ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
FASE A – KELAS 2
Tahun 2024
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE A
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi, serta di depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PER ELEMEN FASE A
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Membaca dan
Memirsa Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menujukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih.
Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara dan
Mempresentasikan Pesertadidikmampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
Menulis Pesertadidikmampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan
Elemen Capaian Pembelajaran
benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE AKELAS 2
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran JP
1. Menyimak Peserta didik mampu
bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Semester I
Peserta didik mampu:
1.1Mengindentifikasi ucapan ajakan, imbauan berupa perintah, tolong, penolakan, dan permintaan maaf
1.2 Menyimpulkan nama benda berdasarkan informasi pada teks deskripsi
1.3Menyimpulkan nama tempat berdasarkan informasi pada teks deskripsi
1.4 Membedakan informasi berupa opini dan fakta
3
3 3 3
Semester II
Peserta didik mampu:
1.5 Menjelaskan informasi dan kata sapaan dari tabel
1.6 Memperagakan instruksi sederhana yang disimak
1.7 Mengindentifikasi pesan dan rima pada pantun
1.8 Menjelaskan topik dan informasi kunci dari teks
1.9 Mengindentifikasi informasi pada puisi anak
6 6 9 3
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menujukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan
Semester I
Peserta didik mampu:
2.1 Menjelaskan kata dan ekspresi tentang perasaan
2.2 Mengidentifikasi ungkapan pujian, pemberitahuan, dan petunjuk.
2.3 Menjelaskan kata-kata tentang benda dan maknanya
2.4 Menjeaskan informasi dalam grafik 2.5 Mengindentifikasi penggunaan kata
3 3 3 3 3
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP lingkungan, narasi imajinatif,
dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
depan dan imbuhan di
2.6 Mengindentifikasi kesesuaian isi teks deskripsi dengan gambar
3
Semester II
Peserta didik mampu:
2.7 Mengidentifikasi kata benda, kata sifat, dan antonim
2.8. Mengindentifikasi kata-kata tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya dengan bantuan gambar beserta maknanya 2.9 Menjelaskan hal yang dialami tokoh
dalam cerita
2.10 Menjelaskan penggunaan tanda hubung pada kata ulang
2.11 Menyimpulkan perasaan tokoh cerita 2.12 Mengidentifikasi penggunaan kata
penghubung dan serta tetapi, huruf kapital, dan tanda titik
2.13 Mengindentifikasi informasi dari teks rekon atau cerita pengalaman
2.14 Menjelaskan informasi dari brosur
3 3
6 9 3 6
3. Berbicara dan Memprese ntasikan
Pesertadidikmampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan
Semester I
Peserta didik mampu:
3.1 Menceritakan pengalaman tentang perasaan dengan bantuan peta berpikir 3.2 Memperagakan percakapan berisi
ucapan ajakan, imbauan berupa perintah, tolong, penolakan, dan permintaan maaf
3.3 Menjelaskan informasi berdasarkan isi teks deskripsi secara lisan
3.4 Menceritakan gambar seri
3.5 Memperagakan percakapan berisi kalimat yang diakhiri tanda seru 3.6 Menyampaikan pendapat tentang
3 3
6 3 3
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP gagasan secara lisan dengan
atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar;
dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
kesesuaian isi teks narasi dengan gambar dalam diskusi
3.7 Mempersentasikan teks deskripsi tentang keluarga yang ditulis Semester II
Peserta didik mampu:
