Yunianti Pratiwi, S.Pd SMA Negeri 1 Kabanjahe
Aksi Nyata
MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
TUJUAN TOPIK TUJUAN TOPIK
Merdeka belajar Merdeka belajar
1 1 2 2 3 3
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemahaman untuk
memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan
kodratnya
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid
MOdul Merdeka Belajar
Mo dul 1
Me nge nal Dir i Sen diri
Modul 2 Mendidik dan
Mengajar
Modul 3
Mendampingi M Utuh dan Meny urid dengan eluruh
Modul 4
Mendidik dan M elatih Kecerdasan Bud i Pekerti
Mo dul 5
Pen did ika n y ang
Me ng ant ark an Ke sel am ata n
dan Ke bah agi aan
) ) ) ) ) ) ) ) )
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
Memahami dan menghayati diri sebagai manusia
yang merdeka untuk terus belajar
1
Menyelaraskan peran guru yang
relevan dengan konteks murid dan
zaman
2
Bertutur kata lembut,
mendengarkan pendapat,
memotivasi supaya gemar belajar
3
) ) ) ) ) ) ) ) )
Guru sebagai penuntun,
motivator, fasilitator sekaligus sebagai penggerak ke arah
transformasi pendidikan yang berpihak kepada murid. Peran guru sangatlah penting dalam pembentukan karakter dan
pengembangan kompetensi murid sesuai kodratnya
APA PERAN SAYA APA PERAN SAYA
SEBAGAI GURU?
SEBAGAI GURU?
“Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai dengan
kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya
kodrat itu”
-Ki Hajar Dewantara-
Guru yang maju, yang memiliki peta konsep dan rancang pikir yang jelas tentang gambaran dirinya yang ideal. Ketika kita memahami kekuatan dan
kelemahan dirinya. Maka kita tahu apa yang kita optimalkan dari
peran kita. Seperti inilah hakikat
guru yang mampu memerdekakan murid.
INGIN MENJADI GURU INGIN MENJADI GURU
SEPERTI APA SAYA?
SEPERTI APA SAYA?
“Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya
Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
-Ki Hajar Dewantara-
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan. Pengajaran merupakan cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup peserta didik secara lahir dan batin
Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik, sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setingi-
tingginya
Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan
mengembangkan kecerdasan batin peserta didik
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
ASAS TRIKON KODRAT MURID
Kodrat keadaan Kodrat alam
Kodrat zaman
Kontinuitas
Konvergen
Konsentris
) ) ) ) ) ) ) ) ) )
Budi Pekerti Konsep Konvergensi
) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
MENDIDIK DAN
MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
Budi berarti ranah batin yang meliputi tri sakti (cipta, rasa dan
karsa). Pekerti berarti ranah lahir yang mewujudkan tenaga
Transformasi pendidikan yang mengarahkan murid untuk dapat berinteraksi dengan budaya lain tanpa kehilangan
jati diri
PENDIDIKAN YANG MENGHANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu
keselamatan dan kebahagiaan murid, hanya dapat dipenuhi dengan memahami peran guru melalui sistem among.. Murid generasi native digital yang
hidup diera kemajuan yang mengharuskan guru menjadi pendidik yang adaptif, inovatif, reliektif,
kolaboratif, dan berpihak kepada murid.
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
UMPAN BALIK
REFLEKSI
Banyak sekali ilmu yang saya dapatkan dari topik merdeka belajar.
Guru harus bisa menjadi fasilitator bagi peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan bakat, minta dan karakteristik masing- masing. Guru juga tidak hanya mengedepankan materi namun juga melatih budi pekerti dan keterampilan. Maka dari itu langkah selanjutnya yang saya lakukan sebagai guru adalah akan berusaha untuk memberikan pengajaran yang bermakna, menyenangkan dan sesuai dengan kodrat zaman.
