• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aksi Nyata - Membuat strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas guru pak & bp

N/A
N/A
Lisa Tuanakotta

Academic year: 2024

Membagikan "Aksi Nyata - Membuat strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas guru pak & bp"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

B Y ; M I K E . D . S O P A K U A , S . T H N I P . 1 9 7 9 0 5 2 7 2 0 0 8 1 2 0 2 8

A K S I N Y A T A

S D N E G E R I 1 0 9 M A L U K U T E N G A H

Membuat strategi Membuat strategi

penerapan kurikulum penerapan kurikulum

merdeka di kelas merdeka di kelas

guru pak & bp

guru pak & bp

(2)

Merdeka Belajar adalah sebuah program yang diinisiasi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Program ini bertujuan untuk

memberikan kebebasan kepada siswa dalam menentukan jalannya belajar sehingga dapat memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh masing-masing

siswa. Merdeka Belajar juga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan mengembangkan sistem pendidikan yang lebih efektif dan

efisien.

Apa itu Merdeka Belajar

(3)

Strategi penerapan Kurikulum Merdeka di kelas dapat dilakukan dengan beberapa cara.

Pertama, guru dapat memberikan kebebasan dalam memilih topik atau materi yang ingin dipelajari oleh siswa. Kedua, guru dapat memberikan tugas yang lebih terbuka dan

menekankan pada proses daripada hasil akhir. Ketiga, guru dapat memfasilitasi diskusi dan kreativitas siswa dalam mengeksplorasi materi yang dipelajari. Keempat, guru dapat memberikan lebih banyak ruang bagi siswa untuk mengembangkan minat dan

bakat mereka melalui proyek-proyek yang relevan dengan materi pelajaran. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih

bermakna dan positif bagi siswa.

Strategi penerapan

kurikulum merdeka di kelas

(4)

persiapan aksi nyata

Koordinasi dengan Kepala SDN 109 Maluku Tengah

Penyusunan strategi

Penerapan Merdeka Belajar

(5)

STRATEGI PENERAPAN

MERDEKA BELAJAR YANG DIGUNAKAN YAKNI :

Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan

mengajak siswa memelihara dan

merawat alam ciptaan Tuhan.

(6)

rpp rpp

(7)

Meningkatkan motivasi peserta didik untuk lebih menjaga dan memelihara

alam ciptaan Tuhan

Meningkatkan karakter profil pancasila yaitu, Dimensi

mandiri

Pembelajaran yang didapat adalah guru harus terus melakukan kreasi dalam

pembelajaran sesuai dengan kodrat anak.

HasIl aksI Nyata

(8)

Melakukan inovasi

pembelajaran yang lebih menarik

Tindak lanjut

1 3

2 Meningkatkan 4

kolaborasi dengan rekan sejawat

Berbagi pengalaman terkait proses pembelajaran

dengan rekan sejawat

Penjelasan materi harus lebih menarik,ringkas

dan jelas

(9)

Umpan Balik Guru

(10)

Umpan Balik Siswa

(11)

Dokumentasi

(12)

Terima

Kasih

Referensi

Dokumen terkait

Kurikulum Merdeka memiliki beberapa kelebihan dibanding Kurikulum 2013 Ayundasari, 2021, Antara lain memberikan ruang yang lebih luas bagi guru dan siswa untuk berkreasi dan memutuskan

Oleh karena itu, suasana yang diciptakan dalam pembelajaran lebih efektif untuk membangkitkan minat siswa terhadap mata pelajaran.Kurikulum Merdeka Belajar sebagai upaya membekalisiswa

Berikut adalah beberapa materi yang dapat termasuk dalam program "Merdeka Belajar": Pilihan Kurikulum Memberikan opsi kurikulum yang lebih luas kepada siswa, yang memungkinkan mereka

Oleh karena itu, upaya-upaya perlu dilakukan, seperti memberikan pelatihan intensif kepada guru untuk memahami secara mendalam tujuan kurikulum merdeka, menyediakan sumber belajar yang

Prinsip dan Filosofi Merdeka Belajar Kemandirian dalam Belajar Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi Kolaborasi dan Keterlibatan Siswa Kurikulum yang

Tujuan Kesepakatan kelas Menciptakan pembelajaran yang berdampak dan berpihak pada murid Menimbulkan keterlibatan murid mewujudkan kelas impian murid menumbuhkan rasa tanggung jawab

Aksi Nyata : Menyebarkan pemahaman: “Mengapa kurikulum perlu berubah? Kurikulum berkembang karena kemajuan teknologi membuat pengetahuan dapat diakses anak-anak tanpa batas. 4 komponen dalam kurikulum adalah : - Tujuan - Konten - Metode / cara - Evaluasi Merancang kurikulum berdasarkan : - Kebutuhan - Pendapat - Pengalaman - Hasil Belajar - Kepentingan Murid Kurikulum 2013: 1. Pembelajaran kurikulum 2013 guru lebih aktif walaupun sudah berpusat pada murid. 2. Ruang lingkup belajar masih dibatasi. Kurikulum Merdeka : 1. Siswa diberi kebebasan memilih apa yang mereka minati. 2. Menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi peserta didik dan guru, dengan menekankan pada pengembangan aspek keterampilan dan karakter sesuai nilai-nilai bangsa

Oleh karena itu, diperlukan upaya dari sekolah untuk merespon beberapa kekurangan yang terjadi di lapangan agar guru mampu memaksimalkan potensi yang dimiliki untuk dapat