PENULIS KURATOR 1 KURATOR 2 KURATOR 3 HASIL KURASI NUR CHOLIS, S.Pd
(SMK
MUHAMMADIYA H 2 MALANG)
DR. SUGIARTA (Tim Taskforce
Kurikulum SMK – Tim kurator Dit. SMK)
Drs. Gunawan, M.Si (BBPPMPV – BOE MALANG-
Tim kurator Dit.
SMK)
Dr. Ir Widi Agustin Praktisi Pendidikan Jawa Barat
SUDAH MEMADAI
MODUL AJAR PENGGUNAAN APLIKASI
PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET DALAM AKUNTANSI
Untuk FASE E (Kelas X)
Oleh
NUR CHOLIS
SMK MUHAMMADIYAH 2 KOTA MALANG 2023
1.1 Memahami proses bisnis secara umum.
1.2 Memahami tahapan proses akuntansu pada berbagai jenis perusahaan
7.1 Memahami prinsip-prinsip dan Konsep Akuntansi Dasar
7.2 Memahami prinsip-prinsip dan konsep Perbankan Dasar
Nama Penyusun : NUR CHOLIS, S.Pd
Program/Konsentrasi Keahlian : AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA
Instansi : SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG
Tahun Ajaran : 2022/2023
Fase/Kelas/Semester : FASE E/X/GANJIL Alokasi Waktu : 36 JM x 45 Menit Jumlah Pertemuan : 6 TM X 6 JP
CAPAIAN PEMBELAJARAN ((PER ELEMEN) ELEMEN 8 PADA FASE E (DASPROG AKL)
Pada akhir fase E peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter, mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat format, serta
membuat diagram
FLOWCHART ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IDENTITAS MODUL
4. 1 Memahami siklus akuntansi jasa, dagang dan manufaktur secara manual.
4. 2 Memahami siklus akuntansi jasa, dagang dan manufaktur menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
5. 1 Memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH).
5. 2 Memahami budaya kerja (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin).
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3
2.1 Memahami perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi
2.2 Memahami perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja 3.1 Memahami profesi akuntansi
lulusan SMK
3.2 Memahami perkembngan karir profesi akuntansi
6.1 Memahami pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada
dalam industri jasa keuangan
6.2 Memahami etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga dalam pelaksanaan pekerjaan.
6. 3 Memahami kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga.
8. 1 Memahami aplikasi/program pengolahan angka (spreadsheet).
TAHAP 4
1. PERTEMUAN 1- 2 (2 TM x 6 JP)
TujuanPembelajaran Kriteria KetuntasanT ujuan Pembelajaran 8.1 Memahami aplikasi/program
pengolahan angka (spreadsheet).
8.1.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet 8.1.2 Mengolah data pada spreadsheet 8.1.3 Membuat format diagram/chat 8.1.4 Membuat tabelaris dengan spreadsheet
NO KKTP
RENCANA ASESMEN
AWAL PROSES AKHIR
(SUMATIF) 1 Mengoperasikan
paket program pengolah
angka/spreadsheet
Aplikasi Quizizz sesuai link yang dibagikan diatas
Cheklist Observasi Tes ...
