1. Rpp Peran Ilmu Kimia, Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah d

(1)

RENCANA PELAKSAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AAN PEMBELAJARAN (RPP)

(RPP)

IDENTITAS IDENTITAS Satuan pendidikan Satuan pendidikan Mata pelajaran Mata pelajaran Kelas/semester Kelas/semester Materi pokok Materi pokok Alokasi waktu Alokasi waktu : SMA : SMA : Kimia : Kimia : X/I : X/I

: Peran kimia dalam kehidupan : Peran kimia dalam kehidupan

Hakikat

Hakikat ilmu ilmu kimiakimia Metode ilmiah

Metode ilmiah dan keselamatan dan keselamatan kerjakerja : 3 JP

: 3 JP

I.

I. _{KOMPETENSI INTI}_{KOMPETENSI INTI}

KI 1 KI 1 KI  KI  KI 3 KI 3 KI ! KI !

:: Men"ha#ati dan men"amalkan ajaran a"ama #an" dianutn#aMen"ha#ati dan men"amalkan ajaran a"ama #an" dianutn#a

: Men"ha#ati dan men"amalkan perilaku jujur$ disiplin$ tan""un"jawa%$ : Men"ha#ati dan men"amalkan perilaku jujur$ disiplin$ tan""un"jawa%$

peduli

peduli &"oton" &"oton" ro#on"$ ro#on"$ kerjasama$ kerjasama$ toleran$ toleran$ damai'$ damai'$ santun$ santun$ responsi( responsi( dan pro)akti( dan menunjukk

dan pro)akti( dan menunjukkan sikap an sikap se%a"ase%a"ai i %a"ian dari solusi %a"ian dari solusi atasatas %er%a"ai

%er%a"ai permasalahan permasalahan dalam dalam %erinteraksi %erinteraksi se*ara se*ara e(ekti( e(ekti( den"anden"an lin"kun"an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se%a"ai lin"kun"an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se%a"ai *erminan %an"sa dalam per"aulan dunia+

*erminan %an"sa dalam per"aulan dunia+ :

: MeMemamahahami mi $m$menenererapapkakan$ n$ memen"n"ananalalisisis is pepen"n"etetahahuauan n (a(aktktuaual$l$ konseptual$ prosedural %erdasarkan rasa in"intahun#a tentan" ilmu konseptual$ prosedural %erdasarkan rasa in"intahun#a tentan" ilmu pen"etahuan$

pen"etahuan$ teknolo"i$ teknolo"i$ seni$ seni$ %uda#a$ %uda#a$ dan dan humaniora humaniora den"anden"an waw

wawasan asan kemkemanuanusiaasiaan$ n$ ke%ke%an"an"saansaan$ $ kenkene"ae"araanraan$ $ dan dan perperadaada%an%an te

terkrkaiait t pepen#n#e%e%a% a% (e(enonommenena a dadan n kekejajadidianan$ $ sesertrta a memenenerarapkpkanan pen"etahuan

pen"etahuan prosedural prosedural pada pada %idan" %idan" kajian kajian #an" #an" spesi(ik spesi(ik sesuaisesuai den"an %akat dan minatn#a untuk meme*ahkan masalah+

den"an %akat dan minatn#a untuk meme*ahkan masalah+ :

: MenMen"ol"olah$ ah$ menmenalaralar$ $ dan dan men#men#aji aji daldalam am ranranah ah konkonkrekret t dan dan ranranahah a%st

a%strak rak terterkait den"kait den"an pen"eman pen"em%an%an"an dari #an" dipela"an dari #an" dipelajarijarin#n#a a didi seko

sekolah lah se*ase*ara ra manmandiridiri$ $ dan dan mammampu pu menmen""u""unaknakan an metmetoda oda sesusesuaiai kaidah keilmuan+

kaidah keilmuan+

II.

II. _{KOMPETENSI DASAR}_{KOMPETENSI DASAR}

1+1 1+1 +1 +1 3+1 3+1 !+1 !+1 Men#

Men#adari adari adan#adan#a keteratura keteraturan struktuan struktur partikel materr partikel materi se%a"ai wujudi se%a"ai wujud ke%esaran ,uhan -M. dan pen"etahuan tentan" struktur partikel materi ke%esaran ,uhan -M. dan pen"etahuan tentan" struktur partikel materi se%

se%a"ai a"ai hashasil il pempemikiikiran ran krekreati( ati( manmanusia usia #an#an" " ke%ke%enaenaranrann#n#a a %er%ersi(asi(att tentati(+

tentati(+ Menun

Menunjukkan periljukkan perilaku ilmiah &memiliaku ilmiah &memiliki rasa ki rasa in"in tahuin"in tahu$ disiplin$ $ disiplin$ jujurjujur$$ o%j

o%jektekti($ ter%ui($ ter%uka$ ka$ mammampu mem%epu mem%edakdakan (akta dan an (akta dan opiopini$ ulet$ telitni$ ulet$ teliti$i$ %ertan""un"

