• Tidak ada hasil yang ditemukan

AKSI NYATA Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
suharyono suharyono

Academic year: 2024

Membagikan "AKSI NYATA Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

(1)

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

SUHARYONO, S.PD.I

SD NEGERI 19 PARITTIGA

AKSI NYATA

(2)

DAFTAR ISI

Apa itu Merdeka Belajar?

Prinsip dan Filosofi Merdeka Belajar

Strategi Implementasi Merdeka Belajar di Kelas Peran Guru dalam Merdeka Belajar

Dokumentasi Diskusi

(3)

Merdeka Belajar

Merdeka Belajar adalah sebuah pendekatan pendidikan yang menekankan pada

kebebasan dan fleksibilitas dalam proses belajar mengajar.

01.

Asal usul konsep Merdeka Belajar dipengaruhi oleh tren global dalam pendidikan yang menekankan pada

pembelajaran siswa-sentris, kreativitas, dan keterampilan abad ke-21.

02.

Merdeka Belajar lebih menekankan pada

pengembangan pribadi siswa, kreativitas, dan pembelajaran yang adaptif, sementara

sistem pendidikan tradisional cenderung terikat pada struktur yang lebih kaku dan terpusat pada guru.

03.

(4)

Prinsip dan Filosofi Merdeka Belajar

Kemandirian dalam Belajar

Kreativitas dan

Inovasi

Pembelajaran Berbasis Kompetensi

Kolaborasi dan

Keterlibatan Siswa

Kurikulum yang Fleksibel

Peran Guru

sebagai

Fasilitator

(5)

Strategi Implementasi Merdeka Belajar di KelaS

Menggunakan

teknologi sebagai alat bantu.

Mempromosikan pembelajaran

kolaboratif dan proyek berbasis siswa.

Menerapkan metode

pembelajaran yang beragam.

Menciptakan

lingkungan belajar

yang mendukung.

(6)

Peran Guru dalam Merdeka Belajar

Fasilitator pembelajaran.

Memberikan umpan balik yang konstruktif.

Mengembangkan kurikulum yang adaptif dan fleksibel

Mendukung eksplorasi dan eksperimentasi.

(7)

DOKUMENTASI SOSIALISASI

(8)

89%

79%

UMPAN BALIK

(9)

Thank

You

Penulis Aksi Nyata,

Suharyono, S.Pd.I

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 7.96 MB )

Dokumen terkait

aksi nyata menyebarkan pemahaman merdeka belajar

Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak, agar ia mampu mencapai keselamatan. dan kebahagiaan yang

MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR

Sebelumnya saya pikir merdeka belajar adalah siswa dibebaskan seperti apa yang mereka mau dan menambah beban guru ternyata setelah saya mengetahui merdeka belajar adalah tidak hanya

AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Menyebarkan Pemahaman Merdeka Mengajar

Dengan instrumen penilaian guru terhadap murid sebagai berikut: Tabel 2. Instrumen Penilaian Indikator Sub-Indikator Kriteria Penilaian BM MM BSH BSB Anak dapat berbicara lancer dengan kalimat yang terdiri dari Kelancaran 4 sampai 6 kata. menyampaikan Anak Dapat menyebutkan gambar yang diperlihatkan guru dengan lancer. Anak dapat berbicara dengan kata- kata yang jelas dalam menyampaikan pendapatnya. Kejelasan Vocal Anak Dapat berbicara jelas saat berkomunikasi dengan temannya Ketetapan Anak dapat menggunakan kata- Intonasi kata yang jelas dalam menyampaikan pendapatnya. Anak dapat berbicara dengan intonasi yang baik Ketetapan Anak dapat menceritakan pilihan kata menggunakan media gambar berseri dengan tepat. Anak mampu menceritakan sesuai tema dengan menggunakan gambar berseri. Struktur kalimat Anak mampu menjelaskan dengan menggunakan media gambar berseri dengan lengkap. Anak mampu berbicara tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang lengkap. Kriteria penilaian yaitu sebagai berikut: (a) Belum Berkembang (BB), yaitu bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru; (b) Mulai Berkembang (MB), yaitu bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru; (c) Berkembang Sesuai Harapan (BSH), yaitu bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru; (d) Berkembang Sangat Baik (BSB), yaitu bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan. Teknik analisa data melalui 3 tahap yaitu: reduksi data, deskripsi data, dan verifikasi data. Pertama, reduksi data adalah penyederhanaan yang dilakukan melalui seleksi, pemfokusan dan pengabstrakan data mentah menjadi informasi yang bermakna. Mereduksi data merupakan kegiatan menyeleksi data sesuai dengan fokus permasalahan. Pada tahap ini peneliti mengumpulkan semua

Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman: Mengapa Kurikulum Harus Diubah

Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi pendidik untuk mendesain pembelajaran dengan kreativitas lokal, đáp ứng nhu cầu và sở trường của học sinh. Tài liệu này trình bày lý do tại sao chương trình giảng dạy cần được thay đổi để đáp ứng những thách thức và sự phát triển mới

AKSI NYATA TOPIK MERDEKA BELAJAR Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

2 Pendidikan selama 1 abad Seorang guru akan lebih baik jika menggunakan pedoman yang pernah disampaikan oleh KI Hajar Dewantara yaitu: Ing Ngarso Sungtulodo Mampu menjadi contoh baik

Aksi Nyata Merdeka Belajar

TUJUAN MODUL PELATIHAN MERDEKA MENGAJAR • Pemahaman Gagasan dan Prinsip Pendidikan Berdasarkan Pemikiran Ki Hajar Dewantara • Pemahaman untuk Memfasilitasi Murid agar Tumbuh Sesuai

AKSI NYATA TOPIK 1 KURIKULUM MERDEKA MENYEBARKAN PEMAHAMAN * MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH

Langkah selanjutnya yang dilakukan mengenai perubahan kurikulum saat ini Terus belajar untuk membuat kurikulum yang diharapkan saat ini, yang di kembangkan sesuai dengan perubahan

Topik PMM Aksi Nyata. Menyebarkan Pemahaman : "mengapa kurikulum perlu beruba?"

Aksi Nyata : Menyebarkan pemahaman: “Mengapa kurikulum perlu berubah? Kurikulum berkembang karena kemajuan teknologi membuat pengetahuan dapat diakses anak-anak tanpa batas. 4 komponen dalam kurikulum adalah : - Tujuan - Konten - Metode / cara - Evaluasi Merancang kurikulum berdasarkan : - Kebutuhan - Pendapat - Pengalaman - Hasil Belajar - Kepentingan Murid Kurikulum 2013: 1. Pembelajaran kurikulum 2013 guru lebih aktif walaupun sudah berpusat pada murid. 2. Ruang lingkup belajar masih dibatasi. Kurikulum Merdeka : 1. Siswa diberi kebebasan memilih apa yang mereka minati. 2. Menciptakan pendidikan yang menyenangkan bagi peserta didik dan guru, dengan menekankan pada pengembangan aspek keterampilan dan karakter sesuai nilai-nilai bangsa