• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Alokasi Waktu Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

N/A
N/A
Yas Andhana

Academic year: 2024

Membagikan "Analisis Alokasi Waktu Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Larangan

Kelas/Semester : VIII / Ganjil Tahun Pelajaran : 2020/2021

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif : N

o Bulan Jml.

Minggu Bulan Kegiatan Jml.

Minggu

1 Juli Juli Kegiatan Awal Masuk Sekolah

2 Agustus September Penilaian Tengah Semester

3 Sepetember Desember Penilaian Akhir Semester

4 Oktober Desember Libur Semester

5 November 6 Desember

Jumlah Jumlah

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 5 = 21 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 21 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 63 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu

1 Rendah hati, hemat, dan hidup sederhana 9 JP

2 Mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi 9 JP

3 Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt 9 JP

4 Beriman Kepada Rasul Allah SWT 9 JP

5 Bahaya Mengonsumsi Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran 9 JP

6 Perilaku Jujur dan Adil 9 JP

7 Berbuat Baik, Hormat, dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru 9 JP

Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 21 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 63 Jam Pelajaran Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 63 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran : 63 Jam Pelajaran

Larangan, Januari 2021 Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 3 Larangan Guru Mata Pelajaran

H. Fuad Andriyanto, S.Pd. Muhlis Arifin, S.Pd.I NIP. 196112251986011002 NIP. 198409282010011018

(2)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Larangan

Kelas/Semester : VIII / Genap Tahun Pelajaran : 2020/2021

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif : N

o Bulan Jml.

Minggu Bulan Kegiatan Jml.

Minggu

1 Januari Januari Libur Semester Ganjil

2 Februari Februari Penilaian Tengah Semester 2

3 Maret Maret Ujian Nasional

4 April April Ujian Nasional

5 Mei Mei Libur Ramadhan dan Idul Fitri

6 Juni Juni Penilaian Akhir Tahun

Jumlah

Jumlah III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 7 = 19 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 57 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu 1 Gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama 9 JP

2 Salat Sunah berjamaah dan munfarid 9 JP

3 Macam-macam Sujud 6 JP

4 Puasa Sunah dan Puasa Wajib 9 JP

5 Makanan dan minuman yang halal dan haram 9 JP

6 Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada masa Umayah 6 JP 7 Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan masa Abbasiyah 9 JP

Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 57 Jam Pelajaran Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 57 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran : 57 Jam Pelajaran

..., … Juli 2020 Mengetahui,

Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

... ...

NIP. NIP.

Referensi

Dokumen terkait

Buku teks pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP Kurikulum 2013 yang dikeluarkan oleh pemerintah telah dinyatakan layak dalam pembelajaran, namun dalam

antara buku “Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti” serta buku “Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti” untuk tingkat SMP kelas VII, VIII dan IX secara

Perencanaan Evaluasi Pembelajaran Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Ngariboyo Perencanaan pembelajaran mencakup kegiatan merumuskan tujuan yang

Bentuk keterpaduan penilaian dalam pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Nasima Kota Semarang yaitu guru PAI melakukan asesmen formatif pada

Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa, menyampaikan materi yang inklusif dalam upaya pengembangan potensi mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti dengan

Aspek-aspek yang dinilai dalam isi mata pelajaran adalah materi yang disajikan dalam media video animasi mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti yang sesuai dengan

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1 ada perbedaan hasil belajar siswa pada materi pelajaran PAI dan Budi Pekerti antara siswa yang mengikuti model pembelajaran SAVI dan model

Adapun metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMPS Namira Medan untuk meningkatkan semangat dan motivasi serta