%ertan""un" jawa%$ jawa%$ kritis$ kritis$ kreati($ kreati($ inoati($ inoati($ demokratis$ demokratis$ komunikati( komunikati( '' da

dalam lam memeranran*a*an" n" dadan n memelalakukukakan n peper*or*o%aa%aan n serserta ta %e%erdrdiskiskusi usi #a#an"n" diwujudkan dalam sikap sehari)hari+

diwujudkan dalam sikap sehari)hari+ Memaha

Memahami hakikat ilmu mi hakikat ilmu kimia$ metode ilmiah dan kimia$ metode ilmiah dan keselamkeselamatan kerja atan kerja didi la%oratorium serta peran kimia dalam kehidupan+

la%oratorium serta peran kimia dalam kehidupan+

Men#ajikan hasil pen"amatan tentan" hakikat ilmu kimia$ metode ilmiah Men#ajikan hasil pen"amatan tentan" hakikat ilmu kimia$ metode ilmiah dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam kehidupan+

kehidupan+

III.

(2)

1. _{Men"identi(ikasi %ahan kimia dalam suatu produk di kehidupan sehari)hari} 2. _{Men#e%utkan 0at #an" terdapat dalam %ahan suatu produk}

3. _{Menjelaskan peran ilmu kimia dalam perkem%an"an ilmu lain}

4. _{Men"komunikasikan peran ilmu kimia dalam men"atasi masalah "lo%al} 5. _{Menerapkan hakikat ilmu kimia dalam metode ilmiah}

6. _{Menjelaskan keselamatan kerja di la%oratorium}

IV. _{TUJUAN PEMBELAJARAN}

Setelah proses men*ari in(ormasi den"an men"identi(ikasi$ men"amati $ menan#a$ %erdiskusi$ dan melaksanakan pen"amatan siswa dapat :

1. _{Men"identi(ikasi %ahan kimia dalam suatu produk di kehidupan sehari)hari} 2. _{Men#e%utkan 0at #an" terdapat dalam %ahan suatu produk}

3. _{Menjelaskan peran ilmu kimia dalam perkem%an"an ilmu lain}

4. _{Men"komunikasikan peran ilmu kimia dalam men"atasi masalah "lo%al} 5. _{Menerapkan hakikat ilmu kimia dalam metode ilmiah}

6. _{Menjelaskan keselamatan kerja di la%oratorium}

V. _{MATERI AJAR}

1. _{Hakikat ilmu kimia}

Ilmu kimia adalah ilmu #an" mempelajari tentan" susunan$ struktur$ si(at$ peru%ahan materi serta ener"i #an" men#ertain#a+

2. _{Metode ilmiah}

3. _{Keselamatan kerja di la%oratorium}

VI. _{METODE PEMBELAJARAN}

1. _{Studi literatur} 2. _{iskusi kelompok} VII._{ALAT/MEDIA/BAHAN} 1. _Alat 2. _Media 3. _2ahan

: oto *ontoh %ahan 4%ahan kimia atau %e%erapa %ahan kimia #an" di"unakan dalam kehidupan sehari)hari & odol$ sa%un$ shampoo$ kosmetik$ o%at$ susu$ keju$ "aram dapur$ "ula$ *uka dan lain)lain'

: internet $ in(okus$ *harta : %uku pe"an"an kimia $ 5KS

VIII. _{LANGKAH KEGIATAN}

RincianKegiatan Wat!

PENDAHULUAN

• 2erdoa$ a%sen

• Men#ampaikan tujuan pem%elajaran

• Menan#akan tentan" %ahan apa saja dalam kehidupan sehari)hari #an"

%erhu%un"an den"an ilmu kimia

16 Menit

(3)

KEGIATAN INTI

• Siswa di%a"i dalam kelompok ke*il$ masin")masin" ! oran"

Menga"ati

• Siswa dalam kelompok diminta untuk men"amati produk)produk

kimia dalam kehidupan

• Siswa dalam kelompok diminta mem%a*a artikel tentan" peran kimia

dalam kehidupan sehari)hari dan hakikat ilmu kimia+

• Siswa men"unjun"i la%oratorium untuk men"enal alat)alat dan %ahan

kimia serta tata terti% la%oratorium Menan#a

• Siswa menan#a tentan" %ahan #an" terkandun" dalam suatu produk+

Zat apa yang terdapat dalam sabun?NaOH

Bagaimana cara kita mengetahui zat yang terdapat dalam sabun? Membaca labelnya

Apa manfaat zat tersebut dalam kehidupan kita?untuk membersihkan kotoran dan lemak pada keringat

Selain dalam sabun zat tersebut terdapat di dalam produk apa? detergen

• Siswa menan#a tentan" peran kimia dalam kehidupan

Bagaimana peran kimia dalam kehidupan kita? Apa manfaat ilmu kimia bagi kehidupan kita?

