Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A 2

(1)

Aksi Nyata

Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

Merumuskan Pemahaman Bermakna

Shinta Kurniawati, S.Pd.

Guru Kelas

SDN Duren Sawit 18

(2)

A. MEMILIH TUJUAN BELAJAR DARI ALUR PEMBELAJARAN YANG TELAH DIRANCANG

01 Apakah tujuan pembelajaran ini konstektual dengan kondisi lingkungan sekitar?.

02 Apakah tujuan Pembelajaran

sudah sesuai dengan kebutuhan

dan tahapan peserta didik?

(3)

B. MENGANALISA SITUASI KELAS

01 Siapa saja peserta didik kita?

02 Siapa saja guru yang terlibat?

03 Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran?

04 Bagaimana proses komunikasi?

Bagaimana koordinasi dilakukan?

05

(4)

C. ASESMEN UNTUK MENGETAHUI POSISI PESERTA DIDIK DI AWAL SIKLUS PEMBELAJARAN

01 Menyamakan persepsi antar guru yang mengajar kelas dan materi yang sama, kriteria penilaian yang tepat.

02 Memberikan pemahaman kepada peserta didik

tentang asesmen atau pengukuran

ketercapaian kompetensi

(5)

D. MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE UNTUK MENCAPAI TUJUAN

01

Pendekatan yang yang berorientasi pada kompetensi tujuan

02

Memberikan stimulus agar peserta didik terlihat aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran.

03

Memilih metode pengajaran dan konsep pedagogis yang akan digunakan.

(6)

E. MEMILIH DAN MENETAPKAN BAHAN AJAR

Langkah 1 ======> Berdiskusi dengan guru dengan level yang sama terkait kompetensi apa yang perlu diasah agar tujuan pembekajaran tercapai.

Langkah 2 =======>Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide pokok materi dan hubungannya dengan situasi nyata.

(7)

F. Sosialisasi target belajar dan meyepakati pembelajaran peserta didik

Apa saja target yang akan dicapai?

Bagaimana cara peserta didik dapat memahami target yang

akan dicapai

(8)

Kegiatan yang diharapkan

G. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN UNTUK MEMONITOR KEMAJUAN BELAJAR SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik secara intensif..

Melatih keterampilan refleksi bagi peserta didik sehingga mereka memahami hal-hal yang sudah tercapai dan juga hal-hal yang perlu diperbaiki

1.

2.

(9)

H. REFLEKSI UNTUK MENETAPKAN TUJUAN BELAJAR BERIKUTNYA BERDASARKAN HASIL KETERCAPAIAN

KOMPETENSI

Guru melakakan proses evaluasi

melalui kegiatan wawancara,

umpan balik dari rekan sejawat

atau memberikan kuisioner

(10)

DOKUMENTASI

(11)

(12)

DOKUMENTASI AKSI NYATA

(13)

(14)

Umpan Balik dari Murid

Sela lu m

ena nti g am e pem bela

jara n ap

alag i dari Bu S

hint a

Maulana Dimas Saputra

(15)

HAIKAL PRATAMA TRIZSHA

Tidak membosankan saat Bu Guru menerangkan, karena bu guru selalu memberi kita kesempatan bergantian

berpendapat

(16)

MAKAYLA SHADRINA PUTRI

Semangatnya Bu Shinta buat kita tambah

semangat belajar, gak keliatan capenya, ya kitanya jadi gak bosan

juga.

(17)

NAADHIR TAMMASYAH

Tidak hanya materi

pembelajaran yang kita dapatkan dari Bu Guru,

tapi kita juga dilatih berkolaborasi dengan

teman-teman sekelompok

dan sekelas

(18)

NAURA SALSABILA PUTRI

Kalau ada yang

belum mengerti, Bu Shinta gak cape

terus mengulang sampai kami

mengerti

(19)

MUHAMMAD DANI GILANG A

Bila dalam latihan masih ada yang kurang tepat, Bu Shinta menerangkan

kembali sampai kami

paham dan mengerti

(20)

KENZIE ALDIANO WARDHANA

Aku anaknya cepat bosan, belajar dengan Bu Shinta tidak cepat bosan karena

selalu ada ice breaking yang membuat semangat

lagi belajarnya deh.

(21)