1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Di Indonesia penggunaan teknologi dalam pembelajaran telah lama dimanfaatkan untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Teknologi pembelajaran berupa sistem Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) merupakan salah satu contoh pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan. UNBK menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) adalah ujian yang menggunakan komputer (Computer Based Test) sebagai media untuk menampilkan soal dan proses menjawabnya . Hal ini menunjukkan bahwa sistem informasi UNBK merupakan salah satu bentuk penggunaan teknologi informasi dalam mengerjakan soal ujian nasional.
Penggunaan sistem informasi UNBK berbeda dengan sistem ujian nasional berbasis kertas yang selama ini sudah berjalan dan merupakan salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mengatasi kelemahan ujian nasional berbasis kertas. Keputusan untuk mengadopsi suatu sistem teknologi informasi ada ditangan manajer, tetapi keberhasilan pengguna teknologi tersebut tergantung pada penerimaan dan penggunaan setiap individu pemakainya. Perilaku pemakai sistem terbentuk dari sikap dan persepsi pemakai terhadap sistem informasi tersebut (Manafe, 2017).
Technology Acceptance Model merupakan suatu model penerimaan sistem teknologi informasi yang dapat digunakan untuk mengukur sikap manusia sebagai pengguna terhadap sistem teknologi informasi yang baru (Satrio et al, 2017).
Penggunaan Technology Acceptance Model (TAM) dalam penelitian ini terkait dengan penerimaan penggunaan teknologi yang sudah dilakukan oleh beberapa peneliti di negara yang berbeda dan penerapan teknologi yang berbeda pula untuk menguji keakuratan TAM (Akram et al, 2017). Dalam TAM terdapat tiga variabel, yaitu:
Persepsi kegunaan (Perceived usefulness), Persepsi kemudahan penggunaan (Perceived Ease of Use) dan Sikap pengguna (Attitude Toward Using (Dewi et al, 2017)
Penelitian tentang sistem UNBK sebelumnya dilakukan dengan menggunakan metode Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology (UTAUT) oleh (Sandria et al , 2018). Bahwa sistem UNBK (Ujian Nasional Berbasis Komputer) memperoleh tanggapan yang positif dari 40 siswa yang pernah mengikuti UNBK. (Sandria et al., 2018). Dengan maksud membandingkan hasil penelitian tersebut dengan menggunakan metode TAM. Penelitian terkait lainya tentang TAM pernah dilakukan oleh (Kurniawati et al, 2017) tentang analisis penerimaan penggunaan Mobile Banking dengan metode TAM yang sudah dimodifikasi menggunakan analisis Structural Equation Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua konstruk dalam model TAM original secara statistik signifikan Sedangkan pada bagian lain, gender sebagai variabel eksternal dalam penelitian ini tidak mempunyai pengaruh terhadap kegunaan persepsian dan kemudahan penggunan persepsian. Serta penelitian yang dilakukan oleh (Gerhana et al, 2017) dalam penelitianya mengukur penerimaan guru terhadap inovasi pembelajaran CBR menggunakan metode TAM menunjukan hasil yang positif dan signifikan dengan rata-rata nilai koefisien korelasi sebesar 78.98%.
Berdasarkan uraian masalah di atas penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisa Penerimaan Sistem Ujian Nasional Berbasis Komputer Pada SMK Soedirman Purbalingga Menggunakan Metode Technology Acceptance Model”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka penulis dapat merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana analisa persepsi manfaat (perceived usefulness) terhadap sikap pengguna (attitude toward using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap sistem UNBK.
2. Bagaimana analisa persepsi manfaat (perceived ease of use) terhadap sikap pengguna (attitude toward using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap sistem UNBK.
3. Bagaimana persepsi manfaat (perceived usefulness) dan persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use) terhadap sikap pengguna (Attitude Toward Using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap sistem UNBK.
1.3. Maksud dan Tujuan
Maksud dari penulisan skripsi ini, antara lain:
1. Untuk mengetahui apakah persepsi manfaat (perceived usefulness) berpengaruh terhadap sikap pengguna (attitude toward using).
2. Untuk mengetahui apakah persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use) berpengaruh terhadap sikap pengguna (attitude toward using).
3. Untuk mengetahui apakah persepsi manfaat (perceived usefulness) dan persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use) berpengaruh terhadap sikap pengguna (attitude toward using).
Tujuan penelitian ini adalah sebagai syarat yang telah ditentukan dalam mencapai kelulusan program Strata 1 (Satu) pada Universitas BSI.
1.4. Metode Penelitian
Metode penelitian dari penulisan skripsi ini, antara lain : 1. Observasi
Penulis melakukan dengan terencana melalui pengamatan secara langsung terhadap gejala-gejala spontan yang terjadi saat itu di SMK Soedirman Purbalingga.
2. Wawancara
Penulis melakukan tanya-jawab dan bertatap muka langsung dengan pihak- pihak yang terkait yaitu dengan mewawancarai siswa, guru, kepala sekolah dan menanyakan langsung bagaimana pemerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap UNBK.
3. Studi Pustaka
Penulis melakukan studi kepustakaan dengan tujuan agar memperoleh data teoritis yang bersumber dari buku, internet, ebook, dan penelitian-penelitian terkait lainnya.
4. Kuesioner
Penulis menyebar kuesioner Di SMK Soedirman Purbalingga sebesar 50 kuesioner.
1.5. Ruang Lingkup
Untuk memperjelas dan membatasi ruang lingkup penelitian dengan tujuan untuk menghasilkan uraian penelitian yang sistematis dan Analisa yang objective, diperlukan pembatasan masalah. Maka penulis membuat Batasan yang spesifik sebagai berikut:
1. Penulis melakukan penelitian pada siswa SMK Soedirman Purbalingga yang pernah melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK).
2. Fokus penelitian terbatas pada penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap UNBK.
3. Objek penelitian adalah siswa SMK Soedirman Purbalingga.
4. Penulis menggunakan metode TAM (Technology Acceptance Model) dengan 3 (tiga) variabel yaitu: Perceived Usefulness, Perceived Ease Of Use dan Attitude Toward Using.
1.6. Hipotesis
Dalam membuat hipotesis dalam penelitian ini, penulis menggunakan kerangka pemikiran sebagai berikut :
Gambar I.1 Kerangka Pemikiran Sumber : Kerangka Pemikiran Penulis (2019)
Gambar I.1 memperlihatkan kerangka berpikir penelitian yang dilakukan. Pada gambar dijelaskan bahwa Perceived Usefulness dan Perceived Ease of Use diidentifikasi memiliki pengaruh terhadap Attitude Toward Using. Berikut hipotesis dari penelitian ini berdasarkan kerangka pemikiran penulis:
H1 Persepsi manfaat (Perceived Usefulness) berpengaruh terhadap sikap pengguna (Attitude Toward Using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap UNBK.
H2 Persepsi kemudahan penggunaan (Perceived Ease Of Use) berpengaruh terhadap sikap pengguna (Attitude Toward Using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap UNBK.
H3 Persepsi manfaat (Perceived Usefulness) dan persepsi kemudahan penggunaan (Perceived Ease of Use) berpengaruh terhadap sikap pengguna (Attitude Toward Using) dari penerimaan siswa SMK Soedirman Purbalingga terhadap UNBK.
Perceived Usefulness
Perceived Ease of Use
Attitude Toward Using H1
H2
H3
