Alokasi Waktu : A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada fese ini, peserta didik mampu:

 Mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari; menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Kimia

Peserta didik mempu mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari;

menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum- hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

Keterampilan

proses Mengamati

 Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.

 Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.

Mempertanyakan dan memprediksi

 Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselisiki secara ilmiah.

 Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN Merencanakan dan melakukan penyelidikan

 Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan.

 Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variable terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.

Memproses, menganalisis data, dan informasi

 Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab.

 Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.

Mengevaluasi dan refleksi

 Peserta didik berani dan santun dalam mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.

 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.

Mengomunikasikan hasil

 Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) Materi Pembelajaran /

Topik / Subtopik

1

3.1 Peserta didik mampu Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom dan akibat dari ketidakstabilan atom.

 Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom dan akibat dari ketidakstabilan atom.

 Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen serta sifat-sifat senyawa yang dihasilkan.

 Menemukan hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan elektron bebas dengan bentuk molekul.

 Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya dengan sifat-sifat suatu zat.

Ikatan Kimia 3.2 Peserta didik mampu Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen

serta sifat-sifat senyawa yang dihasilkan.

3.3 Peserta didik mampu Menemukan hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan elektron bebas dengan bentuk molekul.

3.4 Peserta didik mampu Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya dengan sifat-sifat suatu zat.

2 4.1 Peserta didik mampu Menganalisis konsep dan perhitungan hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton, dan Hukum Boyle- Gay Lussac).

 Menganalisis konsep dan perhitungan hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton, dan Hukum Boyle-Gay Lussac).

 Menganalisis konsep mol sebagai satuan jumlah mol.

 Menerapkan hukum dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari.

 Menganalisis massa atom rata-rata, massa atom relatif, dan massa rumus relatif.

Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia 4.2 Peserta didik mampu Menganalisis konsep mol sebagai satuan jumlah mol.

4.3 Peserta didik mampu Menerapkan hukum dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari.

4.4 Peserta didik mampu Menganalisis massa atom rata-rata, massa atom relatif, dan massa rumus relatif.

No Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik

 Menjelaskan konsep mol sebagai satuan jumlah partikel dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia.

 Menganalisis hubungan antara jumlah partikel massa atom relatif, massa molar, mol, volume molar, dan merepkannya dalam perhitungan kimia.

 Menganalisis korelasi antara jumlah mol dengan koefisien persamaan reaksi dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia.

4.5 Peserta didik mampu Menjelaskan konsep mol sebagai satuan jumlah partikel dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia.

4.6 Peserta didik mampu Menganalisis hubungan antara jumlah partikel massa atom relatif, massa molar, mol, volume molar, dan merepkannya dalam perhitungan kimia.

4.7 Peserta didik mampu Menganalisis korelasi antara jumlah mol dengan koefisien persamaan reaksi dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia.

Mengetahui, Kepala Sekolah

ALMUSTAHAR, S.Pd NIP. 198111082006041011

Sukadana, 08 Januari 2024 Guru Mata Pelajaran

MARDIANSYAH, S.Pd NIP. 198609032011011009