TUGAS (LKPD)
2 Mengolah data pada spreadsheet
- Cheklist Observasi TUGAS (LKPD)
3 Membuat format diagram/chat
- Cheklist Observasi TUGAS (LKPD)
4 Membuat tabelaris dengan spreadsheet
- Cheklist Observasi TUGAS (LKPD)
2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. PENDAHULUAN
1. Doa Pembuka 2. Presensi
3. Mengaji 10 ayat
4. Pertanyaan pemantik: bertanya kepada siswa terkait kabarnya, pengalaman yang dialami pada saat itu, sekitar 2-3 anak menyampaikan yang bertujuan untuk memotivasi siswa dalam berkomunikasi
ASESMEN AWAL:
Pembelajaran diawali dengan tanya jawab/quis untuk mengecek sejauh mana
pemahaman/pengalaman siswa dalam hal program pengolah angka/spreadsheet Quizizz:
https://quizizz.com/admin/quiz/5d6c87a4609d11001aba9816/soal- spreadsheet-1
HASIL ASESMEN AWAL:
Hasil asesmen awal dipergunakan untuk menentukan katagori kelompok belajar yakni menjadi 3 seperti tersebut di bawah ini:
Pengelompokan peserta didik
Belum siap Siap Menguasai
Peserta didik belum menguasai prasyarat yang diperlukan untuk mempelajari topik
Peserta didik sudah menguasai prasyarat yang diperlukan untuk mempelajari topik
Peserta didik sudah menguasai topik
RENCANA ASESMEN
B. KEGIATAN INTI
1. Dari hasil asesmen awal seperti tersebut diatas, maka guru merancang pembelajaran terdiferensiasi sebagai berikut:
Diferensiasi pembelajaran (strategi)
Kelompok belum siap Kelompok siap Kelompok menguasai
➢ Siswa yang belum siap secara materi maka mereka tetap mengikuti kegiatan inti Langkah 2, 4,5
➢ Diberi materi tambahan agar lebih paham di materi 4 (kegiatan inti)
➢ Untuk mengukur
ketercapaian KKTP 8.1.1 dan
8.1.2 maka guru
melaksanakan asesmen formatif dengan dengan LKPD yang ada di kegiatan inti no. 4
Pembelajaran sesuai rencana, yang ada di kegiatan inti yakni Langkah nomer 2, 3 dan 5
Pembelajaran sesuai rencana, yang ada di kegiatan inti yakni Langkah nomer 2, 3 dan 5 serta nomer 6
2. Siswa menyimak PPT materi spreadsheet yang disampaikan guru dan yang sudah dibagikan melalui link google drive (pengenalan program spreadsheet)
3. Siswa yang siap belajar secara mandiri untuk menyelesaikan soal-soal yang ada di LKPD yang sudah dibagikan di link (dibawah)
4. Siswa yang belum siap secara materi maka akan didampingi oleh guru dengan materi tambahan seperti yang ada di link tersebut berupa materi ajar beserta penyelesaian soal-soal sederhana
https://www.academia.edu/14451738/MODUL_APLIKASI_PENGOLAH_ANGKA_
OPEN_OFFICE_SPREADSHEET_DASAR
5. Guru mendampingi peserta didik yang belum siap untuk penyelesaian tugasnya menggunakan lembar observasi dan memberikan solusi jika mereka kesulitan terhadap tugas yang dikerjakannya serta menyiapkan lembar observasi untuk kelompok yang siap
6. Siswa mencari sumber lain sebagai pengayaan/Latihan mandiri sehingga semakin terampil, kreatif serta bernalar kritis. Siswa akan mengirimkan link yang dijadikan sumber belajar sebagai pengayaan dan dikumpulkan di link google drive yang disiapkan guru