3.8 Menyampaikan pendapat tentang gambar pada tabel melalui diskusi 3.9 Memperagakan percakapan berisi
ungkapan permisi, silakan, dan terima kasih
3.10 Menceritakan kembali isi teks narasi dengan bantuan gambar seri
3.11 Menjelaskan makna peribahasa melalui diskusi
3.12 Menceritakan teks prosedur buatan sendiri
3.13 Membacakan puisi anak buatan sendiri 3.14 Menceritakan teks prosedur dengan
bantuan gambar seri
3.15 Menyampaikan pendapat terhadap gambar, warna, dan tata letak brosur melalui diskusi
9 6
6 3
4. Menulis Pesertadidikmampu
menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang
Semester I
Peserta didik mampu:
4.1 Menulis ungkapan pujian, pemberitahuan, dan petunjuk 4.2 Menulis kalimat menggunakan huruf
kapital pada awal kalimat dan unsur nama orang
4.3 Menuliskan nama benda dalam bahasa Indonesia dan bahasa daerah serta ciri- ciri benda
4.4 Membuat kalimat tanya serta kalimat berita yang memiliki pola subjek, predikat, dan objek
4.5 Menulis teks deskripsi
4.6 Menggunakan tanda seru dalam kalimat 4.7Menuliskan informasi dan pendapat
3 3
3
3
6 6 6
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP dibaca atau didengar,
menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari- hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
berdasarkan isi teks eksposisi dan gambar
4.8 Menulis kalimat dan teks eksposisi dengan huruf tegak bersambung dan huruf kapital yang tepat
4.9 Menulis kata depan dan imbuhan di dengan tepat
4.10 Menulis cerita pengalaman dengan bagian awal, tengah, dan akhir
menggunakan kata depan dan imbuhan di, huruf kapital, serta tanda baca yang tepat
4.11 Menulis kalimat aktif dan pasif 4.12 Menuliskan kembali isi teks prosedur
tentang cara membuat sesuatu menggunakan kata kunci
4.13 Menuliskan informasi dari tabel dalam bentuk paragraf
4.14 Menulis teks deskripsi tentang keluarga
3
3
Semester II
Peserta didik mampu:
4.15 Mengunakan tanda koma dalam kalimat
4.16 Mengategorikan kata kunci atau informasi berdasarkan gambar
4.17 Menuliskan cerita pengalaman dengan bantuan pertanyaan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat 4.18 Menuliskan teks tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial atau budaya dengan bantuan
pertanyaan
4.19 Menyampaikan pendapat tentang kaitan pesan dalam cerita dengan pengalaman pribadi
4.20 Melengkapi pantun
4.21 Menjelaskan kembali isi teks prosedur dengan bantuan kata kunci
3 6 6
3
6
6
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
JP 4.22 Menulis kalimat berisi kata ulang
4.23 Menilai kesesuaian ilustrasi dengan isi teks narasi
4.24 Membuat puisi anak
4.25 Menulis teks rekon atau cerita
pengalaman dengan kata penghubung, huruf kapital, dan tanda baca yang tepat
4.26 Menjelakan hal yang dialami tokoh cerita rakyat
Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Berkebinekaan global
Bergotong royong
Mandiri
Bernalar kritis
Kreatif
BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2
4.4
Membuatkalimattanyasertaka limatberita yang
memilikipolasubjekpredikat, danobjek
2.1 Menjelaskan kata danekspresitentangperasaan
3.1Menceritakanpengalamantenta ngperasaandenganbantuanpetaber pikir
2.2 Mengindentifikasi ungkapan pujian
pemberitahuan, dan petunjuk
4.1 Menulisungkapanpujian, pemberitahuan, danpetunjuk 3.2 Memperagakan percakapan
berisi ucapan ajakan, imbauan berupa perintah, tolong, penolakan, dan permintaan maaf
4.2
Menuliskalimatmenggunakanhur ufkapitalpadaawalkalimatdanuns urnama orang
4.3
Menuliskannamabendadalam bahasa Indonesia
danbahasadaerahsertaciri- ciribenda
1.1 Mengindentifikasiucapanajakan, imbauanberupaperintah,tolong, penolakan, danpermintaanmaaf
2.3 Menjelaskan kata-kata tentang benda dan maknanya
