• Tidak ada hasil yang ditemukan

ATP Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan

N/A
N/A
sp alan

Academic year: 2023

Membagikan "ATP Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan Jumlah Jam : 432 Jam Pelajaran

Capaian

Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian Teknik Ketenagalistrikan, dalam rangka menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar.

No Elemen Tujuan / CP akhir fase per

elemen Profil Pelajar

Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Jumlah

Jam TP KET

1 Proses bisnis menyeluruh di bidang industri ketenagalistrikan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menceritakan dan menguraikan proses bisnis pada bidang teknik ketenagalistrikan, meliputi perencanaan instalasi, pembuatan panel, pemeliharaan dan perbaikan mesin yang menggunakan arus listrik, termasuk perawatan peralatan ketenaglistrikan, dan pengelolaan sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal berdasarkan SOP kelistrikan (PUIL 2011)

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 2. Berkebinekaan

global 3. Mandiri 4. Berfikir kritis 5. Kreatif 6. Gotong royong

1. Proses Perencanaan instalasi dan pembuatan panel

2. Pemeliharaan, perbaikan dan Perawatan peralatan ketenagalistrikan

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Presentasi Demonstrasi

36 JP (3 x 12 x 45 menit)

TP 1

TP 2 Modul E1

2 Perkembangan teknologi dan isu- isu global terkait industri ketenagalistrikan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan dan mengemukakan perkembangan industri ketenagalistrikan yang mengalami transformasi menuju Electricity 4.0, digitalisasi, Internet of Things, dan peralatan- peralatan cerdas seperti smart meter, smart sensor, smart appliances and devices, SCADA dan HMI secara kreatif dan inovatif.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 2. Berkebinekaan

global 3. Mandiri 4. Berfikir kritis 5. Kreatif 6. Gotong royong

1. Internet of things 2. Peralatan-peralatan

cerdas listrik

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Presentasi

36 JP (3 x 12 x 45 menit)

TP 3

TP 5 Modul E2

(2)

No Elemen Tujuan / CP akhir fase per elemen

Profil Pelajar

Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Jumlah

Jam TP KET

3 Profesi dan Kewirausahaa n (job-profile dan technopreneu rship) serta peluang usaha di bidang teknik ketenagalistri kan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan profesi dan kewirausahaan (job- profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang ketenagalistrikan, untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan

pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan secara kreatif dan inovatif.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 2. Berkebinekaan

global 3. Mandiri 4. Berfikir kritis 5. Kreatif 6. Gotong royong

1. Profesi dan peluang bidang usaha kelistrikan

2. Simulasi proyek kewirausahaan

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Penugasan Presentasi

36 JP (3 x 12 x 45 menit)

TP 6

TP 7 Modul E3

4 Teknik dasar proses kerja dan teknologi pada bidang ketenagalistri kan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan praktik dasar yang terkait dengan seluruh proses kerja dan teknologi yang diaplikasikan dalam bidang ketenagalistrikan, antara lain instalasi listrik, teknik

pengukuran, dan pemeliharaan komponen ketenagalistrikan berdasarkan SOP (PUIL 2000).

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. Berkebinekaan

global,

3. berfikir kritis dan 4. kreatif

1. Proses kerja dan teknologi yang diaplikasikan dalam bidang ketenagalistrikan 2. Instalasi listrik, teknik

pengukuran dan pemeliharaan komponen ketenagalistrikan

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Observasi Penugasan

60 JP (5 x 12 x 45 menit)

TP 8

TP 9 Modul E4

5 Keselamatan dan kesehatan kerja lingkungan hidup (K3LH) dan budaya kerja industry

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja industri, antara lain:

praktik-praktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur- prosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. Berkebinekaan

global, 3. Mandiri

4. berfikir kritis dan 5. kreatif

6. Gotong royong

1. Budaya K3LH

2. Budaya kerja industri Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Observasi Demonstrasi

48 JP (4 x 12 x 45 menit)

TP 10

TP 11 Modul E5

(3)

No Elemen Tujuan / CP akhir fase per elemen

Profil Pelajar

Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Jumlah

Jam TP KET

6 Teori dasar listrik dan bahan yang digunakan dalam

ketenagalistrikan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan dan mendeskripsikan apa itu tegangan, arus, tahanan, kapasitansi dan rangkaian dasar kelistrikan, serta jenis- jenis bahan yang digunakan dalam ketenagalistrikan secara kreatif.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. Berkebinekaan

global,

3. berfikir kritis dan 4. kreatif

1. Tegangan, arus, tahanan, kapasitansi

2. Rangkaian dasar kelistrikan 3. Jenis- jenis bahan yang

digunakan dalam ketenagalistrikan.

