“MENYEBARKAN PEMAHAMAN
“MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR”
MERDEKA BELAJAR”
AKSI NYATA
OLEH :
MULYANA,S.PD
SDN 14 SEDAHAN
"Merdeka belajar adalah kemerdekaan berpikir.
Dan terutama esensi kemerdekaan berpikir ini harus ada di guru dulu. Tanpa terjadi di guru,
tidak mungkin bisa terjadi di murid."
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud)
Nadiem Anwar Makarim
PRINSIP PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA
1. PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER
DILAKUKAN SECARA TERDIFERENSIASI SEHINGGA PESERTA DIDIK MEMILIKI
CUKUP WAKTU UNTUK MENDALAMI KONSEP DAN MENGUATKAN
KOMPETENSI
2. PEMBELAJARAN KOKURIKULER BERUPA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA. DENGAN PRINSIP PEMBELAJARAN INTERDISIPLINER YANG BERORIENTASI PADA PENGEMBANGAN KARAKTER DAN KOMPETENSI
UMUM.
3. PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER IALAH
PEMBELAJARAN YANG DILAKSANAKAN SESUAI DENGAN MINAT MURID DAN SUMBER DAYA
SATUAN PENDIDIK
MODUL TOPIK MERDEKA BELAJAR
1. MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
2. MENDIDIK DAN MENGAJAR
3. MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
4. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
5. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN
TUJUAN TOPIK MERDEKA BELAJAR
PEMAHAMAN GAGASAN DAN
PRINSIP PENDIDIKAN BERDASARKAN
PEMIKIRAN KI
HAJAR DEWANTARA
PEMAHAMAN UNTUK
MENFASILITASI SISWA AGAR
TUMBUH SESUAI DENGAN
KODRATNYA
PENERAPAN
PEMBELAJARAN YANG
MEMERDEKAKAN
SISWA
TUJUAN PENDIDIKAN ADALAH
MENUNTUN SEGALA KODRAT YANG ADA PADA ANAK-ANAK, AGAR
MEREKA DAPAT MENCAPAI
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN YANG SETINGGI-TINGGINYA BAIK
SEBAGAI MANUSIA MAUPUN
SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT.
"
-KI HAJAR DEWANTARA-
SEBAGAI PENDIDIK TENTU KITA SUDAH SEHARUSNYA MAMPU MENGENALI KARAKTERISTIK DAN
KEBUTUHAN MURID KITA. AKAN TETAPI HAL YANG
PALING MENDASAR JUGA HARUS DIMULAI DARI DIRI KITA SENDIRI YAITU MENGENALI KEKUATAN , KEKURANGAN DAN
KELEMAHAN PADA DIRI KITA SENDIRI
KITA HARUS TERUS BELAJAR DAN MENGGALI ILMU AGAR BISA MENGANTARKAN MURID-MURID UNTUK BERDAYA,BERILMU
DAN MENJADI MANUSIA MERDEKA. DENGAN KESADARAN UNTUK TERUS BELAJAR SECARA MANDIRI, KITA TELAH MENGATUR DIRI SENDIRI. INI ADALAH BAGIAN DARI PERJALANAN KITA MENJADI
MANUSIA MERDEKA. MENURUT KI HAJAR DEWANTORO "MANUSIA MERDEKA ADALAH MANUSIA YANG HIDUPNYA BERSANDAR PADA KEKUATAN SENDIRI BAIK LAHIR MAUPUN BATIN
TIDAK TERGANTUNG PADA ORANG LAIN"
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
GURU BUKAN LAGI SEBAGAI SATU-SATUNYA SUMBER BELAJAR MURID MAKA GURU
DAPAT MEMBANTU MURID DENGAN MEMBERIKAN PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL. GURU BERPERAN PENTING SEBAGAI
PENGHUBUNG ANTARA MURID DENGAN SUMBER - SUMBER BELAJAR YANG ADA DI
SEKITAR LINGKUNGAN SEKOLAH MAUPUN LINGKUNGAN DI MASYARAKAT.
