• Tidak ada hasil yang ditemukan

AKSI NYATA STRATEGI PENERAPAN MERDEKA BELAJAR kesepakatan Kelas

N/A
N/A
agung

Academic year: 2024

Membagikan "AKSI NYATA STRATEGI PENERAPAN MERDEKA BELAJAR kesepakatan Kelas"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

kesepakatan Kelas

AKSI NYATA

STRATEGI PENERAPAN MERDEKA BELAJAR

oleh : FUNDARISKA

(2)

IDENTITAS AKSI

Nama Aksi Nyata : Membuat kesepakatan kelas

Topik : Membuat Strategi Kurikulum Merdeka di Kelas

Tujuan : Sebagai Pemenuhan tugas PMM topik Kurikulum Merdeka

Kelas : X. 2

Waktu : Semester 2 (Tahun Pelajaran 2022/2023 Sekolah : SMAN 2 Enrekang

Kecamatan : Enrekang Kabupaten : Enrekang

Pelaksana : Fundariska, S.Sos

(3)

"Menurut Ki Hajar Dewantara "Pendidikan adalah tempat persemaian benih benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat kebangsaan. Pendidikan yang kebudayaannya adalah satu kesatuan yang utuh. Kebudayaan yang dicita citakan , pembentukan peradaban bangsa landasannya adalah Pendidikan"

Seseorang akan lebih tergerak dan bersemangat menjalankan keyakinannya dari pada mengikuti serangkaian peraturan. Begitu pula murid kita, Keyakinan atau kesepakatan kelas yang dibuat bersama seluruh anggota kelas adalah merupakan suatu cara untuk membantu guru dan murid dalam mewujudkan pelaksanaan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan

(4)

budaya positif

Budaya Positif adalah suatu hal yang penting dalam kurikulum Merdeka yang timbul dari motivasi internal dalam diri seseorang (Murid dan Guru)

Budaya Positif sangat penting

diterapkan disekolah agar murid

dapat mengembangkan diri dan

berkarakter sesuai dengan

profil pelajar pancasila

(5)

Tujuan Kesepakatan kelas

Menciptakan pembelajaran yang berdampak dan berpihak pada murid

Menimbulkan keterlibatan murid mewujudkan kelas impian murid

menumbuhkan rasa tanggung jawab

terhadap keputusan yang telah disepakati bersama

Menumbuhkan komunikasi yang efektif

antara guru dan murid serta murid dengan murid

1.

3.2.

4.

5.

(6)

pro ses

pela ksan aan

Guru memberikan pemahaman kepada murid tentang kesepakatan kelas

Guru membegikan sticky note

Murid menuliskan pernyataan kesepakatan sesuai dengan keyakinan masing masing

Guru dan murid mengakategorikan kesepakatan

Guru dan murid membahas kesepakatan kelas yang dibuat hinga murid paham

umpan balik dan refleksi 1.

3.2.

4.

5.

6.

(7)

Indikator keberhasilan

Terciptanya suasana pembelajaran yang aman, nyaman, tertip dan disiplin

Semua warga sekolah mampu bersinergi dalam

menciptakan ekosistem pendidikan yang baik disekolah Kegiatan pembiasan berjalan dengan tertip

Budaya positif dilakukan dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab

Terwujudnya murid yang berkarakter profil pelajar

pancasila

(8)
(9)

Terima kasih

Referensi

Dokumen terkait

belajar siswa yang berdampak pada prestasi hasil belajar siswa. 2) Meningkatkan kinerja sekolah dengan optimalnya kinerja guru. 3) Mewujudkan pembelajaran efektif

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII BI SMP Muhammadiyah 7 Surakarta dengan strategi active

Kesimpulan yang didapat dengan penggunaan strategi Team Games Tournament sudah terbukti efektif dan berdampak positif bagi siswa kelas V SD Negeri Karanganom 2 Sukodono

Penerapan strategi self regulated learning pada pembelajaran sosiologi berhasil menumbuhkan kemandirian belajar peserta didik kelas XI IPS 3 SMAN 1 Talaga –

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kompetensi memperbaiki sistem pengapian konvensional mobil pada siswa kelas XI Teknik Kendaran Ringan SMK

yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Sawit Boyolali yang berjumlah 36 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah tanggung jawab dan prestasi belajar

1) Jenis yel-yel.. Kegiatan jenis yel-yel dalam Joyfull Learning adalah kalimat atau kata- kata yang sengaja dibuat sesuai kesepakatan guru dengan murid untuk

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di kelas III Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru terdapat masalah dalam proses pembelajaran matematika. Sehingga berdampak