Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
SUNDARI
AKSI NYATA
Tujuan :
Untuk menyamakan pemahaman merdeka belajar dengan rekan sejawat dan mengimplementasikan pada siswa
untuk merdeka dalam belajar.
Sasaran :
Kepala Sekolah, Guru dan Siswa sebagai pelaku dalam merdeka belajar.
Tujuan dan Sasaran
Penyebaran Merdeka Belajar
Apa yang harus kita
lakukan sebagai pendidik yang merdeka belajar?
Sebagai seorang pendidik kita sadar akan kebutuhan
untuk terus belajar secara mandiri sesuai konteks
perkembangan zaman, agar bisa mengantarkan murid -
murid berdaya dan menjadi manusia yang merdeka
"Manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri
baik lahir maupun batin, tidak bergantung pada orang lain"
KI HAJAR DEWANTARA
Mendidik dan Mengajar Murid ibarat Menanam Jagung
Pendidik tidak dapat menentukan dan berkehendak akan hidup tumbuhnya murid.
Yang bisa pendidik lakukan adalah menuntun tumbuh dan
hidupnya kekuatan - kekuatan itu, dengan mengerahkan segala
daya dan upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti,
pikiran dan jasmani murid agar dapat memperbaiki perilakunya
bukan dasar hidup dan tumbuhnya itu.
"Anak - anak tumbuh berdasarkan kekuatan kodratnya yang unik, tidak
mungkin pendidik mengubah padi menjadi jagung atau sebaliknya"
KI HAJAR DEWANTARA
Mendampingi murid secara
menyeluruh dan utuh dengan
Asas Trikon
Konvergen Kontinyu
Konsentris
Kontinyu
Konvergen
Konsentris
contoh pelaksanaan dikelas yaitu konsisten dalam menjalankan proses pembelajaran sesuai perencanaan.
pelaksanaan metode dalam pembelajaran bisa mengacu pada konsep manapun secara terbuka, tetapi tetap harus menghadirkan nilai-nilai lokal.
pembelajaran tetap mempertahankan jati diri
bangsa dan menjadi diri sendiri.
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti
Budi pekerti dapat dimaknai sebagai perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektif) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik).
Sebagai pendidik disekolah kita turut berperan membantu
murid untuk menemukan kecerdasan budi pekerti dengan
tuntunan dan teladan yang sesuai dengan kebutuhan murid.
CONTOH PENERAPAN BUDI PEKERTI PADA MURID
Pengetahuan / wawasan tentang kejujuran (kognitif)
Perasaan gelisah / tidak nyaman melihat ketidak jujuran (afektif) Perilaku jujur (psikomotorik)
Seseorang yang memiliki budi pekerti jujur maka kecil
kemungkinan ia melakukan kebohongan atau mengambil
sesuatu yang bukan miliknya, bahkan ia akan merasa
terganggu jika melihat ketidak jujuran terjadi di sekitarnya.
SISTEM AMONG
KI HAJAR DEWANTARA
Guru memahami murid secara utuh tentang apa yang dapat ia bantu kepada murid, menjadi teladan dalam budi pekerti dan tingkah laku.
Guru diharapkan mampu membangkitkan semangat berswakarsa, berkreasi bersama murid, berperan sebagai narasumber dan penuntun.
Guru tidak lagi sekedar memberi motivasi tetapi juga memberikan saran dan rekomendasi dari hasil pengamatan agar murid mampu mengekspresikan daya cipta, rasa, karsa dan karya.
Ing Ngarso Sung Tulodho (di depan memberi teladan)
Ing Madyo Mangun Karso
(di tengah membangun kehendak) Tut Wuri Handayani
(dibelakang memberi dorongan)
KI HAJAR DEWANTARA
MARI KITA REFLEKSI SEJENAK...
Silahkan ibu - ibu menulis pada lembar yang sudah saya bagikan.
Dari paparan yang sudah disampaikan, sebelumnya saya pikir... ternyata...
danLangkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah...
REFLEKSI
Menjadi seorang pendidik sudah menjadi pilihan yang tentunya ini menjadi dasar untuk terus memperbaiki diri, terus belajar dan terbuka dengan perkembangan zaman.
Menciptakan suasana belajar sesuai dengan konteks zaman, mendampingi murid menumbuhkan budi pekerti baik, menjadi teladan dan mendorong murid agar mampu mengeksplorasi daya cipta, rasa, karsa dan karya.
TERIMA
KASIH