DI SEKOLAH MAUPUN DENGAN
SUMBER-SUMBER BELAJAR DIGITAL YANG MENGAITKAN SETIAP MATERI DENGAN
KONTEKS DI MANA MURID HIDUP.
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI
MEMAHAMI KEMAMPUAN KEPRIBADIAN MURID SEBAGAI INDIVIDU YANG SADARMAMPU MEMIKIRKAN, MEMAHAMI, MERASAKAN, BEREMPATI,
BERKEHENDAK,BERGAUL DENGAN TEMAN , DAN BERTINDAK SEMESTINYA DAPAT KITA
TANAMKAN DALAM BENAK KITA SEBAGAI PENDIDIK AGAR MURID MAMPU BEREFLEKSI
MEMBERIKAN MAKNA DARI PENGALAMAN- PENGALAMANNYA UNTUK MENGENAL DIRINYA, TEMANNYA,DAN KELUARGANYA.
MAKA MURID DAPAT MENJADI
MANUSIA ATAU INDIVIDU YANG MERDEKA BERAKAL BUDI YANG MENENTUKAN
KEBERADAAN DAN JATI DIRINYA DI LINGKUNGAN KELUARGA,SEKOLAH DAN
MASYARAKAT.
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
KEMERDEKAAN MURID DALAM
BELAJAR ADALAH MERUPAKAN KUNCI UNTUK MENCAPAI TUJUAN
PENDIDIKAN YANG MERDEKA DAN MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN MURID. JIKA UNTUK DIRINYA SENDIRI IA
TIDAK BISA MENCAPAI SELAMAT DAN BAHAGIA,
BAGAIMANA MUNGKIN IA AKAN MEMELIHARA DAN MENJAGA
DIRINYA KELUARGANYA, MASYARAKAT, BANGSA,
ATAUPUN ALAM LINGKUNGANNYA.JADI KITA HARUS MEBANTU KARAKTER MURID KITA.
MENDIDIK DAN MENGAJAR
PENDIDIKAN TIDAK DAPAT MENENTUKAN DAN BERKEHENDAK AKAN
HIDUP TUMBUHNYA SISWA. YANG BISA PENDIDIK LAKUKAN ADALAH MEMBIMBING ,MEMBANTU,DAN
MENUNTUN TUMBUH ATAU HIDUPNYA KEKUATAN-KEKUATAN ITU
DENGAN MENGERAHKAN SEGALA DAYA UPAYA UNTUK MEMAJUKAN
PERKEMBANGAN BUDI PEKERTI PIKIRAN DAN JASMANI MURID, AGAR
DAPAT MEMPERBAIKI PERILAKUNYA, BUKAN DASAR HIDUP DAN
TUMBUHNYA ITU.
BUKTI DOKUMENTASI
MENYEBARKAN
PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR DI KOMUNITAS
BELAJAR SEKOLAH SECARA LURING PADA HARI SABTU TANGGAL 02
SEPTEMBER 2003 DAN
DARING MELALUI WA
Bukti Dokumentasi
Umpan balik Aksi nyata menyebarkan
pemahaman Merdeka Belajar kepada teman
sejawat
“Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir merdeka belajar adalah kebebasan sekolah dan siswa untuk mengatur kegiatan mengajar, saya fikir merdeka belajar sangat sulit di pelajari,ternyata merdeka mengajar
memberikan ruang dan waktu kepada siswa yang lebih luas untuk memahami konsep ajar yang
diberikan guru.
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah membuat suasana proses belajar yang menyenangkan bagi murid.seperti yang siswa inginkan dan kebebasan pada siswa untuk mendapatkan sumber belajar tentang materi yang akan diajarkan.”Dan memberikan kebebasan kepada murid untuk mencari sumber belajar yang mereka inginkan yang membuat mereka merasa nyaman.
ERMAWATI, S.PD GURU KELAS 5A
Bukti Dokumentasi
Umpan balik Aksi nyata menyebarkan pemahaman
Merdeka Belajar kepada teman sejawat
SULISTINA,S.PD.SD
Bukti Dokumentasi
Umpan balik Aksi nyata menyebarkan
pemahaman Merdeka Belajar kepada siswa
TERIMA KASIH DAN SEMOGA
BERMANFAAT