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus, ATK

Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Demonstrasi Penugasan

60 JP (5 x 12 x 45 menit)

TP 12 TP 13 TP 14

Modul E6

7 Alat tangan dan alat kerja kelistrikan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan alat tangan dan alat kerja kelistrikan, serta melakukan pekerjaan dasar penyambungan kabel dan pemasangan konektor.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. Berkebinekaan

global,

3. berfikir kritis dan 4. kreatif

5. Gotong Royong

1. Alat tangan dan alat kerja kelistrikan

2. Pekerjaan dasar elektomekanik

Sarana Prasarana:

Laptop, Internet, Infokus, ATK

Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Observasi Praktik Penugasan

48 JP (4 x 12 x 45 menit)

TP 15

TP 16 Modul E7

8 Alat ukur dan alat uji kelistrikan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan alat ukur dan alat uji kelistrikan, yang menyangkut konsep dasar kelistrikan, sistem tenaga listrik, dasar elektronika, serta teknik digital.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 2. Berkebhinekaan

global 3. Mandiri 4. berfikir kritis 5. kreatif

1. Alat ukur dan alat uji kelistrikan

2. Sistem tenaga listrik 3. Konsep dasar listrik dan

elektronika

Sarana Prasarana:

Laptop, Infokus Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Praktik Observasi

60 JP (5 x 12 x 45 menit)

TP 17 TP 18 TP 19

Modul E8

9 Perangkat lunak gambar teknik listrik

Pada akhir fase E, peserta didik mampu merencanakan, membuat, dan menginterpretasikan gambar kerja dalam pelaksanaan pekerjaan ketenagalistrikan.

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 2. Berkebhinekaan

global 3. Mandiri 4. berfikir kritis 5. kreatif

6. Gotong royong

1. Gambar teknik listrik Sarana Prasarana:

Laptop, Infokus, ATK Moda: Tatap Muka Kegiatan Pembelajaran:

Diskusi Observasi Penugasan

48 JP (4 x 12 x 45 menit)

TP 20 Modul E9

(4)

E 5 E 7 E 9 E 4

E 6 E 8 E 1 E 2 E 3

AKHIR FASE E Glosarium:

Technopreneurship : Sebutan untuk seseorang yang memanfaatkan perkembangan teknologi mutakhir untuk dioptimalkan sebagai basis dalam mengembangkan pengembangan usaha. Sederhananya, technopreneur adalah seseorang yang mengelola usaha menggunakan basis teknologi.

Internet of Things : Internet untuk Segala- merupakan sebuah konsep yang bertujuan untuk memperluas manfaat dari konektivitas internet yang tersambung secara terus-menerus. Adapun kemampuan seperti berbagi data, remote control, dan sebagainya, termasuk juga pada benda di dunia nyata.

Electromechanics Electromechanics adalah interaksi sistem listrik dan mekanik secara keseluruhan dan bagaimana dua sistem berinteraksi dengan satu sama lain.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN

Referensi

Dokumen terkait

Mahasiswa diharapkan dapat memahami perlunya pendekatan dari sisi human dalam peningkatan produktivitas dan effisiensi Tatap muka Papan tulis, laptop dan LCD projector Tanya

Sastra bandingan Barat dan timur 1 x tatap muka atau 100 menit Ceramah, demonstra si OHP Perangka t gamelan.. 1

Menjelaskan reaksi terhadap alkana, alkena, dan alkuna 15 menit 70 menit Perkuliahan tatap muka Diskusi dan Tugas individual papan tulis papan tulis.. Penutup Kesimpulan

Pejelasan secara tatap muka dengan alat bantu LCD, laptop, white board, spidol, dipaparkan contoh- contoh, dilakukan tanya jawab, anjuran untuk studi pustaka, dan diskusi. 2

Memberikan masukan dan saran dari draft kontrak kuliah yang telah disusun Alokasi Waktu : 1 x tatap muka 100 menit Mahasiswa membentuk kelompok/secara mandiri menelusuri

1) Pada kelas eksperimen dilakukan tiga kali pertemuan tatap muka untuk mempelajari konsep fluida statis. Pertemuan pertama dilakukan pada 2 x 45 menit dengan

bandul Tatap muka, praktika: membuat gambar animasi, scan gambar, sunting animasi, rendering & presentasi. Gambar jelas, gerak animasi mulus, memenuhi prinsip animasi

Tatap muka di kelas, presentasi materi (lecture notes) menggunakan laptop dan in- focus. Latihan mengerjakan soal di papan tulis. Deepa, “Introduction to Fuzzy Logic using