• Tidak ada hasil yang ditemukan

asesmen dalam mata kuliah psikologi klinis

N/A
N/A
Melani Dwi

Academic year: 2023

Membagikan "asesmen dalam mata kuliah psikologi klinis"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Psikologis klinis

r r

Lapo an peme iksaan psikologi klinis

Menginteg asikan ata asesmenr d  be asa kan pe tanyaan klien/tujuan ilakukan asesmenrd r r d d

Tiga pe oman pentng

1. Integ asi tes, hasil sko be bagai tes psikologis igunakan untuk menjawab pe tanyaanr r r d r refe al, kekuatan klien, st essorr r r

2. Kesimpulan a i masing-masing meto e yg igunakan d r d d

3. Kong uensi, gamba an umum a i hasil be bagai meto e asesmenr r d r r d Tahap komunikasilapo an psikologi klinisr

r r r

Tahap inte p etasi & integ asi dinamika psikologis, psikog amr

r d d r r d

Dalam integ asi ata asesmen isusun kete hubungan anta a Riwayat Kesehatan mental, kon isi

d d r r d r

me is, an pe kembangan klien yg be kaitan gn keluhan atau p oblem psikologisnya (con:

d r r d r d

kemampuan kognitf, aka emis/peke jaan, pe ilaku an sosial/emosional). Kete hubungan an

d d r d r r d

pemahaman pt ita ik kesimpulan mengenai penyebab kunci a i p oblem psikologis yg ialami

r r r r r r d

klien. Klinisi h s mempe hatkan fakto 2 yg mempenga uhi keaku atan/ eliabilitas ata asesmen

r r d r d d r d

(sepe t pe hatan klien, an pe be aan bu aya). Tujuan utama integ asi ata asesmen untuk

r r d d r d r d r

membantu sumbe ujukan menye iakan pemahaman mengenai i i an ha ga i i klien sehingga d pt lebih mempe cayai p oses asesmen an inte vensi kepa anya. Klien sh snya t k me asa ik itkr r d r d r d r d r

d d r d r

atau men aoat penilaian negatve a i umpan balik uatu pelapo an psikologi klinis, penyusunan

r d d d d r d r

kalimat ha us mu ah ipahami an ite ima oleh klien. Contohnya : X a alah seseo ang yg manipulatveapa yg a a i alam i inya t k sesuai gn apa yg ia lakukan d d d d r d d

r d

Sumbe bias alam membuat kesimpulan hasil asesmen mengakibatkan kesalahan

 Gen e , te kait gn tpe gangguan te tentu (hipokon ia-wanita; malinge ing-p ia)d r r d r dr r r

 Tingkat sosial ekonomi

 Etnis te tentu—missal: mino itas r r

 Ste eotpe an p asangkar d r

 Tingkah laku yg t k ep esentatve d r r

 Info masi yg ku ang mema air r d LAPORAN PSIKOLOGIS

 Tahap setelah inte p etasi temuanr r

 Menyampaikan imp esi an ekomen asi kepa a o ang lainr d r d d r

 Lapo an psikologis me upakan Kumpulan info masi an ata yg telah iinte p etasikan,r r r d d d r r diinte g asikan an io ganisasikan sehingga apat ikomunikasikanr r d d r d d

 Tujuan, sebagai upaya membangun komunikasi anta a pembuat lapo an engan pene imar r d r r

lapo an satu pemahaman

 Mengacu pa a kompetensi pembuat lapo an, be be a fo mat bagi tap p ofesi d r r d r r

 Lapo an psikologis isebut sebagai ekam psikologisr d r r r r d

K ite ia yg ha us ipenuhi

 Jelas

 Relevan engan tujuan d

(2)

 Memiliki manfaat

r r

Fo mat umum lapo an psikologis

 I enttas klien an peme iksad d r

 Pe tanyaan ujukanr r jelas/spesifk, pt ilakukan kla ifkasi pa a sumbe ujukan d d r d r r

 P ose u evaluasir d r  kuesione , wawanca a klinis, tes, eviu okumen, obse vasir r r d r

 Keluhan pe masalahanr  desk ipsi pe masalahan seca a eksplisitr r r

 Obse vasi pe ilaku an peme iksaan status mentalr r d r  ro ientasi (waktu, tempat, o ang), r

r d r r r

penampilan, sikap te ha ap peme iksa, ve balisasi (a tkulasi, kecepatan, volume),

r r r r r d r r

aktvitas psikomoto , afek (ka akte , stabilitas, ja ak, kesesuaian), p oses an isi be piki , d

tlikan an penilaian

 Info masi lata belakang/Riwayat psikomotor r r  Riwayat psikiat ik an penanganan,r d

d r r d d

Riwayat me is, lata belakang kelua ga, Riwayat hub. Sosial, Riwayat pen i ikan, Riwayat r

peke jaan

Referensi

Dokumen terkait

Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar gejala manusia dalam bidang pendidikan dan penerapannya, yang meliputi konsep dasar psikologi pendidikan, bentuk-bentuk

Pada dasarnya Ilmu psikologi pendidikan adalah sebuah disiplin psikologi yang khusus mempelajari, meneliti, dan membahas seluruh tingkah laku manusia yang terlibat

merupakan salah satu media yang efektif dalam pendidikan karakter di sekolah. Menurut Mochtar Buchori (2007), pendidikan karakter seharusnya

Media massa memberikan pengaruh atau efek berupa efek Kognitif yang berkaitan dengan pembentukan dan perubahan citra, agenda setting, dan efek prososial

Mata kuliah ini diberikan agar Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar Psikologi Pendidikan, meliputi pemahaman tentang siswa dan metode belajar mengajar. Pemahaman

 Mahasiwa memahami konsep, setting, prosedur Mahasiwa memahami konsep, setting, prosedur asesmen dan terapi yang biasa dipakai dalam asesmen dan terapi yang biasa dipakai

WAKTU MEDIA PEMBEL AJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARA N PENILAIAN DAFTAR KEPUSTAKAA N 1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengantar psikologi klinis dan garis besar

Tujuan : Mahasiswa mampu mengenali dan memahami latar belakang Psikologi Diferensial dalam Pembelajaran, seperti: psikodiagnostik dalam perkiraan masalah, faktor penyebab