Nama : Ariani Krishanti NPM : 2113053070 Kelas : 6I
1. Berdasarkan deskripsi mengenai pengertian domain , Temukan pengertian dan aspek yang sesuai dengan domain afektif ! ....C4
A. Perilaku-perilaku yang
menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
B. Perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.
C. Perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin,dan lain-lain.
D. Perilaku-perilaku yang menekankan aspek nasionalis, cinta tanah air, dan mengabdi pada negara
Jawaban : B
2. Tingkatan Taksonomi Bloom Sebelum Revisi dan sesudah revisi
1. Pengetahuan
2. Tingkat komperhensif 3. Aplikasi
4. Analisis 5. Sintesis 6. Evaluasi
a. Mensintesis b. Mengevaluasi c. Mengingat d. Mengaplikasikan e. Menganalisis f. Memahami
Bandingkan kedua kelompok tingkatan taksonomi bloom di atas. Temukan pasangan yang tepat setiap tingkatan yang lama dan yang sesudah revisi !... C5
A. 1c, 2f, 3d, 4e, 5a, 6b B. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f C. 1b, 2a, 3c, 4e, 5d, 6f D. 1d, 2a, 3b, 4d, 5c, 6f Jawaban : A
3. Telaah fungsi penyusunan kisi-kisi di bawah ini, pilihan jawaban yang bukan merupakan fungsi dari penyusunan kisi-kisi.... C4
A. Panduan/ pedoman dalam penulisan soal yang hendak disusun. Pedoman penulisan soal merupakan aspek terpenting ketika guru hendak memberikan soal kepada siswa, pedoman tersebut akan menjadi acuanbagi guru dalam penulisan soal sehingga akan memudahkan dalam pembuatan soal.
B. Panduan bagi peserta didik agar dapat menyiapkan bahan ujian terlebih dahulu sehingga nilai yang didapat sempurna karena sudah bisa terprediksi
C. Penulis soal akan menghasilkan soal-soal yang sesuai tujuan tes. Dalam pembuatan soal yang menggunakan kisi-kisi, penulis akan menghasilkan soal-soal yang sesuai dengan tujuan test.
D. Penulis soal yang berbeda akan menghasilkan perangkat soal yang relative sama, dari segi tingkat kedalamannya dan segi cakupan materi yang ditanyakan. Penulisan kisi-kisi berfungsi untuk menselaraskan perangkat soal, sehingga hal ini juga akan mempermudah dalam soal evaluasi.
Jawaban : B
4. Analisislah tujuan penilaian atau evaluasi di bawah ini ! C4
Menelusuri dan melacak proses belajar
peserta didik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah ditetapkan. Untuk itu, pendidik harus mengumpulkan data dan informasi dalam kurun waktu tertentu melalui berbagai jenis dan teknik penilaian untuk memperoleh gambaran tentang pencapaian kemajuan belajar peserta didik Penjabaran di atas sesuai dengan salah satu tujuan penilaian atau evaluasi yaitu...
A. Finding-out B. Summing-up C. Keeping track D. Checking-up Jawaban : C
5. Reliabilitas sendiri bisa diukur dengan menggunakan tiga kriteria,
yaitu stabilitas, dependabilitas, dan prediktabilitas. Pilihlah deskripsi di bawah ini yang sesuai dengan kriteria dependabilitas...C5
A. Menunjukkan keajegan suatu tes dalam mengukur gejala yang sama pada waktu yang berbeda.
B. Menunjukkan kemantapan suatu tes atau sebeberapa jauh tes dapat diandalkan.
C. Menunjukkan kemampuan tes untuk meramalkan hasil pada pengukuran gejala selanjutnya.
D. Menunjukkan kemungkinan yang terjadi dalam tes.
Jawaban : B
6. Simpulkan salah satu syarat soal tes yang baik adalah sejauh mana alat ukur itu mampu mengukur
apa yang seharusnya diukur yang disebut ... suatu alat ukur C5 Jawaban : Validitas
7. Telaahlah kelebihan dari salah satu contoh bentuk tes hasil belajar di bawah ini! C4
1. Peserta didik dapat mengorganisasikan jawaban dengan pikiran sendiri.
2. Dapat menghindarkan sifat tekanan dalam menjawab soal.
3. Melatih peserta didik untuk memilih fakta yang relevan dengan persoalan, serta
mengorganisasikannya sehingga dapat diungkapkan menjadi satu hasil pemikiran terintegrasi secara utuh.
4. Jawaban yang diberikan diungkapkan dalam kata-kata dan kalimat yang disusun sendiri, sehingga melatih untuk dapat menyusun kalimat dengan bahasa yang baik, benar dan cepat.
5. Soal bentuk uraian ini tepat untuk mengukur kemampuan analitik, sintetik dan evaluatif.
Berdasarkan kelebihan-kelebihan di atas dapat didiagnosis bahwa kelebihan di atas merupakan kelebihan dari salah satu bentuk tes hasil belajar yaitu bentuk ...
Jawaban : Uraian/Essay
8. Kisi-Kisi adalah suatu format atau matriks yang membuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun. Kisi –kisi juga dapat diartikan test blueprint atau table of specification merupakan deskripsi kompetensi dan materi yang akan diujikan.
Berdasarkan uraian mengenai pengertian dari kisi-kisi , kalian dapat memprediksi apa saja syarat-syarat kisi-kisi yang baik ... C5
Jawaban :
a. Kisi-kisi harus dapat mewakili isi silabus/kurikulum atau materi yang telah diajarkan secara tepat dan proporsional.
b. Komponen-komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami.
c. Soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.
9. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.
Pengukuran bersifat kuantitatif. Menilai adalah mengambil keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik dan buruk. Penilaian bersifat kualitatif.
Mengadakan evaluasi meliputi kedua langkah di atas, yang mengukur dan menilai. Kaitkan kedua langkah tersebut menjadi pengertian dari evaluasi .... C4
Jawaban : Evaluasi adalah suatu proses yang sitematis dan berkelanjutan untuk menentukan kualitas (nilai dan arti) dari sesuatu, berlandaskan pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka membuat keputusan
