iv ABSTRAK
Murniati. 2020. Perbandingan Pendekatan PAILKEM dan non-PAILKEM terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Gugus 1 Kecamatan Bontomarannu. Tesis. Pendidikan Dasar Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Makassar. (Dibimbing oleh Arsad Bahri dan Evi Ristiana).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pendekatan PAILKEM dan non-PAILKEM terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa Kelas IV Sekolah Dasar Gugus 1 Kecamatan Bontomarannu. Penelitian ini dilaksanakan di SDI Songkolo dengan menggunakan metode quasi experimental tipe non equivalen control group design. Teknik pengumpulan data melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar IPA.
Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji multivariat (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pendekatan PAILKEM dan non-PAILKEM terhadap minat dan hasil belajar IPA. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,001< 0,05. Selain itu, rata-rata posttes minat belajar kelas yang diajar melalui pendekatan PAILKEM yaitu 4,13 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata posttes kelas yang diajar melalui pendekatan non-PAILKEM yaitu 3,89. Sehingga pendekatan PAILKEM memiliki potensi lebih baik dalam meningkatkan minat belajar IPA dibandingkan pembelajaran non-PAILKEM. Pendekatan PAILKEM juga berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa. Kelas yang diajar melalui pendekatan PAILKEM memiliki rerata hasil belajar IPA lebih tinggi yaitu 91,39 dibandingkan dengan siswa yang diajar melalui pendekatan non-PAILKEM yaitu 85,93.
Kata kunci: PAILKEM, non-PAILKEM, hasil belajar, minat belajar