• Siswa menan#a men"enai alat$ %ahan dan keselamatan kerja di

la%%oratorium7

Alat!alat apa sa"akah yang terdapat di laboratorium kimia? Bahan apa sa"akahyang ada di laboratorium kimia?

Bagaimanakah cara menggunakan alat!alat laboratorium? Bagaimana prosedur keselamatan ker"a di laboratorium kimia? Peng!"$!%an &ata

• Siswa men*ari 0at dalam suatu produk dari kemasann#a dan men*ari

in(ormasi men"enai 0at)0at terse%ut dari internet+

• Siswa dalam kelompok diminta mem%a*a literature tentan" metode

ilmiah $ peran ilmu kimia dan prosedur keselamatan kerja di la%oratorium+

Menga''ia'i

• Siswa men"analisis 0at dalam suatu produk$ metode ilmiah$ peran

kimia dan keselamatan kerja di la%oratorium+ Meng"!nia'ian

• Perwakilan dari masin")masin" kelompok men#ampaikan hasil

&presentasi' diskusin#a dan kesimpulann#a men"enai Zat yang terdapat dalam suatu produk

#eran kimia dalam kehidupan Metode ilmiah dan

$eselamatan ker"a di laboratorium

166 Menit

PENUTUP

• 2ersama siswa men#impulkan hakikat ilmu kimia$ metode ilmiah

dan keselamatan kerja di la%oratorium

(4)

• Mem%erikan tu"as porto(olio men"enai laporan tentan" pen"amatan

produk dalam kehidupan sehari)hari

• Melaksanakan test

IX. _PENILAIAN

1. _{Mekanisme dan prosedur}

Penilaian dilakukan dari proses hasil melalui o%serasi kerja kelompok$ kinerja presentasi dan laporan tertulis+ Sedan"kan penilaian hasil dilakukan melalui tes

tertulis+

2. _{Aspek dan Instrumen Penilaian}

Instrumen o%serasi men""unakan lem%ar pen"amatan den"an (o*us utama pada akti(itas dalam kelompok$ kedisiplinan dan kerjasama+

Instrumen kinerja presentasi men""unakan lem%ar pen"amatan den"an (o*us utama pada aktiitas peran serta $ kualitas isual presentasi$ dan isi presentasi+ Instrumen

tes men""unakan tes tertulis uraian+

3. _{9ontoh Instrumen &terlampir'}

X. _LAMPIRAN

a. _{5em%ar %serasi dan kinerja presentasi}

5.M2A; P.<=AMA,A< 2S.;>ASI A< KI<.;JA P;.S.<,ASI Mata Pelajaran: Kimia

Kelas/Pro"ram: X/IPA

Kompetensi : K 3+1 A< !+1

<o <ama Siswa

%serasi Kinerja Presentasi Jml

Skor <ilai Akt isl Kerjsm Prnsrt >isual Isi

&1' &' &3' &!' &8' &?'

1. _Ali#a _Sur#a _! _! ₃ _! ₃ ₃ _1

2. 3.

Keteran"an pen"isian skor !+ San"at tin""i

3+ ,in""i

+ 9ukup tin""i 1+ Kuran"

b. _{Soal ealuasi}

1. _{Jelaskan hakikat ilmu kimia dan peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari)hari @} 2. _{Jelaskan man(aat %elajar kimia %a"i kehidupan kita @}

3. _{Jelaskan %a"aimana metode ilmiah di"unakan dalam ilmu kimia@} 4. _{,uliskan alat dan %ahan #an" ada di la%oratorium @}

(5)

c. _{,u"as Mandiri}

2uatlah laporan porto(olio tentan" produk)produk kimia #an" di"unakan dalam kehidupan sehari)hari+

2andun"$  A"ustus 613 =uru Pem%im%in"

&ra+ Hj+ ;amlah ;as#id' <IP+ 1B8?111!1BC61663

Peserta PP= SM3,

&Shinta Isnaeni Putri' <IM+ 168C?