7. Asesmen proses dilakukan pada tahapan nomer 5 dalam kegiatan inti 8. Asesmen akhir (sumatif) belum dilaksanakan.
C. PENUTUP
1. Guru melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 2. Guru memberikan penjelasan tentang agenda di pertemuan berikutnya
3. Siswa menyampaikan kondisi pembelajaran pada hari ini dengan menempelkan stiki note di kertas manila yang ditempelkan di salah satu dinding lab. AKT)
4. Guru melakukan tindak lanjut hasil refeksi untuk mengukur penguasaan kompetensi 5. Salam penutup
3. MEDIA PEMBELAJARAN :
1. PPT terkait materi yang disampaikan
Link materi: pengenalan program spreadsheet
https://drive.google.com/drive/folders/1dmG3ZfZ-U8AOcs3gbi7WHPQ91cKa6Mbo 2. Materi Ajar (Sumber dari hasil Workshop dengan Lembaga Pengembangan Akuntansi
MITRABIJAK Surakarta) tentang mengoperasikan program pengolah angka/spreadsheet https://drive.google.com/drive/folders/1dmG3ZfZ-U8AOcs3gbi7WHPQ91cKa6Mbo 3. Lembar kerja siswa sesuai dengan KKTP (8.1.1 dan 8.1.2) halaman 139 - 179
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hNxretc10Qynj7i3Nvpnb2pzIrbYprVI/edit#g id=974366917
4. Channel Youtube dengan materi ajar yang sesuai 5. Link materi untuk siswa yang belum siap
https://www.academia.edu/14451738/MODUL_APLIKASI_PENGOLAH_ANGKA_OP EN_OFFICE_SPREADSHEET_DASAR
ASESMEN FORMATIF (PROSES)
Lembar Observasi (Siswa kelompok SIAP DAN MENGUASAI) Nama Siswa:
No Tujuan Pembelajaran KKTP Capaian
sudah belum Memahami aplikasi/program
pengolahan angka (spreadsheet)
➢ Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet:
• Mengidentifikasi pengertian spreadsheet
• Menjalankan Fungsi program pengolah angka,spreadsheet
➢ Mengolah data pada spreadsheet:
• Sel relatif
• Sel absolut
• Sel campuran
• Perhitungan (+,-,/,x)
• Absoulut
• Sum
• Sumatif
• Product
• Round
• Statistik
• Count
• Countif
• Average
• Max, Min
• And, or, not
• If
• Vlookup
• Hlookup
• Choose
• Date
ASESMEN FORMATIF (PROSES)
Lembar Observasi (Siswa kelompok BELUM SIAP) Nama Siswa:
No Tujuan Pembelajaran KKTP Capaian
sudah belum Memahami aplikasi/program
pengolahan angka (spreadsheet)
➢ Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet:
• Fitur-fitur spreadsheet
• Membuka aplikasi spreadsheet
• Operasi file pada spreadsheet
• Menyimpan file dengan berbagai format standar
➢ Mengolah data pada spreadsheet:
• Mengisi data dalam sel
• Mengatur lebar baris dan kolom
• Memilih blok atau sel
• Edit sel
• Format sel
• Fungsi Matematis
1. PERTEMUAN 3 (1 TM x 6 JP)
TujuanPembelajaran KriteriaKetuntasanTujuanPembelajaran 8.1 Memahami aplikasi/program
pengolahan angka (spreadsheet).
8.1.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet 8.1.2 Mengolah data pada spreadsheet 8.1.3 Membuat format diagram/chat 8.1.4 Membuat tabelaris dengan
spreadsheet 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PENDAHULUAN 1. Doa Pembuka 2. Presensi
3. Mengaji 10 ayat
4. Ice breaking yang dipimpin oleh salah satu siswa
5. Pertanyaan pemantik : seperti biasa guru akan menanyakan keadaan siswa pada hari ini, pengalaman yang menurut mereka unik dan disampaikan secara lisan untuk menumbuhkan sikap percaya diri dan membangun komunikasi yang terampil HASIL ASESMEN AWAL (PROSES)
Hasil asesmen proses yang dilaksanakan pada pertemuan 1-2 diperoleh bahwa siswa SIAP dan MENGUASAI untuk melanjutkan pembelajaran pada KKTP berikutnya
B. KEGIATAN INTI
1. Guru memberi penguatan dan mereview Kembali di pertemuan 1-2 selanjutnya guru akan mengukur siswa pada KKTP 8.1.3 yakni membuat format diagram/chart
2. Siswa belajar secara mandiri dari materi ajar yang sudah dibagikan di link google drive pada pertemuan sebelumnya yakni di halaman 179 – 185 dan mengerjakan LKPD pada link yang sudah disiapkan
3. Data hasil Asesmen Formatif : Pengelompokan peserta didik
Belum siap Siap Menguasai
NIHIL Melaksanakan pembelajaran sesuai rencana yakni mengerjakan LKPD yang sudah disiapkan linknya
➢ Melaksanakan
pembelajaran sesuai
rencana yakni
mengerjakan LKPD yang sudah disiapkan linknya
➢ Siswa juga dianjurkan mencari Latihan-latihan yang ada di beberapa sumber untuk menambah keterampilannya
4. Guru mendampingi peserta didik untuk penyelesaian tugasnya menggunakan lembar observasi dan memberikan solusi jika mereka kesulitan terhadap tugas yang dikerjakannya
5. Agar menumbuhkan kreatifnya maka siswa yang sudah menguasai materi di KKTP 3 dianjurkan mencari Latihan-latihan yang ada di beberapa sumber untuk menambah keterampilannya dan kreatifitasnya,untuk link pencarian di sumber belajar lainnya dikumpulkan di googledrive yang sudah disampaikan guru
