• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
SUCI NUR MUHAMMAD

Academic year: 2024

Membagikan "Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

AKSI NYATA

MENYEBARKAN PEMAHAMAN

MERDEKA BELAJAR

(2)

Tujuan Topik Merdeka Mengajar :

• Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran KHD

• Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya

• Penerapan pembelajaran yang

memerdekakan murid

(3)

Pelatihan Topik “Merdeka Belajar”

• Mengenali dan memahami diri sebagai Pendidik

• Mendidik dan mengajar

• Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh

• Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

• Pendidikan yang mengantarkan keselamatan

dan kebahagiaan

(4)

MODUL 1

Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

• Identifikasi nilai-nilai dan prinsip-prinsip inti yang membimbing pendidikan Anda. Apa yang Anda percayai tentang pendidikan dan bagaimana siswa harus diajar? Nilai-nilai ini akan membantu Anda membuat keputusan yang konsisten dengan pendekatan pedagogis Anda.

• Pertimbangkan apa yang ingin Anda capai sebagai pendidik.

Apakah Anda ingin menginspirasi siswa, membantu mereka mencapai prestasi akademis tertinggi, atau mengembangkan keterampilan sosial dan kehidupan? Menetapkan tujuan yang jelas akan membantu Anda merencanakan strategi pengajaran yang sesuai.

• Setiap kelompok siswa memiliki kebutuhan, minat, dan tingkat perkembangan yang berbeda. Upayakan untuk memahami siswa Anda secara individu dan beradaptasi dengan kebutuhan mereka. Ini akan membantu Anda menjadi pendidik yang lebih efektif.

(5)

MODUL 2

Mendidik dan Mengajar

• Mendidik adalah tindakan yang mencakup proses pengembangan karakter, nilai, moral, dan etika seseorang. Pendidik bertanggung jawab untuk membentuk individu secara holistik. Ini mencakup

tidak hanya pengetahuan akademis, tetapi juga

pengembangan keterampilan sosial, emosional, dan moral.

Pendidik juga membantu siswa dalam pemahaman tentang dunia, budaya, dan nilai-nilai masyarakat. Dengan kata lain, pendidik berusaha untuk

membentuk kepribadian dan karakter siswa.

• Mengajar lebih berfokus pada penyampaian pengetahuan dan keterampilan khusus kepada siswa. Ini melibatkan metode penyampaian pelajaran,

penggunaan materi ajar,

pengorganisasian pembelajaran, dan interaksi langsung antara guru (pembimbing) dan siswa.

Mengajar lebih terkait dengan aspek praktis dari membantu siswa memahami materi

pelajaran dan mengembangkan keterampilan tertentu.

(6)

MODUL 3

Mendampingi Murid Dengan Utuh Dan Menyeluruh

1)Menyediakan Lingkungan Belajar yang Mendukung:

• Pastikan lingkungan belajar nyaman dan bebas dari gangguan.

• Sediakan bahan belajar yang diperlukan, seperti buku, peralatan tulis, dan sumber daya pendidikan lainnya.

2)Memahami Kebutuhan Individual Murid:

• Kenali kekuatan, minat, dan kelemahan masing-masing murid.

• Berikan perhatian khusus kepada setiap murid sesuai dengan kebutuhan mereka.

3)Mendengarkan dan Berkomunikasi dengan Murid:

• Ajak murid berbicara tentang perasaan, ide, dan kekhawatiran mereka.

• Dengarkan dengan teliti dan berikan umpan balik yang konstruktif.

4)Membantu dalam Perencanaan Pendidikan:

• Bantu murid dalam merencanakan tujuan pendidikan yang realistis.

• Bersama-sama dengan murid, buat jadwal belajar dan target

pencapaian.

(7)

MODUL 4

Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti, atau sering disebut sebagai pendidikan karakter atau moral, adalah salah satu aspek penting dalam pembentukan pribadi

yang baik dan berkualitas.

Kecerdasan budi pekerti mencakup nilai-nilai, sikap, dan perilaku yang mencerminkan moralitas, etika,

dan integritas seseorang.

(8)

MODUL 5

Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan

• Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan

mencakup berbagai aspek, baik dalam pengembangan pengetahuan, keterampilan, maupun nilai-nilai yang dapat memengaruhi

kehidupan seseorang secara positif.

