BAB V PENUTUP PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang sudah dipaparkan, dapat disimpulkan secara umum bahwa media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif SCAMPER pada materi matriks
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga Mahap. Dengan menggunakan rancangan penelitian model 4-D yang dibatasi menjadi tiga tahapan saja, yaitu: define (pendefinisian), design (desain) dan development (pengembangan).
Adapun hasil dari rumusan sub-sub masalah yang sudah ditentukan adalah sebagai berikut:
1. Media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif SCAMPER pada materi matriks siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga
Mahap mencapai tingkat kevalidan dengan rata-rata persentase sebesar 93.40% tergolong dalam kriteria sangat valid.
2. Media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif SCAMPER pada materi matriks siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga
Mahap mencapai tingkat kepraktisan dengan rata-rata persentase sebesar 89,80% tergolong dalam kriteria sangat praktis.
3. Media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif SCAMPER pada materi matriks siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga
Mahap mencapai tingkat keefektifan dengan rata-rata persentase sebesar 82,75% tergolong dalam kriteria sangat efektif.
4. Media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif
SCAMPER pada materi matriks siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga
Mahap, masih perlu direvisi berdasarkan hasil validasi oleh ahli.
5. Media pembelajaran E-Book berjenis E-Flip PDF dengan belajar mandiri terbimbing berbasis problem posing menggunakan ide kreatif SCAMPER pada materi matriks siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nanga
Mahap dapat digunakan sebagai media pembelajaran setelah peneliti melakukan validasi dan implementasi.
6. Selain produk yang valid, produk yang praktis dan produk yang efektif, hasil yang didapatkan setelah melakukan penelitian, pembelajaran dengan menggunakan E-Book berjenis E-Flip PDF, siswa cendrung lebih aktif bersosialisai/berdiskusi dalam kelompok untuk membuat soal, menyelesaikan soal dan mempresentasikan hasil kerjaan kelompok. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran dimana siswa saling bekerja sama bertukar pikiran dalam kelompok.
B. Saran
Dari hasil kesimpulan yang telah dipaparkan sebelumnya, saran bagi pembaca dan peneliti berikutnya, agar dapat menjadi pandangan adalah sebagai berikut: Diharapkan kepada peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan media pembelajaran ini dalam penelitiannya terhadap materi, kelas dan sekolah yang berbeda serta dapat menyempurnakannya.
Kemudian diharapkan kepada penelitian yang selanjutnya untuk dapat melanjutkan pada tahap akhir yaitu tahap penyebaran.