6. Asesmen proses dilakukan pada tahapan nomer 4 dalam kegiatan inti 7. Asesmen akhir (sumatif) belum dilaksanakan.
C. PENUTUP
1. Guru melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 2. Guru memberikan penjelasan tentang agenda di pertemuan berikutnya dan
menyampaikan akan mengadakan asesmen sumatif (akhir
3. Siswa menyampaikan kondisi pembelajaran pada hari ini dengan menempelkan stiki note di kertas manila yang ditempelkan di salah satu dinding lab.akt) 4. Guru melakukan tindak lanjut hasil refeksi untuk mengukur penguasaan
kompetensi 5. Salam penutup
3. MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Materi ajar yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya Link materi:
https://drive.google.com/drive/folders/1dmG3ZfZ- U8AOcs3gbi7WHPQ91cKa6Mbo
2. Link Lembar kerja siswa
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hkHzMLnSzId- wWwmtifBu76kbIPqHh9M/edit#gid=287570465
3. Channel youtube yang sesuai materi ajar untuk menambah wawasan dan keterampilan siswa
ASESMEN FORMATIF (PROSES) Lembar Observasi :
Nama Siswa :
No TP KKTP Capaian
sudah belum Memahami aplikasi/program
pengolahan angka
(spreadsheet)
➢ Membuat format diagram/chart
• Komponen diagram excel
• Letak diagram excel
• Memilih tipe-tipe grafik
• Memodifikasi bentuk grafik
• Memunculkan dan menghilangkan legend
• Memunculkan dan menghilangkan tabel data
1. PERTEMUAN 4 – 6 (3 TM x 6 JP)
TujuanPembelajaran KriteriaKetuntasanTujuanPembelajaran 8.1 Memahami aplikasi/program
pengolahan
angka (spreadsheet).
8.1.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet 8.1.2 Mengolah data pada spreadsheet 8.1.3 Membuat format diagram/chat 8.1.4 Membuat tabelaris dengan spreadsheet
2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. PENDAHULUAN
1. Doa Pembuka 2. Presensi
3. Mengaji 10 ayat
4. Ice breaking yang dipimpin oleh salah satu siswa Asesmen awal :
Setelah mengetahui program aplikasi angka/ spreadsheet maka di pertemuan 4-6 guru akan mengukur pengetahuan siswa tentang laporan keuangan dengan menggunakan spreadsheet
https://quizizz.com/admin/quiz/5e96ded4847f9a001c0de4c3/spreadsheetkelas -x-akuntansi
B. KEGIATAN INTI :
1. Guru menerangkan materi berdasarkan KKTP 8.1.4 yakni membuat laporan keuangan sederhana (tabelaris) dengan menggunakan spreadsheet pada materi ajar yang sudah dibagikan di link google drive pada pertemuan sebelumnya yakni di halaman 186 – 193, sekaligus mendemonstrasikan di lab Komputer
2. Dari asesmen formatif yang sudah terlaksana di pertemuan 3 maka diperoleh data sebagai berikut :
Pengelompokan peserta didik
Belum siap Siap Menguasai
NIHIL Melaksanakan pembelajaran sesuai rencana yakni mengerjakan LKPD yang sudah disiapkan linknya
➢ Melanjutkan LKPD yang sudah ada di link dipertemuan 4-6,
➢ Siswa juga dianjurkan mencari Latihan-latihan yang ada di beberapa sumber untuk menambah keterampilannya secara kelompok
3. Siswa dibagi secara berkelompok/gotong royong, masing-masing kelompok 4 siswa pembagian kelompok sesuai tingkatan dan kesiapan belajar siswa,selanjutnya mereka akan bekerja secara berkelompok untuk menyelesaikan LKPD yang sudah dibagikan di link
4. Guru mendampingi peserta didik untuk penyelesaian tugasnya menggunakan lembar observasi dan memberikan solusi jika mereka kesulitan terhadap tugas yang dikerjakannya