• Pendidikan yang komprehensif dan berkelanjutan dalam semua

aspek di atas dapat membantu individu memahami dunia dan diri

mereka sendiri dengan lebih baik, memungkinkan mereka untuk

membuat pilihan yang lebih bijaksana, dan menjalani kehidupan

yang lebih aman dan bahagia. Pendekatan ini melibatkan seluruh

spektrum pendidikan, mulai dari pendidikan formal di sekolah

hingga pendidikan informal dan pengalaman sehari-hari.

(9)

UMPAN BALIK

(10)

FOTO KEGIATAN

(11)

TERIMA KASIH

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 776.50 KB )

Dokumen terkait

AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Menyebarkan Pemahaman Merdeka Mengajar

Dengan instrumen penilaian guru terhadap murid sebagai berikut: Tabel 2. Instrumen Penilaian Indikator Sub-Indikator Kriteria Penilaian BM MM BSH BSB Anak dapat berbicara lancer dengan kalimat yang terdiri dari Kelancaran 4 sampai 6 kata. menyampaikan Anak Dapat menyebutkan gambar yang diperlihatkan guru dengan lancer. Anak dapat berbicara dengan kata- kata yang jelas dalam menyampaikan pendapatnya. Kejelasan Vocal Anak Dapat berbicara jelas saat berkomunikasi dengan temannya Ketetapan Anak dapat menggunakan kata- Intonasi kata yang jelas dalam menyampaikan pendapatnya. Anak dapat berbicara dengan intonasi yang baik Ketetapan Anak dapat menceritakan pilihan kata menggunakan media gambar berseri dengan tepat. Anak mampu menceritakan sesuai tema dengan menggunakan gambar berseri. Struktur kalimat Anak mampu menjelaskan dengan menggunakan media gambar berseri dengan lengkap. Anak mampu berbicara tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang lengkap. Kriteria penilaian yaitu sebagai berikut: (a) Belum Berkembang (BB), yaitu bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru; (b) Mulai Berkembang (MB), yaitu bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru; (c) Berkembang Sesuai Harapan (BSH), yaitu bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru; (d) Berkembang Sangat Baik (BSB), yaitu bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan. Teknik analisa data melalui 3 tahap yaitu: reduksi data, deskripsi data, dan verifikasi data. Pertama, reduksi data adalah penyederhanaan yang dilakukan melalui seleksi, pemfokusan dan pengabstrakan data mentah menjadi informasi yang bermakna. Mereduksi data merupakan kegiatan menyeleksi data sesuai dengan fokus permasalahan. Pada tahap ini peneliti mengumpulkan semua

Aksi Nyata JUNAEDI Topik 1 "Merdeka Belajar" di platform PMM

Aksi nyata topik 1 platform merdeka mengajar dengan judul Merdeka Belajar. Sudah terbit

AKSI NYATA: MERDEKA BELAJAR

Mendampingi muird dengan utuh dan menyeluruh Maka mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang

AKSI NYATA: MERDEKA BELAJAR

REFLEKSI Hal yang saya pelajari dari berbagi pemahaman mengenai topik merdeka belajar adalah memperluas pemahaman tentang apa itu kurikulum merdeka, menambah pengetahuan sebagai

AKSI NYATA TOPIK KURIKULUM MERDEKA MENYEBARKAN PEMAHAMAN “MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH” MELALUI VIDEO YOUTUBE

AKSI NYATA TOPIK KURIKULUM MERDEKA MENYEBARKAN PEMAHAMAN “MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH” MELALUI VIDEO YOUTUBE DESKRIPSI Pada kegiatan penyebaran pemahaman konsep Kurikulum Merdeka

AKSI NYATA Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Prinsip dan Filosofi Merdeka Belajar Kemandirian dalam Belajar Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi Kolaborasi dan Keterlibatan Siswa Kurikulum yang

MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR

MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK Memahami dan menghayati diri sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar 1 Menyelaraskan peran guru yang relevan dengan konteks

Aksi Nyata Merdeka Belajar Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar

Umpan Balik Menurut saya dari penjelasan yang disampaikan merdeka belajar itu pembelajaran yang menyenangkan.. Menurut saya merdeka belajar itu pembelajaran yang berpusat pada murid