4.5 Menulisteksdeskripsi
3.3
Menjelaskaninformasiberdasar kanisiteksdeskripsisecaralisan
3.4 Menceritakangambarseri 2.4
Menjelaskaninformasidalam grafik
S E M E S T E R I
1.2
Menyimpulkannamabendabe rdasarkaninformasipadateksd eskripsi
3.5
Memperagakanpercakapanberi sikalimat yang
diakhiritandaseru 4.6
Menggunakantandaserudala mkalimat
4.7
Menuliskaninformasidanpenda patberdasarkanisitekseksposisi dangambar
BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2
4.8
Menuliskalimatdantekseksposiside nganhuruftegakbersambungdanhur ufkapital yang tepat
1.3 Menyimpulkan nama tempat berdasarkan informasi pada teks deskripsi
2.5 Mengindentifikasi penggunaan kata depan dan imbuhandi
4.9 Menulis kata depan dan imbuhan di dengan tepat 4.11 Menulis kalimat aktif dan
pasif
1.4 Membedakan informasi
berupa opini dan fakta 4.12 Menuliskan kembali isi
teks prosedur tentang cara membuat sesuatu menggunakan kata kunci 4.10 Menulis cerita pengalaman
dengan bagian awal, tengah, dan akhir menggunakan kata depan dan imbuhan di, huruf kapital, serta tanda baca yang tepat
3.6 Menyampaikan pendapat tentang kesesuain isi teks narasi dengan gambar dalam diskusi
4.13 Menulis informasi dari tabel dalam bentuk paragraf 2.6 Mengindentifikasi
kesesuaian isi teks deskripsi dengan gambar
4.14 Menulis teks deskripsi tentang keluarga
3.7
Mempersentasikanteksdeskr ipsitentangkeluarga yang ditulis
4.22 Menulis kalimat berisi kata ulang
1.5 Menjelaskan informasi dan kata sapaan dari tabel
4.15 Menggunakan tanda koma dalam kalimat
2.7 Mengindentifikasi kata benda, kata sifat, dan antonim
3.9 Memperagakan percakapan berisi ungkapan permisi, silakan, dan terima kasih
3.8 Menyampaikan pendapat tentang gambar pada tabel melalui diskusi
4.16 Mengategorikan kata kunci atau informasi berdasarkan gambar
1.6
Memperagakaninstruksisederhana yang disimak
2.8 Mengindentifikasi kata-kata tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya dengan bantuan gambar beserta maknanya
3.10 Menceritakan kembali isi teks narasi dengan bantuan gambar seri
2.9 Menjelaskan hal yang dialami tokoh dalam cerita
4.17 Menuliskan cerita pengalaman dengan bantuan pertanyaan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat
4.19 menyampaikan pendapat tentang kaitan pesan dalam cerita dengan pengalaman pribadi
1.7 Mengindentifikasi pesan dan rima pada pantun
4.20 Melengkapi pantun 4.21 Menjelaskan kembali isi
teks prosedur dengan bantuan kata kunci
3.11 menjelaskan makna peribahasa melalui diskusi
1.8 Menjelaskan topik dan informasi kunci dari teks 4.18 Menuliskan teks
tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, atau budaya dengan bantuan pertanyaan
3.12 Menceritakan teks prosedur buatan sendiri 2.10 Menjelaskan penggunaan
tanda hubung pada kata ulang
S E M E S T E R II
Keterangan Warna Elemen:
= Menyimak
= Membaca dan Memirsa
= Berbicara dan Mempresentasikan = Menulis
1.9 Mengindentifikasi informasi pada puisi anak
2.11 Menyimpulkan perasaan tokoh cerita
2.12 Mengindentifikasi penggunaan kata penghubung dan serta tetapi, huruf kapital, dan tanda titik
4.24 Membuat puisi anak 4.23 menilai kesesuaian ilustrasi
dengan isi teks narasi
3.13 Membacakan puisi anak buatan sendiri
4.26 Menjelaskan hal yang dialami tokoh cerita rakyat 2.13 Mengindentifikasi
informasi dari teks rekon atau cerita pengalaman
2.14 Menjelaskan informasi dari brosur
1.6 Memperagakan instruksi sederhana yang disimak 4.25 menulis teks rekon atau cerita
pengalaman dengan kata penghubung, huruf kapital, dan tanda baca yang tepat
3.14 Menceritakan teks prosedur dengan bantuan gambar seri
3.15 Menyampaikan pendapat terhadap gambar, warna, dan tata letak brosur melalui diskusi
