NAMA : DIAH MILASARI NIM : E4E12320040
KELAS : E PPG PRAJABATAN FKIP UNRAM 2024
MATKUL : PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA Nyata01.02.3-T1-8 Aksi Nyata
Setelah memahami beragam konsep dan melakukan pengamatan langsung tentang penerapan konsep-konsep tersebut, silakan menuliskan refleksi berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan. Gunakanlah pertanyaan-pertanyaan berikut sebagai panduan.
1. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
JAWABAN:
Menurut saya proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas telah menyesuaikan dengan perkembangan peserta didik. berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan di SDN 3 Mataram kelas VI dan IV sudah sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik baik dari segi fisik, kognitif bahkan pada perkembangan sosial-emosional peserta didik. Dibuktikan dengan aturan yang diterapkan di sekolah dan ditaati oleh setiap warga sekolah dan peserta didik. Adapun perkembangan kognitif mempunyai peranan penting bagi keberhasilan anak dalam belajar karena sebagian aktivitas dalam belajar selalu berhubungan dengan masalah berpikir. Pada proses pembelajaran yang diberikan guru telah berusaha menyesuaikan karakteistik, potensi serta kebutuhan belajar peserta didik yang ada di dalam kelas dan materi pembelajaran yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan kesiapan belajar peserta didik yang mempunyai gaya belajar yang berbeda-beda.
2. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan kesiapan peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
JAWABAN:
Menurut saya proses pembelajaran di kelas yang telah dilaksanakan sudah sesuai karena telah mempersiapkan peserta didik terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran, kesiapan peserta didik yang dimulai dari minat, motivasi, dan gaya belajar. Guru telah memperhatikan minat peserta didik untuk belajar dengan gaya belajar mereka masing-masing, seperti visual, auditif, kinestetik, dan reading and writing. Guru juga memberikan motivasi dan dukungan kepada peserta didik untuk mengikuti pembelajaran yang akan dilakukan. Guru juga memperhatikan emosi peserta didik karena mempengaruhi proses pembelajaran. Guru berusaha menciptakan pembelajaran yang membawa suasana emosi senang, gembira, dan tidak memberikan rasa takut kepada anak.
3. Menurut Anda, apakah proses pembelajaran di kelas sudah sesuai dengan latar belakang peserta didik? Elaborasi jawaban Anda dengan menceritakan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
JAWABAN:
Dalam proses pembelajaran berlangsung menurut pengamatan saya ketika penyampaian materi masih belum sesuai dengan latar belakang peserta didik yang berbeda-beda. Hal tersebut adalah guru harus menyadari bahwasannya latar belakang setiap peserta didik tentunya berbeda-beda. Seperti contohnya peserta didik yang terdiri dari berbagai kalangan sosial ekonomi, perbedaan tingkat kecerdasan, perbedaan persepsi dan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajara, dan perbedaan tingkat kesiapan. Jika dalam menyampaikan materi pelajaran guru kurang memperhatikan karakteristik setiap peserta didik dan ciri-ciri kepribadian peserta didik tidak dijadikan pijakan dalam pembelajaran, peserta didik akan mengalamai kesulitan memahami materi pelajaran. Mereka merasa bosan, bahkan timbul kebencian terhadap materi pelajaran yang diajarkan oleh guru. Namun pada sekolah SDN 3 Mataram guru telah menyesuaikan posisinya sebagai pendidik dengan sebaik mungkin dan mempersiapkan perangkat pembelajaran dengan sebaik mungkin.