5. Sebelum melaksanakan asesmen sumatif maka guru akan melaksanakan asesmen formatif dari 3 KKTP yang sudah di sampaikan melalui link yang sudah disiapkan guru
6. Guru melaksanakan asesmen sumatif :
1. Mengerjakan LK yang telah disediakan di link
2. Membuat PPT secara berkelompok dan dipresentasikan C. PENUTUP
1. Guru melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 2. Guru menyampaikan penjelasan tentang agenda di pertemuan berikutnya dan
disampaikan bahwa dengan berakhirnya asesmen sumatif (akhir) maka sudah menyelesaikan satu Tujuan pembelajaran sesuai perencanaan
3. Siswa menyampaikan umpan balik terkait dengan pembelajaran tersebut 4. Salam penutup
3. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Materi ajar yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya Link materi: (halaman 186 – 193)
https://drive.google.com/drive/folders/1oaJkNpqFACCXyAAk2U2OCDBgMk5d3CwL 2. Link Lembar kerja siswa (Asesmen Formatif :soal spreadsheet no.3)
https://docs.google.com/spreadsheets/d/18ttEFEjwkUc0wDpm0awKK ln- 5TtGMW8u/edit#gid=862020453
Lembar Kerja Asesmen Sumatif
1. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h0AaE7mzM8MnS6sh- VqZvTyz6svikLHE/edit#gid=1955737102
2. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h0AaE7mzM8MnS6sh- VqZvTyz6svikLHE/edit#gid=951637242
3. Link pengumpulan PPT yang sudah dipresentasikan adalah di bawah ini:
https://drive.google.com/drive/folders/1BaDLc8b8QHChXGwr7iS0vEC15w hfVeX1
Lembar Observasi : Nama Siswa :
No TP KKTP Capaian
sudah belum Memahami aplikasi/program
pengolahan angka
(spreadsheet
➢ Membuat tabel laris dengan spreadsheet
• Form laporan Toko Media Kita dengan fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP &
HLOOKUP) serta Fungsi IF
• Form laporan Express Travel dengan fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP &
HLOOKUP) serta Fungsi IF
• Form laporan Hotel Guci dengan fungsi pembacaan tabel (VLOOKUP &
HLOOKUP) serta fungsi IF
ASESMEN FORMATIF (PROSES)
SOAL 1 (LEMBAR PENILAIAN)
No Nama Siswa Capaian
1 2 3 4 5
KETERANGAN
Keterangan :
NO INDIKATOR SCORE MAX
1
PERSAMAAN DASAR 10
LAPORAN LABA-RUGI 10
LAP.PERUBAHAN MODAL 10
LAPORAN NERACA 10
2 TABELARIS 60
TOTAL NILAI 100
SOAL 2 :
1. Membuat PPT secara berkelompok tentang materi yang sudah disampaikan
2. Maksimal 10 slide
3. Presentasi secara berkelompok
4. Durasi waktu 5 menit, tanggapan 3 menit
No Nama siswa INDIKATOR YANG DINILAI Total
Sikap Kerja sama Tampilan PPT kreasi waktu Nilai
Keterangan :
NO INDIKATOR SCORE MAX
1 Sikap 20
2 Kerja sama/Gotong Royong 20
3 Tampilan PPT (kreatif) 20
4 Bernalar kritis 20
5 Durasi Waktu 20
TOTAL NILAI 100
Untuk mengukur ketercapaian KKTP maka dilaksanakan asesmen Sumatif dengan score penilaian sebagai berikut :
BELUM KOMPETEN = < 60 (kurang dari 60) CUKUP KOMPETEN = 60 – 74,99
KOMPETEN = 75 – 89,99
SANGAT KOMPETEN = 90 - 100
ASESMEN SUMATIF
Capaian Kompetensi Akuntansi Keuangan Lembaga, Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Tahun 2021
Noviar, Deky. 2017. Aplikasi Pengolah Angka/ Spreadsheet Kelas X. Erlangga.
Jakarta
MODULAJAR–FASE E :
DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA Tahun 2022 (hasil Workshop dengan LPA Mitrabijak, Surakarta)
